2026年中考语文专题一轮闯关-11诗歌阅读（江苏适用）

2026年中考语文专题一轮闯关-11诗歌阅读（江苏适用） （2025·江苏扬州·二模）村行 [唐]杜牧 春半南阳①西，柔桑过村坞②。娉娉垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙③女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。 【注】①南阳：地名，古称宛，今河南省南阳市。②村坞：村庄，村落。③茜裙：用茜草制作的红色染料印染的裙子。 1．“柔桑过村坞”一句中的“过”字，历来为人们所称道。有人将之解释为“经过”，有人理解为“超过”“漫过”。请你结合诗句，发表对这个字的理解和赏析。 2．这首诗流露了诗人怎样的情感？请结合诗句作简要分析。 （2025·江苏扬州·二模）仪征道中望真州 [清]吴大澄 江水东流去不回，孤帆远影望中开。 真州城外千山月，尽入行人梦里来。 3．“尽入行人梦里来”一句中的“尽”字有何妙处？请简要分析。 4．这首诗在写景上有什么特点？请简要分析。 5．（2025·江苏常州·一模）阅读下面一首词，完成题目。 浣溪沙·堤上游人逐画船 【宋】欧阳修 堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天①。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前！ 【注释】①四垂天：此处写湖上水天一色的情形。②六幺：唐时琵琶曲名。③尊：同樽，古代的盛酒器具。 有人评价这首词“别有意趣”，请你说说其“意趣”体现在哪些地方。 6．（2024·江苏扬州·模拟预测）阅读下面这首诗，完成各题。 太原早秋 [唐]李白 岁落众芳歇，时当大火①流。霜威出塞早，云色渡河秋。 梦绕边城月，心飞故国②楼。思归若汾水，无日不悠悠。 【注释】①大火：星名，二十八宿之一。农历六七月开始向下行，故称“流火”。②故国：家乡。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联中“众芳歇”和“大火流”含蓄地交代了诗歌所描绘的季节。 B．颔联“早”“秋”二字巧妙点题，从视、听角度写出太原早秋的特点。 C．颈联两句梦境与现实相互交织融合，诗歌由前两联的写景转入抒情。 D．这是一首五言律诗，结构严整，格调高远，可谓“健举之至，行气如虹”。 (2)自选角度，赏析“思归若汾水，无日不悠悠”一句。 （24-25九年级下·江苏南通·月考）阅读下面的古诗，完成下面小题 辋川闲居 唐·王维 一从归白社①，不复到青门。 时倚檐前树，远看原上村。 青菰②临水映，白鸟向山翻。 寂寞於陵子③，桔槔④方灌园。 【注释】①白社：在今洛阳东。后代指隐士居所。②青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。③於陵子：齐国高士陈仲子的号。④桔槔：井上汲水的一种工具。 7．请展开想象和联想，用生动的语言描绘诗歌颈联所呈现的画面。 8．本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合诗歌相关内容简要分析。 （24-25九年级下·江苏淮安·月考）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小清口① 文天祥 乍见惊胡妇，相嗟遇楚兵② 。 北来鸿雁密，南去骆驼轻③ 。 芳草中原路，斜阳故国情。 明朝五十里，错认武陵行。 【注释】①至元十六年（1279年）九月三日，被俘的文天祥由小清口去桃源县（今宿迁泗阳县），经县城宿于桃源西崔镇。小清口，1276年为元兵占领。②楚兵：指居于旧楚地小清口的元朝士兵。③“南去”句：指元人骑着骆驼南下。 9．结合注释①，说说作者为何会在诗中提及“武陵”这个地名。 10．说说这首诗表达了作者哪些情感？ 11．（2024·江苏苏州·一模）学校布置“听铃品梅”活动，同学们将关于梅花的诗词眷抄在风铃上供大家赏读。