5. 第三节 名著阅读过关 第一阶段（八上）(名著整本书阅读)-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考语文课件PPT

语 文 返回目录 第三节 名著阅读过关 名著整本书阅读 第一阶段 逐部过关 返回目录 八年级上册 第五部 《红星照耀中国》 【内容识记训练】 1. 下列是红军长征的重大事件，按事件发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①遵义会议 ②血战湘江 ③过大草地 ④强渡大渡河 A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③②④① D. ④③①② B 返回目录 1. B【解析】遵义会议的时间是1935年1月，血战湘江是1934年11月27日至12月1日，过大草地的时间是1935年8月21日至8月26日，强渡大渡河的时间是1935年5月24日至5月25日。故选B。 返回目录 2. 下列有关毛泽东的四件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①带领红军成功到达陕北 ②欣然接受斯诺采访 ③组织秋收起义 ④就读湖南师范学校 A. ①②③④ B. ②④①③ C. ③②④① D. ④③①② D 返回目录 2. D【解析】毛泽东带领红军成功到达陕北的时间是1935年，接受斯诺采访的时间是1936年，在井冈山组织秋收起义的时间是1927年，就读湖南师范学校的时间是1913年。因此排序为：④③①②。故选D。 返回目录 3. 关于“游击战术”的表述，错误的一项是（ ） A. 游击战得到发展是因为内地的落后。缺乏交通、道路、铁路、桥梁，使得人民可以武装起来，组织起来。 B. 关于“红色游击战术的原则”的详尽论述，被彭德怀写进了一本在苏区出版的小册子中。 C. 张学良开始尊重红军的主要原因之一，是他对红军所熟练掌握的游击战术有很深刻的印象，他相信这种方法是可以用来打日本的。 D. 游击队要避免同敌军主力交战，要集中在敌军最薄弱的或最致命的环节。 B 返回目录 3. B【解析】B. 关于“红色游击战术的原则”的详尽论述，被毛泽东写进了一本小册子中，并非彭德怀所写。故选B。 返回目录 4. 下列有关书中人物的表述，不正确的一项是（ ） A. 通过面对面的交谈，贺龙的好口才和准确的英语都给斯诺留下了深刻印象。 B. 毛泽东是一个精研文史哲的学者，也是一个卓越的军事和政治的战略家。 C. 彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 D. “红小鬼”们勤奋、忠实，热爱红军，有着革命的热情，从他们身上可以看到中国未来的希望。 A 返回目录 4. A【解析】A. “通过面对面的交谈，贺龙的好口才和准确的英语”表述错误。斯诺是从李长林的介绍中了解贺龙的好口才，并不是从面对面的交谈中了解到的。而且“准确的英语”指的是周恩来说英语迟缓而准确，并不是贺龙。故选A。 返回目录 5. 下列关于西安事变的相关内容，不正确的一项是（ ） A. 事变发生后，南京、日本和苏联的某些报纸都制造了匪夷所思的谣言。 B. 西安事变前夕，作家韦尔斯女士在十月间到了西安，采访了张学良。 C. 张学良邀请共产党代表周恩来、朱德、博古来西安，与东北军、西北军代表召开联席会议。 D. 西安事变的解决，标志着十年内战基本宣告结束，抗日民族统一战线初步形成。 C 返回目录 5. C【解析】在《总司令被逮》这一节中，当时张学良派自己的座机去保安，接了三个共产党代表到西安，分别是军事委员会副主席周恩来、东方面军参谋长叶剑英和西北苏维埃政府主席博古，并没有朱德。故选C。 返回目录 6. 下面是小文同学为《红星照耀中国》中的人物写的赞语，其中匹配不恰当的一项是（ ） A. 天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心——徐海东 B. 南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂——朱德 C. 三度入狱不死心，两把菜刀闹革命——贺龙 D. 东北易帜金瓯整，平息中原战火烧——张学良 A 返回目录 6. A【解析】根据《人生五十始！》一节的相关内容可知，徐特立在五十岁加入共产党，献身于苏区的教育事业，因此，A项赞语说的是徐特立。故选A。 返回目录 7. 下列人物中与介绍相匹配的一项是（ ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A. 贺龙 B. 徐海东 C. 刘龙火 D. 邓发 B 7. B【解析】根据介绍的内容可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”。故选B。 返回目录 8. 下列是周恩来参加革命的五个事件，按照事件发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义 ③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海工人罢工起义 ⑤通过长征到达陕北根据地 A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④ C 返回目录 8. C【解析】根据《造反者》一节的相关内容可知，1920年周恩来前往法国留学，并在留学期间协助组建中国共产党；1924年回国，并在1925—1927年参加国民革命(北伐)；1927年3月21日，在上海组织工人罢工和武装起义，夺取政权；1927年8月1日参加组织八一南昌起义；后来身罹重病，九死一生，长征到了西北红色新根据地。