2026届高三语文《晨读晚练》 第14周 精神品质与价值

2026届高考高三语文《晨读晚练》 第14周 周一 奋斗担当 积累与备考 [高频成语积累] 1．江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情况一天天坏下去。(不能理解为“江河向下流淌”。) 2．久假不归：长期借去，不归还。(不能将“假”理解为“放假”。) 3．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。(不能理解为“事物具体而细小”。) 4．可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。(不能只关注“圈”“点”。) 5．令行禁止：有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。(不能只关注“禁止”。) [名句名篇背诵] 49.《苏幕遮》(周邦彦) 沉香，消暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清，一一风荷举。 [助记]　上阕写景，先写室内燎香消暑，继写屋檐鸟雀呼晴，再写室外风荷摇摆，清新自然。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月郎相忆否？小轻舟，梦入芙蓉。 [助记]　下阕转入思乡的愁怀与回忆。眼前的荷塘，勾起了词人的乡愁：故乡遥遥，就在那莲叶田田的江南，羁旅京师已经很久，何时才能归去？ 50.《声声慢》(李清照) 寻寻觅觅，冷冷清清，凄惨惨戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！过也，正伤心，却是旧时相识。 [助记]　上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅。 满地黄花堆积，憔悴，如今有谁摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ [助记]　下阕由秋日高空转入自家庭院；写出了自己无心摘花的郁闷，又透露了惜花将谢的情怀，并且写独坐无聊、内心苦闷之状。 阅读与鉴赏 [古代诗歌阅读] 闲居遣兴 王安石 惨惨秋阴绿树昏，荒城高处闭柴门。 愁消日月忘身世，静对溪山忆酒樽。 南去干戈何日解，东来驲骑[注]此时奔。 谁将天下安危事，一把诗书子细论。 [注]驲骑：驿马，也指乘马送信、传递公文的人。 [鉴赏]这首诗通过描写秋日荒城、溪山美景，表达了诗人闲居中的愁苦与忧虑。诗中既有对个人身世的淡忘，也有对国家安危的关切，尾联更是以诗书论天下，展现了诗人心系国家的情怀。 [热点时文阅读] 让青春在奋斗中绽放绚丽之花 杨  昊 　　在前不久公布的“中国青年五四奖章”名单里，我们看到：内蒙古自治区呼和浩特市消防救援支队玉泉区大队南二环路站站长巴特尔，14年来参与4500余场灭火救援，闪耀无私“火焰蓝”；海军特级飞行员王勇创新舰载战斗机飞行员培养模式，彰显热血“迷彩绿”；福建省漳州市公安局巡特警支队直属大队组建平安志愿者队伍29.4万人，增添亮丽“志愿红”……在青春绚丽多彩的调色盘中，每一种颜色都有属于自己的美，正像各行各业中涌现出的有为青年，他们奔跑在时代前列，在奋斗中增长才干、实现价值，生动展现了新时代青年的风采。 　　习近平总书记深刻指出，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。无论过去、现在还是未来，青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代为广大青年实现青春梦想提供了更多可能，也提出了更高要求。坚定理想信念，锤炼过硬本领，把个人理想融入国家发展伟业，广大青年方能闯出广阔天地、干出不凡业绩。 　　从“砍头不要紧，只要主义真”的坚定执着，到“愿拼热血卫吾华”的英勇奋斗，再到“哪里艰苦，我就应该到哪里去”的默默奉献……党的历史就是一部理想信念的生动教材。从党的百年非凡历程中汲取营养和动力，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，不断增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，当代青年方能不负韶华、砥砺前行，成为堪当民族复兴重任的时代新人。 　　如今，知识更新速度不断加快、社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，唯有勤奋学习、增长本领，才能为青春搏击积蓄能量。中科院古脊椎动物与古人类研究所研究员付巧妹甘坐“冷板凳”，专注探索人类群体的起源与演化问题；中国航天科技集团有限公司第六研究院7103厂高级技师何小虎多年来解决火箭发动机加工难题65项，在长征五号、天问一号等任务中作出突出贡献；上海盛东国际集装箱码头有限公司桥吊司机张彦扎根港区码头一线，带领团队7次刷新集装箱桥吊单机和船时量作业效率的世界纪录……越来越多的青年在各自的专业领域精耕细作、精益求精，用严细深实的专业能力、坚持不懈的努力奋斗为青春写下生动注脚，不仅实现了自己的人生价值，也为国家发展和社会进步不断贡献才智。 　　实现青春梦想，要把个人的理想追求融入党和国家事业之中，在党和人民最需要的地方绽放青春。习近平总书记强调：“‘得其大者可以兼其小。’只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”从打赢脱贫攻坚战的青年驻村第一书记，到“80后”“90后”最美逆行者坚守在抗击新冠肺炎疫情的一线，当代中国青年有着极强的民族自信心和责任担当。当个人奋斗与国家发展同频共振，广大青年就能在实现出彩人生的同时为国家发展作出突出贡献。 　　在清华大学考察时，习近平总书记强调：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”立大志、明大德、成大才、担大任，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花，广大青年必能用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 （选自《人民日报》） 写作与提升 [高分素材积累] ★名言素材 1. 不断地奋斗，就是走上成功之路。——孙中山 2. 奋斗之心人皆有之。——李大钊 3. 必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾 4. 奋斗是万物之父。——陶行知 5．一个人越敢于担当大任，他的意气就越风发。——班斯腾·班生 ★事例素材 曹原：科研领域的青春力量与担当 曹原是一位年轻的科学家，他在石墨烯研究领域取得了重大突破。他敢于创新，勇于挑战科学难题，凭借扎实的专业知识和不懈的努力，在国际顶级学术期刊上发表多篇论文。他用自己的科研成果，展现了新时代青年在科技领域的担当和潜力。 【适用话题】敢于创新、道德价值、勇于挑战…… [满分作文阅读] 不负青春肝胆人，不负时代无字书 天津一考生 岁月不居，时节如流。回望过去，中华民族上下五千年，直至今日，我们傲然挺立于世界民族之林。新时代赋予了我们新的使命，我们作为新一代青年，手握国运，掌握全民族的未来，我们应自觉肩负担当。 担当具有鲜明的时代性。在今天这个新时代，青年的担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是一种担当；在和平年代，以创新精神，竭尽才智，做好本职工作，也是一种担当。广大青年应该将人生理想融入国家和民族的事业中，担当时代重任，不断提升自我。 担当要有情怀。只要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，就能扛起使命的大旗，担当为国为民的重任。“为官避事平生耻”“位卑未敢忘忧国”，无论身居何地，不论地位高低，都应以“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神恪尽职守，把自己的小我融入祖国的大我，负起一份责任，撑起一方天地。俯仰之间，无愧于时代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。 担当要有勇气。“ 生死抉择早已由不得我，我挺身在此刻”，担当是一种亮剑精神，青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。担当者视探险求索为旅途，退缩者视探索尝试为畏途；担当者把克难攻坚当享受，退缩者把负重前行当吃亏。有勇气和怯懦的区别在于：一个是践行责任，一个是逃避责任。 担当要有睿智。“天生我材必有用”“天将降大任于是人也”，青年要勤学苦练，坚持把学习作为一种责任、一种精神追求。担当需要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，不是每天早晨睡到自然醒的慵懒，也不是外国文学中奥勃洛摩夫整天睡在床上的空想，更不是喊几声“芝麻开门”，财宝就会扑面而来的幻觉。 大国泱泱，大潮滂滂。我们是新时代的青年，肩负着时代赋予我们的使命，担负着重于泰山的责任。我们负重前行，不负青春。 【名师点评】内容点评：本文紧紧围绕材料内容立意，拟定“不负青春肝胆人，不负时代无字书”这一标题，表现出鲜明的立意。具体分析时，考生充分选择与论题相关的各种论据，从不同角度表达了对话题的深入思考，认识深刻，论证充分。 表达点评：安排语言时，考生以成熟大气的表达方式，对话题进行了全面客观的解读，表现出成熟的文风。“‘俯仰之间，无愧于时代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。”这样的语句很有大气之风。 特征点评：本文结构清晰思路顺畅。分析过程中，考生以清晰的结构安排写作内容，开篇点明题旨，亮明观点。主体部分先总体分析“担当具有鲜明的时代性”，然后安排三个分论点担当要有情怀，担当要有勇气，担当要有睿智。结尾点题，深化主题，整篇文章思路清晰自然，行文顺畅。 晚练部分 周一 语言文字运用+现代文阅读Ⅰ+名句名篇默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。 “累点”低，似乎已成为现代人的常态。比如，白天A ，夜晚却辗转难眠；思考问题条理清晰，话到嘴边却忘得一干二净……这些都是疲劳的信号。如何缓解疲劳？除了大家熟知的运动、休息等方式，你可能想不到，清淡饮食也能抗疲劳。 日本一项研究发现，清淡饮食，即烹饪法较单一，少油、少糖、少盐、不辛辣的饮食，更具抗疲劳功效。在这项研究中，研究人员将年龄在21至69岁之间的健康人分为两组，一组提供为期三周的清淡饮食，另一组则维持普通饮食。每日晚餐后，研究人员都会对参与者的各项指标进行检测，以比较其抗疲劳效果。结果显示，与对照组相比，(甲)；另外，他们在安静状态下交感神经的活性降低，压力得到缓解，整个人变得B 。 研究人员表示，(乙)，因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施，必要时换上“新配件”。清淡饮食最大限度地保留了食品中的营养物质，食品中的营养物质作为新配件的原料，不仅可以抗氧化，还能够提供人体能量。改善日常饮食结构，不仅有助于预防慢性疲劳，还可以提高工作和学习效率。 值得注意的是，清淡饮食不等于素食主义。①极端的清淡饮食不仅会让人生病，而且更容易导致体质下降。