03-3 短诗五首（PPT课件）-【顶尖课课练】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

该初中语文课件聚焦第一单元《短诗五首》，涵盖注音、文学常识填空、诗句赏析及拓展阅读等内容，通过基础练习巩固课文知识，逐步过渡到深层理解，构建从字词积累到诗歌鉴赏的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如《断章》诗句赏析引导学生分析主客体互换的妙处，《星星》阅读题启发对“自己的光圈”象征意义的思考，同时渗透文化自信（如聂鲁达等文学常识）。采用练习与拓展结合的方法，学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可高效落实教学目标。

1 第一单元 3* 短诗五首 《顶尖课课练·语文（九年级下册）》配套课件 2 同步练习 1.给下列加点的字注音。 墓畔( ) 舵手( ) 一株( ) 海涛( ) pàn duò zhū tāo 3 2.填空。 （1）《月夜》这首诗只有四行，但精粹而凝练，具备新诗美的品格。 诗人托物咏志，以______、______、__________三种景物，烘托与高树 并立的“我”这一寂寞而又独立自主的形象。 霜风 月光 顶高的树 （2）《萧红墓畔口占》中“走六小时寂寞的长途”，传达出诗人_______ ___________________。萧红辞世两年来，灾难的岁月正如“长夜漫漫”， 风雨如晦，诗人的寂寞依旧。 实际 的行程与心里的感受 4 （3）《断章》的作者________，近代诗人，抗战期间在各地任教，在 现代诗坛上作出了重要贡献。 （4）《统一》的作者聂鲁达，______（国籍）诗人，获1971年诺贝尔 文学奖。 卞之琳 智利 5 3.阅读课文，回答问题。 （1）“我有年轻舵手的心”如何理解？结合当时的社会环境进行分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 在这狂风骤雨笼罩四野飘摇不定的“如海”的大地上，有志向的敢于像 舵手一样乘风破浪的有为青年，面对风雨如晦的中国局势，产生了强 烈的责任感、使命感以及对中国社会前途、对民族命运深深的担忧。 6 （2）赏析“你站在桥上看风景”和“看风景人在楼上看你”与“明月装饰了 你的窗子”和“你装饰了别人的梦”诗句的妙处。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 句子的首尾相连，加强了语言的紧密度；主语和宾语、主体意象与客 体意象的互换，增强了诗画意境的效果，在视觉与听觉上都产生了一 种音义回旋的美感。 7 4.阅读《星星》，完成题目。 星 星 臧克家 我爱听， 人家把星 叫做星星。 夜空是另一个世界， 星星是它的子民， 8 谁也不排挤谁， 彼此密密地挨近。 它们是那么渺小， 渺小得没有名字， 它们用自己的光圈， 告诉自己的存在。 仰起脸来， 向着那白茫茫的银河， 一，二，三，你数 呵，它们是那么多，那么多……#1.1.16 （1）“自己的光圈”是什么意思？ ______________________________________________________________ （2）“谁也不排挤谁”是什么意思？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 指星星发出的光芒，写出了它们的能力和作用。 说明了星星在夜空中虽然渺小,却并不受任何排挤，永远有自己的位置。 10 （3）“渺小得没有名字”说明什么？ ______________________________________________________________ （4）读完这首诗以后，你有什么感想? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 说明了星星在夜空中十分渺小，并不引人注意。 任何时候都不要放弃，每个人都有自己存在的价值，不要因为别人而 改变自己，要相信自己，肯定自己的价值。 11 $