因此，按顺序排列为：③①④②⑤。故选C。 返回目录 9. 下列《红星照耀中国》中提到的红军领袖，都写到他喜爱“红小鬼”，与“红小鬼”有交集的一项是（ ） A. 周恩来 彭德怀 B. 彭德怀 邓发 C. 邓发 贺龙 D. 贺龙 周恩来 A 返回目录 9. A【解析】根据《造反者》中“他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的‘红小鬼’一样，他的胳膊爱护地搭在那个‘红小鬼’的肩上”，《彭德怀印象》中“我常常见到彭德怀和两三个‘红小鬼’坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们”等内容可知，周恩来和彭德怀都被斯诺写到喜爱“红小鬼”，与“红小鬼”有交集。故选A。 返回目录 10. 下列关于英雄人物的评价与人物姓名对应不正确的一项是（ ） A. 了不起的苏维埃掌门人：毛泽东 B. 不摆架子的红军总司令：朱德 C. 率真、爱孩子的大将军：林伯渠 D. 书生出身的造反者：周恩来 C 返回目录 10. C【解析】根据《彭德怀印象》一节中的“我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢”“彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着”等内容可知，C项“率真、爱孩子的大将军”指的是彭德怀，而林伯渠是苏区的财政人民委员。故选C。 返回目录 【整本书阅读训练】 1. 《红星照耀中国》这部名著中提到很多关于红军的重要人物，试着结合人物具体经历，简述谁是你心中那颗“最红的星”并说明理由。(100字左右) _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 示例：毛泽东是我心中那颗“最红的星”。毛主席是政治战略家，提出了以运动战为主的战略思想，发动秋收起义，开辟井冈山根据地，让星星之火成燎原之势。在物资极其匮乏、敌人围追堵截时，毅然决定进行两万五千里长征，保留了革命火种，最终带领中国革命由衰到盛，体现出卓越的领导才能和出色的军事才干。 返回目录 2. “红小鬼”，是对中国工农红军中的小战士的称呼。试着列举一个关于“红小鬼”的故事，概括“红小鬼”的性格特点，谈谈塑造这一群体形象的作用。 _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 事例：①斯诺在苏区碰到一个叫向季邦的小鬼，但别人常唤他一种很难听的外号。他为此特地十分严肃地跑来告诉斯诺，并细心地写下自己的名字。希望斯诺在发表报纸时，不要写错自己的名字，认为这样会给外国读者眼中的中国与中国红军带来坏印象。②“红小鬼”在检查过路旅客的路条时，遇到了彭德怀。因为彭德怀没有路条，“红小鬼”不予以放行，直到彭德怀写了路条，签了字，才让他继续上路。 返回目录 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ ③他们不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好，就回答：“好！”性格：①认真，讲原则；②刚毅忠贞；③爱惜自己和民族的声誉；④乐观好学、积极进取。作用：①反映社会生活。通过“红小鬼”之口，讲述各自的人生经历，反映当时混乱的年代下，他们的奋起反抗。②深化文章主题。“红小鬼”们身上高扬着革命精神，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们是中国的希望，侧面体现出中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 返回目录 3. 某班准备把《红星照耀中国》排演为话剧，音乐老师为此创作了一首歌曲，以下为部分歌词，你是否赞同用这首歌曲作为背景音乐？结合歌词与原著内容谈谈你的看法。 红梅傲雪开，朵朵放光彩， 革命的火焰，心中永不灭。 我们跟随着信仰，勇敢地前行， 无论风雨多大，心中有光。 返回目录 _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 示例：我赞同用这首歌曲作为《红星照耀中国》话剧的背景音乐。看法：“红梅傲雪开，朵朵放光彩”象征着革命者在艰难环境中坚忍不拔的品质；“革命的火焰，心中永不灭”表达了中国共产党人不屈不挠的斗志；“我们跟随着信仰，勇敢地前行”和“无论风雨多大，心中有光”则体现了革命者面对挑战时的坚定信念和乐观态度。 返回目录 【专题探究】 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 知识要点 (见《早读材料》“人物形象”) 返回目录 专题二：关于长征 长征起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央根据地，进行长征。 长征路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 返回目录 困 难 ①敌人的围追堵截；②极度恶劣的自然环境；③极度匮乏的物资供应；④部分少数民族的不理解。 胜利原因 ①共产党的正确领导，红军领袖将马克思主义理论与中国革命实践相结合，实事求是，信念坚定，敢于吃苦；②红军战士们坚定不移的革命信念和不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神；③紧密团结群众，红军到贵州大部分村镇召开群众大会，在青年中间建立党组织。 