2.3.1.2 八年级上册-【教与学·广东中考夺冠】2026年中考语文课件PPT

语 文 第二部分 阅读 专项二 文言文阅读 第三节 文言文阅读逐篇过关 课标文言文22篇 第4篇 三峡 （未考） 郦道元 一、课内过关 1.课下注释 自（ 　）三峡七百里中，两岸连山，略无（ 　）阙（ 　）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非（ 　）亭午（ 　）夜分（ 　），不见曦（ 　）月。 八年级上册 于。这里是“在”的意思 完全没有 同“缺”，空隙、缺口 如果不是　 正午 半夜　 日光，这里指太阳 至于夏水襄（ 　）陵（ 　），沿（ 　）溯（ 　）阻绝（ 　）。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔（ 　）御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍（ 　）绿潭，回清（ 　）倒影，绝（ 　） 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（ 　）其间，清荣（ 　）峻茂，良（ 　）多趣味。 每至晴初霜（ 　）旦（ 　），林寒涧肃（ 　），常有高猿长啸，属（ 　）引（ 　）凄异（ 　），空谷传响（ 　），哀转（ 　）久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 冲上、漫上 山陵 顺流而下 逆流而上 断 这里指飞奔的马 急流 清波 极高的 往下冲荡 茂盛 甚，很 下霜 早晨 肃杀，凄寒 连接 延长 凄惨悲凉　 回声 声音悲凉婉转 2. 文言词汇选择 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A.沿溯阻绝/佛印绝类弥勒 B.有时朝发白帝/朝晖夕阴 C.良多趣味/此皆良实，志虑忠纯 D.属引凄异/神情与苏、黄不属 B 2.（1）B【解析】A.断/极；B.早晨；C.很/善良；D.连接/类似。 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A.自非亭午夜分/陛下亦宜自谋 B.或王命急宣/或异二者之为 C.虽乘奔御风/猛浪若奔 D.则素湍绿潭/天下缟素 （2）C【解析】A.如果/自己；B.有时/或许；C.飞奔的马；D.形容词，白色的/名词，白色的绢。 C 3.句子翻译 （1）重岩叠嶂，隐天蔽日。 _______________________________________________________ （2）自非亭午夜分，不见曦月。 _______________________________________________________ （3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。 如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 （4）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ______________________________________________________________________________________________________________ （5）则素湍绿潭，回清倒影。 ______________________________________________________________________________________________________________ （6）常有高猿长啸，属引凄异。 _______________________________________________________ 中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。 高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉。 4. 文意理解 三峡适合修建水力发电站，根据你所了解的发电知识，从《三峡》一文中找出两条理由，用自己的话概括，并写出文中印证理由的原句。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①水流急。原句：有时朝发白帝，暮到江陵（或：其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也）。②落差大。原句：悬泉瀑布，飞漱其间。 5.文意辨析 下列对文章理解不正确的一项是（　 　） A．作者在文中写了不同时节的三峡：夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；秋季的三峡展示着凄婉美。 B．文中第2段的“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风而行进行对比，更表现出江水一泻千里的气势，令人印象深刻。 C．文中第3段用“素”形容湍急的水流，符合春天江水的特点，用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，也写出潭水之静。 D．文中第4段引用的渔歌歌谣，运用了正面描写的手法，突出了三峡山高水长的特点，渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 D 5.D【解析】引用渔者歌谣是侧面烘托三峡秋天的萧瑟凄清。不是“正面描写”。故选D。 二、比较阅读 【甲】《三峡》全文。 【乙】夷水①又宜都北，东入大江，有泾、渭之比。亦谓之佷山②北溪。水所经皆石山，略无土岸。其水虚映③，俯视游鱼，如乘空也。浅处多五色石。冬夏激素飞清④；傍多茂木空岫⑤，静夜听之恒有清响百鸟翔禽哀鸣相和。巡⑥颓浪者，不觉疲而忘归矣。 （节选自郦道元《水经注·夷水》，有删改） 【注释】①夷水：古水名，即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②佷（hěn）山：在今湖北省长阳土家自治县西北。③虚映：因清澈见底而显得虚空无物。④飞清：飞流的清泉。⑤空岫（xiù）：空寂的山谷。