19.《肥皂泡》（分层作业）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【新教材】2025-2026学年度统编版语文三年级下册 19《肥皂泡》 分 层 业 作 卷首语： 亲爱的同学们，冰心奶奶笔下的肥皂泡，是童年最轻盈的诗。在本次“肥皂泡梦幻乐园”高阶闯关中，我们将穿越字词密林、攻克句式难关、探寻阅读奥秘。每一道题都藏着语文的智慧，每一次思考都能收获成长的喜悦。请你沉心静气、细致作答，用实力解锁“梦幻闯关小博士”的荣誉吧！ 第一环节 基础感知·字词进阶关 【情境导语】 想要让肥皂泡稳稳飞向远方，先要筑牢字词的根基。本关聚焦课文核心生字词，增加了辨析与语境运用的难度，考验你的精准识记能力，加油！ 一、结合课文语境，看拼音写词语。 童年的游戏lèi bié（ ）繁多，我独爱吹肥皂泡。我们细心bǎi nòng（ ）材料，将碎肥皂在温水中慢慢róng jiě（ ），再用竹笔套管tào zhù（ ）吸管一端。轻轻一吹，féi zào（ ）便化作轻盈透亮的pào mò（ ）。在yōu xián（ ）的午后时光里，jiǎ ruò（ ）你静心凝望这灵动的泡泡，心中定会涌起满满的jiāo ào（ ），连摇篮里的yīng ér（ ）都忍不住驻足凝望。 二、给下列加点字选择正确读音，画“✓”。 1.剩下（shèn shèng）2.溶解（róng yóng）3.套住（tào tāo）4.假若（jiǎ jià） 5.悬挂（xuán xián）6.屏气（bǐng píng）7.颠倒（diān diàn）8.女婴（yīng yīn） 三、多音字“和”专项练习。 ① hé 平和、和睦 ② hè 附和、应和 ③ huó 搅拌揉制 ④ huò 混合调配 ⑤ hú 打牌赢局 1.我们用清水和（ ）弄肥皂水，调出黏稠的泡泡液。 2.同学发言时，我们不要随声附和（ ），要学会独立思考。 3.妈妈正在厨房和（ ）面，准备做香喷喷的馒头。 4.邻里之间和（ ）睦相处，才能营造温暖的社区氛围。 四、形近字、同音字辨析组词 皂（ ） 泡（ ） 骄（ ） 溶（ ） 造（ ） 跑（ ） 娇（ ） 熔（ ） 五、细读课文，结合文本信息，按要求选择最合适的选项。 （一）单项选择题。 1.课文中，作者吹肥皂泡时使用的核心工具是（ ） A. 塑料吸管 B. 竹笔套管 C. 金属圆圈 D. 木片 2.作者成功吹出“轻圆”泡泡的关键动作是（ ） A. 用力猛吹 B. 快速摇晃 C. 小心、轻轻吹 D. 反复挤压 3.作者将肥皂泡比作“一串美丽的梦”，最核心的原因是（ ） A. 泡泡的形状像梦境 B. 泡泡轻盈梦幻，承载着童年想象 C. 泡泡的颜色和梦一样 D. 泡泡容易破碎，像梦一样短暂 4.课文中，“我”内心充满“快乐、骄傲与希望”的特定时刻是（ ） A. 调配肥皂水时 B. 肥皂泡轻轻飞起、飘向远方时 C. 肥皂泡破裂的瞬间 D. 和小伙伴分享泡泡液时 （二）多项选择题（多选、少选、错选均不得分）。 1.下列关于课文作者及内容的说法，完全正确的有（ ） A. 作者是冰心，原名谢婉莹，代表作有《繁星》《春水》 B. 吹肥皂泡是作者童年时期“最爱玩的游戏” C. 课文详细描写了做肥皂水、吹泡泡、看泡泡的全过程 D. 课文主要表达了作者对肥皂泡易碎的惋惜之情 2.课文中描写的肥皂泡，具有的核心特点包括（ ） A. 圆满 B. 自由 C. 透明 D. 美丽 3.下列语句中，属于作者想象内容的有（ ） A. 肥皂泡轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去 B. 肥皂泡轻悠悠地飘过大海，飞越山巅 C. 肥皂泡落到一个熟睡中的婴儿的头发上 D. 我们用竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水吹泡泡 第二环节 能力进阶·句式与理解关 【情境导语】 恭喜闯过字词关！来到能力进阶台，我们将深入课文语言，攻克句式运用、语境理解的难点，让你的语文表达能力跟着肥皂泡一起“起飞”！ 一、按课文内容填空。 1.小的时候，游戏的（ ）很多，（ ）我最爱玩的，是（ ）。 2.我们把用（ ）和（ ）制成的肥皂水，用一支（ ），蘸上那（ ）的肥皂水，（ ）地吹起来，吹成一个（ ）的泡儿。 3.