4.3轻叩诗歌大门 课后练习-【开心作文】2025-2026学年四年级下册语文写作同步练习（含范文音频+作文纸评星表）

内容出自开心作文 春《同步作文》 第三单元 轻叩诗歌大门 误区题目 1.以下哪些诗歌借助具体的意象表达了自己的独特感受？( (多选) A.我们即将告别这熟悉的校园/心中充满了不舍与眷恋/再见，亲 爱的校园… B.黑板上的算式还没擦净/单杠还留着掌心的温度/我把红领巾叠进 书包/像叠起六年的时光/再见了，我的校园… C.妈妈的爱像阳光/照在我的身上/暖洋洋… D.妈妈的爱呀/藏在洗衣机里转圈圈/咕噜咕噜/哼着无字的歌… 2.判断以下仿写诗歌时的做法是否合适。合适的打“√”，不合适的 打“义”。 ● ①仿写《绿》时，把原诗所有“绿”字换成“红”字，句式、意象没 有变化。() ②仿写《繁星（七一）》，保留“这些事一一是永不漫灭的回忆”开头， 结合自己与爷爷相处的经历，将“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的 膝上”改写为“蝉鸣的午后，老槐树的树荫下，爷爷的故事里”。 内容出自开心作文 春《同步作文》 ③仿写《绿》时，沿用了原诗的排比句式结构，将“绿”替换为“金”， 并结合秋天的特点，加入“稻穗是金的，枫叶是金的，就连晚霞的裙 摆也是金的”等具有季节特色的新意象。() 内容出自开心作文 春《同步作文》 参考答案及解析 1.BD（A选项直接表达“不舍与眷恋”，情感抒发较为直白和普通， 没有借助具体的意象来展现个人独特的感受。B选项选取“黑板上没 擦净的算式”“单杠”“叠进书包的红领巾”等独特意象，把对校园生 活的回忆和不舍之情融入到这些具体的事物中。C选项将“妈妈的爱” 比作“阳光”，直接套用了常见的比喻，缺乏个人化的独特联想，不 能很好地体现出个人独特的感受。D选项，把“妈妈的爱”与“洗衣 机的转圈圈”以及“咕噜咕噜哼着的无字歌”联系起来，从日常生活 中选取独特的场景和声音作为意象，将妈妈的爱融入日常生活的细节 中，体现了自身独特的感受。) 2.①×（仅进行了简单的字词替换，句式与意象完全照搬原诗，未融 入新的思考与创意。) ②√（诗歌主题从母亲转为爷爷，并结合自身经历，用与爷爷相处 的场景替换原诗场景，融入了独特的生活细节与个人情感。) ③√（结合秋天特色，引入“稻穗”“枫叶”“晚霞”等新意象，赋予 诗歌全新的画面感，属于在借鉴基础上的创新仿写。)