⑥巡：追逐，追寻。 【丙】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “空”，虚空，与【甲】文“空谷传响”的“空”意思不同。 B. “激”，冲击、撞击，与《与朱元思书》“泉水激石”的“激”意思相同。 C. “颓”有倾泻、坠落等义项，根据语境推测，“巡颓浪者”的“颓”意为倾泻。 D. “归”，返回，与《使至塞上》“归雁入胡天”的“归”意思相同。 D 1.D【解析】【乙】文“不觉疲而忘归矣”的“归”意为返回，《使至塞上》“归雁入胡天”的“归”意为归巢的，意思不同。 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 静 夜 听 之 恒 有 清 响 百 鸟 翔 禽 哀 鸣 相 和。 / / /　 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 __________________________________________________________________________________________________________________ （2）水所经皆石山，略无土岸。 _________________________________________________________ 水流所经之处都是石山，完全没有土岸。 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 4.说说【乙】文和【丙】诗分别运用了什么手法写水，突出了所见之水怎样的特点。（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【乙】文通过描写游鱼“如乘空也”和“浅处多五色石”，运用侧面描写的手法突出夷水的清澈；【丙】诗中“八月湖水平，涵虚混太清”运用直接描写的手法，突出了洞庭湖水的浩瀚、阔大。 5.【甲】【乙】两文在写水前都先写山，分析两文写山的目的有何不同。（3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文写三峡山高岭连，遮天蔽日，一方面展现急流和峻岭相互映衬的险峻壮奇的景色；另一方面揭示水流迅疾的原因。【乙】文写山没有土岸是为了揭示夷水清澈的原因。 参考译文：【乙】夷水又经宜都北，东流注入大江，（二水一清一浊，）泾渭分明。（夷水）也叫佷山北溪。水流所经之处都是石山，完全没有土岸。溪水因清澈见底而显得虚空无物，俯视游鱼，就像在虚空中浮动似的。浅处多五色石子。不论冬夏，飞流的清泉冲击起白色的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的水声。各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。人们追逐倾泻的水流，不但不感到疲惫，而且还忘记返回了。 第5篇 答谢中书书 （未考） 陶弘景 一、课内过关 1.课下注释 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（ 　）。青林翠竹，四时（ 　）俱备。晓雾将歇（ 　），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（ 　），沉鳞（ 　）竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与（ 　）其奇者。 交相辉映 四季 消散 坠落 指水中潜游的鱼　　 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 2. 文言词汇选择 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A.四时俱备/时时而间进 B.晓雾将歇/其将固可袭而虏也 C.夕日欲颓/欲有求于我也 D.沉鳞竞跃/负势竞上 D 2. D【解析】A.季节/时常，常常；B.将要/将军；C.将要/想要；D.争相，争着。 3.句子翻译 （1）两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 ______________________________________________________________________________________________________________ （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 _____________________________________________________________________________________________________________ （3）未复有能与其奇者。 ______________________________________________________ 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 4.文意理解 文章说“山川之美，古来共谈”，简要概括山川之美表现在哪些方面。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①山水相映之美（“高峰”与“清流”）；②色彩搭配之美（“五色”与“青林翠竹”）；③晨昏变幻之美（“晓雾”与“夕日”）；④动静相衬之美（“高峰”“清流”“石壁”“青林翠竹”为静，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”为动）。 5.文意辨析 下列对文章理解不正确的一项是（　 　） A．“山川之美，古来共谈”以感慨起笔，囊括山水，纵览古今。可以看出作者与友人品赏山水之乐，也期望与古今的林泉高士比肩。 B．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”是远眺所见，描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象，显示出万物勃发的生命力。 C．文章写景动静相衬、视听结合。其中“猿鸟乱鸣”通过生命活动的描写，为景物增添了动感，突出了猿、鸟鸣叫入耳，让人感到繁多杂乱。 