2.3 阶段过关训练（三）八年级上册-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考语文课件PPT

语 文 返回目录 阶段过关训练 题组冲刺训练 （三）八年级上册 返回目录 1. 古诗文默写（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）_________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （2）将陶渊明《饮酒（其五）》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：陶渊明________________ 下联：苏子瞻修堤西湖边 （3）晓雾将歇，______________；夕日欲颓，_____________。（陶弘景《答谢中书书》） 无可奈何花落去 采菊东篱下 猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃 返回目录 （4）黑云压城城欲摧，_________________。角声满天秋色里，_________________。（李贺《雁门太守行》） （5）_________________，_________________。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （6）许多诗人常借“鸟”来表情达意。杜甫《春望》中“①________________，________________”两句，借惊心的鸟鸣，表达诗人怅恨离别的凄凉与伤感；王维在《使至塞上》中用雁自比，“②________________，________________”传达出漂泊无定的内心感受。 甲光向日金鳞开 塞上燕脂凝夜紫 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 感时花溅泪 恨别鸟惊心 征蓬出汉塞 归雁入胡天 返回目录 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 阅读经典作品，不仅能够培养我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。阅读《中国石拱桥》，我们了解了中国古代______的建筑技术；阅读《藤野先生》，我们听到了藤野先生______的勉励；阅读《背影》，我们看到了父亲pán shān而又深情的身影；阅读《国行公祭，为佑世界和平》，我们懂得了要mínɡ jì历史、______先烈，要珍爱和平、开创未来；阅读《白杨礼赞》，我们深深地感悟到中华民族bù zhé bù náo的气节。 返回目录 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）pán shān（ ） （2）mínɡ jì（ ） （3）bù zhé bù náo（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.惟妙惟肖 抑扬顿挫 怀念 B.巧妙绝伦 振聋发聩 怀念 C.巧妙绝伦 抑扬顿挫 缅怀 D.惟妙惟肖 振聋发聩 缅怀 蹒跚 铭记 不折不挠 C 返回目录 3. C【解析】第一空，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。形容建筑技术，应使用“巧妙绝伦”。第二空，抑扬顿挫：（声音）高低起伏和停顿转折。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。形容勉励，应使用“抑扬顿挫”。第三空：怀念：思念。缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。与“先烈”搭配，应使用“缅怀”。故选C。 返回目录 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.不仅能够增加我们的知识积累，而且能提升我们的文化自信。 B.不仅能够提升我们的文化自信，而且能培养我们的知识积累。 C.既能够培养我们的知识积累，又能增加我们的文化自信。 D.既能够培养我们的知识积累，又能提升我们的文化自信。 A 4. A【解析】搭配不当，把“培养”改为“增加”。故选A。 返回目录 阅读下面的文字，完成5～6题。（4分） 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，某校九年级组织开展“铭记战斗英雄，传承精神火炬”主题实践活动，请你参与。 5.【参观抗日纪念馆】小明同学在参观抗日纪 念馆时，拍下了这幅图片，请你依据数字概括 中国人民抗日战争的3个特点。（2分） ________________________________________ ________________________________________ ①重要战役及大小战斗次数多；②歼灭日军、伪军人数多；③中国军民付出的代价大。 返回目录 6. 【采访抗日英雄】98岁的陈爷爷是抗日英雄，活动小组的小红同学对其进行了采访，请你结合语境补全对话。（2分） 小红：陈爷爷，见到您很高兴。（1）______________________________________________？ 陈爷爷：我1940年加入抗日游击队，先后参加过大蜀山战斗、阜阳保卫战等。 小红：陈爷爷，抗战时期，您每天面临着死亡的考验，想过退却吗？ 您能简要讲述一下您的抗战经历吗 返回目录 陈爷爷：没有，从当兵的那一天起，我就做好了随时牺牲的准备 小红：陈爷爷，向您致敬！正是因为有了无数个像您一样的抗日英雄浴血奋战，才换来了今天的和平与繁荣。最后，（2）_______________________________？ 陈爷爷：同学们要牢记历史，学好本领，把我们的祖国建设得更为强大！ 您对同学们有什么期待吗 返回目录 阅读下面的文字，完成7～11题。（16分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》） 返回目录 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹、腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝④，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事四海安宁便不存意⑥。” （节选自《贞观政要》，有删改） 返回目录 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：同“蔽”。