②如果不吃肉、鸡蛋和豆制品，就会造成蛋白质缺乏，③从而导致免疫力下降；④油脂摄入不足，尤其是必需脂肪酸缺乏，⑤便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状的出现。从营养角度讲，清淡饮食是在食物多样化的基础上，合理搭配营养，将动物性食物、食用油和调味品限制在合理范围内。 1. 下列句子加点词中“点”字的意义和用法，与文中“累点”的“点”相同的一项是（ ） A. 不论电视还是互联网，真人秀大有“霸屏”之势，然而，“槽点”也不少，比如：明星表演成分过重，缺乏“真实”和“真诚”。 B. 说到用户思维，很多人都在谈如何抓住用户的痛点。一旦抓住痛点，便有了和用户进行互动的切入点，有了搞好用户关系的通行证。 C. 人的先入之见常在无意中发挥作用，使人容易对约定俗成之事熟视无睹，这是很可怕的，司空见惯的常识会产生盲点，是常有之事。 D. 笑点高的人，不是对幽默免疫，而是对平庸的笑话持有更高的要求，他们渴望那些能让人深思后发笑的瞬间，那些融合智慧与巧思的幽默。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过15个字。 4. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 5. 该文段被网站转载时，小编将下划线内容“‘新配件’”输入成了“‘新’配件”，分析二者在语意上的不同。 【答案】1. D 【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。文中“累点”指的是疲劳的程度、界限。A.“槽点”指让人吐槽、批评的地方。B.“痛点”指用户在生活中遇到的困扰、问题，“点”表示具体的问题或突破口。C.“盲点”指由于认识上的局限而没有认识到的地方，“点”表示没有认识到的区域。D.“笑点”指引发人发笑的程度界限，与文中“累点”指疲劳的程度界限意思相近。故选D。 2. A.昏昏欲睡 B.神清气爽（或轻松自如） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.此处是白天的状态，与后文“夜晚却辗转难眠”相反，夜晚难眠，白天却犯困，可填“昏昏欲睡”。“昏昏欲睡”：很想睡觉、精神萎靡或困倦的状态。B．从前文“压力得到缓解”可知，此处形容压力缓解后整个人轻松的状态，可填“神清气爽/轻松自如”。“神清气爽”：形容人神志清爽，心情舒畅。“轻松自如”：指做事或活动不感到有负担。 3. 甲：清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻 乙：疲劳可以看作是细胞损坏所致 【解析】本题考查学生句子的情境补写的能力。甲.前文提到研究人员将健康人分为两组，分别给予清淡饮食和普通饮食。前文还提到“日本一项研究发现，清淡饮食……更具抗疲劳功效”，所以此处应阐述与对照组相比，清淡饮食更具抗疲劳功效。结合语境可填“清淡饮食组普遍感到疲劳感减轻”。乙.后文提到“因此，缓解疲劳要对这些细胞及时采取修复措施”，可见疲劳感的产生与细胞损坏有关，可填“疲劳可以看作是细胞损坏所致”。 4. ①改为：极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。⑤改为：便会引起脂溶性维生素A、D、E的缺乏，引发干眼、骨质疏松等症状。 【解析】本题考查学生病句的辨析和修改能力。①语序不当，“不仅……而且”表达递进关系，而“让人生病”程度更高，改为“极端的消淡饮食不仅会导致体质下降，而且更容易让人生病。⑤结构混乱，“引发……的出现”中“引发”即包含“出现”的意思，删掉“的出现”。 5. ①原文“‘新配件’”中引号的用法为特殊含义，将细胞比作装配机械的零部件，生动形象地写出细胞对于身体健康运行起到的重要作用。②“‘新’配件”中引号的用法为突出强调，强调换新的重要性。 【解析】本题考查分析标点符号作用的能力。①原文“新配件”的引号表示特殊含义。在文中，人体就如同一个复杂的机器，将细胞比作装配机械的零部件，当细胞因疲劳受损时，需要更换“新配件”，以此形象地说明了细胞对于人体健康运行的关键作用。②“‘新’配件”的引号用法为突出强调，这里强调的重点在于“新”，强调换新的重要性。 二、现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一： 人工智能写作推动网络文学重大变革，突出体现在如下方面： 首先，人工智能写作充分开掘了数字技术潜能，为网络文学成为真正的“数智文学”铺平了道路。网络文学之所以不同于印刷文学，最关键之处在于数字技术使文学生产的底层逻辑发生了从类比法则向计算法则的转换。在印刷文学活动中，人类主体的思想、情感、体验在各种类同性的物质媒介之间表征、传递、复制、接受，此即类比性文学生产。在网络文学中，上述一切都成为按计算法则进行的数字化活动，即通过采样和量化方式将类比世界中的连续性事物转化为可以标注出一定数值的离散性数据模块，它们可以在保留各自独立性的前提下组合成更大或被分割为更小的对象。这种情况在一般性网络文学生产中已经存在，不过还不够典型。人工智能写作则通过强大算力处理海量数据，使文学信息模块与模块之间的拆装组合可以瞬间精准完成，这个过程被称为审美数字编程。此时，人工智能体虽无法拥有人类的经历、体验、情感，却可以完整复现人类作者所创作的一切，甚至会“涌现”出人类作者难以创造出的审美质素和新的艺术风格。 其次，人工智能写作开拓出了多元化和新型网络文学生产主体。具体包括：第一，传统网文作者使用人工智能助手辅助创作，日便可达几万字，这里出现的是增强性人类创作主体；第二，一般作诗机、微软小冰和当前其他大语言模型，只需人类输入指令，就能自动生成短小篇幅作品，借鉴法国学者拉图尔的说法，这里出现了文学创作领域的人工智能“拟主体”；第三，对于当前大语言模型网络长篇小说创作来说，人类作者按照网络类型小说套路创作出必要的提示词，大语言模型再根据提示词进行文本内容的自动生成，最终人类作者修改完善定稿成文，这里形成了典型的“人—机（媒介）”交互主体。人工智能写作介入网络文学之后，人类作者主体、增强性人类主体、人工智能“拟主体”“人—机（媒介）”交互主体多元共存，交相辉映，这无论在传统文学史上还是此前的网络文学史上都是绝无仅有的。人工智能写作使网络文学进入了多元主体和联合主体时代。 再次，人工智能写作为人们从“后人类时代”的角度观察网络文学提供了更多可能。人工智能写作以计算的方式，打破了再现说、表现说、表征说、艺术世界说等各种传统人文主义文学观念，与赛博格思想、普遍生命力说、新物质主义等后人类理论形成了呼应。从这个意义上说，人工智能网络文学有可能走在通往后人类时代的文学的途中。 （摘自单小曦《人工智能写作与网络文学重大变革》，有删改） 材料二： 无论古今中西，都十分强调艺术创作内蕴的创造性。艺术史学者詹森在其所著《艺术史》序言中特别强调“艺术创作”与“制造”的不同，因为制造侧重于“技”的层面，工匠们从一开始就知道自己要制造什么样形态的产品，而创作更强调“艺”的层面，艺术家更看重的是灵活甚至冒险的调整。相较之下，目前AI创作的生成过程更近乎于“技”的一端，因为其往往是按照特定模式来制作产品的。以智能写作为例，程序更擅长撰写那些强调一板一眼的程式化文本，比如文案和新闻稿，而不擅长撰写那些需要通过深刻思考才能抵达的创意类文本和需要阅历支撑的情感类文本，比如运用隐喻、暗示等修辞手法的诗歌，以及用个人经历过的苦难写就的情感散文和小说。 人工智能确实是具有一定创造力的，以至于学界开始呼吁将其作品视为“智力成果创造性表达的新来源之一”。特别是它所展现出的强大的“风格迁移”能力，更是让人眼前一亮。但它目前只能创造出新的作品，却还不能创造出新的风格范式，故此更多的还是属于“炫技”的层次。另外，人工智能由于自身没有自我意识，故而它在“借鉴”和“化用”他人作品、侵犯他人著作权时，还是不自知的。“风格迁移”只是通过提取对象的关键特征来建模，然后依照这些关键特征来生成新的作品，但当代诗人对古典诗传统的“再发现”和借鉴却是从更抽象的精神和思维层面进行的，这种行为带来的不仅是新作品，还有新风格。 此类自动生成的创作是一把双刃剑，在提升用户对文艺关注度的同时，也可能由于生成太过便捷而使用户容易产生对文艺创作行为的轻视，认为技术的提升可以替代人文的思考，逐渐出现所谓“工具理性对价值理性的僭取”的问题。前些年微软“小冰”写诗事件喧哗一时，其所写诗歌的确让人耳目一新，但其中的诗作除了在意象处理上颇为新奇之外，并无太大建树，被学界评价为充其量只是在进行“陌生化组装”。还有作家将之批评为“修辞的空转，东一句西一句随意组合，意象缺乏内在逻辑，软语浮词，令人生厌的油腔滑调”。以古诗作为参照，《古诗十九首》在用词上并没有“小冰”写作那么华丽，但那质朴而凝练的文字蕴含着真挚的情感，以及对人生的深刻洞察，从而能给予我们心灵以慰藉和指引。而目前尚未有哪首人工智能创作的诗歌能达到成为“存世之作”的水准。 人工智能主要属于一种“协创性”而非独创性，目前的人工智能无法自己创造切身经验，更不可能从中获得真切的情感触动和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模拟出情感体验和思考。这样的信息获得和处理渠道，注定了目前版本的人工智能虽然可以模拟各种杰作的风格，甚至比原作更细腻，然而它更擅长于“1到100”锦上添花，而不是“0到1”从无到有。于是在创作时，它在协创性方面表现出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原创性方面仍然是个侏儒，依旧无法创造出独树一帜的“杰作”。 （摘自简圣宇《AI创作：对传统文艺创作模式的冲击与重塑》，有删改） 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 网络文学凭借数字技术把人类主体的思想情感等转化为离散性数据模块并开展活动，这本质上就是审美数字编程。 B. 人工智能写作不仅能够复刻人类创作成果，还有可能创作出人类创作难以企及的审美特质与新颖的艺术风格。 C. AI创作的生成过程完全等同于“技”的制造过程，只能按照特定模式制作产品，毫无“艺”的成分。 D. 目前人工智能无法创造切身经验，只能依靠被投喂材料模拟情感体验和思考，这直接导致它不能模拟各种杰作的风格。 7. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 （ ） A. 材料一采用总分总的结构形式，先概述人工智能写作的情况，再论述其在网络文学创作中的技术优势，最后拓展到对创作主体和文学观念的影响。 B. 材料二运用比喻论证，把人工智能在协创性方面的表现比作“巨人”，在原创性方面的表现比作“侏儒”，生动形象地论述了人工智能创作在不同方面的特点。 C. 材料一运用举例论证，以一般作诗机、微软小冰和当前其他大语言模型为例，论证了文学创作领域人工智能“拟主体”的出现。 D. 材料二运用对比论证，如微软小冰与《古诗十九首》在诗歌创作上的对比，突出人类创作蕴含真挚情感，能触动人心，而人工智能创作则存在不足。 9. 下列不符合材料二“人工智能创作存在局限性”这一观点的是（ ） A. 电商平台用AI生成商品文案，简洁明了，内容千篇一律，缺乏独特创意。 B. 影视公司借AI创作剧本，涵盖常见套路，情节和情感刻画单薄。 C. 微软小冰每学习一次的时间大约是0.6分钟，曾出版诗集《阳光失了玻璃窗》。 D. AI设计团队借鉴知名品牌案例，为新企业设计logo，有吸引力，缺乏原创性。 