那一个个（ ）的小球，像一串（ ），是我们自己（ ）地（ ）吹起来的。 二、句子专项训练。 1.仿写比喻句。 例句：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 （1）品析：这句话把_______________比作_______________，生动写出了肥皂泡_______________、_______________的特点。 （2）仿写：____________________________________________________________ 2.陈述句、反问句双向转换。 （1）原句：这轻清脆丽的肥皂泡，难道不是最美的童年印记吗？（改为陈述句） ______________________________________________________________________ （2）原句：肥皂泡承载着我们童年的快乐与希望。（改为反问句） _____________________________________________________________________ 3.仿写排比句。 例句：她们是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 （1）品析：这句话运用__________的修辞手法，从__________、__________、__________、__________四个方面，突出了肥皂泡的美好。 （2）仿写：围绕一个事物，连用四个“那么”写一句话。 ______________________________________________________________________ 4.结合课文内容，选择恰当关联词填空。 （ ）肥皂泡稍纵即逝，容易破碎，（ ）它依然是我童年最珍贵的回忆。 我（ ）喜欢亲手调配肥皂水，（ ）喜欢看着泡泡带着我的想象飘向远方。 5.病句修改。 （1）通过吹肥皂泡，让我感受到了童年生活的无限乐趣。 _______________________________________________________________ （2）我心里充满了快乐、骄傲、希望和开心的情绪。 ________________________________________________________________ 第三环节 拓展应用·深度阅读与表达关 【情境导语】 终极闯关来啦！这里有课文深度解读、同类美文对比，还有小练笔创作。让我们走进文字深处，感受童年的美好，展现你的语文素养吧！ 一、课内深度阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.联系上下文，解释词语“轻清脆丽”的意思。 ______________________________________________________________________ 2.文中连续使用四个“那么”构成排比，能否删去其中三个？请说明理由。 ______________________________________________________________________ 3.用“______”画出选段中的作者想象的语句，并概括作者想象肥皂泡去了哪些地方。 ______________________________________________________________________ 4.结合课文内容，说说作者为什么会“心里充满了快乐、骄傲与希望”。 ______________________________________________________________________ 二、类文拓展阅读 吹泡泡 夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的金光。我和小伙伴们围在院子里，做起了吹泡泡的游戏。 我们把碎肥皂放进碗里，加了点温水，轻轻搅拌，直到肥皂完全溶解。我拿起吸管，小心翼翼地蘸上黏稠的肥皂水，深吸一口气，对着天空慢慢吹。一个小小的泡泡冒了出来，接着越吹越大，像一颗透明的水晶球，在阳光下折射出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，漂亮极了！ 