以下这首词引起大家关注，请你参与交流。 （选自《历代名家词新释辑评丛书·苏轼词新释辑评》） [注释]①苏轼贬居黄州后所作，赠给好友赵晦之。回文，因回环往复均能成诵而得名。②老人：老人星，又叫寿星，暗指时光流逝很快。③残枝：残败的梅花树枝，这里代指余年。 小文：这首词中对称的诗句是简单重复还是别有意蕴呢？我们任选两句对称的诗来赏析一下吧。 我： 。 小文：哦，原来下句补充发展了上句，真的妙极了！不过，这首词感情基调忧郁低沉，不像是苏轼的词风。 我：你知道吗，回文诗词可以顺读也可以倒读！我们从最后一个字倒回去读，能够更充分感受到作者的情感。你看， 。 小文：你结合了词的内容倒回去品读，让我看到了苏轼熟悉的模样。 （2024·江苏宿迁·一模）阅读下面古诗，回答问题。 重  阳① 文天祥 万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。 雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。 落叶何心定流水，黄花②无主更西风。 乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。 [注]①本诗写于文天祥被元军关押期间。②黄花：菊花。③龙山：暗指中华民族的发祥地。 12．这首诗中和标题相照应的词语是 ，颔联主要运用了 表现手法。 13．这首诗首联中的“秋色老梧桐”和下面链接材料中的“秋色老梧桐”有何异同？ 【链接材料】 秋登宣城谢脁北楼 李白 江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 14．从这首诗来看，文天祥有哪些“遗恨”？ 15．（2024·江苏扬州·三模）行香子·过七里濑① 苏轼 一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平，鱼翻藻鉴②，鹭点烟汀③。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。 重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵，君臣一梦，今古空名，但远山长，云山乱，晓山青。 ［注］①七里濑（lài），又名严陵滩，即当年严光（字子陵，词中的“严陵”即严光）垂钓处。严光是东汉光武帝刘秀的同学，帮助刘秀打天下；刘秀称帝后，他改名隐居不受高官。②藻鉴：亦称藻镜，这里比喻像镜子一样平的水面。③汀（tǐng）：水中或水边的平地。 (1)从抒情方式角度，赏析“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”的表达效果。 (2)有人认为下阕划线句“融注着词入深沉的人生感慨和哲理思考”，请谈谈你的理解。 （2024·江苏盐城·三模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 雪月梅 [宋]杨公远 寒梅开后雪初晴，敛尽残云月又生。 月映雪时梅更好，梅横月处雪争明。 羡渠①结伴成三白，添我相亲即四清。 今夕细吟诗说与，来年此际莫寒盟②。 注：①渠：他们。②寒盟：指背弃盟约。 16．请用生动的语言描绘“梅横月处雪争明”的画面(50字左右)。   17．结合颔联和尾联，说说诗歌抒发了哪些情感。   试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文专题一轮闯关-11诗歌阅读（江苏适用）》参考答案 1．“过”不是“经过”的意思，而是高度“超过”、范围“漫过”之意，赋予静物以动态（拟人手法），生动形象地写出了柔桑的生长过程之快，又写出了柔桑长势之茂盛及其涵盖面之广，展现了春天的乡村一派生机的蓬勃景象。 2．诗中通过南阳乡村地柔桑、垂柳、塘雨、牧童、耕牛、篱笆、村女等景物，尽显美好田园风光，流露出诗人对乡村田园风光和美好生活的喜爱，对乡村主人“馈鸡黍”的热情好客的赞美和感谢之情。 