9. 关于“人工智能写作”这个话题，材料一和材料二有哪些相同的观点？请简要概括。 10. 小李是一名自媒体创作者，请结合材料二的相关内容，给他一些使用人工智能写作方面的建议。 【答案】6. B 【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。A.“把人类主体的思想情感等转化为离散性数据模块并开展活动”错，对“审美数字编程”理解错误。由材料一“人工智能写作则通过强大算力处理海量数据，使文学信息模块与模块之间的拆装组合可以瞬间精准完成，这个过程被称为审美数字编程”可知，它不是简单的将人类思想情感转化为数据模块开展活动，而是人工智能写作通过强大算力进行文学信息模块的拆装组合。 C.“AI创作的生成过程完全等同于‘技’的制造过程，……毫无‘艺’的成分”错，偷换概念。由原文“相较之下，目前AI创作的生成过程更近乎于‘技’的一端，因为其往往是按照特定模式来制作产品的”可知，原文说更近乎“技”的一端，并非完全等同于，且说毫无“艺”的成分过于绝对。D.“这直接导致它不能模拟各种杰作的风格”错，由材料二“目前的人工智能无法自己创造切身经验，更不可能从中获得真切的情感触动和哲理思考，而只能依靠被投喂的材料模拟出情感体验和思考。这样的信息获得和处理渠道，注定了目前版本的人工智能虽然可以模拟各种杰作的风格，甚至比原作更细腻”可知，“无法创造切身经验，只能依靠被投喂材料模拟情感体验和思考”与“不能模拟各种杰作的风格”之间不存在因果关系，属于强加因果；且“不能模拟各种杰作的风格”的表意与原文不符，原文说的是“可以模拟各种杰作的风格，甚至比原作更细腻”。故选B。 7. A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“材料一采用总分总的结构形式，……”错，结构形式是总分，开篇点明人工智能写作推动网络文学变革，接着从技术、创作主体、文学观念三方面论述。选项中结构形式判断错误，内容要点也与原文不符。故选A。 8. C 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A. AI生成的文案虽然简洁明了，但内容千篇一律，缺乏独特创意，体现了AI在创造性方面的局限性，符合材料二观点。B.AI创作的剧本虽然涵盖常见套路，但情节和情感刻画单薄，进一步说明了AI在情感表达和深度创作上的不足，符合材料二观点。C.微软小冰的学习速度和出版诗集，并未直接体现AI创作的局限性，反而展示了AI的学习能力强和效率高，不符合材料二观点。D.AI设计的logo虽然有吸引力，但缺乏原创性，说明AI在独立创造新风格方面的局限性，符合材料二观点。故选C。 9. ①均认可人工智能的创作能力：材料一认为人工智能能复现人类创作内容，还能产生新审美质素与艺术风格；材料二提到人工智能有一定创造力和强大的“风格迁移”能力。②均指出人工智能的创作局限：材料一指出AI无法模拟人类经验；材料二批评其作品不能创新风格范式，难以真正原创。 【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。①均认可人工智能的创作能力：材料一中明确提到“此时，人工智能体虽无法拥有人类的经历、体验、情感，却可以完整复现人类作者所创作的一切，甚至会‘涌现’出人类作者难以创造出的审美质素和新的艺术风格”，这表明材料一认为人工智能写作具有强大的能力，不仅能够完全复制人类作者的创作内容，还能够产生人类作者难以达到的新的审美质素和艺术风格，对人工智能的创作能力给予了肯定。材料二中“人工智能确实是具有一定创造力的，以至于学界开始呼吁将其作品视为‘智力成果创造性表达的新来源之一’。特别是它所展现出的强大的‘风格迁移’能力，更是让人眼前一亮”，这里直接指出人工智能具有一定的创造力，并且其“风格迁移”能力令人瞩目，说明材料二也认可人工智能在创作方面具备一定的能力和独特之处。 ②均指出人工智能的创作局限：材料一中“此时，人工智能体虽无法拥有人类的经历、体验、情感，却可以完整复现人类作者所创作的一切”，此句清晰地表明材料一认识到人工智能虽然在复现人类创作方面表现出色，但在模拟人类的经历、体验和情感方面存在无法突破的局限，即无法真正拥有人类的这些特质。材料二中“但它目前只能创造出新的作品，却还不能创造出新的风格范式，故此更多的还是属于‘炫技’的层次”“于是在创作时，它在协创性方面表现出色，仿佛是一位全知全能的巨人，然而在原创性方面仍然是个侏儒，依旧无法创造出独树一帜的‘杰作’”，这些内容批评了人工智能创作的局限性，指出它虽然能创造新作品，但无法创造新的风格范式，在原创性方面存在严重不足，难以创造出真正独树一帜的“杰作”，强调了其在创新和原创方面的欠缺。 10. ①注意适用范围：可利用AI写作程式化文本，但对于需要深刻思考的创意类文本或情感类文本，仍需要自己动脑；②注意著作权问题：AI在“借鉴”他人作品时可能无意侵权，在使用AI生成内容时，需仔细核查，避免侵权风险；③避免过度依赖：因AI目前更多是“协创性”而非独创性，不能替代人的思考，应只将AI作为辅助工具。 【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。①注意适用范围：材料二明确指出“以智能写作为例，程序更擅长撰写那些强调一板一眼的程式化文本，比如文案和新闻稿，而不擅长撰写那些需要通过深刻思考才能抵达的创意类文本和需要阅历支撑的情感类文本”，对于小李这样的自媒体创作者来说，在创作工作中，若涉及到程式化的文案、新闻稿等内容，可以合理借助 AI 写作，利用其高效、规范的特点来提高创作效率。但当创作需要深度思考的创意内容，如独特的观点评论，或者饱含个人经历和情感的散文等时，AI 的局限性就会凸显。此时小李必须依靠自己的思维能力和生活阅历，亲自动脑进行创作，才能保证作品的质量和独特性。②注意著作权问题：文中提到“人工智能由于自身没有自我意识，故而它在‘借鉴’和‘化用’他人作品、侵犯他人著作权时，还是不自知的”，这意味着AI 在创作过程中，可能会在无意识的情况下使用到他人受版权保护的内容。小李在使用 AI 生成内容时，不能掉以轻心。他需要仔细对AI 生成的文本进行核查，确保没有侵犯他人的著作权。否则，一旦出现侵权行为，不仅可能面临法律纠纷，还会损害自己作为自媒体创作者的声誉，影响未来的创作发展。③避免过度依赖：从“人工智能主要属于一种‘协创性’而非独创性，目前的人工智能无法自己创造切身经验，更不可能从中获得真切的情感触动和哲理思考”可知，AI 虽然在处理一些数据和信息方面表现出色，但它无法真正替代人的思考。小李作为自媒体创作者，不能过度依赖AI 进行创作，应将 AI 视为辅助工具，在创作中发挥自己的主观能动性。比如在构思文章框架、提炼核心观点、表达个人情感等方面，小李要依靠自己的智慧和能力，只有这样，才能创作出具有原创性和感染力的自媒体作品，而不是仅仅依赖AI 生成缺乏灵魂的内容。 三、名句名篇默写 11.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）要实现中华民族伟大复兴，就要永不怠惰，居安思危，我们可以用《五代史伶官传序》中的“______，______”来警醒自己。 （2）陶渊明《归去来兮辞》中“______，______”两句，揭示了过去的错误已不可挽回，未来仍有无限希望的深刻哲理。 （3）古人经常用“落花”意象来表达惜春、思乡或时光易逝的惋惜之情，如“______，______”。 【答案】（1）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3）昨夜闲潭梦落花 可怜春半不还家（流水落花春去也，天上人间/夜来风雨声，花落知多少/林花谢了春红，太匆匆） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“忧”“逸”“豫”“悟”“谏”“潭”“匆”。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高考高三语文《晨读晚练》 第14周 周三 追求理想 积累与备考 [高频成语积累] 1．屡试不爽：屡次试验都没有差错。(不能将“爽”理解为“爽快”。) 2．洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了(见于《晋书·文苑传》)。借指著作广泛流传，风行一时。(不能只关注“纸贵”。) 3．马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(不能理解为“死得悲惨，连棺材和坟地都没有”。) 4．明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。(不能理解为“未来的花”。) 5．目无全牛：一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是整个的牛(全牛)，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛(见于《庄子·养生主》)。用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。(不能理解为“没有整体观”。) [名句名篇背诵] 51.《书愤》(陆游) 早岁那知世事，中原北望气如山。 [助记]　首联写诗人未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难。开篇一自问，问出几多郁愤。 楼船夜雪瓜，铁马秋风大散关。 [助记]　颔联写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯之事，也概括诗人过去游踪所至。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先。 [助记]　颈联写诗人大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。 出师一表真世，千载谁堪伯仲间。 [助记]　尾联通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。 52.《临安春雨初霁》(陆游) 世味年来似纱，谁令骑马客京华？ [助记]　开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆。 小楼一夜听雨，深巷明朝卖杏花。 [助记]　颔联写诗人只身住在小楼上，彻夜听着春雨的淅沥；次日清晨，深幽的小巷中传来了叫卖杏花的声音，告诉人们春已深了。 矮纸斜行闲作草，窗细乳戏分茶。 [助记]　颈联写自己无事而作草书，晴窗下品着清茗，表面上看，是极闲适恬静的境界，然而国家正是多事之秋，而诗人却在以作书品茶消磨时光，真是无聊而可悲！ 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 [助记]　尾联声称清明不远，应早日回家，而不愿在所谓“人间天堂”的江南临安久留。其实是自我解嘲。 阅读与鉴赏 [古代诗歌阅读] 鹧鸪天·元宵后独酌 杨慎① 千点寒梅晓角中，一番春信画楼东。收灯庭院迟迟月，落索②秋千翦翦风。 鱼雁杳，水云重，异乡节序恨匆匆。当歌幸有金陵子，翠斝清尊莫放空。 【注】①杨慎：明代文学家、官员，后因上疏力谏被贬至云南。②落索：冷落，萧索。 [鉴赏]这首词通过描写元宵节后的景象，表达了作者的思乡之情和羁旅之苦。