Unit 6 Enjoy the festivals Speed up （教学设计）-2025-2026学年外研版（三起）英语五年级上册

5AU6 Enjoy the festivals：Speed up教学设计 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）在预测和图片环游的活动中，理解故事大意，梳理故事内容； （2）回顾故事内容，体会绿色过节的意义； （3）联系自身，分享一个健康环保的节日计划并说明原因。 2.教学重难点 重点：掌握本课【核心词汇】：Christmas, Christmas tree, Merry Christmas, celebration 难点：熟练运用本课【核心句型】 What is the new way of celebration? Why do you choose this way? 3.教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1.在预测和图片环游的活动中，理解故事大意，梳理故事内容。 1. Let’s review. 学生听录音并跟读课文，回答问题：Who are the mooncakes for? 2. Look and say. 程度一般的班级或学生观察巴巴爸爸一家的图片，回答问题：Who are they?随后，根据标题预测故事的主要内容。 程度较好的班级或学生观察巴巴爸爸一家的图片，回答问题：Who are they? What are they doing?交流对巴巴爸爸一家的了解。随后，根据标题预测故事的主要内容。 3. Read and answer. 学生看图片1和图片2，阅读课文，回答问题：What do they want to do to celebrate Christmas? What will Barbapapa do? 随后，看图片3和图片4，阅读课文，回答问题：Has Barbapapa got any Christmas trees back home? Why? 程度较好的班级或学生可以进一步展开讨论：If you were Barbapapa, what would you do to solve this problem? 学生看图片6，阅读课文，回答问题：What’s the Christmas tree? 教师根据学生的回答情况，了解其对故事内容的预测情况。 教师根据学生的回答情况，评价其对课文大意及细节信息的理解。 2.回顾故事内容，体会绿色过节的意义。 4. A: Let’s recall. 程度一般的班级或学生根据图片及教师提供的提示问题回顾故事内容。 B: Let’s retell. 程度较好的班级或学生根据图片提示，独立复述故事内容。 5. Read again and circle. 学生根据故事内容，圈出单词，补全句子，整理故事内容。 6. Watch and follow. 学生观看视频，朗读课文。 7. Let’s act. 程度较好的班级或学生小组活动，分角色表演课文内容。 8. Talk in groups. 程度较好的班级或学生进一步思考问题：Why doesn’t Barbapapa cut the trees in the forest? What do you think of Barbapapa?随后小组讨论。 教师根据学生的完成情况，评价其能否有效内化故事内容。 教师根据学生的完成情况，评价其语音语调是否准确，给予及时反馈。 3.联系自身，分享一个健康环保的节日计划并说明原因。 9. Write about a new way to celebrate festivals. 程度一般的班级或学生根据提示问题，借助教师提供的语言支架，写出一种健康环保的节日庆祝方式。 程度较好的班级或学生根据提示问题，尝试独立完成写作，写出一种健康环保的节日庆祝方式。 教师评价学生能否正确使用目标语言介绍健康环保的节日庆祝计划。 作业内容 基础性作业： 1.带感情地朗读故事。 2.根据故事图片复述故事。 发展性作业： 完善自己的习作，并向同学、朋友或家人展示、介绍。 学科网（北京）股份有限公司 $