返回目录 专题三：信仰与精神 革命信仰 党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党人在时代的洪流中坚守革命信仰，在困境中探索中国革命的出路。如朱德为了找寻中国共产党，拒绝了军阀的高官厚禄，远道跋涉到上海、北京、柏林，终于在1922年加入中国共产党。他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，帮助他实现了人生的价值。 返回目录 长征精神 乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。“长征精神”是不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、忠诚爱国的精神。 如何传承 当代青少年要传承长征精神，就要培养自身吃苦耐劳、不怕困难的精神品质，在学习和生活中敢于面对困难，磨炼意志；更要将国家和人民的利益放在第一位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的力量。 返回目录 （一） 班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成以下任务。 1. (专题二)【任务一：走进长征】为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？写出其中的三点。 返回目录 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 长征的统计数字(摘编自《红星照耀中国》第五章) ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过十八条山脉 ▲渡过二十四条河流 ▲经过十二个省份 ▲占领过六十二座大小城市 ▲突破十个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 返回目录 2. (专题三)【任务二：感悟精神】回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________ 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 返回目录 （二） 中国红军长征，就是革命年代的红色马拉松。重走长征路，能让我们铭记历史，传承精神。 1. (专题三)红色基因历久弥新。班级将举办“红星闪耀”主题演讲赛，请你结合《红星照耀中国》的内容，从下面三个词语中任选一个关键词，写一段演讲词。 勇者 信仰 相助 我选择关键词：________________ 信仰 返回目录 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 红军面对艰苦的环境，用心中的信仰创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围。信仰的力量成就了红军不可战胜的磅礴气势。 返回目录 2. (专题二)在《红星照耀中国》中，斯诺曾这样评价长征：“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征。”请你从书中找出具体事例，加以印证。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 红军长征一共爬过十八条山脉，渡过二十四条河流，经过了十二个省份，突破十个地方军阀军队的包围，共计二万五千里，这中间有许多曲折回转的前进后退，如强渡大渡河、飞夺泸定桥、通过大草地等，最后红军到达了目的地，而他们的核心力量仍然完整无损。 返回目录 （三） 英雄永远与时代同行。学校开展“读名著，敬英雄”主题阅读活动，请你参与。 1. (专题一)美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。下面是书中有关毛泽东、周恩来和朱德的相关情节，请你分别筛选出属于三人各自的相关情节。(填序号) 返回目录 ① 与父亲充满矛盾，后剪辫子、参军。 出生在穷苦的佃农家庭。 ② ③ 就读南开，曾领导学生运动。 自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ④ ⑤ 第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程。 指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。 ⑥ ⑦ 对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 返回目录 (1)有关毛泽东的情节是：______________ (2)有关周恩来的情节是：____________ (3)有关朱德的情节是：_____________ ①④⑦ ③⑤ ②⑥ 返回目录 2. (专题一)小雅同学认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。从名著《红星照耀中国》中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 示例：选彭德怀。彭德怀具有坚定的信念。他坚信正义事业必然胜利。彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问出来，就把他释放了。