2026年中考语文专题一轮闯关-08文言文课外阅读（江苏适用）

2026年中考语文专题一轮闯关-08文言文课外阅读（江苏适用） （2025·江苏南通·二模）阅读下面这篇文言文，完成小题。 张衡传(节选) [汉]范晔 ①张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游①于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。时天下承平②日久，自王侯以下，莫不逾侈③。衡乃拟④班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。大将军邓骘奇其才，累召不应。 ②衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。汉安帝雅⑤闻衡善术学，特征⑥拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。 ③阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 ④衡。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右⑦，共为不轨⑧。衡下车⑨，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨⑩，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。 (选自《后汉书》) 【注】①游：游历，游学。②承平：指国家持续地太平安定。③逾侈：过度奢侈。④拟：模仿。⑤雅：素来，常。⑥特征：对有特出才德的人指名征召。⑦豪右：指权势盛大的家族。⑧不轨：指违反法纪的事。⑨下车：官员初到任。⑩乞骸骨：因年老请求退职。 1．请用斜线(/)划分句子朗读停顿。(共两处) 汉安帝雅闻衡善术学 2．请写出下列句中加点词的意思。 （1）不好交接俗人( )（2）因以讽谏( ) （3）复造候风地动仪( )（4）衡善机巧( ) 3．请用现代汉语写出下面句子的意思。 尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。 4．梳理文章脉络，仿照①②段画线句，在第④段横线处填写合适的内容。 衡。 5．老师布置了“为科学家写传记”的任务。请结合《张衡传》(节选)的具体内容，说说本文对你完成写作任务有哪些启发。 （2025·江苏镇江·二模）阅读下面文言文选段，完成小题。 建隆元年正月辛丑朔，镇、定奏契丹与北汉合势入寇，太祖时为归德军节度使、殿前都点检，受周恭帝诏，将宿卫诸军①御之。癸卯，发师宿陈桥。将士阴相与谋曰：“主上幼弱，未能亲政。今我辈出死力为国家破贼，谁则知之？不若先立点检为天子，然后北征未晚也。”甲辰，将士皆擐甲②执兵仗，集于驿门，欢噪突入驿中。太祖尚未起，太宗时为内殿祗候供奉官都知，入白太祖。太祖惊起，出视之。诸将露刃罗立于庭，曰：“诸军无主，愿奉太尉为天子。”太祖未及答，或以黄袍加太祖之身，众皆拜于庭下，大呼称万岁，声闻数里。太祖固拒之，众不听，扶太祖上马，拥逼南行。太祖度不能免，乃系辔驻马，谓将士曰：“汝辈自贪富贵，强立我为天子。能从我命则可，不然，我不能为若主也。”众皆下马听命。太祖曰：“主上及太后，我平日北面事之③，公卿大臣，皆我比肩之人也，汝曹④今日毋得辄加不逞⑤。近世帝王初举兵入京城，皆纵兵大掠，谓之‘夯市’，汝曹今毋得夯市及犯府库。事定之日，当厚赉⑥汝。不然，当诛汝。如此可乎？”众皆曰：“诺。”乃整饬⑦队伍而行。入自仁和门，市里皆安堵，无所惊扰，不终日，而帝业成焉。 （节选自司马光《涑水记闻》） 【注释】①宿卫诸军：负责保卫皇帝和皇宫安全的军队。②擐（huàn）甲：穿上甲胄，即铠甲和头盔。③北面事之：面朝北侍奉他，表示臣服于他。④汝曹：你们。⑤不逞：为非作歹。⑥赉（lài）：赏赐、给予。⑦整饬（chi）：整顿使有条理。 6．解释下列句子中加点的词语。 （1）将宿卫诸军御之( ) （2）声闻数里( ) （3）太祖固拒之( ) （4）皆我比肩之人也( ) 7．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）今我辈出死力为国家破贼，谁则知之？ （2）太祖度不能免，乃系辔驻马。 8．选段记叙的历史事件是 （限10字以内）。 9．请结合内容，分析太祖“不终日，而帝业成焉”的原因。 （2025·江苏扬州·三模）陈子昂 陈子昂，蜀射洪人，十年居京师，不为人知。 时东市有卖胡琴者，其价百万日有豪贵传视无辨者。子昂突出于众，谓左右：“可出千缗①市之。”众咸惊问曰：“何用之？”答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。” 来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。子昂大张宴席，具珍羞。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂②，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。会既散，一日之内，声华③溢都。 时武攸宜为建安王，辟为记室，后拜拾遗。 【注释】①缗（mín）：指成串的钱，一千铜钱为一缗。②京毂（gǔ）：通往京城的大道。③声华：声名。 10．根据语境，解释下面句中加点词。 （1）可出千缗市之( )          （2）众咸惊问曰( ) （3）具珍羞( )                （4）余善此乐( ) 11．