15.《一幅名扬中外的画》分层作业-2025-2026学年语文三年级下册统编版

【新教材】2025-2026学年度统编版语文三年级下册

15《一幅名扬中外的画》

 

 

大情境：中华传世古画研学之旅——探秘《清明上河图》

亲爱的小研学者们，有一幅古画跨越千年，定格了北宋的市井繁华，它就是名扬中外的《清明上河图》！画中人物形态各异，街市来来往往，细节清清楚楚。今天，让我们走进这幅传世名画，识生字、品词句、赏画卷，解锁古画里的历史密码，感受中华传统艺术的无穷魅力！

第一环节：基础感知·古画字词研学阁

【情境导语】

研学之旅正式启航！本环节围绕课文核心生字、字音、文本内容与成语运用展开考查，题干表述严谨、设问逻辑清晰，完成全部题目即可获得“古画识字研学者”勋章！

一、根据课文情境看拼音写词语

《清明上河图》是míng yáng zhōng wài（      ）的传世名画，描绘了北宋都城汴梁rè nao（      ）的市井景象。画中有小tān fàn（      ）、官lì（      ）、毛lǘ（      ），人物xíng tài gè yì（      ），街市上来来往往，画面细节qīng qīng chǔ chǔ（      ），尽显古人高超的绘画技艺。

二、结合课文语境，用“√”选出加点字正确的读音。

择菜(zhái zé)     摊位(tān nán)      贩卖(fàn bǎn)      官吏(lì shǐ)

毛驴(lǘ lú)       乘坐(chéng shèng)  笼子(lóng lǒng)    拽住(zhuài yè)

打扰(rǎo yǎo)     外貌(mào miào)     乖巧(guāi chéng)

三、细读课文，结合文本信息、画面内容、成语用法，选择最恰当的一项。

1.《一幅名扬中外的画》一文所介绍的画作是（      ）

A.《千里江山图》  B.《清明上河图》  C.《富春山居图》

2.《清明上河图》的作者是北宋画家（      ）

A.张择端  B.苏轼  C.王希孟

3.下列场景中，没有在《清明上河图》中出现的一项是（      ）

A.热闹繁华的街市  B.形态各异的行人  C.宁静的农家田园

4.课文中“形态各异”一词，主要用来形容画中的（      ）

A.各式建筑  B.各类人物  C.花草树木

5.下列句子中，成语使用不正确的一项是（      ）

A.步行街上行人来来往往，十分热闹。

B.花园里的花朵形态各异，五彩斑斓。

C.我把作业本清清楚楚地涂得一团乱。

D.长城是名扬中外的历史文化遗迹。

6.下列不属于《清明上河图》名扬中外原因的一项是（      ）

A.画作技艺精湛，人物刻画生动逼真

B.真实再现古都风貌，具有极高历史价值

C.画作体积小巧，方便携带与收藏

第二环节：能力进阶·古画词句研学台

【情境导语】

恭喜通过基础关卡！本环节以课文原文为依据，完成内容填空与句式训练，所有题目指向明确、逻辑连贯，重点考查文本理解与语言运用能力，解锁“古画词句研学者”称号！

一、根据课文内容填空

1.这幅画__________，距今已经有__________年的历史。

2.画上的街市十分热闹，街上有挂着各种招牌的__________、__________、__________。

3.画面上的人物__________：有__________，有__________，有__________，还有__________。

4.《清明上河图》让我们看到了_______________，也看到了______________。

二、句子专项练习

1.照样子，写一句描写场景的句子。

例句：走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

仿写：_______________________________________________________________

2.陈述句改反问句

例句：《清明上河图》是一幅名扬中外的画。

改写：_______________________________________________________________

3.缩句练习

例句：张择端画了一幅名扬中外的《清明上河图》。

缩句：_______________________________________________________________

4.结合生活或学习，用指定成语写一句通顺合理的话

成语：清清楚楚

造句：_______________________________________________________________

5.用“有的……有的……有的……”写一句描写景物或人物的句子。

例句：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。

仿写：_______________________________________________________________

第三环节：拓展应用·古画深度研学馆

【情境导语】

终极研学挑战来袭！本环节通过课内精读、类文拓展，层层递进考查文本概括、细节赏析、文化理解能力，设问逻辑严密、指向清晰，解锁“顶级古画研学者”荣誉！

一、课内阅读

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有