【导语】杜牧《村行》以清新笔触勾勒南阳春日村景，通过“柔桑过村坞”“垂柳风”“回塘雨”等意象，构建出柔美灵动的田园画卷。“过”字精妙，既写柔桑绵延之态，又暗含时光流转之意。后联牧歌篱影的鲜活场景与主人馈食的淳朴人情，共同传递出诗人对田园生活的恬淡欣悦。全诗语言洗练，画面感强，在写景中自然流露对远离尘嚣、回归本真的向往 1．本题考查词句的理解和赏析。 “春半”即仲春时节，正值花木生长旺盛之际，因此“过”这里应当解读为“漫过、超过”。“柔桑”漫过村庄，高度超过房屋，可知，此处运用了拟人手法，赋予了“柔桑”人的行为动作，将静止的桑树写得富有动态感，似乎给读者呈现出了柔桑奋力生长渐渐超过房屋，覆盖村庄，几乎要溢出边界的姿态的动态画面。既表现出柔桑生长之迅速，又写出柔桑处处，覆盖的范围之广泛，突出了桑树的茂盛与生命力，也展现着春天乡村的勃勃生机，共同构成了一幅和谐共处的田园画卷。 2．本题考查情感主旨。 对自然美景的热爱与赞美：“柔桑过村坞”一句，诗人以“柔桑”与“村坞”相结合，描绘了一幅桑树环绕村庄的宁静画面。“过”字化静为动，展现了桑树与村庄之间的和谐共生“娉娉垂柳风，点点回塘雨”则描写出垂柳在春风中摇曳生姿，细雨点点落在池塘上，形成了一幅清新明丽的春日图景。诗人通过对自然景物的细腻描绘，体现了诗人对自然美景的热爱与赞美。 对乡村生活的向往与欣赏：“蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女”两句描绘了乡村生活的日常场景。牧牛儿披着蓑衣唱着歌，篱笆旁的女子羞涩地窥视着外界。这些画面充满了生活气息，展现了乡村生活的宁静与和谐，以及人与人之间的温情与互动。诗人通过这些细节，表达了对乡村生活的向往与欣赏； 对乡村淳朴热情的人情的赞美：“半湿解征衫，主人馈鸡黍”讲述诗人旅途劳顿，半湿的衣衫透露出他的疲惫。然而，乡村主人的热情款待，用鸡黍招待他，让他感受到了家的温暖。这一细节不仅展现了乡村人的淳朴善良和热情好客，也体现了诗人对人与人之间真诚相待的珍视。 3．“尽”字在这里有“全部”“都”的意思，强调了真州城外的千山月色全部进入了行人的梦境之中。这个字不仅写出了月色的明亮和美好，还抒发了诗人旅途中的孤寂、对远方的憧憬，以及对心灵归宿的追寻。诗人通过“尽”字，将月色与情思巧妙地融合在一起，使情感更加浓烈和深沉。 4．这首诗在写景上采用了由远及近、虚实结合的手法。诗的前两句“江水东流去不回，孤帆远影望中开”写的是远景，描绘了江水东流、孤帆远去的景象；后两句“真州城外千山月，尽入行人梦里来”则写近景并由实入虚，写出了真州城外的月色进入行人的梦境，虚实结合，使画面更加丰富和生动，同时也更好地表达了诗人内心的复杂情感。 【导语】《仪征道中望真州》借景抒情，意境悠远。诗开篇写江水东流、孤帆远去，营造出孤寂氛围 。后写真州城外月色入梦中，“尽”字精巧，将景与情相融。由远及近、虚实结合的写景手法，既展现旅途景致，又传达出诗人旅途中的孤寂、对远方的憧憬与心灵归宿的追寻。 3．本题考查炼字。 字义层面：“尽”在这里作副词，意思是“全部”“都”。它表明真州城外的千山月色毫无保留地、统统进入了行人的梦境之中 ，强调了月色范围之广、数量之多。 写景层面：从视觉感受来说，千山月色都能被感知，侧面烘托出月色的明亮、皎洁与美好 。如此浓郁的月色，给人以鲜明的视觉冲击，让读者能深切感受到那片月色的迷人。 抒情层面：诗人在旅途中，孤寂之感常伴。而这“尽”字，将大量美好的月色融入梦境，既寄托了诗人对远方真州的憧憬之情，也反映出他在孤独旅途中对心灵慰藉和归宿的追寻。月色作为情感载体，“尽”字将诗人情感渲染得更加浓烈深沉 ，使情感表达更具感染力，实现了景与情的高度融合。 4．本题考查表现手法。 （1）写景顺序：由远及近 远景描绘：诗的前两句“江水东流去不回，孤帆远影望中开”，诗人着眼于宏观场景。“江水东流去不回”，展现出长江浩浩荡荡向东流去，一去不复返的壮阔画面，给人以空间上的辽阔感和时间上的流逝感；“孤帆远影望中开”，则描绘出江面上一片孤帆逐渐远去，直至成为遥远的影子，在视野中慢慢消失的景象。