我们在学习生活中，也应该葆有坚定的信念，克服遇到的一切困难，积极面对生活中的艰辛，努力奋斗，不负青春年华。 返回目录 第六部 《昆虫记》 【内容识记训练】 1. 在法布尔的笔下，绰号是“装死专家”的昆虫是（ ） A. 蝉 B. 蚂蚁 C. 螳螂 D. 黑步甲 D 1. D【解析】根据《昆虫的装死》的内容可知，大头黑步甲善于“装死”。故选D。 返回目录 2. 在下面横线处依次填入的动物名称，正确的一项是（ ） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的名字，如田园中的提琴家是_______，天才的纺织家是_______，天生的建筑家是_______，大自然的舞姬是_______。 A. 蟋蟀 蜘蛛 圣甲虫 黄蜂 B. 蝉 蜘蛛 蟋蟀 孔雀蝶 C. 蟋蟀 蜘蛛 黄蜂 孔雀蝶 D. 蝉 蟋蟀 黄蜂 孔雀蝶 C 返回目录 2. C【解析】作者字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。如粪金龟叫大自然的清道夫，田园中的提琴家是蟋蟀，天才的纺织家是蜘蛛，天生的建筑家是黄蜂，大自然的舞姬是孔雀蝶，尽忠职守的税务官是豌豆象等。故选C。 返回目录 3. 具有将食物由固体物质变成液体物质这种惊人的本领的昆虫是（ ） A. 萤火虫 B. 黄蜂 C. 螳螂 D. 蚂蚁 A 3. A【解析】结合《萤火虫》中“萤火虫的所谓‘吃’，并不是真正意义上的那种吃，而是吮吸，如同蛆虫那样，把猎物化为汁液，然后吸入肚里”可知答案。故选A。 返回目录 4. 下列昆虫中，相爱后不会发生同类相食现象的是（ ） A. 金步甲 B. 朗格多克蝎 C. 灰蝗虫 D. 螳螂 C 4. C【解析】根据《金步甲的婚俗》《朗格多克蝎》《螳螂捕食》的内容可知，金步甲、朗格多克蝎、螳螂都会有交配后雌性吃掉雄性的情况，灰蝗虫没有。故选C。 返回目录 5. “它把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿”描写的是（ ） A. 蜣螂 B. 米诺多蒂菲 C. 朗格多克蝎 D. 圣甲虫 B 5. B【解析】根据《米诺多蒂菲》的内容可知，这句话描述的是米诺多蒂菲。故选B。 返回目录 6. 下列是以《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，其中谜底为“蝉”的是（ ） A. 天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 B. 性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 C. 耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，四年现影踪。 D. 出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 C 6. C【解析】根据《昆虫记》的内容，蝉听觉迟钝，夏日鸣叫；在地下生活四年，将近夏至时钻出地面。故选C。 返回目录 7. 下列是法布尔《昆虫记》中四种昆虫的特性，其中属于螳螂特性的一项是（ ） A. 看似好温柔，实则很狠毒。爱吃蜗牛肉，尾部能发光。 B. 出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。 C. 性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。 D. 天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。 C 7. C【解析】A. “爱吃蜗牛肉，尾部能发光”是萤火虫的特性；B. “门口唱曲子，喜欢吃叶子”是蟋蟀的特性；C. “性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑”是螳螂的特性；D. “小时头朝下，死时离开家”是黄蜂的特性。故选C。 返回目录 8. 下面名著片段中的“它”是（ ） 在选择住所时，它常常轻视那些偶然碰到的以天然的隐蔽场所为家的种类。它总是非常谨慎地为自己选择一个最佳的家庭住址。它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。凡是这样的地方，都被视为佳地，要优先选择。 A. 蝉 B. 虎甲虫 C. 红蚂蚁 D. 蟋蟀 D 8. D【解析】根据“它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方”可知，“它”指的是蟋蟀，在《昆虫记》中，蟋蟀被誉为“建筑大师”。故选D。 返回目录 9. 小语同学阅读法布尔的《昆虫记》，被神奇的昆虫世界所吸引，为其中四种昆虫创作了一首小诗。根据他的描绘，各序号对应的昆虫完全正确的一项是（ ） 走进昆虫世界，我遇见了你—— ① ，你是雍容华贵的禁食主义者，传宗接代就是你活着的全部意义； ② ，你是多么细心又挑剔，为了孩子的第一口食物，不辞辛劳地用长嘴开凿着深井； ③ ，你年轻时辛勤采蜜，年老时甘当看门人，一生都在为家庭尽心尽力； A 返回目录 ④ ，你若为雄是搬运工，你若为雌是面包师，你们齐心协力，是昆虫界的模范夫妻。 感谢遇见！你们，让我读懂了一首生命的诗篇。 