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 其 价 百 万 日 有 豪 贵 传 视 无 辨 者。 12．翻译句子。 （1）来晨，集者凡百余人，皆当时重誉之士。 （2）举而碎之，以其文轴遍赠会者。 13．你如何评价陈子昂以高价购得胡琴而碎之的行为？请简要阐述你的观点。 （2025·江苏扬州·三模）愚溪诗序（节选） [唐]柳宗元 ①灌水之阳有溪焉，东流入于潇水。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者①家焉。名莫能定，土之居者②犹龂龂然③，不可以不更也，故更之为“愚溪”。 ②愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。 ③今是溪独见④辱于“愚”，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。 （选自《古文观止》，有删减） 【注释】①尤绝者：风景特别美的地方。②土之居者：居住在这里的人。③龂龂（yín yín）然：争辩的样子。④见：被。 14．解释下列加点的词。 （1）灌水之阳         （2）故更之 （3）愚泉凡六穴         （4）咸以“愚”辱 15．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处） 遂 负 土 累 石 塞 其 隘 为 愚 池 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）得其尤绝者家焉。 （2）今是溪独见辱于“愚”，何哉？ 17．根据情境，补充对话。 小语：我很好奇，柳宗元为什么要将小溪名字改成“愚溪”呢？难道溪水还有愚笨和聪明之分吗？ 小文：柳宗元是借愚溪空有 ，却 （以上两空用原文中的话来回答）的特点自比，来抒 之情。 （2025·江苏镇江·二模）阅读下面文言文（选段），完成下面小题。 ①宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎①，时年十五，好经书，每休沐②日，辄受业博士，通《诗》《礼》，善论难③。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长④。均曰：“夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。”竟不肯施行。 ②迁九江太守。郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均下令曰：“夫虎豹在山，鼋鼍⑤在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕⑥，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制⑦。”其后传言虎相与东游渡江。 ③浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女以为公妪⑧。岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：“自今以后，皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。 ④永平元年，迁东海相，在郡五年，坐法免官。而东海吏民思均恩化，为之作歌，诣阙乞还者数千人。显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。 （选自《后汉书·宋均传》，有删节） 【注】①郎：郎官，古代官名。②休沐：指休息洗沐，即休假。③论难：论辩、质疑。④侈长：奢侈过度。⑤鼋鼍（yuán tuó）：中国神话传说中是指巨鳖和扬子鳄。⑥劳勤张捕：辛苦地张网捕捉。⑦一去槛阱，除削课制：全撤除木笼、陷阱，调整或废除赋税制度。⑧公妪：古代有以百姓男女为山公、山妪进行祭祀的习俗。 18．解释下列句子中加点的词语。 ①辄受业博士( )        ②送终逾制( ) ③遽罚过礼( )        ④既而不敢嫁娶( ) 19．用现代汉语写出下列两个句子的意思。 （1）郡多虎暴，数为民患。 （2）今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。 20．宋均治理九江和浚道县时分别做了哪两件事情？请简要概括。 21．本文中宋均治理地方注重什么？请结合内容简要分析。 （2025·江苏南京·二模）仙游记 〔唐〕顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水①。漈水者东越方言以挂泉为漈中有人烟鸡犬之候。寻声渡水，忽到莽然之墟②，有好田、泉、竹、果、药，连栋架险③，三百余家。四面高山，回环深映，有象耕雁耘④，人甚知礼。野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所服，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异，问所从来，袁晁贼平未⑤，时政何若。具以实告，因曰：“愿来就居得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮食，申以主敬⑥。 既而辞行，斫树记道，还家。及复前踪，群山万首，不可寻省。 （选自《全唐文》卷五二九，上海古籍出版社1995年版，有删改） 【注】①漈（jì）水：瀑布。②墟：村落。③连栋架险：在连着的横木上架设桥梁。④象耕雁耘：形容民俗古朴。⑤袁晁（cháo）贼平未：袁晁的叛乱平定了没有。