这两句从大处着笔，从远处入景，勾勒出一幅雄浑、寂寥的江景图。 近景刻画：后两句“真州城外千山月，尽入行人梦里来”，镜头拉近，聚焦到真州城外。诗人写真州城外的千山月色，由对大场景的描写转为对具体地点景物的刻画，从远处的江景过渡到近景的城外阴晴。 （2）表现手法：虚实结合 实写：前两句“江水东流去不回，孤帆远影望中开”是实写。诗人亲眼所见江水奔腾、孤帆远去的景象，是实实在在呈现在眼前的景色，通过对这些实景的描写，营造出一种空旷、寂寥的氛围。 虚写：后两句“真州城外千山月，尽入行人梦里来”由实入虚。真州城外的月色是诗人想象中、梦境里的情景，并非当下真实看到的。“尽入行人梦里来”更是将这种虚景进一步深化，通过梦境把诗人内心的情感与想象融入其中，虚实结合，拓展了诗歌的意境，使画面更加丰富生动，也更能细腻地传达出诗人内心复杂的情感，如旅途中的孤寂、对目的地真州的期待等。 5．景美：堤上春景如画；人乐：众人踏春游乐；宴酣：奏乐宴饮酣畅。或：以清丽质朴的语言描摹了明媚秀丽的春天景象、众多游人的欢娱姿态以及画舫中赏乐宴饮（与民同乐）的场景，读来别有意趣。 【导语】本词乃欧阳修春日游湖之作，尽显欢快意趣。上阕绘堤上游人逐船、春水拍堤、绿杨秋千之景，画面鲜活，生机盎然。下阕刻画白发戴花、举杯频传之态，尽显不拘小节。末句“人生何处似尊前”直抒胸臆，道出及时行乐之思。全词语言明快，情景交融，尽显词人豁达心境与对生活热爱。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。本题要求分析欧阳修《浣溪沙·堤上游人逐画船》的“别有意趣”之处。解题关键在于把握词中描绘的画面、人物活动以及所传达的情感。答题时，需先理解“意趣”的内涵，即词中独特的趣味、韵味。然后从画面、人物、情感等多个角度入手，结合词句具体分析，指出其独特之处，如生动活泼的春日游乐场景、词人别样的行为表现以及豁达超脱的人生态度等，最后总结这些方面共同构成了词的“别有意趣”。 由“堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天”可知，上阕描绘了一幅春日湖上热闹欢快的游乐图。“堤上游人逐画船”，一个“逐”字生动地表现出游人追逐画船的欢快情景，展现出春日里人们出游的兴致勃勃；“拍堤春水四垂天”，写春水拍打着堤岸，湖水与天空相连，水天一色，营造出开阔、明丽的意境，充满了生机与活力，让人感受到春日的美好与惬意，这是自然景色与游人活动相结合所带来的意趣。 由“绿杨楼外出秋千”可知，此句视角独特，从绿杨掩映的楼阁外隐隐约约看到秋千晃动，以动衬静，动静结合。既增添了画面的灵动之美，又引发读者的联想，仿佛能看到少女们在秋千上欢笑嬉戏的场景，充满了生活情趣，展现出春日游乐中的别样意趣。 由“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传”可知，下阕词人以自我形象入词，“白发戴花”这一别样行为，打破常规，尽显词人的洒脱不羁与天真烂漫，让人忍俊不禁；“六幺催拍盏频传”，随着琵琶曲《六幺》的节奏，人们频频举杯，尽情享受当下的欢乐，体现出词人与友人游乐时的尽兴与豪放，这是人物行为举止所体现出的意趣。 由“人生何处似尊前”可知，结尾一句笔锋一转，由眼前的欢乐场景引发对人生的思考。词人认为人生难得有如此欢乐时刻，应尽情享受当下，展现出一种豁达超脱的人生态度。这种在游乐中蕴含的深刻人生感悟，使整首词既有欢快的游乐氛围，又有深沉的情感底蕴，别有意趣。 6．(1)B (2)运用了比喻的修辞手法，生动形象地把抽象的思归之情形象化，以水喻情，连绵不断，表达了自己的思归不断的情怀。（借景抒情、炼字角度也可以） 【导语】这首《太原早秋》以简练笔触勾勒出北国早秋的萧瑟景象。“霜威”“云色”的塞外特征与“梦绕”“心飞”的思乡情结形成张力，末句以汾水喻愁思，将时空的广漠与情感的绵长融为一体，体现李白律诗中少见的沉郁格调。五言句式工整而气韵流动，在严整结构中暗藏跌宕的情感波澜。 【详解】（1）本题考查诗句的理解和赏析。 B.