主题八 2 推动两极地区的环境保护-【名校作业】2025-2026学年七年级下册地理同步教案（晋教版·新教材）

该初中地理教案聚焦“推动两极地区的环境保护”，核心知识点涵盖两极位置、气候、自然环境、自然资源、科学考察及环境问题应对。课堂导入通过北极熊、企鹅等典型景观设问，结合中国极地科考站案例，搭建新旧知识联系的学习支架。 此教案特色在于以区域认知对比两极自然环境差异，借《南极条约》等案例渗透人地协调观，科学考察内容培养地理实践力。通过地图分析与资料归纳，助学生建立空间观念，增强环保意识与国家认同感，为教师提供清晰教学流程与素养导向的教学支持。

主题八 共谋区域发展与合作 2 推动两极地区的环境保护 一、教学目标 1.知识与技能 （1）认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。 （2）会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。 （3）明确极地保护与和平利用的必要性。 2.过程与方法 （1）掌握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。 （2）掌握使用两极地形图和景观图片，总结归纳两极地区气候特点的方法。 （3）掌握利用经纬网在以两极地区为中心的地图上判断方向的方法。 3.情感态度与价值观 通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。 二、教学重难点 教学重点：两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。 教学难点：读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。 三、教具准备 PPT、地图 四、教学过程 【导入新课】 高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好本课的知识。 【新课讲授】 1.自然环境 （1）在地球的最南端有一片广袤的大陆，这就是南极大陆。南极大陆及其周围岛屿合称南极洲。南极大陆95%以上覆盖着厚厚的冰层，平均厚度为2000多米，最厚处可达4000米以上。南极大陆是地球上最寒冷、风力最强的地方，年平均降水量仅55毫米，被称为地球上的“白色荒漠”烈风、酷寒、降水稀少是南极大陆的主要气候特征。 （2）与南极地区相比，北极地区的气温较高，但大部分地区也常年被冰雪覆盖。年平均降水量100～250毫米，风速较小，大陆沿岸的平均风速只有每秒10米。沿海地区生长岩苔藓、地衣等低等植物。 2.科学考察 （1）南极科学考察 南极地区拥有丰富的生物资源、矿产资源和水资源，可作为人类的后备自然资源库。 南极地区是地球科学的研究“圣地”。这里特殊的自然环境是科学考察的主要对象，包括极地气象、冰川、地质、海洋、生物等。南极地区既影响全球气候，又深受全球气候变化的影响，这种相互作用也值得深入研究。 19世纪上半叶人类发现南极大陆之后，便开始南极探险和进行科学考察。 中国于1985年2月20日在南极地区的乔治王岛建立了第一个科学考察站一一长城站。目前，中国已经在南极建立了5个科学考察站。 （2）北极科学考察 人类对北极地区的大规模考察始于20世纪20年代末。随着石油、天然气、煤、铁等矿产的发现与开发，北极科学考察活动逐渐频繁,规模远远超过南极地区。 中国于1925年签署了《斯瓦尔巴条约》，可以在北极圈内的斯瓦尔巴群岛上自由出人或进行科学研究。2004年7月28日，中国建立了第一个北极科学考察站一一黄河站。 3.环境问题及应对 近百年来，人类大量使用化石燃料，排放出大量二氧化碳等温室气体，导致全球气候变暖，两极地区的冰川逐渐融化。科学家通过实地考察和研究发现，这种气候变化使得两极地区生物多样性减少和环境污染等问题日益奕出。 如果两极冰川全部融化，全球海平面将上升大约60米。那时，目前世界上大部分的人口密集区会被海水淹没。北半球永久性冻土融化也将向外释放大量二氧化碳、甲烷等气体，对全球气候的影响巨大。 由于人们乱捕滥杀，南极地区的鲸，北极地区的海豹、海狮等动物的数量大幅减少，严重破坏了两极地区的生态环境。 为了和平利用南极和保护南极地区的生态环境，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》，中国于1983年6月加入该条约。 1996年，美国、加拿大、俄罗斯等8个北极圈内有领土的国家组成了北极理事会，致力开展“北极环境保护战略”等工作。该理事会的宗旨是保护北极地区的环境，促进该地区在经济、社会等方面的可持续发展。 五、教学反思 通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。 学科网（北京）股份有限公司 $