专练8 课内课外联动题(专题微练Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2026年高考语文大二轮专题复习

专练八　课内课外联动题 限时:20分钟　分值:16分 热点题源:茹志鹃《一支古老的歌(节选)》 选题理由:这篇小说通过父女两代人的理想碰撞,展现了时代变迁下的精神传承。链接教材《百合花》。 阅读下面的文字,完成1~4题。 文本一: 一支古老的歌(节选) 茹志鹃 舒书: 肩负着泱泱的命运,作为普通一员的旅行,味道并不好受。特别是到了地方,一走出火车站,我真有点茫茫然,惶惶然。手里拎了那个颇神气的拉链旅行包,东撞西闯,不知该上哪里找住的地方,也不知该上哪一路车。北方的秋天,虽不像想象的那么冷,但在傍晚的风里,身上的呢大衣飘飘忽忽地摆动着,心里着实有点焦急,后悔不该给泱泱来个突然袭击,让她来接就好了。她现在是年轻,一时的热情,再加上我们家庭里那一点罗曼蒂克的思想影响,要和一个回乡知青冒华结合了,这可不是三年五年的事。我很严肃地告诉她,要她作好思想准备,跟我一起回去,顶替妈妈的工作。 她听了后,又笑了。我至今也想不透,这有什么好笑的。她说:“恐怕不行。”简直就像是我在邀她看电影一样。岂有此理。我有点恼火了,她却仍然那么轻快地告诉我,说他们团日夜两场在演出,有她的独唱节目。她明天才能来看我,还要叫我去看她的演出,还要带我去游松花江,然后也不等我说话,就“嘎噔”一声挂断了电话。 屈雍 10月5日 舒书: 松花江原来是这么沉沉的,因为是晚上,我看不清它是什么颜色,只看到一片宽阔的粼粼波光。我傍着它,走了好久好久,它也带着我越过了好多好多年,回到了最早最早的那时节。你记得吗,在上海,在包方的那间三层阁楼里,你、我、包方、珈莉,我们年轻的血在沸腾,滚热的泪在横流,唱着“我的家在东北松花江上……”我全想起来了,你的声音有点沙哑,泪也流得特多,穿着你那件贵族女校的校服,是紫红镶着黑色细滚边的旗袍,黑黑的脸,宽宽的嘴。我们一起唱,一起哭,哭祖国的苦难,哭祖国的耻辱。我们同有一颗炽热的心,一个炽热的理想。只要能够救祖国,我们可以离乡背井,可以忍饥挨饿,可以舍弃萦绕于心头的爱情,可以去死。那种热情、抱负,那种决心、理想,那种鲁莽的、无顾忌的、勇往直前的梦想!当然,叫目标也可以,叫向往也可以,总之,我觉得人一定要有这种东西,它好像能净化人的灵魂。要不,在过去那么艰苦的环境中,我们怎么却感觉着那么甘美呢!同志间是那么温暖呢! 我为什么给你写这些呢,因为我想到了这些;因为我觉得这是美好的;因为你看了会感到愉快的。我从包方家出来以后,我完全想起了松花江,泱泱说的松花江了。 现在是5日深夜,或者说是6日已经开始。乘我睡不着,也乘前信未封起,再涂上几句。舒书: 一早泱泱和冒华就背了个大书包来了。她今天是布鞋,深色的衣服,深色的围巾。一进门,就举起双手,像是恳求又像是发誓,说道:“好爸爸,别提我的调动,我哪里也不去。今天谁也不许提这个。让我们痛痛快快玩半天。”接着就带我去游松花江,外带野餐。冒华不知哪里弄了条船来,由他划桨。他弄船弄得很漂亮。他在泱泱跟前,仿佛如置身于一种幻想的幸福之中,既痛苦又欢乐,那张陶醉而带忧郁的脸,在船尾一仰一俯地划桨。我真像是在听第六交响乐的第二章,在轻盈愉悦的圆舞曲当中,潜伏着忘不了的悲哀。他已决定明天回大队去了。 屈雍 7日晚 舒书: 考虑了半夜的结果,我决定跟冒华去他们的大队了。去看看他的马群,尝尝大马哈鱼的鱼子,再听听那里的民谣,呼吸呼吸那森林里的空气,我需要那里的生活。也许,在那里能寻回我音乐上的艺术生命。社会主义的第六交响乐,结尾绝不是生命的熄灭,而是生命的苏醒,延续。想来想去,觉得这是我能做的,做来对党对人民或许有点用处的。而第八副局长,我不需要它,我的女儿也不需要它,党和人民也并不需要这个,只是一种对干部的照顾。革命者反要革命的照顾,我想这本身就不那么革命。 从前我们唱过的那支歌,已经历了半个世纪。现在的青年也用同样热的感情在唱。这热的血,热的泪,火似的感情,不单单是属于青年人的。这火在我们身上并没有熄灭,不过跳跃得不那么鲜亮,但它是更炽热、更耐久的一种火。 决定以后,我就安然入睡了。我相信你会理解我的。可能我要过个把月再回来,这次回来,不但有许多可说的,也许还有许多可唱的呢! 屈雍 8日晨 (有删改) 文本二: 经历了长时间的积蓄,“新时期”以后,茹志鹃的文学面貌发生了很大变化。尤其是1979—1980年间的一些作品,这些小说的批判性和反思性都大大地增强了,小说的艺术性也越来越纯熟。