A. ①大孔雀蝶 ②象态橡栗象 ③隧蜂 ④米诺多蒂菲 B. ①象态橡栗象 ②隧蜂 ③米诺多蒂菲 ④大孔雀蝶 C. ①大孔雀蝶 ②隧蜂 ③象态橡栗象 ④米诺多蒂菲 D. ①象态橡栗象 ②米诺多蒂菲 ③隧蜂 ④大孔雀蝶 返回目录 9.A【解析】根据《大孔雀蝶》中“那大孔雀蝶可是个没人可比的禁食者”可知，①应为“大孔雀蝶”；根据《象态橡栗象》中“它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”可知，②应为“象态橡栗象”；根据《隧蜂门卫》中“在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大……它还在干活，它在为这个家尽自己绵薄之力”可知，③应为“隧蜂”；根据《米诺多蒂菲》中“能工巧匠变成了女面包师，把为孩子们准备的糕点揉制成圆柱形；而米诺多蒂菲爸爸则为它打下手，为妈妈从外面运进来面食原料”可知，④应为“米诺多蒂菲”。故选A。 返回目录 10. 下列关于《昆虫记》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的十卷本科普巨著。 B. 法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫，他笔下的昆虫充满生命的活力。 C. 法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的就是让读者得到美的享受和熏陶。 D. 《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。 C 返回目录 10. C【解析】法布尔用文学语言展现昆虫世界的主要目的是用人性看待昆虫，以虫性反映社会，唤起人们对万物、对人类和科学知识的深刻省思。故选C。 返回目录 【整本书阅读训练】 1. 法布尔的《昆虫记》在法国自然科学史和文学史上都有重要地位，被誉为“昆虫的史诗”。根据法布尔著作中的介绍，从下面的昆虫中任选一种，用简要的语言描述它的生活习性。 ①蝉 ②绿蝈蝈 ③蟋蟀 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：选①。蝉的幼虫在地下“潜伏”四年，靠吸食植物根部汁液而活，出洞后，寻找到枝杈类的支点，便从壳中蜕变而出。 返回目录 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：选②。绿蝈蝈嗜食昆虫，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的昆虫；特别喜欢肉食，只吃自己捕获的猎物；喜欢吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类相残的情况；夜幕降临时分最活跃，白天大部分时间都在睡大觉。 返回目录 2. 昆虫世界要评选“最强大脑”“建筑大师”“劳动模范”“最美佳丽”，试着从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》的相关内容，写一份推荐词。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“建筑大师”。蟋蟀在建造巢穴方面可以算是超群出众的，在选择住所时，它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址，它很愿意挑选那些排水条件优良，并且有充足而温暖的阳光照射的地方。而且蟋蟀要求自己的住宅每一点都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室，无一例外。 返回目录 3. 戏剧家罗斯丹评价《昆虫记》的作者法布尔时说：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”结合《昆虫记》整本书谈谈你对这句话的理解。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①“科学家”是对法布尔的基本评价，肯定了《昆虫记》一书的科学性及其价值。②“哲学家”是说书中蕴含着哲理。③“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气”，从中可见法布尔观察细腻入微。 返回目录 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ④“文学家”是说描述生动如文学作品。如“蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫。但一切都是徒劳”形象地道出了弱肉强食的自然法则。 返回目录 【专题探究】 专题一：跟法布尔学观察 观察 经验 1.观察方法：①直接观察，如对蝉出洞方法的细节描写、对象态橡栗象钻探过程的细节描写；②实验观察，如对大孔雀蝶进行过三次不同方法的实验；③间接观察，如对食粪虫的研究，起初是通过教友的书信展开。 返回目录 观察 经验 2.观察特点：①注重细节，如昆虫的大小、幼虫和成虫的颜色区别、身体构造等；②注重行为，如捕食方式、食物种类、食量，如何求爱、养育子女等；③注重生活环境，如大头黑步甲对阳光敏感，绿蝈蝈多在夜间捕猎，朗格多克蝎藏于荒僻地区；④注重昆虫间的关系，如隧蜂集体生活互相帮助，而圣甲虫会骗取、抢劫同伴的粪球。 3.记录观察结果：准确记述观察得到的事实，既不添加什么也不忽略什么。 返回目录 观察 笔记 1.法布尔的观察精神：①求真务实、孜孜不倦的科学精神。如对大孔雀蝶的研究持续了四年，从未间断，即使结果不圆满也锲而不舍。②不怕困难、细致耐心的探索精神。如观察象态橡栗象时，长时间在冷风中站着，“冻得人嘴唇像被刀割似的”。③平等、尊重对待昆虫的人文精神。如法布尔很少进行解剖实验；描写米诺多蒂菲时，用“忠贞不渝”“溘然长逝”表达尊敬。 2.