19.《肥皂泡》（分层作业）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【新教材】2025-2026学年度统编版语文三年级下册

19《肥皂泡》

 

 

 

卷首语：

亲爱的同学们，冰心奶奶笔下的肥皂泡，是童年最轻盈的诗。在本次“肥皂泡梦幻乐园”高阶闯关中，我们将穿越字词密林、攻克句式难关、探寻阅读奥秘。每一道题都藏着语文的智慧，每一次思考都能收获成长的喜悦。请你沉心静气、细致作答，用实力解锁“梦幻闯关小博士”的荣誉吧！

第一环节 基础感知·字词进阶关

【情境导语】

想要让肥皂泡稳稳飞向远方，先要筑牢字词的根基。本关聚焦课文核心生字词，增加了辨析与语境运用的难度，考验你的精准识记能力，加油！

一、结合课文语境，看拼音写词语。

童年的游戏lèi bié（        ）繁多，我独爱吹肥皂泡。我们细心bǎi nòng（        ）材料，将碎肥皂在温水中慢慢róng jiě（        ），再用竹笔套管tào zhù（        ）吸管一端。轻轻一吹，féi zào（        ）便化作轻盈透亮的pào mò（        ）。在yōu xián（       ）的午后时光里，jiǎ ruò（        ）你静心凝望这灵动的泡泡，心中定会涌起满满的jiāo ào（         ），连摇篮里的yīng ér（        ）都忍不住驻足凝望。

二、给下列加点字选择正确读音，画“✓”。

1.剩下（shèn shèng）2.溶解（róng yóng）3.套住（tào tāo）4.假若（jiǎ jià）

5.悬挂（xuán xián）6.屏气（bǐng píng）7.颠倒（diān diàn）8.女婴（yīng yīn）

三、多音字“和”专项练习。

① hé 平和、和睦  ② hè 附和、应和  ③ huó 搅拌揉制 

④ huò 混合调配  ⑤ hú 打牌赢局

1.我们用清水和（      ）弄肥皂水，调出黏稠的泡泡液。

2.同学发言时，我们不要随声附和（      ），要学会独立思考。

3.妈妈正在厨房和（      ）面，准备做香喷喷的馒头。

4.邻里之间和（      ）睦相处，才能营造温暖的社区氛围。

四、形近字、同音字辨析组词

皂（        ）  泡（        ）  骄（        ）  溶（        ）

造（        ）  跑（        ）  娇（        ）  熔（        ）

五、细读课文，结合文本信息，按要求选择最合适的选项。

（一）单项选择题。

1.课文中，作者吹肥皂泡时使用的核心工具是（      ）

A. 塑料吸管  B. 竹笔套管  C. 金属圆圈  D. 木片

2.作者成功吹出“轻圆”泡泡的关键动作是（      ）

A. 用力猛吹  B. 快速摇晃  C. 小心、轻轻吹  D. 反复挤压

3.作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”，最核心的原因是（      ）

A. 泡泡的形状像梦境  B. 泡泡轻盈梦幻，承载着童年想象

C. 泡泡的颜色和梦一样  D. 泡泡容易破碎，像梦一样短暂

4.课文中，“我”内心充满“快乐、骄傲与希望”的特定时刻是（      ）

A. 调配肥皂水时  B. 肥皂泡轻轻飞起、飘向远方时

C. 肥皂泡破裂的瞬间  D. 和小伙伴分享泡泡液时

（二）多项选择题（多选、少选、错选均不得分）。

1.下列关于课文作者及内容的说法，完全正确的有（      ）

A. 作者是冰心，原名谢婉莹，代表作有《繁星》《春水》

B. 吹肥皂泡是作者童年时期“最爱玩的游戏”

C. 课文详细描写了做肥皂水、吹泡泡、看泡泡的全过程

D. 课文主要表达了作者对肥皂泡易碎的惋惜之情

2.课文中描写的肥皂泡，具有的核心特点包括（      ）

A. 圆满  B. 自由  C. 透明  D. 美丽

3.下列语句中，属于作者想象内容的有（      ）

A. 肥皂泡轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去

B. 肥皂泡轻悠悠地飘过大海，飞越山巅

C. 肥皂泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上

D. 我们用竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水吹泡泡

第二环节 能力进阶·句式与理解关

【情境导语】

恭喜闯过字词关！来到能力进阶台，我们将深入课文语言，攻克句式运用、语境理解的难点，让你的语文表达能力跟着肥皂泡一起“起飞”！

一、按课文内容填空。

1.小的时候，游戏的（      ）很多，（      ）我最爱玩的，是（       ）。

2.我们把用（      ）和（      ）制成的肥皂水，用一支（      ），蘸上那（      ）的肥皂水，（      ）地吹起来，吹成一个（      ）的泡儿。

3.那一个个（      ）的小球，像一串（      ），是我们自己（      ）地（      ）吹起来的。

二、句子专项训练。

1.仿写比喻句。

例句：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。

（1）品析：这句话把_______________比作_______________，生动写出了肥皂泡_______________、_______________的特点。

（2）仿写：____________________________________________________________

2.陈述句、反问句双向转换。

（1）原句：这轻清脆丽的肥皂泡，难道不是最美的童年印记吗？（改为陈述句）

______________________________________________________________________

（2）原句：肥皂泡承载着我们童年的快乐与希望。（改为反问句）

_____________________________________________________________________

3.仿写排比句。