袁晁，唐代宗时农民起义军领袖。贼，旧时对农民起义军的蔑称。⑥申以主敬：表达主人的礼敬态度。 22．给画波浪线的句子加标点，正确的一项是（   ） A．漈水者东越，方言以挂泉为漈，中有人烟鸡犬之候。 B．漈水者东越方言，以挂泉为漈中，有人烟鸡犬之候。 C．漈水者，东越方言以挂泉为漈，中有人烟鸡犬之候。 D．漈水者，东越方言以挂泉为漈中，有人烟鸡犬之候。 23．翻译画横线的句子。 （1）具以实告，因曰：“愿来就居得否？” （2）既而辞行，斫树记道，还家。 24．本文题为《仙游记》，文中的“仙”体现在何处？请结合文本简要分析。 25．有学者认为本文“刻意拟仿”《桃花源记》。对两文相似点的分析，正确的一项是（   ） A．都记叙了“偶然进入乐土一众人盛情接待—主动辞归—复寻无果”的故事。 B．都以“山洞”为乐土入口，描绘了一个优美淳朴、安居乐业的世外桃源。 C．两文中的村民都要求外来者保守秘密，不要对外人提起他们的存在。 D．两文都通过虚实相生的笔法，表达作者对黑暗的不满和对理想的追求。 （2025·江苏南京·二模）【甲】 门窗磨空，制式时裁①。不惟屋宇翻新，斯谓林园遵雅。工精虽专瓦作②，调度犹在得人。触景生奇，含情多致。轻纱环碧，弱柳窥青③。伟石迎人，别有一壶天地；修篁弄影，疑来隔水笙簧④。佳境宜收，俗尘安到？切记雕镂门空，应当磨琢窗垣。处处邻虚，方方侧景。非传恐失，故式⑤存余。 （选自《园冶》，[明]计成著，江苏文艺出版社2015年出版） [注释]①制式时裁：样式要根据时尚的风格来裁制。②瓦作：古代建筑中瓦件的制作、铺设及屋脊装饰等工艺。③句中的“碧”指“碧水”，“青”指“青山”。④笙簧：乐器名。这里比喻风吹竹叶的声音。⑤式：图式。这里指“绘出图式”。 【乙】 诗词对联选句及作者、出处 内容解说 南山当户牖，沣水映园林。——[唐]祖咏《苏氏别业》 对着门窗能看到南山的远影，借门窗欣赏南山，看沣水倒映着园林，在小景、近景中蕴藏着大景、远景。真可谓“佳境宜收，俗尘安到”。 窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清。——[宋]李清照《添字丑奴儿》 （1）__________，真可谓“触景生奇，含情多致”。 入座有情千古月，当窗无恙六朝山。——[清]莫友芝愚园无隐精舍对联 坐于窗前，既能感受月光的亲切有情，又能远眺山影的六朝遗韵。窗的侧面取景，使千古明月与六朝山影在窗前交汇，在有限空间中领略无限意境。真可谓（2）“________，________”。 26．解释下面语句中的加点词。 （1）斯谓林园遵雅( )    （2）弱柳窥青( ) （3）俗尘安到( )        （4）非传恐失( ) 27．请用现代汉语解释文中画线句的意思。 伟石迎人，别有一壶天地；修篁弄影，疑来隔水笙簧。 28．按要求在乙文表格里完成填空。 （1） （用自己的话解说） （2）“ ， ”（填入【甲】文原句） 29．结合【甲】文和下面的链接材料，说说匠师们在门窗设计、雕琢方面有哪些共同追求。 【链接材料】 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，（即使简朴而别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要贽叹这是高度的图案美。 ——叶圣陶《苏州园林》 （2025·江苏南通·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面的小题。 过百龄传 百龄名文年，生而颖慧，好读书。十一岁时，见人弈，则知虚实先后、进击退守之法。与人弈，辄胜。于是无不奇百龄者。 时叶台山先生，善奕，过锡山，求可与敌者。诸乡先生以百龄应召，至则尚童子也，叶公奇之。及与弈，叶公辄负。诸乡先生耳语百龄曰：“叶公显者，若当阳①负，何屡胜？”百龄艴然②曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉。况叶公贤者也，岂以此罪童子耶？” 不几年，学成。京师诸公卿闻其名，有以书邀致者，遂至京师。国手林符卿，见百龄年少，意轻之。一日，诸公卿会饮，林君谓百龄曰：“吾与若同游京师，未尝一争道角技，今愿毕其所长，博诸先生欢。”诸公卿皆曰：“诺！”百龄固谢不敢。林君益骄，益强之，遂对弈。凡三战，林君三北。于是百龄棋品遂第一，名噪京师。 当是时，居停主③某锦衣④者，以事系狱，或谓百龄曰：“君为锦衣客，须谨避，不然，祸将及。”百龄毅然曰：“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝干以私，祸必不及。”时同客锦衣者悉被系，百龄竟免。 噫，若百龄者，仅谓之弈人乎哉？ （选自《虞初新志》，有删改） [注释]①阳：同“佯”，假装。②艴然：生气的样子。③居停主：出租房屋的人。④锦衣：锦衣卫。 30．用斜线标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 于是百龄棋品遂第一 31．写出下列句子中加点词的意思。 （1）于是无不奇百龄者( ) （2）求可与敌者( ) （3）弈固小技( ) （4）林君益骄( ) 32．用现代汉语写出文中画线句的意思。 京师诸公卿闻其名，有以书邀致者，遂至京师。 33．这是一篇人物传记，选文所写过百龄的事迹体现了他怎样的品质？请简要概括。 34．选文结尾作者的感叹“噫，若百龄者，仅谓之弈人乎哉”有何言外之意？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文专题一轮闯关-08文言文课外阅读（江苏适用）》参考答案 1．汉安帝/雅闻/衡善术学 2． 