利用昆虫特点分类：如交配后雌性吃掉雄性的有螳螂、金步甲、朗格多克蝎，关爱子女的有米诺多蒂菲、西班牙蜣螂、朗格多克蝎。根据特点分类能更好识别、记忆昆虫。 返回目录 专题二：跟法布尔学探究 科学 精神 法布尔虽然进行多次试验，但并没有找到结果，他敢于如实反映，这是实事求是的科学精神；法布尔对大孔雀蝶进行多次试验，即使试验有很大的阻碍，仍然想尽办法，这是锲而不舍的科学精神；法布尔在实验时做好充分准备，并进行一次又一次的调整，这是科学严谨的实验精神。 返回目录 专题三：跟法布尔学写作 科学性 文学性 如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 返回目录 写作 技巧 ①擅长运用拟人手法。如写被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”等；②用对比手法突出事物特征。如写蝉的地穴表面，拿它与金蜣的巢进行对比；③用细节描写把事物写得生动、具体。如书中大量的动作描写等。 语言 特色 既有科普文语言准确严谨的特点，又生动形象，幽默风趣，读起来情趣盎然。如写水甲虫受骗后“懊恼沮丧的神情”，写石蚕的小鞘能帮助其在水里自由地升降，就像它的潜水艇。 返回目录 （一） （专题一）学校即将开展《昆虫记》中的“最美劳动者”评选活动，你会为下面哪种昆虫投票?结合名著知识说明理由。 圣甲虫 隧蜂 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我会为圣甲虫投票。圣甲虫会把动物的粪便收集起来，滚着比自己身体大好几倍的粪球运回家中。在滚动粪球的过程中，圣甲虫还要应对各种突发情况，比如道路崎岖不平等，但它不屈不挠，坚持不懈，充分体现了劳动者的坚忍与执着，符合“最美劳动者”的定义。 返回目录 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例二：我会为隧蜂投票。隧蜂不辞辛劳地穿梭于花丛间，为家族带回甘甜的花蜜，每一只隧蜂都在为集体的福祉默默奉献。它们展现出的团结协作精神，符合“最美劳动者”的定义。 返回目录 （二） 下面是八年级某班“悦读”小组设计的《昆虫记》自主学习任务单，其中有三处未完善，请你完成。 返回目录 《昆虫记》自主学习任务单 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性以及法布尔的生命观 学习任务一： 像科学家那 样去研究 1. (专题一)根据下面摘抄的语句，总结出法布尔研究蟋蟀的方法。 卵呈淡黄色，两端圆圆的，长约三毫米。卵一个一个地垂直排列于土里，每次产卵的数目不等，有多有少，相互紧靠在一起。我在整个花盆的两厘米深的土里都发现有卵。我用放大镜勉为其难地尽量数清土里的卵，我估计一只母蟋蟀一次产卵有五六百个。 研究方法：____________________________________ __________________________________________________ 法布尔采用实验的方法及长期观察来 研究昆虫。 返回目录 学习任务一：像科学家那样去研究 2. (专题二)阅读下面两则摘自《昆虫记》中的语句，分别说说在科学研究的过程中人们需要具备的精神品质是什么。 (1)然而，不管如何困难，要想知道我所渴望知道的事情，我就必须进入到这种可怕的蜂群里，而且，必须在那里站上几个钟头，必要的时候，甚至是一整天的时间。 (2)于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井……你看，真正的事实，不是恰恰与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢？ 品质：(1)_______________________________________________ (2)_______________________________________________ ________________________________________________________ 科学研究需要巨大的勇气(冒险的精神)、持之以恒。 科学研究需要敢于怀疑、大胆质疑，不盲目相信所谓的权威。 返回目录 学习任务二： 像文学家那样去表达 3. (专题三)螳螂是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫。从修辞的角度对下面语句作简要批注。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 批注：__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜——做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 返回目录 学习任务三： 像哲学家那 样去思考 4. (专题一)法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫活生生的生命过程。从蝉、蜣螂、蝗虫中任选一种，结合相关内容理解法布尔对生命的态度。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 示例：蝗虫。这种害虫在法布尔的笔下并没有被简单地贴上“坏”的标签。相反，他更关注的是蝗虫的生命过程，它们的繁衍与死亡。法布尔观察到了蝗虫在繁殖季节的疯狂与热烈，也看到了它们在面临死亡时的无奈与挣扎。他通过这些描绘，让我们看到了生命的多样性与复杂性，也让我们更加珍惜每一个生命的存在。 返回目录 谢 谢 ! 返回目录 $