颔联意思是：秋霜早早地从北方来到这里，北方的云也把秋色带过了汾河。“霜威”“云色”都是从视觉角度写出太原早秋的特点，没有听觉。选项“从视、听角度写出太原早秋的特点”理解有误； 故选B。 （2）本题考查诗句的赏析。“思归若汾水，无日不悠悠”的意思是：我对于家乡的思念，就像长长的汾河水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。答案不唯一，结合诗句含义及作者情感，任选角度赏析即可。 修辞手法：“思归若汾水”将思乡之情比作绵绵不断的汾河水，运用了比喻的修辞手法，将抽象的思归之情具象化，生动形象地表现出诗人的思归之情如同汾水一般，绵绵不绝、永不停息。突出了诗人思归之情的强烈、持久和深沉，使读者更能直观地感受到诗人内心深处对故乡的眷恋和渴望归去的迫切心情。 表现手法：借景抒情。诗人借汾水这一自然景观，抒发自己的思归之情。汾水悠悠流淌，无日不流，正如诗人的思归之情无时无刻不在心中涌动。以汾水的悠悠流淌之景，烘托出诗人绵绵不绝的思归之情。给读者留下了丰富的想象空间，让读者在对汾水的想象中，更深刻地体会到诗人的思归之愁，增强了诗歌的艺术感染力。 炼字角度：“若”字意为“好像”，将思归之情比作汾水，采用比喻修辞生动形象地写出了思乡之情的绵长和深沉，使抽象的情感变得具体可感，让读者能够更深刻地体会到诗人内心的痛苦与煎熬。“悠悠”二字，本用来形容水流缓慢、悠长的样子，在这里用来形容诗人思归之情的绵长和悠远。生动地描绘出诗人思乡之情如汾水般缓缓流淌、连绵不绝的情态，表达出作者对家乡的深切思念之情。 7．临近水边，郁郁葱葱地长着茂盛的茭白，远方白色的鸟儿成群结队，飞过高峻的山峰。 8．（1）安逸洒脱、怡然自得   （2）对官场的厌倦之情    （3）对古代贤士的仰慕 【导语】王维的《辋川闲居》以简淡笔墨勾勒出隐逸生活的闲适与孤寂。诗中“青菰临水映，白鸟向山翻”的颈联，通过青白二色的明净对比，营造出空灵澄澈的意境，展现诗人超然物外的审美观照。全诗以“白社”“青门”对举开篇，暗示归隐之志；中二联选取檐前树、原上村、临水菰、向山鸟等意象，构建出疏朗自然的空间层次；尾联用於陵子典故作结，在自比隐士的表述中暗含寂寞心绪。诗人将水墨画般的景物描写与典故化用相结合，在展现辋川风物之美的同时，也流露出对仕途的疏离感与隐居生活的复杂心境，体现了王维“诗中有画”的典型风格。 7．本题考查描写画面。 颈联“青菰临水映，白鸟向山翻”的意思是：青青的茭白在水边挺立生长，白色的水鸟向着山中翻飞而去。这是一幅清新自然、充满生机的画面，发挥想象，用自己的语言加以描述即可。 示例：清澈的水边，茭白修长的叶子随风摇曳，仿佛在展示着自己的生命力；远处的山峦之间，白鸟振翅高飞，自由自在地穿梭于山林之间。 8．本题考查对作者情感的理解。 从内容上看，诗人描绘了辋川闲居时所见的自然景色，如“时倚檐前树，远看原上村。青菰临水拔，白鸟向山翻”，这些宁静优美的田园风光体现了他对这种生活环境的喜爱，展现的是诗人闲居辆川别墅时的悠闲洒脱。从写作手法上看，诗歌最后用“寂寞於陵子，桔槔方灌园”用典抒情。楚王听说於陵子很贤能，于是想要征召他为官，他为了逃避，就躲到他出替别人浇灌园子。这里诗人是以於陵子自比，抒发的是自己不愿再为官，对官场的厌倦之情。诗人以於陵子自比，借於陵子灌园的典故，表明自己甘愿过这种平淡的隐居生活，传达出对归隐生活的心满意足。 9．①作者要去桃源县；②因此，作者自然联想到《桃花源记》进入世外桃源武陵人。 10．对当时南宋末年的局势动荡无比担忧和感叹；对眼前江山的无比热爱；对故土的思念之情和个人处境的无奈与悲凉。 【导语】文天祥的《小清口》通过描绘被俘途中的景象，抒发了深切的故国之思与无奈之情。诗中“芳草中原路，斜阳故国情”寄托了对故土的眷恋，而“明朝五十里，错认武陵行”则暗含对现实的逃避与对理想境界的向往。全诗语言简练，意境深远，表达了作者在国破家亡之际的复杂情感。 9．本题考查内容理解。 根据注释“至元十六年（1279年）九月三日，被俘的文天祥由小清口去桃源县（今宿迁泗阳县），经县城宿于桃源西崔镇”可知，作者此时正处于前往桃源县的行程中。 “明朝五十里，错认武陵行”，意思是明天再前行五十里路，真让人错以为是武陵人进入了桃花源的那种情境。作者提到“武陵”，结合前面注释所给信息，作者要去的是桃源县。而我们熟知的《桃花源记》中，描写的世外桃源是武陵人发现的，且文中明确提及“晋太元中，武陵人捕鱼为业”，武陵是进入桃花源的关键地点。 文天祥处于被俘的困境中，对自由和安宁的生活有着向往，而《桃花源记》中描绘的世外桃源，没有战乱、没有纷扰，人民安居乐业，这与文天祥渴望的情境相契合。所以当他前往桃源县时，自然就联想到了《桃花源记》中武陵人的经历，希望能在这“桃源”之地寻得一丝安宁，也表达了他对美好生活的向往，以及对当时现实（自己被俘，国家沦陷）的无奈和痛苦。因此，作者会在诗中提及“武陵”这个地名。 10．本题考查情感主旨。 “乍见惊胡妇，相嗟遇楚兵”，意思是猛然间看到胡地的妇女让我感到惊讶，又感叹在这里遇到了元兵（旧楚地的元兵）。 “惊”字生动地表现出作者乍见到胡妇时的意外与震惊，“相嗟”则传达出一种无奈与感慨。结合写作背景，此时南宋已亡，文天祥被俘，这里描写了元兵占领后的场景，通过“胡妇”“楚兵”（元兵）等形象，暗示了当时局势的动荡，曾经的土地被敌人占领，透露出作者对南宋末年局势的担忧和对国家灭亡的感叹。    “北来鸿雁密，南去骆驼轻”，意思是北方飞来的鸿雁密密麻麻，元人骑着骆驼轻松地南下。“北来”“南去”描绘了一种动态的画面，“鸿雁密”“骆驼轻”看似在写景，实则暗示了北方势力的不断南侵。鸿雁众多，象征着北方势力如鸿雁般密集地南下；“骆驼轻”则表现出元人骑着骆驼南下的轻松，反映出南宋的无力抵抗，体现了作者对局势的深深忧虑。 “芳草中原路，斜阳故国情”，意思是中原的道路上长满了芳草，在夕阳的余晖中，我心中涌起对故国的深情。“芳草”“斜阳”勾勒出一幅充满诗意的画面，“中原路”点明了地点，作者对中原大地的景色进行描写，即使在被敌人占领的情况下，依然能感受到眼前江山的美丽。“故国情”直接抒发了对祖国的情感，通过对中原大地景色的描绘，表达了对这片土地的热爱，即使身处困境，对江山的热爱之情依然不减。 “故国情”不仅仅表达了对国家的热爱，也包含着对故土的思念。作者此时被俘，远离家乡，看到中原大地的景色，触景生情，勾起了对故土的深深思念。“明朝五十里，错认武陵行”，意思是明天还要前行五十里路，真让人错以为自己是武陵人在寻找桃花源那样的行程。作者借用“武陵行”的典故，表达了自己对安宁生活的向往。然而现实却是自己被俘，正被押解前行，明天还要继续赶路，这种向往与现实的差距，体现了作者个人处境的无奈与悲凉。以为自己前往桃源县能有如同武陵人进入桃花源般的安宁生活，可实际上却是身不由己，充满了无奈和悲凉之感。 11． “窥我”二句反复写梅花“窥我”，实写我频繁看梅，突出细弱的梅花与贬谪的诗人同病相怜，借以表达对人生境遇的感慨。 倒读以“离别残枝”的苍凉意象开头，以“江浅红梅”做结，暗喻自己在困境中保持高洁孤傲，显出豁达洒脱之味。 【详解】本题考查诗句赏析和对话的补写。 ①根据上文“我们任选两句对称的诗来赏析”和下文“哦，原来下句补充发展了上句，真的妙极了”可知，我们可从“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”“窥我向疏篱，篱疏向我窥”等对称的诗句任选两句赏析。 如“窥我向疏篱，篱疏向我窥”。这两句诗的意思是：红梅探看我倚靠着稀疏的篱笆，红梅从篱笆的缝里朝我望着。“窥我”二字反复写梅花“窥我”，实写我频繁看梅，突出了细弱的梅花与贬谪的苏轼同是苦命根，如坐篱牢，只能通过篱缝传话慰藉，借以显露出梅的孤傲品格，人的独立性格，表达了对人生境遇的感慨。 如“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”这两句诗的意思是：山南的江水浅处红梅开出小花，浅红色小朵梅花开放在江南山岭上，下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花，而且江南山岭处处花开。