⑤九重：深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。 【丙】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》） 7. 解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）人恒过__________ （2）衡于虑_____________________ （3）若耽嗜滋味__________ （4）既妨政事______________ 犯错误 同“横”，梗塞、不顺 爱好 妨害 返回目录 8. 【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 莫以天下A无事B四海C安宁D便不存意。 BD 8. BD【解析】A.“以”后需接完整的原因，“天下”仅为名词主语，缺少表状态的谓语，此处不能断开；B.“天下无事”是完整的主谓结构，其后“四海安宁”为另一并列的主谓结构，二者结构对称、语义同类，此处必须断开；C.“四海安宁”是完整的主谓结构，“四海”单独成句无意义，“安宁”与“便不存意”拼接，与原句逻辑完全不符，不能断开；D.“便”为副词，表顺承关系，需在其前停顿以突出结果的独立性，故此处需要断开。 返回目录 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能。 ____________________________________________________________________________________________________________（2）古之昏君，其耳目皆为敝。 ______________________________________________________ （通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以增加他所没有的才能。 古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽。 返回目录 诗 文 《赤壁》 《生于忧患，死于安乐》 史实举例 诗人举了周瑜在赤壁之战中获得巨大胜利的史实，将他的成功归于偶然的东风。 （2）_______________ ________________________ ________________________ 作 用 （1）_________________ 通过举例论证表明人才必须在艰苦的环境中造就的道理。 10. 品评历史人物，观照现实人生。结合诗文将下面的表格补充完整。（2分） 说明时势造英雄。 舜、傅说等人在被重用、有所成就之前都经历了磨炼。 返回目录 11.【甲】【乙】两文都阐述了治国之道。结合具体内容，分析两文各自强调了怎样的治国方法。（4分） _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 【甲】文“入则无法家拂士，出则无敌国外患”，强调国家的兴盛在国内要有辅佐的贤士、大臣，在国外要有势力相当的敌国和外来祸患；【乙】文强调为君之道，首先是“存百姓”，其次是“不敢纵逸”，还要广开言路，居安思危。 返回目录 参考译文：【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先抚恤百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。经常想到使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于爱好吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳朵和眼睛都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。” 返回目录 根据名著内容，完成12～13题。（6分） 12. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）（2分） A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感 B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究 C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感 D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究 D 返回目录 12. D【解析】《海底两万里》中尼摩船长是一个知识渊博、冷静机智，坚强有毅力，自信还有点残冷酷无情的人。 返回目录 13. 有同学发现，在《红星照耀中国》中，斯诺通过称呼传递人物或群体的精神与信仰；在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的花样称呼背后体现了哲学家的思想、美术家的审美和文学家的文笔。请你从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一个称呼，结合书中具体内容，谈谈你对该称呼的理解。（4分） ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 示例一：我选择《红星照耀中国》中徐海东“红色窑工”的称呼。徐海东被称为“窑工”是因为他曾是一名窑厂的优秀工人，并且做工速度在全国遥遥领先；被称为“红色窑工”是因为他后来投军从戎，是党进行革命的得力干将，且忠于革命、忠于党，所以被称为“红色窑工”。 返回目录 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 示例二：我选择《昆虫记》中蟋蟀“昆虫界的歌唱家”的称呼。该称呼一方面表现了蟋蟀擅长发出优美清亮的声音，另一方面流露出法布尔对蟋蟀悦耳动听的叫声的喜爱和赞美，包含着法布尔对生命的尊重和热爱。 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 $