如果说前期小说着重表现朴素、单纯的人性美与人情美,那么,在后期小说中则有了过去与现在、理想和现实的具体冲突。黄秋耘将之概括为“从微笑到沉思”,非常形象。 (叶端《作品与思潮　理想和诗意的探寻 ——论茹志鹃的短篇小说创作》) 1.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是(3分)(C) A.“我们家庭里那一点罗曼蒂克的思想影响”,说明女儿泱泱性格叛逆固执,让父母很担忧。 B.泱泱轻快地告诉父亲她的演出安排,并邀请父亲去观看,表明她离开父母后的轻松愉悦。 C.“好爸爸,别提我的调动,我哪里也不去。”表明泱泱并不想听从父母给她调动工作的安排。 D.想来想去,父亲最后决定跟冒华去他们的大队看一看。这也是父亲无力改变现状后的无奈之举。 解析　A项,“说明女儿泱泱性格叛逆固执,让父母很担忧”错误。“我们家庭里那一点罗曼蒂克的思想影响”影响了女儿对爱情的渴望和热烈的追求,与叛逆固执的性格无关。B项,“表明她离开父母后的轻松愉悦”错误。泱泱是出于对自己从事工作的喜悦,真诚地希望父亲能来看自己的表演。D项,“这也是父亲无力改变现状后的无奈之举”错误,“我需要那里的生活。也许,在那里能寻回我音乐上的艺术生命”“想来想去,觉得这是我能做的,做来对党对人民或许有点用处的”,父亲最后决定跟冒华去他们的大队看一看是因为他觉得他需要那里的生活,也许在那里能寻回他音乐上的艺术生命,觉得这是他能做的,做来对党对人民或许有点用处的事情。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(D) A.走出火车站时,写傍晚的风,身上飘飘忽忽地摆动着的呢大衣,可以衬托出父亲焦急不定的心理。 B.文章插叙了父亲与母亲年轻时对理想热切追求的往事,这一内容也为后面父亲心理的变化作了铺垫。 C.文中提到的松花江及松花江的民谣,具有一定的象征义,都与两代人美好的理想与精神家园有密切关系。 D.本文围绕父亲调动女儿工作的事情展开叙述,在父亲和女儿双重视角切换中,人物的内心得到了充分的展现。 解析　D项,“父亲和女儿双重视角切换”错,本文是书信体叙述,是通过父亲写给妻子的信来讲述调动女儿工作的经过,以及自己内心感受的变化,只有父亲的叙述视角。 3.在调动女儿工作和对待女儿恋爱的态度上,父亲的内心感受呈现出多种变化,请加以梳理概括。(4分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案　①为女儿工作调动奔走,刚到火车站时,不知去哪里住,感觉茫然,焦急,对女儿回去接替妈妈的工作这件事态度坚决。[初始的坚决与焦虑(1分):关键词“严肃要求女儿回城顶替工作”“火车站的茫然、焦急”。]②冒华知道泱泱要回去接替母亲工作,自己也决定明天回大队去了。父亲看到冒华划船时那张陶醉而带忧郁的脸,也开始对他们的恋爱有了态度上的变化。[深思后的理解与释然(1分):关键词“看到冒华划船时那张陶醉而带忧郁”“恋爱有了态度上的变化”。]③父亲决定跟冒华去他们的大队,他感受到革命理想的传承,现在的青年也有同样热烈的追求和理想,他们将这份热爱投射在现实生活中,所以父亲觉得心安定了。[最终的坚定与安心(1分):关键词“安然入睡”“对党对人民有用”“可唱的期待”。](答出三点满分) ★4.文本二叶端说“茹志鹃后期小说中有了过去与现在、理想和现实的具体冲突”,请结合文本一围绕这则评论里面的两个关键词:理想·冲突,说一下你的理解。(6分) 答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案　①理想包含了父母一辈炽热的革命奋斗理想,也包含了儿女新时代新的理想追求以及对爱情的坚守。(理想的双重维度3分。父辈的革命理想:关键词“救祖国的热血”“离乡背井的决心”“体制内的责任”。青年的新时代理想:关键词“扎根乡村的选择”“民谣演唱的热爱”“爱情与事业的统一”。)②冲突是小说的情节主线。作者将儿女情和子女时代新的理想主义结合起来。老革命希望女儿能传承自己的革命理想与追求,并为之奔走,女儿泱泱却有自己热爱的事业;父母对女儿爱情选择的担忧和女儿对爱情坚持的冲突,小说自然呈现了父母理想与儿女理想的冲突,以及由此带来的革命精神向谁传承问题的思考。(冲突的三层表现3分。代际价值观冲突:关键词“顶替工作vs扎根乡村”“体制安稳vs自由选择”。理想形式的冲突:关键词“革命歌曲vs乡村民谣”“交响乐创作vs基层建设”。自我认同的冲突:关键词“副局长职位的放弃”“艺术生命的寻回”。答出两点冲突即可) 学科网（北京）股份有限公司 $