上阕描绘了早春的景色，寒梅绽放，春信传来，但庭院中的秋千在寒风中显得冷清，渲染出一种孤寂的氛围。下阕则通过“鱼雁杳，水云重”表达了音信难通、思乡无望的愁绪。最后一句“翠斝清尊莫放空”以劝酒自宽，寄托了作者对故乡的深切怀念和对现实的无奈。全词情感真挚，意境深远。 [热点时文阅读] 点亮理想信念之光 熊怡 11月1日出版的第21期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《坚定理想信念 补足精神之钙》。文章强调，“中国共产党成立一百年来，始终是有崇高理想和坚定信念的党。这个理想信念，就是马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。”对马克思主义的坚定信仰，对社会主义和共产主义的坚定信念，是共产党人立身、处世、干事的精神支柱。面对各种新的风险和挑战，敢不敢勇挑重担，能不能恪尽职守，会不会动摇意志，直接反映着党员干部的党性修养和政治本色。 革命理想高于天。理想信念是党员干部的政治灵魂，是初心和使命的本质要求。有了坚如磐石的理想信念，在面对糖衣炮弹时，就能有明察秋毫的政治判断；在面对险滩暗礁时，就能有破浪前行的政治行动；在面对大是大非时，就能有旗帜鲜明的政治立场。翻开中国共产党的百年历史画卷，在革命、建设、改革的不同历史时期，一代代共产党人就是靠着一种信仰，为了一个理想，风雨无阻，苦干实干，一步步走到了今天。 欲事立，须是心立。革命战争年代，红军在崇高理想、坚定信念的激励和指引下，历经千难万险，跨过两万五千里的漫漫长征路。今天，虽已远离战火纷争，过上了和平安定的幸福生活，但却出现了具有新的时代特征的“雪山”“草地”需要征服。走好新时代的长征路，就必须紧紧依靠全体党员干部坚定的理想信念和坚强的革命意志，坚决摒除迷惘迟疑的观点、及时行乐的思想、贪图私利的行为、无所作为的作风，全力鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神，为崇高理想信念而矢志奋斗。 习近平总书记指出，“形成坚定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，而是要在斗争实践中不断砥砺、经受考验。”坚定理想信念对于每一名党员干部而言，都是必修课、常修课。党员干部要以保持思想上的清醒为基础和前提，把坚定的理想信念建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上，建立在对创新理论的深刻领悟之上，注重用科学理论指导实践、推动工作。理想信念不是空中楼阁，党员干部要将理想信念内化于心、外化于行，自觉同党中央要求“对标”、拿党规党章“扫描”、用人民群众新期待“透视”、同先辈先烈和先进典型“对照”，经常扫“灰尘”、照“镜子”、正“衣冠”，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，秉持对理想信念的激情和执着，真正把理想信念熔铸在忠诚于党、服务于民的火热实践中，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 （选自人民网） 写作与提升 [高分素材积累] ★名言素材 1.一种理想，就是一种力!——罗曼·罗兰 2.生活中没有理想的人，是可怜的人。——屠格涅夫 3.世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 4.不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。——莎士比亚 5.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——托尔斯泰 ★事例素材 李安的电影梦 李安出身于书香门第，却对电影有着浓厚的兴趣。大学毕业后，他曾在家赋闲六年，靠妻子微薄的收入维持生计，但这期间他从未放弃电影梦想。他深知自己真正的追求并非是稳定但缺乏激情的物质生活，而是电影艺术所蕴含的无限可能。在这六年里，他不断学习和打磨自己的电影创作技能，等待机会。后来，李安凭借自己的才华和努力，开始在国际影坛崭露头角。他的作品《卧虎藏龙》《断背山》等在各大国际奖项上屡获殊荣，不仅为他带来了巨大的荣誉，也让他在电影界站稳了脚跟。他的经历告诉我们，理想的力量是无穷的，它能让人在困境中坚守，最终实现自己的人生价值，而物质只是理想实现后的附加品。 【适用话题】坚持、理想、人生价值…… [满分作文阅读] 于现实挑战中坚守理想方向 一考生 在人生的广袤天地间，理想犹如高悬天际的北极星，指引着我们前行的方向；而现实则像脚下崎岖的道路，布满了荆棘与坎坷。在理想与现实的碰撞中，如何在现实的挑战面前坚守理想方向，是我们每个人都必须思考的命题。 理想，是人类心灵深处最美好的向往。它是科学家对未知世界的无尽探索，是艺术家对美的极致追求，是社会改革者对公平正义的执着向往。古往今来，无数仁人志士用他们的一生诠释着理想的力量。孔子一生周游列国，推行自己的儒家学说，他的理想是建立一个“仁”的社会。尽管在当时的诸侯争霸、战乱频繁的现实环境下，他处处碰壁，甚至“累累若丧家之犬”，但他从未放弃自己的理想方向。他的思想后来成为中国传统文化的重要基石，影响了千秋万代。 然而，现实总是充满挑战。这些挑战如同汹涌的波涛，试图将我们的理想之舟打翻。在现代社会，竞争的压力、物质的诱惑、社会的偏见等都可能成为我们实现理想的阻碍。以大学生就业为例，许多学生怀揣着对某一职业的理想进入大学学习相关专业。但毕业时，他们发现就业市场竞争激烈，自己心仪的岗位数量有限，而且还可能面临着专业不对口、学历要求提高等现实挑战。在这种情况下，一些人便动摇了自己的理想，选择了一份与理想无关的工作，从此在庸庸碌碌中度过一生。 但是，真正的勇士不会在现实的挑战面前低头。他们深知，理想是值得用一生去追求的瑰宝。面对现实的挑战，他们选择坚守理想方向，用勇气和智慧去开辟通往理想的道路。就像马云，在创建阿里巴巴初期，互联网在中国还处于起步阶段，人们对电子商务的概念非常陌生，他面临着资金匮乏、技术难题、市场开拓困难等诸多现实挑战。但他坚信电子商务在中国有着巨大的发展潜力，他的理想是让天下没有难做的生意。于是，他四处奔走寻找投资，不断完善技术平台，耐心地向商家和消费者推广电子商务的理念。经过多年的努力，阿里巴巴如今已经成为全球知名的电子商务巨头，改变了人们的商业和生活方式。 在现实挑战中坚守理想方向，需要有坚定的信念。信念是支撑我们在困境中不断前行的精神支柱。它让我们相信，尽管眼前困难重重，但只要朝着理想的方向努力，终有一天能够实现理想。同时，我们还需要有应对现实挑战的能力。这就要求我们不断学习知识，提升自己的综合素质，包括专业技能、沟通能力、抗压能力等。只有具备了这些能力，我们才能在现实的浪潮中站稳脚跟，朝着理想的方向稳步前行。 在现实与理想的这场旷日持久的博弈中，我们不能因为现实的挑战而放弃理想的方向。正如罗曼·罗兰所说：“一种理想，就是一种力！”让我们凭借着这种力量，在现实的荆棘丛中奋勇前行，直至抵达理想的彼岸。 【名师点评】这篇作文紧扣 “在现实挑战中坚守理想方向” 的主题，论述逻辑清晰，兼具思想性与文采。开篇以形象比喻阐述理想与现实的关系，迅速点明主旨。论述中，作者旁征博引，孔子周游列国推行学说、马云创建阿里巴巴的事例，分别从古代和现代两个维度有力地论证了坚守理想的重要性和可行性，使文章内容丰富且具有说服力。在论证方法上，对比论证运用巧妙，将面对现实挑战时动摇理想者与坚守者的不同结果进行对比，强化了论点。此外，结尾引用罗曼・罗兰的名言，不仅升华主题，还增添了文章的文化底蕴。美中不足的是，在论述应对现实挑战的能力时，仅简单罗列能力类型，可适当举例说明，使论证更加详实。 晚练部分 周三 语言文字运用+现代文阅读Ⅱ（小说）+名句名篇默写 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。 在中国，几乎每座城市都有一座标志性的古塔。在南昌，也有一座宝塔，名曰绳金塔。它座落在城南，见证了南昌的苍桑巨变，承载着丰富的历史文化信息，是古代中国劳动人民智惠的结晶。 绳金塔古朴秀丽，幽静庄重。你若有幸亲眼目睹描绘明清时期南昌城全貌的一张古地图。就会惊讶地发现，绳金塔实际上并非如今日所见。它位于进贤门外，而不是在城内。相比于滕王阁的熙熙攘攘，绳金塔仿佛为闹市中的我们保留了一份宁静。每当提及这座建筑，我们总会感到一种自豪感和归属感，仿佛它就是城市的守护者，默默地守护着这片土地和人民。 如今，古刹的古朴典雅与街区的时尚繁华相互映衬。这里汇聚了琳琅满目的美食佳肴，无数美食爱好者慕名而来，只为一品地道的南昌美食。这里举办了妙趣横生的国风灯会，你可以感受非遗文化的传统魅力和歌舞表演、说学逗唱等新式“潮玩”。这里有着令人惊叹的城市美学、深厚的历史底蕴和蓬勃的发展活力。 1. 下列词语与文中加点的“潮玩”一词用法最相似的一项是（ ） A. 内忧 B. 县志 C. 枫叶 D. 花容 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 文中画波浪线部分有两处表述不当，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 如果将文中第三段中的“这里”改为“那里”，表达效果有何不同？请简要分析。 5. 某栏目组计划推广家乡文化，开展“青年荐家乡”的宣传活动。请根据上述材料，为绳金塔写一段宣传语。要求信息准确、语言流畅，不超过80个字。 【答案】1. D 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）能力。文中的“潮玩”指新式娱乐活动，与“花容”形容美丽事物，都带有比喻或象征意义。故选D。 2. “座”改为“坐”；“苍”改为“沧”；“惠”改为“慧”。 【解析】本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。①“座落在城南”中“座”使用错误，“坐落”应是“坐”，“坐”有处于、在的意思，“坐落”表示建筑物的位置所在，所以“座”改为“坐”。②“见证了南昌的苍桑巨变”中“苍”错误，应是“沧”，“沧桑”是“沧海桑田”的简略说法，比喻世事变化很大，所以“苍”改为“沧”。③“是古代中国劳动人民智惠的结晶”中“惠”错误，应是“慧”，“智慧”指发明创造的能力，所以“惠”改为“慧”。 3. ①去掉“亲眼”；②“一张”放在“描绘”的前面。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句能力。①“亲眼目睹”语义重复，“目睹”本身就有亲眼看到的意思，所以去掉“亲眼”。②“描绘明清时期南昌城全貌的一张古地图”语序不当，定语的排列顺序是领属或时间、指称或数量、动词或动词短语、形容词或形容词短语、名词或名词短语，“一张”作为数量词，修饰“古地图”，应放在“描绘”的前面。 4. ①“这里”是近指，“那里”是远指。②“这里”富有亲切感，拉近了读者与绳金塔的距离，并有以主人的口吻诚邀读者前往参观之意。 【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。①从指代远近看，“这里”是近指，“那里”是远指。在文中描述绳金塔相关情况时，使用“这里”表明作者与绳金塔的距离较近。②从情感表达上，“这里”富有亲切感，能拉近读者与绳金塔的距离，给读者一种身临其境的感觉，仿佛作者就在绳金塔所在的地方，以主人的口吻诚邀读者前往参观，更能激发读者的兴趣；而“那里”是远指，会在情感上产生一定的距离感，没有“这里”那种亲切、热情的感觉。 5. 示例：于繁忙俗事中驻足，赏绳金塔之唐风古韵，尝地道舌尖风味；于传统与时尚间穿行，思绳金塔之古今交融，观蓬勃朝气新机。 【解析】本题考查学生拟写宣传语的能力。宣传语要突出绳金塔的特色，结合材料中绳金塔“古朴秀丽，幽静庄重”的特点，以及“汇聚了琳琅满目的美食佳肴”“举办了妙趣横生的国风灯会”等信息，体现其历史文化和现代时尚的融合。“于繁忙的俗事中驻足，赏绳金塔之唐风古韵”体现了绳金塔古朴的风格，能让人们在忙碌中感受其历史韵味；“尝地道舌尖风味”突出了绳金塔所在街区的美食特色；“于传统与时尚间穿行，思绳金塔之古今交融，观蓬勃朝气新机”则强调了绳金塔古今文化的交融以及所展现出的蓬勃发展活力。整体宣传语信息准确，语言流畅，且不超过 80 字。 二、现代文阅读Ⅱ（小说） 阅读下面的文字，完成6～9题。 一直游到海水变蓝（节选） 余华 我决定一直游到海水变蓝，是上高中的时候。夏季里的一天，接近傍晚的下午，大海正在退潮，显得平静安详。我把背心脱下来，找一个空地放下，拖鞋压在上面是避免背心被海风吹走。我爬下石阶，走过涨潮时就会淹没的水泥防护道，在人声喧哗里走进海水，很多人在那里游泳，我在他们中间游过去。 我向着大海的远方游去，身旁游泳的人开始少起来。我一直向前游，身旁没有人了，后面的声音也轻了，海水仍然是黄色的。我继续向前游，后面的声音逐渐轻微，我游到后面没有声音，海水还是黄色的。我向着大海深处继续游去，感觉自己是在游向大海的心脏。 我往回看了看，堤岸遥远了，那里游泳的人群也遥远了。我停止游泳，双脚不停踩着海水，犹豫起来，堤岸和人群的遥远让我有点心虚，我心想是不是应该往回游。 这时候我注意到海水不再是黄色，海水变绿了。这是巨大的鼓励，我又信心满满，我要继续游，我暂时不管堤岸和人群越来越遥远，我觉得马上就会游到海水变蓝。 接下去我进入了海流。我有一阵子惊慌失措，使劲向前游去，我想游出海流。我奋力划水蹬腿，感觉自己一直在原处打转，我意识到游不出去，海流很急，我知道所有的努力都是徒劳。那一刻我很害怕，觉得可能回不去了。 我心慌害怕，无力抵抗海流，顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看看越来越远的堤岸，堤岸是我仅剩的勇气，是我的救命稻草，后来看不见堤岸，仅剩的勇气没有了，救命稻草也没有了。 我开始仰泳，严格说不是仰泳，只是让身体躺在海面，手和腿的摆动只是让身体在海浪里保持平衡，不让身体沉入海里。这不是保持体力，是心里害怕之后身体失去了力气。海流越来越急，我的身体漂去的速度越来越快。我不知道海流会把我带往何处，只知道海流会把我带往越来越远的地方，一个让我此生无法回家的地方。恐惧一往无前，让我觉得此生很快就要结束，结束在茫茫海水里。 我在恐惧里快速深入的时候，一根真正的救命稻草及时出现。我想起来之前在海里游泳时有人说过，不止一个人说过，遇上海流不要想着游出去，谁都游不出去，随着海流漂过去就行，海流最后会把你们带到一个岸边，因为这里不是太平洋，这里是杭州湾，是海湾。 我心里一下子安定下来，恐惧离我而去，力气回到我身上。我看了看四周，只有海水，继续用仰泳的姿态躺在海水上，这是为了保持体力。我有心情看天空了，身体随海流漂去时，眼睛欣赏起天空的变化。 落日正在下来，晚霞映红天空。落日下到海面上，离我既远又近。落日掉入海中，晚霞暗淡下来。月亮出现了，一轮圆月；星星出现了，点点滴滴；月亮越来越亮，星星越来越多。一片片白云在天空里缓慢移动，它们向着同一个方向移动，它们不会碰撞。移动的白云让天空看上去不再空虚。 我看着夜晚的白云，觉得夜晚的白云比白天的还要白。一片片白云都有自己的形状，像是世界地图上的一个个国家，有的大到气势恢宏，有的小到纤巧玲珑，没有白云遮挡的深邃星空像是地图上海洋的颜色。月亮在白云之间快速移动如同在飞翔，突然间我看到月亮四周出现了光晕。月亮从一片厚厚的白云里出来，进入一层薄纱似的白云，这时候光晕出现了。两个闪闪发亮的圆圈，与月亮一样圆，里面一个，外面一个，光晕是金色的。 我不知道多少次看过月亮，有时候躺在草地上，有时候躺在藤榻里，有时候身体站着抬起头，可是没有见过月亮的光晕。我在海流里漂浮时看到了，看到两个金色闪亮的光晕，我叫出声来：月亮的光芒是金色的，不是银色的。 我的身体在黑夜里漂去的速度应该是河流里拖船的速度。很长时间过去后，我感到天空里有些异样，似乎亮光有些变化，我改成蛙泳的姿态，看到远处有星星点点的光亮，我知道那是什么，激动地叫出声来：灯光，是灯光。我体会到从未有过的激动，海流把我带向正确的地方。 就这样，我一会儿以仰泳的姿态躺在波浪上休息，一会儿翻身用蛙泳的姿态去看看远处的灯光。看到灯光越来越多，越来越亮，我的激动变成了感动，海流正在送我回家。我忍不住泪流而出，泪水模糊了我的眼睛，看不见灯光，灯光可是我的生命之光。我的手从海水里抽出来，去擦眼泪，我想用眼睛去经历这灯光越来越近的时刻。可是手上又咸又涩的海水进入我的眼睛，眼睛出现灼热的疼痛，我不能再用手去擦，我闭上眼睛，让身体感受海流的速度。我看不见灯光，我知道离灯光越来越近。 我开始笑了，先是微笑，接着笑出了声音，我的笑声在海浪声里微不足道，可是我的幸福是超过海浪的汹涌澎湃。 我上岸的地方是平湖乍浦，离我们海盐武原十公里左右。我在月光下赤脚向着海盐方向走去，走得精神抖擞，虽然饥肠辘辘，筋疲力尽，依然劲头十足。 我终于走回到下海的地方，堤岸在月光和星光下空空荡荡，我的背心和拖鞋还在那里。我穿上背心和拖鞋，走下堤岸，不同的是我不再赤脚，我听到拖鞋叭哒叭哒的响声，熟悉又亲切的响声。 月亮进入一片厚厚白云的时候，我回到家中，父母和哥哥在梦乡里已有一段时间。因为我没有回家，门没有上锁。我摸黑进去，摸到给我留下饭菜的桌子旁坐下。我在黑暗里吃完饭，在黑暗里上床躺下。 （选自余华《山谷微风》） 6. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “我”在海中游泳时，海水由黄色变为绿色，这给“我”巨大的鼓励，使“我”决定继续向前游。 B. “堤岸”曾是“我”最初救命稻草，但当堤岸消失在“我”眼中时，“我”终于找到了真正的救命稻草——灯光。 C. 本文和《荷塘月色》结尾都写“我”月夜回家，本文中“我”感到幸运而兴奋，后者的“我”则重归淡淡的哀愁中。 D. 本文写“我”从下海游泳到被海流带走，再到上岸回家，时而紧张，时而舒缓，叙述张弛有度。 7. 下列关于本文与《老人与海》的说法不正确的一项是 （ ） A. 本文叙述“我”的游泳经历，《老人与海》写 “他”在大海中的搏斗，视角不同但故事都真实可感。 B. 本文运用了大量简单直白的语句叙事，自然流畅；《老人与海》语言凝练而又精当，充满了内在张力。 C. 本文中“我”面对海流坚韧不拔，精神强大，和《老人与海》中的圣地亚哥都是典型的“硬汉”形象。 D. 本文与《老人与海》虽然风格迥异，但是都深刻地揭示了人类在面对困境时的复杂情感和精神力量。 8. 文中多次描写天空的景象，有什么作用? 9. 这次游泳，真实再现了“我”的成长过程。请结合文本，简要分析“我”成长的具体表现。 【答案】6. B 【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。B.“找到了真正的救命稻草——灯光”错误，从文中看，真正的救命稻草应是自己想到的别人遇上海流时的应对经验。故选B。 7. C 【解析】本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。C.“都是典型的‘硬汉’形象”错，“我”在面对危险时表现出一定的坚韧和抗争精神，具备部分“硬汉”特征，但由于恐惧情绪的明显表露以及抗争主动性相对较弱等因素，与《老人与海》中典型的“硬汉形象”圣地亚哥存在差异，因此不能简单地将“我”归为传统意义上的“硬汉形象”。故选C。 8. ①天空景象的变化，暗示了时间的推移，记录了“我”的漂流过程，推动了故事发展；②“我”在恐惧中看到美丽的天空景象，从害怕到欣赏，从恐惧到安定再到激动，情感表达更加细腻。 【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。①文中描写了天空从“落日正在下来，晚霞映红天空。落日下到海面上，离我既远又近。落日掉入海中，晚霞暗淡下来。月亮出现了，一轮圆月；星星出现了，点点滴滴；月亮越来越亮，星星越来越多。一片片白云在天空里缓慢移动”到“月亮从一片厚厚的白云里出来，进入一层薄纱似的白云，这时候光晕出现了”再到“我感到天空里有些异样，似乎亮光有些变化”等天空景象的变化。这些描写暗示了时间的推移，随着时间的变化，“我”在海流中的漂流也在进行。从傍晚落日到夜晚月亮、星星出现，再到后来看到天空亮光变化，看到远处灯光，天空景象的变化记录了“我”的漂流过程，让读者清晰地感受到时间的流逝和“我”的经历过程，从而推动了故事的发展，使情节更加连贯和完整。②“我”最初在海流中是惊慌失措、恐惧害怕的，“我心慌害怕，无力抵抗海流，顺着海流漂去。我被海水打湿的眼睛时不时看看越来越远的堤岸，堤岸是我仅剩的勇气，是我的救命稻草，后来看不见堤岸，仅剩的勇气没有了，救命稻草也没有了”。而当“我”想起别人说的遇上海流的应对方法，心里安定下来后，开始有心情欣赏天空的变化，“我有心情看天空了，身体随海流漂去时，眼睛欣赏起天空的变化” ，看到了美丽的晚霞、月亮、星星、白云以及月亮的光晕等。从最初的恐惧到后来能够欣赏天空的美丽，情感从害怕逐渐转变为欣赏，再到后来看到远处灯光时的激动和感动，通过对天空景象的描写，使“我”的情感表达更加细腻，让读者能够更深刻地感受到“我”内心的变化和情感的起伏。 9. ①面对未知，勇气增长。“我”不考虑周围的环境，决定一直游到海水变蓝，展现出挑战自我、探索未知的勇气。②应对困境，心理承受能力增强。“我”在海流中学会了自我调节，克服恐惧心理，变得更加冷静理智。③处理问题，能力提高。在海流中绝望时，“我”不再盲目行动，学会借鉴他人应对海流的方法。 【解析】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。①面对未知，勇气增长：“我决定一直游到海水变蓝……我在他们中间游过去。我向着大海的远方游去，身旁游泳的人开始少起来。我一直向前游” ，“我”在没有过多考虑周围环境和可能遇到的危险的情况下，决定向着大海深处游去，想要一直游到海水变蓝。这种行为展现了“我 挑战自我、探索未知的勇气，不再局限于在熟悉的、安全的区域游泳，而是敢于向着未知的大海深处前进，体现了“我”在面对未知时勇气的增长。②应对困境，心理承受能力增强：当“我”进入海流后，一开始惊慌失措，“我有一阵子惊慌失措，使劲向前游去，我想游出海流。我奋力划水蹬腿，……那一刻我很害怕，觉得可能回不去了” 。但后来“我”想起别人说的遇上海流的应对方法，“我想起来之前在海里游泳时有人说过，不止一个人说过，遇上海流不要想着游出去，谁都游不出去，随着海流漂过去就行，海流最后会把你们带到一个岸边，因为这里不是太平洋，这里是杭州湾，是海湾”，“我心里一下子安定下来，恐惧离我而去，力气回到我身上”。从最初的惊慌害怕到后来能够冷静地接受现实，按照正确的方法应对海流，“我”学会了自我调节，克服了恐惧心理，变得更加冷静理智，这表明“我”在面对困境时心理承受能力得到了增强，能够更好地应对困难和挑战。③处理问题，能力提高：在海流中感到绝望时，“我”没有一直盲目地挣扎，而是想起了他人应对海流的经验，改变了自己的行为方式。“我”不再盲目行动，而是选择随着海流漂去，保存体力，同时观察周围的环境，等待机会。