第4单元 第5章 2.第五章 人体内废物的排出 第2课时 尿液的形成及意义-【名校作业】2025-2026学年七年级下册生物同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦“尿液的形成及其他排泄途径”，核心知识点包括肾单位结构、尿的形成（滤过与重吸收）及排泄途径。通过提问肾脏作用导入，结合动态课件从肾剖面放大至肾单位，以竞赛和问题链引导学生认识结构，搭建从宏观到微观的学习支架。 该资料亮点在于用动态课件直观呈现肾单位结构，通过“米和花生粒分离”类比肾小球滤过，以问题链培养科学思维，联系尿液检验实例强化态度责任。助力学生理解重难点，提升探究能力，为教师提供互动教学工具，提高课堂效率。

智想卓育　7年级（人教） 下 第五章　人体内废物的排出 第2课时　尿液的形成及其他排泄途径 【教学目标】 1.描述肾单位的结构。 2.概述尿的形成和排出过程。 3.描述人体的排泄途径。 【教学重点和难点】 教学重点： 1.肾单位的结构。 2.尿的形成过程。 教学难点： 1.肾单位的结构。 2.尿的形成过程。 【教学设计】 （一）新课讲授 尿液在泌尿系统中是怎样形成的呢?提问肾脏的作用，引出尿的形成。 出示动态的从肾剖面到肾单位的放大的课件，结合课件讲述，通过提问，引导学生认识肾和肾单位。 提问：你能大致描述肾的内部结结构吗？采用竞赛方式，鼓励学生参与探究并对学生的描述给予积极评价。 质疑：血液流经一个肾单单位的过程中，血液会不会发生变化，血液会发生怎样的变化？指导看书资料分析，引导学生进行推测。展示肾的内部结构课件，帮助学生理解肾小球、肾小囊壁和肾小管的功能。 1.肾的结构和功能基本单位是什么 2.肾单位包括哪几部分？ 3.肾小球实质是什么“球”？肾小球两边与什么血管相连？他们的管径有什么不同？流经的血液的量可能有什么不同？ 4.肾小囊的壁有内、外之分，则肾小囊的内、外壁分别与什么相连？ 5.某同学利用双休时间帮妈妈整理厨房，不小心把米和花生粒混在一起，帮他想个简单易行的办法将两者分开吗？ 引导学生：比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化，这说明肾小球和肾小囊壁有什么作用？在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中却没有，这说明肾小管有什么作用？比较尿液和血浆的成分，你认为排尿主要排出哪些物质？ 引导学生阅读课文，理解尿的形成及排出过程，并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。 出示课件，帮助学生理解尿排出的过程和意义。 当人们患病时，医生往往会检验病人的尿液。你学习了本节课的知识后，想一想这有什么道理？在某人的尿液中发现有较多的蛋白质，想想看这可能是肾的哪一结构发生了病变？如果发现有葡萄糖呢？鼓励学生提出问题，解决问题。 指导学生学习人体其他排泄途径 通过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。 （二）板书设计 第五章　人体内废物的排出 第2课时　尿液的形成及意义 一、尿的形成 1.肾小球（滤过作用） 2.肾小囊（重吸收作用） 二、尿的排出 肾脏——输尿管——膀胱——尿道 三、其他排泄途径 第 - 1 - 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $