第4单元 第5章 1.第五章 人体内废物的排出 第1课时 泌尿系统的组成-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（人教版·新教材）

智想卓育　7年级（人教） 下 第五章　人体内废物的排出 第1课时　泌尿系统的组成 【教学目标】 描述人体泌尿系统的组成。 【教学重点和难点】 教学重点：泌尿系统的组成。 教学难点：泌尿系统的组成。 【课前准备】 课件、泌尿系统模型等。 【教学设计】 1.从学生的知识结构上看：学生已基本掌握了血液循环的基础知识，为学习这章《人体内废物的排出》做好了铺垫，也具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力。同时也知道了一些有关尿液的常识，但非常肤浅，如对肾的结构和功能，尿的形成对于他们来说也显得抽象了很多，学生的抽象思维能力有待提高，在学习时可以借助图片和教师引导来帮助理解。 2.从学生年龄特征上看：七年级下学期的学生，思维活跃，好奇心强，求知欲高，好问好动，但形象思维优于抽象思维，感性认识优于理性认识，自控能力较差，自主探究能力还不够强，尤其是对构建知识网络的能力比较弱。这些特征对教者来说既是机遇，又是挑战。 （一）新课讲授 情境导入 同学们在每天的课间时不时地都要往一个地儿去。这地儿是哪里？去干什么？人为什么要排尿、排便？引导学生阅读本章引言。一个人只要是活着，每天都要从外界摄取什么，同时体内会产生什么？人体内会产生哪些废物呢？人体内废物过多会怎样？出示泌尿系统多媒体课件。 讲授新课 指导学生看书观察与思考，提问：泌尿系统由哪些器官组成？各有什么功能？尿是在哪儿形成的？这个器官与血管相连吗？有哪些血管？你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并鼓励其他学生回答。 在总结后质疑：尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?再次提问肾脏的作用，引出尿的形成。 出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的课件，结合课件讲述，通过提问，引导学生认识肾和肾单位。 提问：你能大致描述肾的内部结结构吗？采用竞赛方式，鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。 1.泌尿系统主要是由哪些器官组成的？ 2.注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，根据你所学的知识，想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？ 3.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？ 4.猜想：静脉血、动脉血、尿液三者有什么关系？ 教师分发解剖好的新鲜的猪肾和相关教具，指导学生观察分析。 学生根据观察现象和泌尿系统结构图分析归纳完成相关问题。 培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。直观的图片加深学生的印象 （二）板书设计 第五章　人体内废物的排出 第1课时　泌尿系统的组成 1.排泄 2.泌尿系统的组成：肾（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道 第 - 1 - 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $