01-9 鱼我所欲也（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦《鱼我所欲也》，涵盖孟子思想、文学常识及文言知识，通过课前预习的文学常识填空与字音练习，结合课内字词解释、翻译及阅读理解题，搭建从基础积累到深入理解的学习支架，帮助学生梳理知识点脉络。 其亮点在于以文化自信为核心，融入孟子“民贵君轻”“四本心”等儒家思想传承，通过通假字辨析、文言翻译等语言运用训练，结合对比论证分析培养思维能力。实例丰富，如阅读题引导学生探究论证方法，既助学生夯实文言基础、深化文化理解，也为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

1 第三单元 9 鱼我所欲也 《顶尖课课练·语文（九年级下册）》配套课件 2 课前预习 1.填空。 《孟子》是________________所作，儒家经典之一。孟子名____， ______时期的人，人称“亚圣”。在国家治理上，他主张施行______，对 待百姓提出“__________”的口号。《鱼我所欲也》选自_______________。 孟子提出人有四种“本心”：_________________________________ _______。他认为人生下来就具有____心。 孟子及孟子门人 轲 战国 仁政 民贵君轻 《孟子·告子上》 恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是 非之心 善 3 2.给下列加点的字注音。 一箪食( ) 一豆羹( ) 蹴尔( ) 不屑( ) dān ɡēnɡ cù xiè 4 课内练习 1.下列加点字词解释有误的一组是( ) D A. 鱼我所欲也（想要） 故不为苟得也（所以） B. 如使人之所欲莫甚于生（假如） 是故所欲有甚于生者（所以） C. 非独贤者有是心也（这） 蹴尔而与之（踩踏） D. 万钟于我何加焉（增加什么） 今为宫室之美为之（做） 5 2.下列各句翻译有误的一项是( ) D A. 二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：这两样东西不可以同时拥 有，舍弃生命去保住正义。 B. 由是则可以辟患而有不为也。译文：靠某种不义的门道就可以避免 祸患，有的人却不肯去干。 C. 人皆有之，贤者能勿丧耳。译文： 每个人都有这种精神，不过有道 德的人能够最终不丧失掉罢了。 D. 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。译文：这种不符合礼义的做法 不是可以吗？——这就叫作丧失了他的本性。 6 3.指出下列句子中的通假字并解释。 （1）乡为身死而不受 ______同______ 解释：_____________________ “乡” “向” 先前、从前 （2）所识穷乏者得我与 ______同______ 解释：_____________________ ______同______ 解释：_____________________ “得” “德” 感恩、感激 “与” “欤” 语气词 7 （3）万钟则不辩礼义而受之 ______同______ 解释：___________________ “辩” “辨” 辨别 （4）故患有所不辟也 ______同______ 解释：___________________ “辟” “避” 躲避 8 4.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ______________________________________________________________ （2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 ______________________________________________________________ 不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 这种行为难道不可以停止吗？这就叫作丧失了人所固有的本性。 9 5.阅读下列文段，回答问题。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌 者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义 者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所 恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得 生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由 是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者， 所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 10 （2）“非独贤者有是心也”中“是心”指什么？ ______________________________________________________________ （3）选文画线处主要运用______的论证方法，其作用是_____________ _________。 对比 突出了人皆 有的善心 （4）作者在本文中赞扬和批评了怎样的人？请你各用一个成语来回答。 赞扬了__________的人，批评了______________________的人。 舍生取义 苟且偷生（见利忘义） 指代人的善心。 （1）选文一开头论述鱼与熊掌不可兼得的目的是________________。 用比喻引出论点 11 （5）作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理 的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取） ______________________________________________________________ 示例：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。 12 $