因此，运用回环反复的写作方法，有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象，抒发了诗人的喜爱与赞美之情。 本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：“峤南江浅红梅小，小梅红浅江南峤”这两句诗，下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花，而且江南山岭处处花开。两句诗运用回环反复的写作方法，有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象，抒发了诗人的喜爱与赞美之情。 ②根据上文“不过，这首词感情基调忧郁低沉，不像是苏轼的词风”和下文“你结合了词的内容倒回去品读，让我看到了苏轼熟悉的模样”可知，正读以“离别惜残枝，枝残惜别离”做结，其意思是离别时我们叮嘱要珍惜余年，红梅枯谢了，我们会依恋别离时的情谊。其感情忧郁低沉；而倒回去读意思就不同了：首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪，再通过描写红梅盛开的江南美景，抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀以及高洁孤傲的豁达洒脱之味。 示例：倒回去读就不同了，首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪，再通过描写红梅盛开的江南美景，抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀。 12． 黄花 寓情于景（情景交融、借景抒情） 13．同：都代表秋色的凄寒与寂寞；不同：李白的诗借此表明政治理想不能实现的失意、苦闷；文天祥借此表达对家乡的思念。 14．渴望重获自由，对家乡的思念，对故国的眷恋，对抗元大业失败的遗憾。 【解析】12．本题考查理解分析和写作方法的能力。 《重阳》全诗内容：意思是我远离故土，孤身被囚禁在这里，头发蓬乱不堪，窗外梧桐叶落仿似故乡秋色。祈望自己能像大雁般自由的在天地间翱翔，等到黄昏日落就归巢。落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何。昨日隐痛恍如梦中，那心中的遗憾与悔恨该有多少呢？ ①空，依据“落叶何心定流水，黄花无主更西风”句意可知，句中的“黄花”是指菊花。重阳节有赏菊的习俗。所以，“黄花”与标题相照应。 ②空，依据“雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空”句意可知，写出自己渴望像大雁一样，在天地间自由翱翔，等到黄昏日落就归巢，从而抒发了诗人对自由的向往之情。所以，本句采用了借景抒情（或寓情于景）的写法。 13．本题考查分析作者思想感情的能力。 《秋登宣城谢脁北楼》全诗内容：边的城池好像在画中一样美丽，山色渐晚，我登上谢朓楼远眺晴空。两条江之间，一潭湖水像一面明亮的镜子；江上两座桥仿佛天上落下的彩虹。橘林柚林掩映在令人感到寒意的炊烟之中；秋色苍茫，梧桐也已经显得衰老。除了我还有谁会想着到谢朓北楼来，迎着萧飒的秋风，怀念谢先生呢。 相同点：依据《重阳》中“万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐”和《秋登宣城谢脁北楼》中“秋色老梧桐”句意可知，两句都描绘出窗外秋季梧桐叶落的自然景象，都表现了秋季寂寞、凄凉的季节特点。 不同点：《重阳》这首诗是文天祥被捕后在元朝被囚禁期间所作。依据“故乡秋色老梧桐”句意可知，作者离家万里孤身被囚于元朝监狱，看见窗外梧桐叶落仿似故乡秋色，作者触景生情，抒发了身陷囹圄的诗人对故乡、亲人的思念之情。《秋登宣城谢脁北楼》写作背景是：李白在长安为权贵所排挤，被赐金放还，弃官而去之后，政治上一直处于失意之中，过着飘荡四方的流浪生活。