D．“自康乐以来，未复有能与其奇者”表明作者对谢灵运的倾慕，对世人面对秀美山水无动于衷的惋惜，以及对自己审美情趣的自许。 C 5.C【解析】C项中的“乱”在文中是“此起彼伏”的意思，不是指“繁多杂乱”。故选C。 二、比较阅读 【甲】《答谢中书书》全文。 【乙】陶弘景字通明，永明十年，上表辞禄，于是止于句容之句曲山。恒曰：“此山下是第八洞宫，名金坛华阳之天，周回一百五十里。昔汉有咸阳三茅君得道，来掌此山，故谓之茅山。”乃中山立馆，自号华阳隐居。遍历名山，寻访仙药。每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。时沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。性好著述尚奇异顾惜光景老而弥笃。 （节选自《梁书·陶弘景传》，有删改） 【丙】空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （王维《山居秋暝》） 课外拓展 释 义 课内迁移 恒曰 （1）________________ 人恒过（《生于忧患，死于安乐》） 遍历名山 （2）________________ 余因得遍观群书（《送东阳马生序》） 累书要之 （3）________________ 便要还家（《桃花源记》） 1.解释文中加点词语的意思。（3分） 经常，常常 广泛 同“邀”，邀请 2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 性 好 著 述 尚 奇 异 顾 惜 光 景 老 而 弥 笃。 / / /　 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）高峰入云，清流见底。 _______________________________________________________ （2）必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。 ________________________________________________________ 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 （他）一定要坐或躺在山水之间，徘徊吟诵，不能自已。 4. 根据【甲】【乙】两文回答问题。（4分） （1）结合【乙】文，你认为陶弘景是个怎样的人？（2分） ___________________________________________________ （2）【甲】文表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的得意之感。【乙】文中可以印证的具体语句是：“__________________________________________。”（2分） 超脱；热爱山水，崇尚自由；爱惜时光。 每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已 5.结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文，简要分析三者在“山水之乐”与“隐逸情怀”上的共性。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 三者均以 “山水” 为载体，传递对自然之乐的喜爱，并寄寓 “不恋世俗、向往归隐” 的情怀。【甲】文作者认为自己与谢灵运一样，以欣赏山水为雅事，不与世俗同流，体现隐逸志趣。【乙】文直接写陶弘景沉浸于山水间、流连忘返的快乐，他拒绝官场邀约，表现坚守归隐生活的决心；【丙】诗王维勾勒山居秋夜的清幽美景，传递置身山水的闲适之乐，表明自己愿舍弃官场繁华，像隐士一样留在山水间。 参考译文：【乙】陶弘景字通明，永明十年，（他）上书辞去官职，自此以后，住在句容县内的句曲山。（他）常常说：“这座山的下面是道教第八洞宫，名叫金坛华阳之天，方圆一百五十里。过去汉朝有咸阳的三茅君修道成仙，来掌管这座山，所以称它为茅山。”（陶弘景）于是在半山腰建立一座房子，自称华阳隐居。（他）广泛地游历许多名山，寻找访求仙药。每经过两山间的流水，一定要坐或躺在山水之间，徘徊吟诵，不能自已。当时沈约任东阳郡守，敬仰他的志向气节，多次写信邀请他，（他）都没有赴约。（陶弘景）生性喜好写作，崇信稀奇怪异的事，珍惜时光，到老更是如此。 第6篇 记承天寺夜游 （未考） 苏轼 一、课内过关 1.课下注释 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念（ 　）无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与（ 　）步于中庭。庭下如积水空明（ 　），水中藻、荇交横，盖（ 　）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但（ 　）少闲人如吾两人者耳（ 　）。 考虑，想到 共同，一起 形容水的澄澈 大概是 只是　　 语气词，相当于“罢了”　　 2. 文言词汇选择 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A.月色入户/故外户而不闭 B.遂至承天寺寻张怀民/寻病终 C.庭下如积水空明/以伤先帝之明 D.但少闲人如吾两人者耳/天时不如地利 A 2. A【解析】A.门；B.寻找/不久；C.明澈/贤明；D.像/比得上。 3. 句子翻译 （1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 ________________________________________________________________________________________________________________ （2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 _______________________________________________________ （3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ________________________________________________________________________________________________________________ （4）但少闲人如吾两人者耳。 ________________________________________________________ 我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（于是）我高兴地起来走到户外。 想到没有人与我共同游乐，于是到承天寺找张怀民。 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 4. 文意理解 下列句子节选自不同版本的《记承天寺夜游》，其中文字表述略有差异，你觉得哪种更合理？说明理由。 版本一：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 版本二：庭下月光如积水空明，水中藻、荇交横，是竹柏影也。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 版本一更合理。一开始苏轼以为庭下是积水，后来才发现原来是月光，水中纵横交错的藻、荇原来是竹子、柏树的影子。版本一不加“月光”二字，给我们留下了猜想的余地；“盖”字则有一种恍然大悟的感觉，充分体现了苏轼发现是竹子、柏树影子时的惊喜。 5.文意辨析 下列对文章理解不正确的一项是（　 　） A．本文写于作者被贬黄州期间，作者运用借景抒情的手法，抒发了赏月的欣喜、漫步的悠闲、被贬的悲哀、壮志未酬的苦闷等复杂的情感。 B．文章运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地描绘了空明澄澈、似真似幻的美妙境界。 C．“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，表现出悲观的生活态度。 D．本文先叙事，再写景，最后议论点题，环环相扣。全文多用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，自然成文，不事雕琢。 C 5.C【解析】“表现出悲观的生活态度”有误。作者写本文时正处于被贬期间，有孤独、悲凉的情感在内，但除此之外，还有赏月的欣喜、漫步的悠闲，夜游时的心境应该是乐观的。故选C。 二、比较阅读 【甲】《记承天寺夜游》全文。 【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶②而登焉。沙之色正黄③，与月相夺④；水如玉盘沙如金积光采激射⑤，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒⑥之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。 （节选自张孝祥《观月记》，有删改） 【注释】①望：指农历每月十五日。②童隶：书童仆役。③正黄：纯黄。④与月相夺：和月光争辉。⑤激射：喷射，四射。⑥阆风、瑶台、广寒：皆为神话中的地名。 【丙】人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维《鸟鸣涧》） 文言词汇 方法借鉴 释义 四环之水 课内迁移法：环滁皆山也 （1）_______________ 尽却童隶而登焉 查找字典法：①退却；②拒绝；③表示转折 （2）_______________ ___________________ 虽未尝身至其地 参考成语法：身临其境 （3）_______________ 1. 解释文中加点词语的意思。（3分） 环绕 退却，这里是使动用法，使……退去 亲身 2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 水如玉盘A沙如金B积C光采D激射。 AC 2.AC【解析】A.“水如玉盘”是完整的比喻句，句子结构完整，语义独立，故此处需断开；B.“沙如金积”是与“水如玉盘”对称的比喻句，“金积”指“堆积的金子”，为偏正结构，整体作喻体，故此处不可断开；C.“沙如金积”语义独立，后文“光采激射”是新的描写对象，故此处需断开；D.“光采激射”是主谓结构，中间无需断开。 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 _______________________________________________________ （2）盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。 ______________________________________________________________________________________________________________ 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。 我大约在八月十五日去看过洞庭，天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。 4.【丙】诗中“人闲桂花落”的“人闲”和【甲】文中的“闲人”所表达的情感是否一致？简要分析。（3分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 不一致。【丙】诗中的“人闲”是诗人内心真正的恬淡安静，而【甲】文中的“闲人”虽然也有漫步月下的悠闲、无人事相扰之意，但亦有身居闲职的自嘲和被贬谪的悲凉。 5. 【甲】【乙】两文都写到了月光，在写法上有什么不同？（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文运用两个新颖的比喻，把月光比作积水，把竹柏影子比作藻、荇，借积水空明与竹柏影子从侧面来衬托月光的皎洁；【乙】文用“月白如昼”直接写出了月光的明亮，然后用湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，令人感到恍若仙境，写出了中秋洞庭赏月的美好。 参考译文：【乙】我大约在八月十五日去看过洞庭，天上没有一点云彩，月光明亮如同白昼。