喜欢，爱好，喜好 用含蓄的话委婉规劝，委婉劝谏 再次，又 擅长，善于 3．曾经有一次，一条龙的机关发动了，可是并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验（体现，状况）。 4．示例：善理政（治理、管理）（或衡有吏治之才）（能体现张衡理政方面的才能即可） 5．（1）（真实性）内容方面，要介绍科学家的生平经历，专业领域的成就。如文中介绍张衡年少时的求学游历情况，介绍了张衡在天文、机械制造等方面发明创造了浑天仪、候风地动仪等重要成果。 （2）（典型性）选择具有代表性的事件表现人物形象。详略方面，要突出人物的科学成就。本文详写张衡发明地动仪的过程，展现其创新精神。 （3）（细节描写）人物形象塑造方面，展现其性格特点，如张衡虽才高于世却无骄尚之情，从容淡静等品质。 （4）写作顺序上，可以按照时间顺序，条理清晰地呈现科学家不同阶段的事迹，像文中从张衡年少到为官不同时期的事情依次叙述。 （5）结合时代背景：如“天下承平日久”解释其创作《二京赋》的动机，“时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨”交代张衡严于治理的背景，使传记更立体。 【导语】《张衡传》以时间为序，勾勒东汉科学家张衡的生平。文中既记其“通五经，贯六艺”的才学根基，详写浑天仪、地动仪的精巧构造与实践验证，展现其在天文历法、机械制造领域的卓越成就；又述其治河间时整饬法度的吏治作为，凸显多元才能。语言质朴简练，通过“无骄尚之情”等评语与具体事件，刻画出其淡泊从容、务实创新的人格，堪称科学家传记的典范。 1．本题考查文言断句。 句意：汉安帝向来听说张衡擅长术数之学。从语法看，“汉安帝”是主语，“雅闻”作谓语，“衡善术学”为宾语，构成主谓宾结构。 故断句：汉安帝/雅闻/衡善术学。 2．本题考查文言词语理解。 （1）句意：不喜欢结交世俗之人。好：喜欢，爱好，喜好。 （2）句意：凭借它来进行讽喻规劝。讽谏：用含蓄的话委婉规劝，委婉劝谏。 （3）句意：张衡又制造了候风地动仪。复：再次，又。 （4）句意：张衡擅长机械制造的巧妙技艺。善：擅长，善于。 3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 尝：曾经；机发：机关发动；咸：全，都；怪：以……为怪，对……感到奇怪；征：征兆，应验。 4．本题考查内容理解。 结合第④段“衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理”可知，张衡到任河间相后，迅速整顿法纪、打击奸党，使上下肃然，政绩显著。“治威严”“整法度”“收禽奸党”等行动，体现其治理地方的果断与才能。由此可知，第④段主要展现张衡在政治治理方面的能力，故横线处可填“善理政”（或“有吏治之才”等）。 5．本题考查内容理解及感悟启示。 结合第①段“衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺”可知，文中详细交代张衡的求学经历，体现其学术根基；第②③段“作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》”“复造候风地动仪”则具体列举其在天文、机械领域的成果。由此可知，写科学家传记需如实记录生平轨迹与专业成就，增强可信度。 结合第③段详写候风地动仪的材质（精铜铸成）、构造（都柱、八道、牙机巧制）、验证过程（陇西地震应验）可知，作者通过具体细节突出张衡在地震监测领域的突破性贡献，而对其文学成就（如《二京赋》）则略写。由此可知，应选取最能体现人物价值的事件详写，避免平铺直叙。 结合第①段“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人”可知，文中通过直接评价展现张衡的谦逊淡泊；第④段“阴知奸党名姓，一时收禽”则通过治政行动体现其果断干练。由此可知，可通过言行、评价等细节塑造立体人物形象。 结合全文“少”（年少）→“汉安帝”（中年为官）→“永和初”（晚年治政）的时间词可知，文章按时间顺序依次叙述张衡的成长、科研与仕途，层次分明。由此可知，按时间线组织材料可使传记逻辑清晰，便于读者梳理人物历程。 结合第①段“时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈”可知，张衡创作《二京赋》是为讽谏时弊；第④段“时国王骄奢……共为不轨”则解释其治政严厉的原因。由此可知，将人物置于时代背景中，能凸显其成就的社会意义与动机，使传记更具深度。 结合第②段“尤致思于天文、阴阳、历算”可知，张衡的机械成就（如浑天仪）与其天文历法研究密不可分。写传记时可体现科学家跨学科的知识整合能力，展现其创新基础。 结合第③段“验之以事，合契若神”“果地震陇西，于是皆服其妙”可知，文中通过实际验证事例凸显地动仪的科学性。写传记时可引入实验数据、社会反馈等实证内容，增强说服力。 【点睛】参考译文： 张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。他年轻时就擅长写文章，曾到三辅地区游学，趁机进入京城洛阳，在太学学习，于是通晓了五经，贯通了六艺。虽然才华高于世人，却没有骄傲自大的神情。他常常神态从容、淡泊宁静，不喜欢结交世俗之人。当时天下长期太平无事，从王侯到下面的官吏，没有谁不过度奢侈。张衡于是模仿班固的《两都赋》写了《二京赋》，凭借它来进行讽喻规劝。大将军邓骘认为他的才能出众，多次征召他，他都不应召。 张衡擅长机械制造的巧妙技艺，尤其在天文、气象和历法的推算方面用尽心思。汉安帝向来听说张衡擅长术数之学，特地指名征召他，任命他为郎中，两次升迁后担任太史令。