风儿轻轻拂过，泡泡们飘了起来。它们飘过蔷薇花架，和粉色的蔷薇花比美；飘过老槐树的枝头，和知了一起唱歌；飘过矮矮的篱笆，飞向一望无际的田野。我追着泡泡跑啊跑，仿佛自己也变成了一个小泡泡，跟着它们一起去旅行。 这些五彩斑斓的泡泡，就像童年的小愿望，虽然短暂，却闪闪发光，藏着我们最纯粹的快乐。 1.照样子，写词语（各写2个）。 （1）小心翼翼（ABCC式）：__________、__________ （2）轻悠悠（ABB式）：__________、__________ 2.短文把泡泡比作__________和__________，分别写出了泡泡__________和__________的特点。 3.对比《肥皂泡》原文，说说两篇文章的相同点（至少写出2点）。 ______________________________________________________________________ 4.发挥想象，补写句子。 泡泡飘过____________________________，______________________________。 三、素养小练笔 仿照《肥皂泡》中“做游戏—看景象—抒情感”的写法，用几句话写一写你最喜欢的童年游戏。要求：运用1种修辞手法，写出游戏的过程和你的心情。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 参考答案 第一环节 基础感知·字词进阶关 一、类别；摆弄；溶解；套住；肥皂；泡沫；悠闲；假若；骄傲；婴儿 二、1. shèng；2. róng；3. tào；4. jiǎ；5. xuán；6. bǐng；7. diān；8. yīng 三、1. ④；混合调配 2. ②；附和、应和 3. ③；搅拌揉制 4. ①；平和、和睦 四、示例：肥皂（香皂）；制造（创造）；泡泡（水泡）；跑步（奔跑）；骄傲（骄阳）；娇气（娇弱）；溶解（溶化）；熔化（熔炉） 五、（一）1. B；2. C；3. B；4. B （二）1. ABC；2. ABCD；3. ABC 第二环节 能力进阶·句式与理解关 一、1. 种类；可；肥皂泡 2. 剩菜；肥皂；竹笔套管；黏稠；慢慢；轻圆 3. 轻清脆丽；美丽的梦；小心；轻轻 二、1. （1）轻清脆丽的小球；美丽的梦；轻盈；梦幻 （2）示例：那一颗颗晶莹剔透的露珠，像一颗颗璀璨的珍珠。 2. （1）这轻清脆丽的肥皂泡，是最美的童年印记。 （2）难道肥皂泡没有承载着我们童年的快乐与希望吗？ 3. （1）排比；圆满；自由；透明；美丽 （2）示例：雨后的天空是那么湛蓝，那么辽阔，那么明净，那么美丽。 4. 虽然……但是……；不仅……还…… 5. （1）删去“通过”或“让”；示例：吹肥皂泡，让我感受到了童年生活的无限乐趣。 （2）删去“快乐”或“开心的情绪”；示例：我心里充满了快乐、骄傲与希望。 第三环节 拓展应用·深度阅读与表达关 一、1. 形容肥皂泡轻盈、清亮、秀丽，十分惹人喜爱。 2. 不能。四个“那么”构成排比句式，既能增强语言的气势，又能从多个角度突出肥皂泡的美好，淋漓尽致地表达出作者对肥皂泡的喜爱之情；删去后，语言气势减弱，情感表达也不够充分。 3. 想象句：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……；泡泡去了天上、天河、大海、山巅，还落到了熟睡婴儿的头发上。 4. “快乐”是因为吹肥皂泡的过程十分有趣，带来了童年的乐趣；“骄傲”是因为泡泡是自己亲手吹起来的，轻盈而美丽；“希望”是因为泡泡飞向远方，承载着作者童年的美好想象与心愿。 二、1. （1）示例：白发苍苍、喜气洋洋 （2）示例：金灿灿、亮晶晶 2. 透明的水晶球；童年的小愿望；透明美丽；承载美好希望 3. 示例：①都详细描写了做肥皂水、吹泡泡的过程；②都运用了比喻的修辞手法描写泡泡的样子；③都表达了对童年生活的喜爱与赞美之情。 4. 示例：泡泡飘过清澈的小溪，和小鱼一起嬉戏。 三、示例：我最喜欢玩跳皮筋。彩色的皮筋像一条灵动的彩带，在阳光下飞舞。我和小伙伴们踩着节奏，一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，皮筋在我们的脚下翻飞。跳累了，我们坐在树荫下休息，心里满是畅快与欢喜。 学科网（北京）股份有限公司 $