金沙滩正好位于洞庭湖内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月光争辉；（这时候，）湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，神话中的仙境，即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。 第7篇 得道多助，失道寡助 （未考） 《孟子》 一、课内过关 1.课下注释 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭， 环（　 ）而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池（ 　）非不深也，兵革（ 　）非不坚利也，米粟非不多也， 围 护城河 泛指武器装备 委（ 　 ）而去（ 　 ）之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固（ 　）国不以山溪之险（ 　），威（ 　）天下不以兵革之利。得道 （ 　） 者多助，失道者寡助。寡助之至（ 　），亲戚（ ）畔（ 　）之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 离开 巩固 险要 震慑 指能够施行治国的正道，即行仁政 极点 内外亲属,包括父系亲属和母系亲属 同 “叛”,背叛 放弃 2. 文言词汇选择 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A. 三里之城/下车引之 B. 池非不深也/有良田、美池、桑竹之属 C. 兵革非不坚利也/可汗大点兵 D. 委而去之/相委而去 D 2. （1）D【解析】A.助词,的/代词,代指元方；B.护城河/池塘；C.兵器/士兵；D.放弃，舍弃。 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A．天时不如地利/自云先是避秦时乱 B．地利不如人和/至若春和景明 C．环而攻之而不胜/此所谓战胜于朝廷 D．寡助之至/色愈恭，礼愈至 C （2）C【解析】A.时令/时间；B.和睦/和煦；C.胜利；D.极点/周到。 3.句子翻译 （1）天时不如地利，地利不如人和。 ______________________________________________________________________________________________________________ （2）夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向，内部团结。 采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势。 （3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ______________________________________________________________________________________________________________ （4）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 ______________________________________________________________________________________________________________ 使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的君主，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 4. 文意理解 说说本文主要运用了哪些论证方法，并分析其作用。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①举例论证。举城很小，攻方攻势极猛并占有战斗的主动权时，却不能取胜的例子，得出“天时不如地利”的论点；举守方占尽地利条件，结果却弃城而逃的例子，得出“地利不如人和”的结论。②对比论证。将“寡助之至”会众叛亲离与“多助之至”则天下归顺进行对比，得出君王行仁政、得民心，可以战无不胜的结论。③道理论证。本文从管理百姓、巩固国防、征服天下三个方面，从反面强调“人和”的重要性。 5.文意辨析 下列对文章理解不正确的一项是（　 　） A．文中“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，就是作者强调的“人和”，这反映了孟子民贵君轻的政治思想。 B．文章以守城未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“城非不高也”“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件的有利因素。 C．从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。 D．文章由“人和”进一步推演，指出“域民”“固国”“威天下”不能靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，从正面强调了“人和”的重要性。 D 5.D【解析】应是从反面强调了“人和”的重要性。故选D。 二、比较阅读 【甲】《得道多助，失道寡助》全文。 【乙】子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反，曰：“共载①皆白首②也。夫以老者之智以少者决之必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪③以济贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。 （选自《近思录》，有删改） 【注释】①共载：同车。②白首：老年人。③仓廪：仓库中的粮食。 【丙】安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “使”，派遣，与《桃花源记》“便扶向路，处处志之”的“志”意思不同。 