于是，他研究、考察阴阳历算，精妙地掌握了测天仪器的原理，制作了浑天仪，著有《灵宪》《算罔论》，论述十分详细明白。 阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪用纯铜铸造，直径有八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像个大酒樽，外面用篆体文字和山龟鸟兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽机关。外面有八条龙，龙头各含一枚铜丸，龙头下面各有一只蛤蟆，张着嘴承接铜丸。那些枢纽机关制作得非常精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就会震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生了地震。即使只有一条龙的机关发动，其他七条龙也不会动，寻找它的方向，就能知道地震发生的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。曾经有一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，果然在陇西地区发生了地震，于是人们都叹服地动仪的奇妙。从此以后，朝廷就命令史官记载地震发生的方位。 张衡执善于理政。永和初年，张衡调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守典章法度；又有很多豪强大族，共同做违法乱纪的事。张衡一到任，就树立威信，整顿法度，暗中探知奸党的姓名，一下子同时逮捕、拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。 6． 率领 听见 坚决 并列，地位相等 7．（1）如今我们出生入死为国家破敌，谁又会知道呢？ （2）太祖估计无法拒绝，于是拉紧缰绳停住马。 8．陈桥兵变（黄袍加身） 9．①将士拥戴，民心所向；②约法三章，军纪严明；③审时度势，善于权变。 【导语】这篇选段生动再现了陈桥兵变的历史场景，展现了赵匡胤从被动接受黄袍加身到掌控局面的政治智慧。文本通过将士密谋、黄袍加身、太祖约法三章三个戏剧性场景，以“擐甲执兵”“欢噪突入”“声闻数里”等动态描写营造兵变氛围。太祖形象塑造尤为精妙：既通过“固拒”“驻马”表现被迫姿态，又以“毋得夯市”等严令展现政治远见，最终以“市里安堵”的治理成效印证其统御能力，暗合“不终日而帝业成”的史家评断。 6．本题考查文言实词的含义。 （1）句意：率领宿卫诸军去抵御敌军。将：率领、带领。 （2）句意：声音传到数里之外。闻：听见。 （3）句意：太祖坚决地拒绝他们。固：坚决。 （4）句意：都是与我地位相等的人。比肩：并列，地位相等。 7．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：我辈，我们这一类人；出死力，出生入死，竭尽全力；破贼，击败敌人。 （2）重点词语：度，估计、揣测；免，避免，指拒绝称帝；系辔，拉紧马缰绳。 8．本题考查对文段内容的概括。 根据“建隆元年正月辛丑朔，镇、定奏契丹与北汉合势入寇，太祖时为归德军节度使、殿前都点检，受周恭帝诏，将宿卫诸军御之。癸卯，发师宿陈桥”可知，事件背景是建隆元年正月，太祖奉命率军抵御契丹与北汉联军，驻扎陈桥驿。 根据“将士阴相与谋曰：‘主上幼弱，未能亲政。今我辈出死力为国家破贼，谁则知之？不若先立点检为天子，然后北征未晚也。’甲辰，将士皆擐甲执兵仗，集于驿门，欢噪突入驿中……或以黄袍加太祖之身，众皆拜于庭下，大呼称万岁”可知，事件经过是将士因周恭帝年幼，商议拥立太祖为帝，随后在陈桥驿发动兵变，以黄袍加身。 根据“入自仁和门，市里皆安堵，无所惊扰，不终日，而帝业成焉”可知，事件结果是太祖率军入京城，秋毫无犯，当天便奠定帝业。 提炼事件的核心要素可知，地点是在陈桥驿，人物是宋太祖赵匡胤与将士，行为是将士拥立，太祖被黄袍加身。据此概括为：陈桥兵变（黄袍加身）。 9．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据“将士阴相与谋曰：‘主上幼弱，未能亲政……不若先立点检为天子’”“诸将露刃罗立于庭，曰：‘诸军无主，愿奉太尉为天子’”可知，后周恭帝年幼，将士认为其无力亲政，主动拥立赵匡胤，形成“众心所向”的态势。赵匡胤被黄袍加身后，将士“皆拜于庭下，大呼称万岁”，显示出军事力量的支持是称帝的基础。据此概括为：将士拥戴，民心所向。 根据“太祖曰：‘主上及太后……汝曹今日毋得辄加不逞……毋得夯市及犯府库。事定之日，当厚赉汝。不然，当诛汝’”可知，赵匡胤称帝前明确约束将士，禁止侵犯后周皇室、公卿大臣，严禁抢掠百姓和府库，以“厚赉”激励将士，以“当诛”威慑违纪者。此举确保了京城秩序稳定，避免了因战乱失去民心，为政权建立奠定舆论基础。据此概括为：约法三章，军纪严明。 根据“太祖固拒之……太祖度不能免，乃系辔驻马，谓将士曰……”可知，赵匡胤起初“固拒”称帝，并非真心推辞，而是通过“拒”树立“被动称帝”的形象，减少篡权争议；当意识到“不能免”时，立刻借机提出约束条件，既彰显了对后周的“忠义”，又以“约法”树立权威，展现出政治手腕的成熟。据此概括为：审时度势，善于权变。 【点睛】参考译文： 建隆元年正月辛丑初一，镇州、定州上奏称契丹与北汉联合入侵。太祖当时担任归德军节度使、殿前都点检，接受周恭帝的诏令，率领宿卫诸军去抵御敌军。癸卯日，军队出发后在陈桥驿宿营。将士们暗中一起谋划说：“主上年幼体弱，不能亲理政事。如今我们出生入死为国家破敌，谁又会知道呢？不如先拥立点检为天子，然后再北征也不迟。”