“我一会儿以仰泳的姿态躺在波浪上休息，一会儿翻身用蛙泳的姿态去看看远处的灯光”。这种处理问题的方式表明“我”学会了借鉴他人的经验，不再仅凭自己的本能和冲动行事，而是能够冷静思考，做出正确的判断和决策，处理问题的能力得到了提高。 三、名句名篇默写 10.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》中“____________，____________”两句是俗语“树大分杈，子大分家”的真实写照。 （2）古诗词中多有通过“黄花”来传情达意的句子，比如李清照的《声声慢》中有“____________”，《长亭送别》中也有“____________”。 （3）小明在考试中遇到了三国人物入诗的情景默写题，由于他对诸葛亮钦佩不已，马上想到了“____________，____________”。 【答案】（1）迨诸父异爨 内外多置小门墙 （2）满地黄花堆积 黄花地 （3）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：迨、诸、爨、置、名、堪、襟。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高考高三语文《晨读晚练》 第14周 周五 勇敢坚韧 积累与备考 [高频成语积累] 1．片言只语：个别的词句；片段的话语。也说只言片语。(不能理解为“语言简洁”。) 2．期期艾艾：汉代周昌口吃，有一次跟汉高祖争论一件事，说“臣口不能言，然臣期期知其不可”(见于《史记·张丞相列传》)。又三国魏邓艾口吃，说到自己的时候连说“艾艾”(见于《世说新语·言语》)。后用“期期艾艾”形容口吃。(不能理解为“焦急期盼”。) 3．求全责备：苛责别人，要求完美无缺。(不能只关注“责备”。) 4．茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。(不能理解为“吃人的血肉”。) 5．三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。(不能理解为“人多力量大”。) [名句名篇背诵] 53.《念奴娇·过洞庭》(张孝祥) 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉琼田三万，我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 [助记]　描写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。 应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发疏襟袖冷，稳泛溟空阔。尽吸西江，细北斗，万象为宾客。舷独啸，不知今夕何夕。 [助记]　着重抒情，写自己内心的澄澈。 54.《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾) 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金铁马，气吞万里如虎。 [助记]　上片借景抒情，由眼前所见之景联想到两位著名历史人物——孙权和刘裕，对他们的英雄业绩表示向往。 元嘉草草，封狼居，赢得仓北顾。四十三年，望中犹记，火扬州路。可堪回首，佛祠下，一片神社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ [助记]　下片引用南朝刘义隆草率北伐，招致大败的历史事件，忠告韩侂冑要吸取历史教训，不要草率行事；借廉颇自比，表达出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹。 阅读与鉴赏 [古代诗歌阅读] 夏夜 韦庄 傍水迁书榻，开襟纳夜凉。 星繁愁昼热，露重觉荷香。 蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。 正吟秋兴赋[注]，桐景下西墙。 [注]《秋兴赋》，西晋文学家潘岳所作，通过对秋日景况的描绘，抒发了对周旋官场的厌倦和对自由宁静生活的渴望。 [鉴赏]这首诗通过描写夏夜的凉爽与宁静，表现了诗人对自然的热爱和对清凉生活的向往。诗中“星繁”、“露重”、“蛙鸣”、“蛛光”等意象，生动地描绘了夏夜的美景，最后以“桐景”收尾，点出诗人心境的宁静与悠远。 [热点时文阅读] 中国青年在时代洪流中勇毅前进 祝志男 　　青年是国家的希望，民族的未来，是一个国家、一个民族无坚不摧的社会前进动力。中国共产主义青年团成立一百年来，无论风云变幻、沧海桑田，始终是中国共产党领导下走在时代前列、最积极、最有生气的先锋力量。他们信念不灭、初心未改，敢于迎战、奋斗不息，谱写了一曲共青团永远跟党走、为实现中华民族伟大复兴矢志不懈奋斗的青春华章。 　　历史长河奔流不息，青春岁月激荡人心。中国青年永远是迎难而上、挺身而出的先锋力量。不论是在五四运动中、新民主主义革命时期，从“一二·九”运动中发出“同胞们起来呀！”呐喊的青年学生，到“砍头不要紧，只要主义真”视死如归的青年英烈；还是从新中国成立后，一支支扎根边疆、奉献青春的“青年突击队”“青年垦荒队”，到新时代那些勇于拼搏、舍身忘我，用实际行动书写科技创新、脱贫攻坚、抗疫抢险的青年奋斗者，一百年来，一代代中国青年用脊梁扛起如山责任，用韶华谱写动人乐章。 　　历史和实践充分证明，爱党、爱国、爱人民是中国青年最亮丽的注脚、最鲜明的底色。伟大时代必定铸就伟大事业，伟大事业必定造就了不起的接班人。当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，亿万中国青年正处于中华民族有史以来最好的发展时期。时代呼唤担当，责任承载使命。这就是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的殷切嘱托：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 　　人的一生只有一次青春，青春是用来奋斗的，奋斗创造幸福，奋斗本身就是幸福。“衣食无忧而不忘艰苦、岁月静好而不丢奋斗”。广大青年要牢记总书记嘱托，立民族复兴之大志，坚定不移听党话、跟党走，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在全面建设社会主义现代化国家新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将，不负人民挑大梁，勤奋学习成为复兴栋梁，不断增长强国本领，汇聚青春搏击的正能量，在青春的赛道上跑出属于每个人的最好成绩！ （选自央广网） 写作与提升 [高分素材积累] ★名言素材 1．只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 2．勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。——奥维德 3．你若想尝试一下勇者的滋味，一定要像个真正的勇者一样，豁出全部的力量去行动，这时你的恐惧心理将会为勇猛果敢所取代。——丘吉尔 4．在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！——贝多芬 5．滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默 ★事例素材 西南联大在战火中坚守教育 抗日战争时期，北京大学、清华大学、南开大学迁至昆明，组成西南联合大学。当时办学条件极其艰苦，师生们在简陋的茅屋中上课，时常面临敌机轰炸的危险，物资匮乏，生活困苦。然而，西南联大的师生们并没有被这些困难打倒。他们怀着教育救国的信念，在战火中坚持办学，培养出了大批杰出人才，如邓稼先、朱光亚等。西南联大在艰难岁月中的坚守，充分体现了教育者们坚韧不拔的精神和对知识传承、国家复兴的执着追求。 【适用话题】坚守、精神品格、执着追求…… [满分作文阅读] 负载中的勇敢与坚韧 一考生 在生活的广袤原野上，我们无一例外地背负着种种压力与负担，它们或来源于学业、工作、人际关系，或来源于家庭责任。这些负担看似压迫着我们，但实际上，它们是我们生活的磨砺，令我们的人生更加充实且坦荡。 面对压力与负担，我们常常感到生活艰辛，有时甚至想要逃避。然而，逃避并不能解决问题，反而有可能让问题变得更加棘手。正确的做法是勇敢地面对压力，去承受它。正如一句名言所说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着。”只有承受住了压力，我们才能真正地成长，才能变得更加坚强。 生活在这个世界上，我们总会遇到各种各样的困难和挑战。这些困难和挑战，就是我们生活的重压与负担。有时，我们会因这些负担而疲惫，甚至怀疑自己是否能够坚持下去。然而，只要我们坚定信念，勇敢面对，就会发现，这些负担是我们前进的动力，是我们成长的磨砺。 我国有句古训：“艰难困苦，玉汝于成。”这句话告诉我们，只有承受住生活的重压与负担，我们才能成就一番事业，才能拥有丰富的人生。在生活的磨砺中，我们学会了坚持，学会了忍耐，学会了勇敢面对困难。这些品质将陪伴我们一生，让我们在人生的道路上，走得更加坚定，更加自信。 在生活的磨砺中，我们逐渐明白，承受重压与负担的过程，实际上也是我们内心不断成长、不断强大的过程。当我们勇敢地面对生活中的种种挑战，我们的心灵也在不断地变得坚韧、成熟。我们学会了如何去处理问题，如何去面对困难，如何去化解压力。这些能力将成为我们人生中最宝贵的财富，让我们在未来的道路上，更加从容不迫，更加信心满满。 此外，我们还需学会调整自己的心态，正确看待生活中的重压与负担。有时候，压力和负担并不是生活的敌人，它们反而是生活的朋友，是生活的动力。正如我国古代诗人白居易所说：“世人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。”我们应该学会从不同的角度看待问题，从困难中发现机遇，从压力中寻找动力。只有这样，我们才能在人生的道路上，走得更远，跑得更快。 让我们勇敢地面对生活中的重压与负担，让它们成为我们成长的磨砺，成为我们前进的动力。在这个过程中，我们将不断地成长、不断地强大，最终实现自己的人生价值，绽放出生命中最美的光彩。生活是一部厚重的书，让我们用心去读，用心去感悟，用心去承受。让我们在这部书中，找到勇气，找到智慧，找到希望，勇敢地走向未来，书写属于我们自己的精彩篇章。 【名师点评】这篇作文主题明确，紧扣 “勇敢面对生活中的压力与负担” 展开论述，观点积极向上，传达出坚韧乐观的生活态度，具有一定的感染力和教育意义 。在论证上，作者引用名言和古训，如 “一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着”“艰难困苦，玉汝于成” 等，增强了文章的说服力。不过，文章在论述过程中，事例稍显匮乏，多为道理论证，使得内容不够丰富具体。整体结构较为清晰，但语言表达上稍显平淡，文采有待提高。 晚练部分 周五 语言文字运用+古代诗文阅读+名句名篇默写+写作 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～5题。 秋冬时节，千姿百态、五彩斑斓的落叶为大地铺上地毯。在欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天。这其中蕴藏着植物生理特性与空气动力学的秘密。 叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。（ 甲 ）：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用；叶片背面，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松，被称为海绵组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。秋冬时节，随着水分的减少、消失，栅栏组织细胞变得越来越紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；而海绵组织则易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现向内卷曲的特点。 （ 乙 ）。叶片在重力作用下坠落地面，但叶片的下落过程并非简单的直线下落。有风的时候，受空气阻力等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落，最终，凹面朝下的状态占据主导地位。因为凹面朝下的叶片消减了更多的空气阻力，并且其形态使受力分布更均匀，不易被再次吹动或翻滚。①在静态条件（如无风环境）下，②叶片在旋转动能的作用下也会不停旋转，③落地时哪面朝上通常呈随机分布，④正面和背面朝上的比例基本上接近相等。 当你在林间漫步，不防驻足观查地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥密，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。 1. 文中最后一段有三处错别字，请找出来并加以改正。 2. 下列词语与文中加点的“栅栏组织”短语构成方式最接近的一项是（ ） A 工匠精神 B. 拿来主义 C. 差序格局 D. 磐石信念 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 4. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 秋冬时节，复兴小学的李想同学在林间散步时，发现有不少落叶倒扣在地面上，他对这一现象非常好奇，向你询问原因。请根据以上材料，对李想同学的疑问进行解答，要求信息准确、语言通俗，不超过100个字。 【答案】1. “不防”中的“防”应为“妨” “观查”中的“查”应为“察” “奥密”中的“密”应为“秘” 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“不妨”表示“可以这样做，没有什么妨碍”，“防”是“防备、防御”等意思，没有妨碍的意思，所以“不防”中的“防”应为“妨”。“观察”指细察事物的现象、动向，“查”有“检查、调查”等含义，没有观察的意思，“观查”中的“查”应为“察”。“奥秘”指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知，“密”侧重于“紧密、秘密”等意思，所以“奥密”中的“密”应为“秘”。 2. D 【解析】本题考查学生分析词语结构的能力。“栅栏”是名词，是具体的事物，用来修饰“组织”，构成“具体事物+名词”的偏正结构短语。A.偏正短语，“工匠”是名词，是指某一类人，用来修饰“精神”。B.偏正短语，“拿来”是动词，用来修饰“主义”。C.偏正短语，“差序”是名词，是一种抽象的概念，用来修饰“格局”。D.偏正短语，“磐石”是名词，是具体的事物，用来修饰“信念”，与“栅栏组织”最接近。故选D。 3. 甲处：植物叶片的两面构造、功能不同 乙处：空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲处：根据后文“叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密……叶片背面，细胞形状不规则……”可知，这里是在阐述植物叶片正面和背面的构造以及各自的功能不同，所以可补写为“植物叶片的两面构造、功能不同”。乙处：前文说“叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一”，后面开始阐述空气阻力等因素对落叶朝向的影响，所以此处应起到引出下文关于空气阻力等因素对落叶朝向影响的内容，可补写为“空气阻力和旋转动能也影响落叶朝向”。 4. ③句，落地时哪面朝上通常呈随机分布状态（落地时哪面朝上通常具有随机性） ④句，正面和背面朝上的比例基本上相等（正面和背面朝上的比例接近相等） 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③句“落地时哪面朝上通常呈随机分布”成分不全，“呈随机分布”缺少宾语中心语，应在“分布”的后面加“状态”，或者改为“落地时哪面朝上通常具有随机性”。④句“正面和背面朝上的比例基本上接近相等”重复赘余，“基本上”和“接近”表意重复，“基本上”和“接近”保留一个就可以。 5. 示例：李想同学，落叶倒扣是因为叶片正面细胞排列紧密，失水后向内卷曲，背面疏松，微微凸起。秋冬时节多风，叶片下落时，卷曲面朝下能减少空气阻力，所以很多落叶倒扣在地。这是植物特性与空气动力学的巧妙结合哦！ 【解析】本题考查学生概括要点的能力。首先，要明确题目要求是根据材料对李想同学关于落叶倒扣在地面上的疑问进行解答，且语言要通俗、信息准确、不超过100字。然后，从材料中提取关键信息：材料第二段提到叶片正面的栅栏组织排列紧密，秋冬失水后叶面卷曲成凹形；叶片背面的海绵组织排列疏松，叶背会保持微凸的状态。材料第三段提到有风的时候，凹面朝下的叶片消减更多空气阻力，不易被再次吹动或翻滚。最后，组织语言进行回答，先向李想同学打招呼，然后结合上述关键信息，用通俗易懂的语言解释落叶倒扣的原因，表达要简洁连贯，注意字数的限制。 二、古代诗文阅读 阅读下面的文言文，完成6～10题。 赠司徒鲁郡颜公，讳真卿，事唐为太子太师，与其从父兄杲卿，皆有大节以死。至今虽小夫妇人，皆知公之为烈也。初，公以忤杨国忠，斥为平原太守。策安禄山必反，为之备。禄山既举兵，与常山太守杲卿伐其后。贼之不能直窥潼关，以公与杲卿挠其势也。在肃宗时，数正言，宰相不悦，斥去之。又为御史唐旻所构，连辄斥。李辅国迁太上皇居西宫，公首率百官请问起居，又辄斥。代宗时，与元载争论是非，载欲有所壅蔽，公极论之，又辄斥。杨炎、卢杞既相德宗，益恶公所为，连斥之。犹不满意。李希烈陷汝州、杞既以公使希烈。希烈初惭其言，后卒缢公以死。是时公年七十有七矣。 天宝之际，久不见兵，禄山既反，天下莫不震动，公独以区区平原，遂折其锋。四方闻之，争奋而起，唐卒以振者，公为之倡也。唐之在朝臣，多畏怯观望。能居其间、一忤于世，失所而不自悔者寡矣。至于再三忤于世，失所而不自悔者，盖未有也。若至于起且仆，以至于七八，遂死而不自悔者，则天下一人而已，若公是也。公之学问文章，往往杂于神仙浮屠之说，不皆合于理。及其奋然自立，能至于此者，盖天性然也。故公之能处其死，不足以观公之大。何则？及至于势穷，义有不得不死，虽中人可勉焉，况公之自信也欤？维历忤大奸，颠跌撼顿，至于七八，而终始不以死生祸福为秋毫顾虑，非笃于道者不能如此，此足以观公之大也。夫世之治乱不同，而士之去就亦异。若伯夷之清，伊尹之任，孔子之时，彼各有义。夫既自比于古之任者矣，乃欲眷顾回隐以市于世，其可乎？故孔子恶鄙夫不可以事君，而多杀身以成仁者。若公，非孔子所谓仁者欤？ 今天子至和三年，尚书都官郎中知抚州聂君厚载、尚书屯田员外郎通判抚州林君随，相与慕公之烈，以公之尝为此邦也，遂为堂而祠之。既成，二君过予之家，而告之曰：“愿有述。”夫公之赫赫不可泯者，固不系于祠之有无。盖人之向往之不足者，非祠则无以致其志也。闻其烈，足以感人，况拜其祠而亲炙之者欤！今州县之政，非法令所及者，世不复议。二君独能追公之节尊而事之以风示当世为法令之所不及，是可谓有志者也。 （节选自曾巩《抚州颜鲁公祠堂记》） 6. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 二君独能A追B公之节C尊D而事之E以风F示当世G为法H令之所不及 7. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 赠，古时朝廷对已故者追授官职、爵位或谥号，又称“追赠”“封赠”。 B. 事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。 C. 区区，与“区区小事”和“感君区区怀”（《孔雀东南飞》）中的“区区”含义均不同。 D. “可勉焉”与《烛之武退秦师》中“焉用亡郑以陪邻”的“焉”用法不相同。 8. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 颜真卿认为安禄山会谋反，在镇守平原时便着手做防备，安禄山叛乱，他和常山太守颜杲卿攻打叛军后路，使叛军不能“直窥潼关”。 B. 文章记颜真卿捍贼忤奸时，连用六“斥”字，叙中含论，既高度概括了颜真卿的生，赞其屡忤屡贬而决不改其初衷之刚毅。 C. 在朝中大臣大多畏缩观望的情况下，能勇于忤逆当世权臣，并因此失去官位而不后悔的人是很少的，但颜真卿却再三忤于世而不悔。 D. 颜公祠堂完工后，作者写了这篇“记”，认为颜真卿的赫赫业绩光照千古，在颜真卿曾任职的地方修建祠堂可以使其业绩不被湮没。 9. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫既自比于古之任者矣，乃欲眷顾回隐以市于世，其可乎？ （2）盖人之向往之不足者，非祠则无以致其志也。 10. 材料中“笃于道”是什么意思？颜鲁公“笃于道”体现在哪些方面？ 【答案】6. CEG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“二君独能追公之节”主谓宾齐全，其后C处断开；“尊而事之”是动宾短语，“而”连结“尊”和“事”两个动词，宾语“之”后E处断开；“风示当世”是动宾短语，其后G处断开。故选CEG。 7. C 【解析】本题考查学生掌握文化常识、理解一词多义的能力。A.正确。B.正确。侍奉/大事。句意：在唐朝为太子太师。/文臣武将争先恐后前来效力，国君和大臣没有大事烦扰。C.“含义均不同”错误。小小/小小/通“拳拳”，情真意挚。句意：唯独颜公以小小的平原郡。/形容很小很小的小事。/感谢你的一片真心。D.正确。句尾语气助词，可不译/哪里。句意：即使只有中等才德的人也会努力做到这样。/哪里用的着灭掉郑国而给邻国增加土地呢。故选C。 8. D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“在颜真卿曾任职的地方修建祠堂可以使其业绩不被湮没”错，文中说“夫公之赫赫不可泯者，固不系于祠之有无”，意思是颜真卿赫赫的声名和功绩不会因为祠堂的有无而被磨灭，说明作者认为颜真卿的功绩本身就不会被湮没，而不是因为在他曾任职的地方修建祠堂才使其业绩不被湮没。故选D。 9. （1）已经把自己与古代有担当的人相比，却还要瞻前顾后、回避隐藏来讨好世俗，难道可以吗？（2）人们对颜公的向往之情难以表达，（如果）没有祠堂就无法表达他们的仰慕之情了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“自比于古之任者”，状语后置，“自于古之任者比”；“眷顾回隐”，瞻前顾后、回避隐藏；第一个“市”，讨好。