第4单元 第9章 3.第2节 第1课时 植物的根-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（苏教版·新教材）

该教案聚焦初中生物学“植物的根”，核心知识点包括根尖的结构（成熟区、伸长区等）、根的生长（分生区分裂与伸长区生长）及向水性、向肥性特性。通过展示植株生长图片提问导入，引导学生从生活现象思考植物生长原因，搭建从宏观生长到微观结构的学习支架。 该资料亮点在于多方案实验探究，如制作根尖临时装片观察结构、测量根生长最快部位等，结合直观演示与小组讨论，体现科学思维（分析实验数据差异）和探究实践（动手操作与方案设计），培养学生结构与功能观，提升动手及合作能力，助力教师高效突破根尖结构与生长适应的重难点。

智想卓育7年级下苏教 第2节　植物的生长 第1课时　植物的根 【教学目标】 1.通过实验观察描述根尖的结构。 2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。 3.通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。 【教学重点和难点】 教学重点：根尖的结构和生长。 教学难点：根尖的生长与根的吸收功能相适应的特点。 【教学方法】讲授法、实验探究法、直观演示法、讨论法相结合 【教学设计】 （一）新课导入 展示不同生长阶段的植株图片，提问学生：植株是如何由小长大的？引导学生思考并进入本节课的学习。 （二）新课讲授 跟尖的结构 方案一：透过培养皿的玻璃，观察餐巾纸下面白色的根及毛茸茸的根毛，根尖顶端黄色发亮的是根冠，再用显微镜观察根尖的纵切片。 方案二：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜下观察根尖的4部分。 方案三：观察培育的幼根后，动手制作根尖的临时装片，低倍显微镜观察，记录观察的结果。在此基础上观察根尖永久纵切片。 方案四：观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。 根靠根尖生长 方案一：课外小组的同学展示并描述2种根靠根尖生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，包括如何选材和画线、观察记录、结果分析等。 方案二：课外小组的同学在实物投影上展示并描述2种根靠根尖向前生长的演示实验的结果，汇报本组探究根尖生长的实验方案，如何选材和画线，观察记录、结果分析等。 方案三：生物课外小组的同学在实物投影上向全班展示切去根尖的幼根不向前生长，而未切去根尖的幼根却伸得很长。 根生长最快的部位：伸长区 方案一：各小组汇报交流测量的结果。讨论：（1）各小组的测量数据出现差异的原因？如何处理？（2）如果探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？互相交流，解答疑惑。 方案二：各小组以实验报告的形式，汇报交流各组探究的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。评议内容包括：设计是否合理、装置是否简便易行、步骤是否严谨、记录是否详实、结果分析是否科学等。 根的生长：提出观察的提纲，引导学生实验观察后找出很伸长最快的部位。指导学生区分根尖的部分，及各部分之间的变化。提醒学生区分很尖的部分，辨别各部分的细胞结构特点。 （1）分生区：增加细胞的数量。 （2）伸长区：增加细胞体积 跟的特性 向水性和向肥生长 【板书设计】 第2节　植物的生长 第1课时　植物的根 一、根尖的结构 成熟区、伸长区、分生区、根冠 二、根的生长 根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长 三、根的特性 向水性和向肥生长 学科网（北京）股份有限公司 $