甲辰日，将士们都穿上甲胄、手持兵器，聚集在驿门，喧哗鼓噪着冲入驿中。太祖尚未起床，太宗当时担任内殿祗候供奉官都知，入内禀报太祖。太祖惊起，出来查看情况。众将拔刀罗列站立在庭院中，说：“诸军无主，愿侍奉太尉为天子。”太祖尚未回答，有人就把黄袍披在太祖身上，众人都在庭下跪拜，高呼万岁，声音传到数里之外。太祖坚决拒绝，众人不听，扶太祖上马，簇拥着他向南行进。太祖估计无法拒绝，于是拉紧缰绳停住马，对将士们说：“你们贪图富贵，强行立我为天子。如果能听从我的命令就可以，不然，我不能做你们的君主。”众人都下马听命。太祖说：“主上和太后，是我平日臣服侍奉的人；公卿大臣，都是与我地位相等的人，你们今日不得肆意胡来。近世帝王初举兵进入京城时，都放纵士兵大肆抢掠，称为‘夯市’，你们如今不得夯市，也不得侵犯府库。事成之后，定当重赏你们。不然，就处死你们。这样可以吗？”众人都说：“遵命。”于是整顿队伍行进。从仁和门进入京城，市里都平安无事，没有受到惊扰，不到一天，帝业就成就了。 10． 市：买 咸：全、都 准备 善：善于、擅长 11．其价百万/日有豪贵传视/无辨者 12．（1）第二天早晨，来了的总共有一百多人，都是当时有名望的人。 （2）（陈子昂）举起并摔碎胡琴，把自己所写的文章分赠给在场宾客。 13．陈子昂的行为是自我营销的智慧之举。他深知权贵附庸风雅，借摔琴引发关注，趁机展示文章，既批判社会重技艺轻文学的风气，又成功提升声名，体现了果敢与谋略。 【导语】这篇短文生动展现了陈子昂的自我营销智慧。通过“购琴—设宴—碎琴—赠文”的戏剧性情节，刻画了一个怀才不遇又深谙传播之道的文人形象。文章以“不为人知”开篇，以“声华溢都”作结，形成鲜明对比，凸显了唐代文人突破阶层固化的生存策略。 10．本题考查文言实词。 （1）句意：可以拿出千缗钱买下它。市：买。 （2）句意：众人都惊讶地问。咸：全、都。 （3）句意：准备了珍贵美味的食物。具：准备。 （4）句意：我擅长演奏这种乐器。善：善于、擅长。 11．本题考查文言文断句。 句意：胡琴标价百万，每天都有豪门贵族传看，但没有人能分辨它的价值。“其价百万”是对胡琴价格的描述，独立成句；“日有豪贵传视”中“日”表时间，“豪贵传视”是主谓结构，描述每日有权贵传看的行为；“无辨者”补充说明传看的结果，没有人能辨识价值。 故断句为：其价百万/日有豪贵传视/无辨者。 12．本题考查文言文翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）来晨：第二天早晨；凡：总共；皆：都。 （2）碎：摔碎；以：把；文轴：文章。 13．本题考查内容概括与把握人物形象。 陈子昂“十年居京师，不为人知”，面对怀才不遇的困境，他借胡琴事件破局：他以千缗购琴，利用“其价百万”的稀有性吸引“豪贵传视”的关注，此为“设局”；设宴时，他先以“善此乐”聚集“百余名重誉之士”，再突然摔琴并说“此乐贱工之役，岂宜留心”，以激烈行为批判社会“重技艺轻文学”的风气，同时强调自己“有文百轴”却“不为人知”，顺势“以文轴遍赠会者”，将焦点从琴转移到文，此为“破局”；最终“一日之内，声华溢都”，达到声名鹊起的目的。整个过程中，他精准把握权贵附庸风雅的心理，用戏剧性手段制造传播爆点，既展示了文章才华，又暗讽时弊，体现了古代文人在困境中主动出击的谋略，而非单纯的冲动之举。 【点睛】参考译文： 陈子昂是蜀地射洪人，在京城居住了十年，却没有人知道他。 当时东市有个卖胡琴的人，胡琴标价百万，每天都有豪门贵族传看，但没有人能分辨它的价值。陈子昂突然从人群中站出来，对身边的人说：“可以拿出千缗钱买下它。”众人都惊讶地问：“买它有什么用？”他回答说：“我擅长演奏这种乐器。”大家都说：“能让我们听听你的演奏吗？”陈子昂说：“明天请各位到宣阳里集合。” 第二天早晨，聚集的宾客共有一百多人，都是当时享有盛名的人士。陈子昂大摆宴席，准备了珍贵美味的食物。吃完饭后，他捧着胡琴对大家说：“我是蜀人陈子昂，有一百卷文章，奔走于京城大道，却像尘土一样平凡，不被人所知！这种演奏乐器的事，是低贱乐工做的，哪里值得留意！”于是举起胡琴摔碎了它，把自己的文章卷轴遍赠给在场的宾客。宴会散后，一天之内，他的声名就传遍了京城。 当时武攸宜担任建安王，征召他为记室，后来又任命他为拾遗。 14． 北面 所以 总共，一共 都 15．遂负土累石/塞其隘/为愚池 16．（1）（我）发现一个风景绝佳的地方，就把家安在这里。 （2）如今这条小溪偏偏被愚字辱没，这是为什么呢？ 17． 嘉木异石或山水之奇 无以利世 怀才不遇 【导语】这篇《愚溪诗序》节选展现了柳宗元贬谪后的独特心境。他以“愚”自嘲，将溪、丘、泉等景物皆冠以“愚”名，实则借物抒怀。文中“无以利世”的愚溪，暗喻自己怀才不遇的处境；“适类于余”的自比，更见其孤愤之情。柳宗元善用反语，表面写溪之“愚”，实则抒发对现实的不满。文字简练而意蕴深远，在平淡的景物描写中寄寓深沉的人生感慨，体现了唐代贬谪文人借景抒怀的典型文风。 14．本题考查文言实词。 （1）句意：灌水的北面。阳：北面。 （2）句意：所以我把它了。故：所以。 （3）句意：愚泉共有六个泉眼。凡：总共，一共。 （4）句意：都被“愚”字屈辱了。咸：都。 15．本题考查断句。 句意：我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池，叫它愚池。 “遂负土累石”，“遂”在这里是连词，表示“于是、就”的意思，引出后面的动作。“负土累石”是一个并列结构的动词短语，“负土”和“累石”分别是两个连贯的动作，表达搬运泥土和堆积石块的行为，这是一个相对完整的动作描述单元。