B. “反” 有返回、违背等义项，据语境推测，“追者反”的“反”意为返回。 C. “兵”，兵器，与【甲】文 “兵革非不坚利也” 的 “兵”意思相同。 D. “师”，军队，与《曹刿论战》“齐师伐我”及《出师表》”的 “师”的意思不同。 D 1.D【解析】“齐师伐我”及《出师表》的“师”意为军队，意思相同。 2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（ ）（2分） 夫以老者之智A以少者决B之C必能治D阿矣！ AC 2.AC【解析】A. “以老者之智”与“以少者决之”为两个并列的介词结构，故此处需断开；B. “以少者决之”意为由年轻人来做最终决定，“之”指代“治阿”之事，是“决”的宾语，故此处不应断开；C.前文“以老者之智，以少者决之”的做法,是“必能治阿矣”的主语，故此处需断开；D. “治阿”为动宾短语，中间不可断开。 3. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。 ______________________________________________________________________________________________________________ （2）既而君悔之，遣使追。 _______________________________________________________ 不久，国君反悔了，派人追赶（他）。 城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足。 4.【甲】文的 “仁政” 理念、【乙】文的治阿实践、【丙】诗的诗人情怀均体现民本思想。结合三篇材料，简要分析民本思想的具体表现。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①【甲】文是民本思想的理论阐述：提出 “得道多助，失道寡助”，明确统治者只有施行仁政、关爱百姓，才能获得民心支持，为 “民本” 奠定理论基础；②【乙】文是民本思想的实践体现：子奇以 “济贫穷”“促生产” 的仁政举措，将民本理念转化为实际行动，最终收获民心、抵御外敌，展现民本思想的实践价值；③【丙】文是民本思想的情感表达：杜甫虽身处的困境，却愿以自身苦难换百姓安乐，体现出超越个人的民本情怀。 5.结合【乙】文谈谈你对【甲】文中“君子有不战，战必胜矣”的理解。（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【乙】文中子奇到了阿县，熔铸兵器锻造耕田的农具，拿出粮食来救济贫穷的人民，推行的是“仁政”，赢得了民心。所以当魏国攻打阿县时，阿县的百姓团结一致，用自己家的武器战斗，取得胜利。由此可见能行仁政的君主不战则已，战就一定能获得胜利。 参考译文：【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿县。不久，国君反悔了，派人追赶（他）。追赶的人回来说：“（和子奇）同车的人都是老年人。凭借老年人的智慧，由年轻人来做最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，熔铸兵库里的兵器锻造成耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县被治理得井井有条。魏国的人听说小孩子治理阿县，兵库里没有武器，粮仓里没有积粮，于是就起兵攻打阿县。阿县的人父亲带儿子，哥哥带弟弟，用自己家的兵器战斗，于是打败了魏国军队。 第8篇 生于忧患，死于安乐 （未考） 《孟子》 一、课内过关 1.课下注释 舜发（ 　）于畎亩（ ）之中，傅说举（ 　）于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士（ 　），孙叔敖举于海，百里奚举于市（ 　）。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿（ ）其体肤，空乏其身，行拂（ 　）乱（ 　）其所为，所以动（ ）心忍（ 　）性，曾（ 　）益其所不能。 兴起，指被任用 田地 选拔、任用 狱官 集市 使……经受饥饿之苦 违背 扰乱 使……受到震撼 使……坚忍起来 同“增” 人恒（ 　）过（ 　），然后能改；困于心，衡（ 　）于虑，而后作（ 　）；征（ 　）于色（ 　），发（ 　）于声， 而后喻（ 　）。入（ ）则无法家拂（ 　）士（ 　），出（ 　）则无敌（ 　）国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 常常 犯错误 同“横”，梗塞、不顺 奋起。这里指有所作为 征验、表现 脸色 显露、流露 了解、明白 指在国内 同“弼”，辅佐 辅佐君王的贤士 指在国外 匹敌、相当 2. 文言词汇选择 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ 　） A.故天将降大任于是人也/故渔者歌曰 B.曾益其所不能/香远益清 C.然后能改/回也不改其乐 D.国恒亡/国人道之 A 2. （1）A【解析】A.所以；B.增加，增长/更加；C.改正/改变；D.国家/国都。 （2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　 　） A.舜发于默亩之中/野芳发而幽香 B.傅说举于版筑之间/举大计亦死 C.征于色，发于声/未尝稍降辞色 D.出则无敌国外患者/恐前后受其敌 C （2）C【解析】A.兴起，指被任用/开放；B.选拔、任用/发动；C.脸色；D.匹敌、相当/攻击。 3.句子翻译 （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。 ______________________________________________________________________________________________________________ （2）人恒过，然后能改。 ______________________________________________________ （3）征于色，发于声，而后喻。 ______________________________________________________________________________________________________________ 所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。 一个人常常犯错误，然后才能改正。 （一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 （4）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）然后知生于忧患而死于安乐也。 ______________________________________________________________________________________________________________ （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家就往往容易灭亡。 这样以后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 4. 文意理解 文中的两个段落能否互换位置？为什么？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 不能。原因：①文章的中心论点是“生于忧患，死于安乐”，先谈“生”，后谈“死”。第1段紧扣“生于忧患”的内容来论证，第2段则以国家为例，论证了“死于安乐”。②第1段主要从个人发展的角度来谈，第2段先紧承上文，从个人的角度论述磨难与挫折的积极影响，然后从治国的角度来谈，符合由小到大，从个人到国家的认知规律。如果互换，行文的逻辑就会混乱。 5.文意辨析 下列对文章理解不正确的一项是（ 　） A.文章开篇列举了名人事例，他们虽出身贫贱，但在艰苦磨炼之后，最终有大作为。 B.孟子认为，人才是在艰苦环境中造就的，有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。 C.孟子重视人的作用，提出“困于心，衡于虑，而后作”是造就人才的客观条件。 D.孟子从正反面论证了经受磨炼的好处，最终提出本文的中心论点——生于忧患，死于安乐。 C 5. C【解析】艰苦环境是造就人才的客观条件，而“困于心，衡于虑”是造就人才的主观条件。 二、比较阅读 【甲】《生于忧患，死于安乐》全文。 【乙】太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中①魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能，受谏诤，即可。何谓为难？”征曰：“观自古帝王在于忧危之间则任贤受谏。及至安乐，必怀宽怠②，言事者惟令兢惧，日陵月替③，以至危亡。圣人所以居安思危，正为此也。安而能惧，岂不为难？” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①侍中：官名。②宽怠：松懈，怠惰。③日陵月替：一天天地衰颓下去。 【丙】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （杜牧《泊秦淮》） 1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. “谓”，对……说，与《爱莲说》“予谓菊”的“谓”意思不同。 B. “及”，等到，与《邹忌讽齐王纳谏》“徐公何能及君也”的“及”意思相同。 C. “居”，处在，与【甲】文“居天下之广居”的第二个“居”意思不同。 D. “安” 有安逸、安定等义项，根据语境推测，“安而能惧”的“安”意为安逸。 B 1.B【解析】“徐公何能及君也”的“及”意为比得上，意思不同。 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分） 观 自 古 帝 王 在 于 忧 危 之 间 则 任 贤 受 谏。 / / 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）困于心，衡于虑，而后作。 ______________________________________________________ （2）任贤能，受谏诤，即可。 _______________________________________________________ 内心忧困，思虑堵塞（梗塞、不顺），然后才能有所作为。 （守天下）只要任命贤能的人才，接受别人的劝谏，就可以了。 4.【甲】【乙】【丙】三篇诗文均蕴含 “忧患意识”。结合文本简要分析三者的表达侧重点。（4分） _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①【甲】文侧重理论论证，以个人成才与国家兴亡的规律，从“人才造就”与“治国存亡”两个方面阐释“忧患生、安乐亡”的哲理；②【乙】文侧重现实警示，魏征通过历史教训警示太宗，强调帝王在安乐中保持忧惧之心的艰难与重要性；③【丙】文侧重借古讽今，杜牧借南朝陈因沉溺享乐而亡国的典故，暗刺晚唐统治者不思危亡、耽于安乐的现状，抒发忧国之情。 5.【乙】文魏征的话印证了【甲】文的什么观点？魏征和唐太宗对于“守天下难易”的看法有什么不同？（3分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 生于忧患而死于安乐。唐太宗觉得守天下不难，只要帝王能任用贤能，接受谏言就可以。魏征觉得很难，因为帝王于忧患危难的时候，就会任贤受谏；到安乐的时候，就会懈怠，时间久了，国家就会处于危亡中；环境安逸而能够做到心怀恐惧，居安思危，这是非常难的。 参考译文：【乙】唐太宗问群臣说：“守天下难还是容易呢？”侍中魏征回答说：“很难。”唐太宗说：“（守天下）只要任命贤能的人才，接受别人的劝谏，就可以了。为什么说是难呢？”魏征回答说：“看自古以来的帝王，在忧患危难之时，就会任用贤能接受劝谏。等到了环境安乐的时候，就必定会松懈怠惰，使说话（劝谏）的人战战兢兢，心怀恐惧，（这样）一天天地衰颓下去，直至灭亡。圣人之所以居安思危，正是因为这个原因。环境安逸而能做到心怀恐惧，怎么能不算难呢？” 谢 谢 ! $