（2）“不足”，难以表达；“致其志”，表达他们的仰慕之情。 10 “道”指儒家的“忠孝节义”，仁义之道。笃于道就是践行儒家伦理、忠君爱国。（1）忠君报国，以身殉道。在安史之乱中，他誓死抵抗叛军，孤守平原郡，成为唐朝平叛的重要支柱。晚年面对李希烈叛乱时，他以七旬高龄奉旨劝降，面对威胁宁死不屈，最终被缢杀殉国，彰显了“杀身成仁”的儒家气节。（2）直言进谏，匡正时弊。他弹劾权臣，不避权贵，屡遭贬抑。身处逆境，而终不逢迎苟合，刚直耿介，守正循道，即使遭贬谪亦不改其志，表现其“虽九死其犹未悔”的精神。 【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。“笃于道”含义：在儒家思想中，“道 包含着“忠孝节义”等仁义观念。“笃于道”就是坚定地践行儒家所倡导的这些伦理道德，在颜鲁公身上具体体现为忠君爱国的思想和行为准则。“笃于道”的体现：（1）忠君报国，以身殉道：安史之乱时，颜鲁公能提前预判安禄山叛乱并做好准备，叛乱发生后与颜杲卿积极抵抗，以平原郡之力折叛军锋芒，成为平叛重要力量，这是对国家忠诚、抵抗外敌的表现，践行了忠君报国的理念。晚年面对李希烈叛乱，七旬高龄的他奉旨劝降，面对威胁宁死不屈，最终被缢杀，以生命捍卫了正义和国家尊严，是“杀身成仁”儒家气节的生动体现。（2）直言进谏，匡正时弊：颜鲁公在朝中不畏惧杨国忠、元载、杨炎、卢杞等权臣，敢于与他们争论是非，弹劾他们的不良行为，这是他以国家利益为重，维护正义，不阿谀权贵的表现，符合儒家“正道直行”的思想。尽管因直言进谏多次遭贬斥，他也没有改变自己的原则和立场，始终坚持做自己认为正确的事，体现了他对儒家仁义之道的坚定坚守，不因个人得失而动摇，是“虽九死其犹未悔”精神的真实写照。 【参考译文】 被追赠为司徒的鲁郡颜公，名真卿，在唐朝为太子太师，和他的堂兄杲卿，都为保持崇高的节气而死。直到今天，即使是平民百姓也都知道颜公的忠烈。当初，颜公因为触犯杨国忠被贬为平原太守，他预计安禄山必反，为这事做了准备。安禄山叛乱后，他和常山太守颜杲卿攻打贼军的后方，贼军之所以不能长驱直入潼关，就是因为颜公与杲卿阻挡了他们的势头。肃宗再位时，颜公屡次直谏，宰相不高兴，颜公被贬离开朝廷。颜公又被御史唐旻陷害，一连几次遭到贬斥。李辅国逼太上皇迁往西宫居住，颜公首先带领百官请安问候起居，又当即遭到贬斥。唐代宗时，颜公同元载争论是非，元载想蒙蔽皇帝，颜公上书竭力陈说自己的主张，又当即遭到贬斥。杨炎、卢杞相继在德宗时担任宰相，更加讨厌颜公的所作所为，接连贬斥他，还不满意。李希烈攻陷汝州后，卢杞就派颜公到李希烈那里去招抚，李希烈开始还因颜公的言论而感到惭愧，最后还是将颜公缢杀了。这时颜公已经七十七岁了。 天宝年间，多年没有战争了，天下太平。安禄山谋反后，天下人无不感到震惊。唯独颜公以小小的平原郡，挫败了敌军的攻势。四面八方听到这个消息，争先恐后地奋起响应。唐朝最终能够振兴，就是颜公在为之倡导啊。唐朝在朝中的大臣，大多畏缩观望。在这样的情况下，因为一件事得罪当世权臣从而丢官却不后悔的人，是很少的。至于一而再、再而三地得罪当世权臣，因而丢官却不后悔的人，几乎是没有的。至于刚起来又跌倒有七八次之多，终至丧命却不后悔的人，天下只有一人，就是颜公。颜公的学问文章，往往混杂道教、佛教的说法，不是都合于儒家的伦理，至于他奋起自立，能达到这样的境地，大概是由于天性如此吧。所以，仅从颜公能正确地看待自己的死，并不足以看出颜公的伟大。为什么呢?因为到了大势已去，在道义上不得不死的时候，即使只有中等才德的人也会努力做到这样，何况像颜公这样自信的人呢！颜公多次触犯大奸臣，遭贬受害七八次，而始终丝毫不顾虑自己的死生祸福，不是笃信大道的人是不能如此的，这才足以看出颜公的伟大。世间安定与混乱不同，而读书人的为官与去职选择也有差异。比如伯夷的清廉避世，伊尹的以天下为己任，孔子在时局动荡中的奔波，他们都有着自己的原则。已经把自己与古代以天下为己任的人相比，却还要瞻前顾后、回避隐藏，以讨好世俗，难道可以吗?所以孔子厌恶那些鄙陋浅薄的人，认为他们不能很好地侍奉君主，而赞扬那些杀身成仁的人。像是颜公(这样的人)，不正是孔子所称道的仁者吗? 宋仁宗至和三年，尚书都官郎中、抚州知州聂厚载，尚书屯田员外郎、通判苏州林慥，共同仰慕颜公的忠烈，因为颜公曾在此地任职，于是就在抚州建立祠堂纪念他。祠堂建成后，两人来拜访我，并对我说：“希望写一篇文章记述这件事。”我认为颜公的赫赫业绩不可尽说，本来就不在于祠堂的有无，但人们对颜公的向往之情难以表达，如果没有祠堂就不能尽情地表达他们的仰慕之情了。光听到他的忠烈事迹就足以让人感动，更何况到他的祠堂拜祭，亲身感受他的熏陶呢?现在州县的政事，凡不属于法令规定的，世人一般就不再提及了。唯独聂、林二人能追念颜公的大节，尊敬他，建祠纪念他，用以感化当世之人，做法令无法涉及的事，这真可以称得上有崇高志向的人。 （二）阅读下面两首诗，完成11～12题。 墨竹 梅尧臣 许有卢娘能画竹，重抹细拖神且速。 如将石上萧萧枝，生向笔间天意足。 战叶斜尖点映间，透势虚黍断还续。 粉节中心岂可知，淡墨分明在君目。 题画竹 郑燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。 冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 11. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 梅诗先介绍画家及她的作画特点，然后对画作的整体以及细节处进行赏析，描写有层次感。 B. 郑诗前两句浓缩诗人多年的画竹经验，即长期实践、勤练苦思，这也是艺术创作的一般规律。 C. 从诗歌的标题和内容可知，虽然都是题画诗，但两诗的写作目的和艺术见解并不完全相同。 D. 两首诗都运用了叙述、描写和议论的表达方式，细致生动地刻画了竹子的神韵，画面感强。 12. 如何理解两首诗中“生”的内涵？请结合诗句分别加以分析。 【答案】11. D 【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“细致生动地刻画了什子的神韵”错误。由“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”可知，郑诗对竹子的描写只有“冗繁”“清瘦”，只有概括描写，并没有对竹子进行细致刻画。故选D。 12. ①梅诗中“生”指竹子在画家笔下如生般呈现，“生梢画得天意足”写出卢画竹逼真，竹子仿佛从石上生长于笔端，富有自然意趣，体现画作的生动鲜活。②郑诗的“生”指绘画时的一种境界，“画到生时是熟时”，是说去除繁杂后，在似生非生、不落熟套时达到更高艺术境界，对艺术创新的追求。 【解析】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。①梅尧臣的《墨竹》中，“生”主要体现在画作的真实感和自然意趣上。诗句“如将石上萧萧枝，生向笔间天意足”中的“生”字，形象地描绘了画家卢娘笔下的竹子仿佛从石上自然生长到笔端，充满了生机与活力。这里的“生”不仅指竹子的形态逼真，更强调了画作所传达的自然意趣和生动鲜活的气息。具体来说，“萧萧枝”描绘了竹枝在风中的摇曳之态，而“天意足”则表达了画家在捕捉和表现这种自然意趣时的得心应手。整句诗通过“生”字的运用，将画作中的竹子与真实的自然景象相联系，使读者仿佛能够感受到竹子的生长过程和生命力。这种生动鲜活的表现手法，正是梅诗中所追求的艺术效果。②在郑燮的《题画竹》中，“生”则更多地体现了绘画时的一种境界和对艺术创新的追求。诗句“画到生时是熟时”中的“生”，并不是指生疏或未成熟，而是指一种在艺术创作中去除繁杂、不落熟套后的更高境界。郑板桥在这里用“生”与“熟”相对，强调了艺术创作中的一个重要观点：真正的熟练和高手境界，往往表现为一种看似生疏、不落俗套的创新风格。这种“生”的境界，是艺术家在长期实践和思考后，对艺术规律和审美趣味的深刻把握和独特表达。具体来说，“冗繁削尽留清瘦”一句，就体现了郑板桥在绘画中追求简洁、明快、有力的艺术风格。他通过削尽冗繁，保留竹子的清瘦之美，达到了一种既简洁又富有内涵的艺术效果。而这种效果的实现，正是基于对“生”的境界的深刻理解和追求。 三、名句名篇默写 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《五代史伶官传序》中，欧阳修将庄宗“举天下之豪杰，莫能与之争”和“而身死国灭，为天下笑”对比，引出了“____________，____________”的经验教训。 （2）孔子衡量君子是有一定标准的，比如他说君子的饮食和起居应该“____________，____________”。 （3）“轩”的意义之一是“窗”，唐代诗人往往透过窗户或站靠在窗前，以观景或抒情，比如“______________，___________”。 【答案】（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （2）（君子）食无求饱 居无求安 （3）戎马关山北 凭轩涕泗流（开轩面场圃，把酒话桑麻/开轩临颍阳，卧视飞鸟没/当轩对樽酒，四面芙蓉开） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：溺、戎、泗、圃、颍、樽。 四、写作 14．阅读下面的材料，根据要求写作。 “就像饥饿的人扑在面包上”可看作对饥饿感的一种描述。在物质产品和精神产品日益丰富的今天，饥饿感的缺乏是一件好事吗？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】这是一道引语式材料作文题。材料以“就像饥饿的人扑在面包上”引出“饥饿感”这一概念，然后将其置于物质产品和精神产品日益丰富的现代背景下，抛出“饥饿感的缺乏是一件好事吗”的疑问，引导考生思考“饥饿感”在当下的意义，从而关注时代变化对人们精神状态的影响，审视自身与社会，唤醒积极进取的精神，激发对知识、创新、美好生活的追求。这里的“饥饿感”不单纯指生理上对食物的需求，更可延伸到对知识、进步、成就等物质和精神层面的渴望。 考生可以肯定“饥饿感”的价值个人成长角度：饥饿感是一种内在的驱动力，能够激发人的潜能，推动个人不断努力、追求进步。例如，对知识的渴望可以促使人努力学习，对成功的追求可以激励人不断奋斗，对社会层面饥饿感可以推动社会创新和进步。可以辩证看待“饥饿感”，适度的饥饿感是必要的，它可以保持人的积极性和创造力，但过度的饥饿感可能导致焦虑和不安。在物质和精神产品丰富的时代，人们需要在满足和追求之间找到平衡，既要享受现代文明的成果，也要保持对未来的渴望。可以反思现代社会的“饥饿感”缺失，现代社会中，很多人因为物质满足而失去了追求的动力，导致精神空虚、缺乏目标，从而呼吁人们在物质丰富的环境中，不要忘记内心的渴望和追求，保持对生活的热情和对未来的憧憬。 写作时，开头提出观点，在物质产品琳琅满目的今天，在精神产品百花齐放的当下，饥饿感的缺乏并非幸事，我们理应珍视并保有这份宝贵的饥饿感，方能在时代浪潮中踏浪前行。然后分别论述，保有物质层面的饥饿感，是推动社会发展的基础动力；在精神领域，饥饿感是个人成长与进步的关键支撑；时代的巨轮滚滚向前，饥饿感更是推动时代进步的核心引擎。最后总结全文，“生于忧患，死于安乐。”让我们怀揣着饥饿感，勇敢奔赴丰饶的未来，书写属于我们的辉煌篇章。 参考立意： 1.保持适度饥饿感。 2.饱食忘饥思懈怠，常存渴望启新程。 3.莫让丰富消解饥饿感。 4.享受当下，避免过度饥饿焦虑。 学科网（北京）股份有限公司 $