故在“石”后断句； “塞其隘”，“塞”是动词，“其隘”是宾语，意思是堵住它（泉水）狭窄的地方，这是在“负土累石”之后的一个有明确目的的动作，与前面的“负土累石”在语义上有承接关系，但在结构上可以独立断开。故在“隘”后断句。 所以画线句子断句为：遂负土累石/塞其隘/为愚池 16．本题考查翻译。 （1）得：发现；家：安家；焉：在这里。 （2）独：偏偏；见：被；何：为什么。 17．本题考查内容理解与概括。 结合②段“嘉木异石错置，皆山水之奇者”，③段“盖其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨。无以利世”可知，文中提到愚溪周边有美好的树木和奇异的石头，是山水之中的奇特之处，体现了“嘉木异石错置，皆山水之奇者”。但愚溪“其流甚下，不可以灌溉；又峻急，多坻石，大舟不可入也；幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨”，也就是“无以利世”。而柳宗元本人，有才华有抱负，却因政治上的挫折被贬到偏远之地，无法施展自己的才能为社会做贡献，就如同愚溪一样空有美好的特质却无法发挥作用。所以他借愚溪来抒发自己怀才不遇、愤懑不平的情感。 【点睛】参考译文：      灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。我喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名宁了，所以我把它改为愚溪。　      在愚溪的下面，我买了一个小丘，叫它愚丘。自愚丘向东北走六十步，发现一处泉水，我又买下它自己使用，叫它愚泉。愚泉有六个泉眼，都出在山下的平地，泉水原来部是向上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲流向南去，形成了一条沟，我叫它愚沟。我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池，叫它愚池。这一带还有许多美好的树木和奇异的石头，参差交错排列着，这些都是山水奇美的景色，由于我的缘故，都被“愚”字屈辱了。      现在这条溪地被愚者屈辱了。什么原因呢？由于它的水道太低，不能灌溉农田；又险峻湍急，中间多浅滩和石头，大船不能驶入，位置偏僻溪水细长浅狭，蛟龙不屑一顾，因为靠它不能兴云布雨。不能给世人带来利益，不过，它和我很类似。这样以愚字来屈称它，也是可以的了。 18． 总是，就 超过、越过 立即、匆忙 不久 19．（1）九江郡有很多凶暴的老虎，多次成为百姓的祸患。 （2）如今成为百姓的祸害，过错在于残忍的官吏，而辛苦地张网捕捉，并不是体恤。百姓的根本办法。 20．（1）禁止捕虎，免除赋税。（2）禁用百姓家男女祭祀。 21．①为民着想，为民做实事，赢得民心。（意思相同即可）②宋均在各地任职时，以实际行动赢得民心：如建立学校；禁止立即处罚过度丧葬的百姓；解决虎患，减免赋税；禁用百姓家男女祭祀等。 【导语】这篇短文生动展现了东汉名臣宋均的治理智慧。他反对一刀切的禁令，认为教化应先于惩罚；面对虎患，他反思“残吏”才是根源；处理迷信问题时，用“娶巫家”的巧招既尊重民俗又保护百姓。全文通过三个典型事例，塑造了一位既通晓儒家经典，又能因地制宜、体恤民情的官员形象。宋均的治理哲学对今天的我们仍有启示：解决问题要追本溯源，政策制定需考虑实际，刚柔并济才是管理之道。 18．本题考查理解文言字词。 （1）句意：就向博士求学。辄：总是，就； （2）句意：送终超越礼制。逾：超过，越过； （3）句意：却立即因超过礼制而处罚他们。遽：立即、匆忙。 （4）句意：不久百姓都不敢嫁娶。既而：不久。 19．本题考查翻译文言语句。翻译文言语句要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）句中注意重点字词“虎暴（凶暴的老虎），数（多次），为（成为），患（祸患）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“今（现在，如今），咎（过错），残吏（残忍的官吏），劳勤（辛勤劳苦），张捕（张网捕捉），非（不是），本（根本）”要理解正确。 20．本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“迁九江太守。郡多虎暴，数为民患，常募设槛阱而犹多伤害。均下令曰：‘夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制’”可知，在九江时，面对虎患，宋均没有治标不治本地下令“张捕”，而是直指问题核心——“咎在残吏”。他认为官吏贪残、治理失当才是百姓受苦的根源，因此主张“退奸贪，进忠善”，通过整顿吏治、减轻赋税来消除民怨。据此概括宋均治理九江时做的事为“禁止捕虎，免除赋税”； 结合第③段“浚道县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓男女以为公妪。岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：‘自今以后，皆娶巫家，勿扰良民。’于是遂绝”可知，在浚道县时，当地以百姓家男女祭祀，宋均以行政命令强制将“山娶”对象限定为巫师家庭，直接切断对普通百姓的侵害，使这一陋习“遂绝”。据此概括事件为“禁用百姓家男女祭祀”。 21．本题考查理解分析文章内容。 结合第①段“至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长。均曰：‘夫送终逾制，失之轻者。今有不义之民，尚未循化，而遽罚过礼，非政之先。’