9古诗三首《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计-2025-2026学年统编版语文五年级下册

《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计 一、教学指导思想： 2022版《义务教育语文课程标准》指出：立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。统编教材把立德树人作为教材编写的核心理念，引导学生透过诗句，走进诗人的心灵，种下一颗家国情怀的种子。在第三学段的阅读与鉴赏中要求：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 二、教学内容分析： 本课编排了三首七言古诗，展现了不同时代诗人的情怀，字里行间流露出一片赤子之心。《从军行》描绘了边塞战事的场景，表现了戍边将士的崇高精神；《秋夜将晓出篱门有感》写了诗人在秋夜黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中涌起无限感慨。《闻官军收河南河北》是长达数年的“安史之乱”即将结束，身在蜀地的杜甫听闻这一消息，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。 三、学情分析： 五年级学生对学习古诗已经有了一定的方法，能够借助注释和插图及搜集的资料理解古诗内容。但学生对诗人所处的历史时期有距离感，对古诗的理解还存在一定的局限性。因此，在教学中需有意识地引导学生细化对文本的理解，引导学生围绕“人物心里在想什么”进行思考及想象补白。也可以借助相关文字、图片或影视资料帮助学生加深对人物内心世界的理解。 四、教学目标： 1.认识“仞、岳 ”2 个生字，会写“仞、岳 ”等 4 个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门有感》。【重点】 3.运用借助注释、插图等方法，理解诗意。 4.根据诗中描绘的景物和所写的事情，揣摩诗人的神态和心理，体会诗人的爱国情怀。【重点】【难点】 五、教学过程： 板块一：品单元导语，激发爱国情怀 （一）出示导语，了解主题 1.出示单元导语。 2.结合要素，明确主题。 看来，同学们都感受到了林则徐那愿意为国献身、忠诚无私的爱国情操。 （二）明确任务，激发兴趣 为了体会先辈们强烈的责任感和使命感，我们将举办“做有责任感的红色少年”古诗诵读会。为了开好这次朗诵会，大家觉得需要做好哪些准备？ 小结：开好朗诵会需要好的作品，更需要读懂作者藏在文字中的深情。 板块二：赏关键字句，感悟爱国情怀 （一）借助注释，解读诗题 1.齐读诗题，获取信息。 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这两首诗的题目中，你能了解到哪些信息？ 2.交流方法，引发思考。 你是用什么方法读懂诗题的？ 小结。 （二）朗读古诗，检查预学 1.指名朗读，同学评价，自由朗读。 2.认清字形，指导“仞”字书写。 3.整体感知，了解诗意。 （三）抓关键词句，感悟诗情 学习《从军行》 出示预习单 在大家朗读的时候哪些诗句最打动你呢？请结合课前预习单，来与大家交流分享一下。 先来说说《从军行》这首诗。 1.抓关键词句，想象画面知决心。 （1）学生交流最打动的诗句和感受。 （2）教师补充“楼兰”典故，体会战士们的决心。 2.抓地点景物，借助资料识环境。 （1）诗中所描绘的边塞究竟是一幅怎样的画面呢？ （2）学生借助预习单交流感受。 3.创设情境，访人物悟壮志豪情。 （1）一访学生想画面 a. 读着这首诗，你仿佛看到了什么？你的耳畔仿佛听到了怎样的声音？ b. 展开想象，交流感受。 （2）二访将士悟豪情 a. 将士们，你们为什么“不还”？ b. 学生角色代入将士，想象将士们的内心想法。 c. 教师引读，体会情感。 （3）三访内心颂赞声 小结。 学习《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （一）总结学法，迁移运用 师：刚才我们通过抓关键字句，再结合资料、采访人物，体会情感，最后有感情朗读，读懂了《从军行》这首诗。下面我们用上之前的学习方法，在小组中交流《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 （二）小组汇报，感情朗读     师：这位宋朝老者陆游在秋日黎明时分，走出篱门，所作的诗句描绘了什么画面？又表达了诗人怎样的内心呢？ 1.聚焦景物，歌山河壮丽。 小结：诗人从大处着笔，气势磅礴，情绪激昂。让我们一起朗读一二两句，歌颂祖国山河壮丽。 2.结合资料，话百感交集。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ”究竟表达了作者怎样的情感呢？ 如果你是诗中的人物或者诗人，你会用哪一个字表达此时此刻你的心情，你有什么样的心声想对我们说呢？ 3.创设情境，读中悟情。 这是一位对祖国的壮丽山河有着无限热爱的老者。他在秋夜将尽的黎明时分步出篱门，心中既有对国土沦丧的无限悲愤，还有对收复失地的热切期盼。 让我们通过朗读，抒发诗人深沉的情感吧！ 板块三：诵经典古诗，抒发爱国情怀 1.出示朗诵评价单，回扣主题活动。 2.引导学生展示评价。 如果你就是这次朗诵赛的评委，根据评标进行评价，你会给他打几颗星？为什么？ 3.配乐背诵！ 板块四：乐中求教，分层练习 作业布置： 必做：有感情地朗读、背诵《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，为班级爱国作品朗诵会做准备。 选做： 请从下面任务中任选一项，制作自己朗诵会作品的宣传页。 A.任选一首古诗完成一幅硬笔书法作品。 B.任选一首古诗完成一幅硬笔书法作品，并配上插图。 C.任选一首古诗完成一幅硬笔书法作品，并配上插图，再用简洁的语言把它推荐给大家。 学科网（北京）股份有限公司 $