Unit 6 Enjoy the festivals.Fuel up （教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）英语五年级上册

5AU6 Enjoy the festivals：Fuel up教学设计 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意，感知、体会人们庆祝新年的不同方式； （2）学习、感知字母组合oo在单词中的发音，准确读出含有字母组合oo发/uː/音或/ʊ/音的单词； （3）在听录音、补全句子的活动中，进一步了解世界各地的学生庆祝新年的不同方式，丰富对节日文化的了解； （4）运用所学语言分享自己的新年庆祝计划。 2.教学重难点 重点：掌握本课【核心词汇】：balloon, light, party, bell, ring, New Year’s Eve, celebrate, wish, luck, firework和【核心词块】：put up balloons and lights, look to the future, have fun, listen to the New Year’s bell, have a party, share wishes with... 难点：熟练运用本课【核心句型】 −How are you going to celebrate New Year in...? −I’m going to... 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在听、看、读韵句的活动中，理解韵句大意，感知、体会人们庆祝新年的不同方式。 1. Look and say. 学生观察图片，回答问题：What are they? What festival do they celebrate? 程度较好的班级或学生可结合自身经历，进一步回答问题：How do you celebrate the New Year? 2. Listen and answer. 学生听录音，回答问题：How do they celebrate the New Year? 3. Listen and chant. 学生听录音，跟读韵句。 教师根据学生的回答情况，评价其能否运用所学语言描述图片内容，能否理解韵句大意。 教师根据学生的回答情况，评价其对韵句大意的理解情况。 教师根据学生的跟读情况，评价其语音语调是否准确。 2.学习、感知字母组合oo在单词中的发音，准确读出含有字母组合oo发/u:/音或/ʊ/音的单词。 4. Read the chant and write. 学生在教师的带领下认读单词food和good，关注字母组合oo发音的口型，领会发音要领。随后，学生读韵句，找出含有字母组合oo发/u:/音或/ʊ/音的两类单词，填入方框中。 5. Think and say. 程度较好的班级或学生尝试列举含有字母组合oo发/uː/音或/ʊ/音的其他单词。 6. Let’s chant together. 学生再次听录音，跟读韵句。 教师根据学生的完成情况，评价其对字母组合oo发音的掌握情况。针对不能掌握正确发音规律的学生，教师可放慢速度进行朗读示范，并给予鼓励。 3.在听录音、补全句子的活动中，进一步了解世界各地的学生庆祝新年的不同方式，丰富对节日文化的了解。 7. Listen and write. 学生听录音，根据听到的内容补全句子。 8. Listen and check. 学生再次听录音，核对答案。 教师根据学生的完成情况，评价其能否在听力活动中获取相关信息并补全句子。 4.运用所学语言分享自己的新年庆祝计划。 9. Work in pairs. Think and share. 学生两人一组，参考教材中的示例进行对话，回答问题：How are you going to celebrate the New Year? 教师根据学生的回答，评价其能否正确使用所学语言介绍自己的新年庆祝计划，根据学生的表现给予实时反馈，并在必要时提供帮助。 作业内容 基础性作业： 有节奏地朗读韵句，并向家人或伙伴展示。 发展性作业： 1.收集和认读更多含有字母组合oo的单词，并按照不同的发音进行分类。 2.继续向同学、朋友或家人调查新年庆祝方式，形成一份简单的书面报告。 学科网（北京）股份有限公司 $