其中“秋色老梧桐”一句表明入秋梧桐易衰的自然景象，实际上是从梧桐衰老的景象联想到诗人自己官场失意，从而抒发了诗人内心的苦闷之情。 14．本题考查分析概括能力。 依据《重阳》一诗中“万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐”句意可知，写出诗人遭囚禁，窗外梧桐叶落的景象如同故乡秋景一般。表现了诗人渴望获得自由和思念家乡的思想感情；依据“乾坤遗恨知多少，前日龙山如梦中”句意可知，作者对抗元失败深感痛心；当回忆起自己举兵抗元的遭遇和国破家亡的生活，恍如昨日一般，如今被俘，孤苦伶仃，故乡如何了呢？进而又抒发了对故国的思念之情。 15．(1)寓情于景（借景抒情），通过鱼儿在明镜似的水面畅游，白鹭在水雾朦胧的沙滩栖息的图景，生动形象地描绘出生机盎然的江面风光，体现出作者热爱自然、热爱生活的情趣（闲适、悠然自得等）。 (2)一切名利都将会如梦一般消失，留下的只是空名而已；只有大自然才是永恒的，只有大自然之美才是永恒的。表现出诗人对功名利禄的蔑视，对自然风景的热爱，流露出豁达（超凡脱俗）的人生观。 【详解】（1）本题考查抒情方式。 结合“鱼翻藻鉴，鹭点烟汀”可知，“鱼翻藻鉴”形象描绘了水中鱼儿在明镜般的水面上嬉戏，使得水面的藻类随着鱼儿的动作而显得生动活泼。这里的“藻鉴”暗喻水面如同镜子一般清澈透明，映照出鱼儿的动态，形成了一幅动态与静态相结合的画面。而“鹭点烟汀”则描绘了白鹭在河滩上驻足，仿佛在烟雨朦胧中添上了一笔生动的色彩。这里的“烟汀”形象地表现了河滩在薄雾中的朦胧美，而鹭鸟的驻足则为这片宁静的景色带来了一丝生机。 这两句诗，苏轼寓情于景（借景抒情），他通过对鱼儿和白鹭的生动描绘，表达了自己对大自然美好景色的喜爱和内心的悠然自得。同时，也为下文诗人的感慨“君臣一梦，今古空名”做了铺垫，通过描绘自然景色的美好，更加突出了人生如梦、功名利禄皆为过眼云烟的感慨。 （2）本题考查诗句理解。 结合“君臣一梦，今古空名，但远山长，云山乱，晓山青”可知，人生中的君臣关系，就像是一场梦，无论是名声显赫的君主还是忠诚耿耿的臣子，在历史的长河中最终都只是一场空。然而，无论人事如何变迁，自然界的远山依旧连绵，云彩和山峦交织纷乱，清晨的山色依旧清新。这几句诗表达了诗人对人生无常、世事变迁的感慨，以及对自然恒久、美的赞美。苏轼通过对比君臣关系的虚幻与自然景观的恒定，表达了他对名利的淡泊和对自然美的热爱。同时，这句诗也体现了苏轼的哲学思考，即在宇宙的长河中，人类的一生及其所追求的名誉都显得渺小，而自然则是永恒的、美的。 16．月华如水，朵朵寒梅横斜于皎洁的月光之下，更增添一番别样的韵致。而白雪映照着梅与月，更加凸显梅花的素雅洁白。 17．对高洁素雅的雪月梅的喜爱和赞美；表达诗人宁静淡泊、超凡脱俗的生活情趣。 【解析】16．本题考查诗歌画面描绘。 “梅横月处雪争明”的意思是：寒梅横斜在月光之下，在白雪的映照下更显洁白。描绘时，注意用生动优美的语言，要富有诗意美和画面感。 示例：在皎洁的月光下，一株株梅花傲然挺立，它们的枝干横斜交错，雪花在月光的映衬下，闪烁着晶莹的光芒，与梅花相互辉映，构成了美丽画卷。 17．本题考查诗歌情感赏析。 在颔联中，“月映雪时梅更好，梅横月处雪争明”这两句诗描绘了雪、月、梅相互映衬的美丽景象。月光映照在雪地上，使得梅花更加娇艳动人；而梅花在月光的映衬下，也显得格外清新脱俗。这种美景让诗人感到愉悦和满足，从而表达了对雪月梅的喜爱和赞美之情。 在尾联中，“今夕细吟诗说与，来年此际莫寒盟”这两句诗表达了诗人宁静淡泊、超凡脱俗的生活情趣。诗人希望将这首诗细细吟诵，告诉给朋友们，希望他们来年这个时候不要背弃盟约，再次相聚共赏美景。这表明诗人非常珍视与朋友的友谊，同时也体现了他对美好生活的向往和追求。 综上所述，《雪月梅》这首诗通过描绘雪、月、梅三种自然元素的美景，抒发了诗人对高洁素雅的雪月梅的喜爱和赞美之情。同时，诗人也表达了自己宁静淡泊、超凡脱俗的生活情趣。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $