02-14 山水画的意境（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦“山水画的意境”，课前通过注音、填字及整体感知问题搭建基础，课内结合文本阅读与李白诗、齐白石画虾等案例分析，形成从基础积累到深度理解的学习支架。 其亮点在于融合古诗与绘画案例，以李白《送孟浩然之广陵》情寓于景、齐白石画虾体现长期观察等实例，培养学生文化自信与思维能力，通过对比荆浩画松与浮光掠影创作，提升审美创造。助力学生深化对意境的理解，教师可高效开展教学。

1 第四单元 14 山水画的意境 《顶尖课课练·语文（九年级下册）》配套课件 2 课前预习 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 渲染( ) 夔门( ) yí和园( ) fù予( ) chóu怅( ) 浮光lüè影( ) xuàn rǎn kuí 颐 赋 惆 掠 3 2.在横线上填上恰当的字词。 木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色， 如同人的性格差异一样。四川人说：“峨眉天下____，夔门天下____， 剑阁天下____，青城天下____。”这话是有道理的。我们看颐和园风景， 则是富丽______，给人金碧______的印象。 秀 险 雄 幽 堂皇 辉煌 4 3.本文主要探讨的是什么问题?作者的观点是什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 探讨的是山水画的意境问题。作者的观点是:画山水，最重要的问题是 “意境”，意境是山水画的灵魂。 5 课内练习 阅读下面的文字，回答问题。 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山 水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然 地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情， 景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死 的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动 不了别人。 6 在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写， 但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之 广陵》的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经 远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去 了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两 句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的 深厚的友情。 …………#1.1.2.4 怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的 思想感情。 意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事 物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。 例如，齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的 认识才逐渐深入了，也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸” “胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质， 赋予对象以生命。我们不能设想齐白石画虾，在看一眼、画一笔的情况 8 下能画出今天这样的作品来；而是对虾的精神状态熟悉极了，虾才在画 家的笔下活起来的。对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好 画。 写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很 明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现 实，才可能全面深入。…… 中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。 拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭 等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精 神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画 松“凡数万本，始得其真”。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了 一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造 意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可 以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”， 经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的，但是 枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与 自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它 的气势和宇宙的力量。一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想 感情的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。每一 处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说： “峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理 的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山 水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话 不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望， 总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。#1.2.3 肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够， 还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、 表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。齐白石有一印章“老齐手 段”，说明他的画是很讲究意匠的。 意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就 落了空。杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”。诗人、画 家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动 人心的艺术语言。 12 1.下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是( ) B A. 意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思 想情感，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。 B. 意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解， 那些追求自然的画作说不上有意境，难以打动人。 C. 意境的产生有赖于思想感情，而思想感情的产生源于画家对客观事 物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。 D. 山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越强烈，对所描绘景 物的思想感情越真挚、朴实，意境也就越鲜明。 13 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ) D A. 李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有 直接抒写情感，而是情寓于景，读者能够体会到诗人深厚的感情。 B. 齐白石对虾的神态和精神熟悉极了，虾才在他的笔下活起来，可见， 画家对客观对象的认识、感悟越深刻，画出的画越传神。 C. 山水画画家并不注重表现“光”，而注重准确表现景物的精神实质， 赋予对象以生命，木然地画画，客观景物就会成了标本。 D. 五代画家荆浩画松“凡数万本，始得其真”，有位画家写生十几天画 了一百多张，可见，画作的数量影响着意境的创造。 14 3.作者以齐白石画虾和齐白石有一印章“老齐手段”为例，各是为了证明 什么观点？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ①以齐白石画虾为例，证明了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想 感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象， 必须身临其境，长期观察”。②以齐白石有一印章“老齐手段”为例，要 证明的观点是画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境还不够， 还要有意匠；意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工 手段，通过方法手段，把自己的感受传达给别人。 15 $