竟不肯施行”可知，宋均在辰阳任职时，设立学校、禁淫祀，教化民众，破除迷信；他在上蔡任职时，反对严惩丧葬逾制，主张循序渐进，不滥用刑罚； 结合第②段“均下令曰：‘夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制’”，第③段“均乃下书曰：‘自今以后，皆娶巫家，勿扰良民。’于是遂绝”可知，他在九江任职时，撤除捕虎陷阱，认为“咎在残吏”，反思吏治，减轻民赋；他在浚道县任职时，禁止巫蛊害民，规定“皆娶巫家”，打击陋俗，保护百姓； 综上分析可知， 宋均治理地方注重教化与民生。他反对苛政，如上蔡任内反对严惩丧葬逾制，认为应循序渐进；在九江撤除捕虎陷阱，指出“咎在残吏”，反思吏治问题。同时，他破除迷信，如辰阳禁淫祀、浚道县废巫蛊，通过立学校引导百姓移风易俗。其施政以宽仁为本，为民着想，为民做实事，注重实际效果，从而赢得民心。 【点睛】参考译文： 宋均字叔庠，是南阳安众人。他凭借父亲的官职担任郎官，当时年仅十五岁，喜好儒家经典，每当休假时，就向博士求学，通晓《诗经》《礼记》，擅长论辩、质疑。到了二十多岁时，被调任补任辰阳长。辰阳当地的风俗是少有求学的人，却迷信巫鬼，宋均为当地设立学校，禁止断绝不合礼制的祭祀活动，百姓都得以安定。后来他升迁为上蔡令，当时朝廷禁止百姓在丧葬时不得奢侈过度。宋均说：“送终超越礼制，这是小过错。如今还有不遵守道义的百姓，尚未遵循教化，却立即因超过礼制而处罚他们，这不是施政的首要之事。”最终不肯施行这个禁令。 后来宋均升迁为九江太守。九江郡有很多凶暴的老虎，多次成为百姓的祸患。官府常常招募百姓设置木笼、陷阱来捕捉老虎，但仍然有很多人被伤害。宋均下令说：“虎豹生活在山上，鼋鼍生活在水中，它们各自有自己的依托之处。况且江淮一带有猛兽，就如同北方有鸡和猪一样。如今老虎成为百姓的祸害，过错在于残忍的官吏，而辛苦地张网捕捉，并不是担忧怜悯百姓的根本办法。官员们务必斥退奸邪贪婪之人，考虑提拔忠诚善良之士，可一律撤除木笼、陷阱，废除相关的赋税制度。”这之后有传言说老虎相互结伴向东游过了长江。 浚道县有唐山、后山两座山，百姓共同祭祀它们，众多巫师于是选取百姓家的男女作为山公、山妪，每年更换，后来百姓都不敢嫁娶，前后几任守令都不敢禁止。宋均于是下文书说：“从今以后，为山神娶亲都从巫师家中选取，不要打扰良家百姓。”于是这种陋俗就断绝了。 永平元年，升任东海相，在位五年，因犯法被免官。然而东海吏民思念宋均的恩德教化，为他制作颂歌，到朝廷请求让他回去的人有数千人。显宗因为他的才能，七年，征召授予尚书令。宋均每次反驳他人意见，大多符合天子的心意。 22．C 23．（1）李庭等人将实情详细地告知，于是/就/趁机问：“希望来这里居住是否可以？”（2）不久李庭等人辞行，一路上通过砍树标记道路，回到家中。 24．示例：①环境优美：四面高山，回环深映，入口为漈水（瀑布），优美如同仙境。②与世隔绝：村民不知外界战乱、时事，也不愿外人来此居住。③生物灵异：有鸟飞行似鹤，无故杀之会导致地震。④居民脱俗：村民知礼淳朴，老人统领村落，岁收布匹自给自足。 25．D 【导语】《仙游记》以唐人顾况的笔触，描绘了一个与世隔绝的“仙境”。文中“象耕雁耘”“人甚知礼”等细节，展现了古朴和谐的民风；而“杀鸟地震”的传说，则赋予此地神秘色彩。与《桃花源记》相比，本文同样通过“偶入—辞归—难寻”的结构，寄托了对理想社会的向往。不同的是，文中“袁晁贼平未”的询问，暗含对现实动荡的隐忧，使“仙”境更具时代烙印。 22．本题考查断句。 先理解句子意思，“漈水者”是说“漈水这个名称”，后面需停顿，用“，”；“东越方言以挂泉为漈”是完整表意，即东越方言里把挂泉叫漈；“中有人烟鸡犬之候”说漈水那里有人家、鸡犬活动迹象。按照语义和句子结构，正确断句为“漈水者，东越方言以挂泉为漈，中有人烟鸡犬之候”，这样停顿能清晰呈现句子各部分逻辑，所以正确项是此句，通过把握语义、拆分表意单元来得出： 故选C。 23．本题考查译句。重点词语：（1）具：详细。以：把。实：实情。告：告诉。因：于是。愿：希望。来：到这里。就：靠近、前往。居：居住。得：能够。否：吗。（2）既而：不久。辞：告辞。行：离开。斫：砍。记：做标记。道：道路。还：回到。家：家中。 24．本题考查内容理解。 从环境看，“四面高山，回环深映，有象耕雁耘”，四周高山环绕，山水相映，还有古朴的象耕雁耘之景，宛如仙境；入口是漈水（瀑布），独特又神秘，营造出超凡环境。 从隔绝状态看，村民询问“袁晁贼平未，时政何若”，可知他们不知外界战乱与时事变迁；当问能否来居住，答“此间地窄，不足以容”，体现不愿外人进入，长期与外界隔绝，似桃源仙境。 从生物看，“野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震”，这种鸟飞行如鹤，且杀之会地震，生物有灵异特性，为“仙”添神秘色彩。 从居民看，“人甚知礼。野鸟……无故不得杀之”“有一老人，为众所服，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑”，村民知礼，对鸟有特殊禁忌，老人受敬重，靠收布自给自足，生活超脱世俗，尽显脱俗气质。 25．本题考查比较阅读。 A.《桃花源记》是渔人偶然遇到桃花林，于是有意探寻（欲穷其林），得以进入桃花源，并不是“偶然进入乐土”； B.根据“逢见漈水。漈水者东越方言以挂泉为漈中有人烟鸡犬之候”可知，仙游记》以“漈水”为入口，《桃花源记》以“山洞”为入口，入口不同； C.《仙游记》未提村民要求保密，《桃花源记》有“不足为外人道也”，情况不同； D.两文都虚构美好乐土（如《仙游记》的“好田、泉、竹”等，《桃花源记》的“良田、美池”等），又融入现实元素（《仙游记》提“袁晁贼平未”，《桃花源记》隐射现实动荡），借虚实相生笔法，表达对现实黑暗不满与对理想生活追求，契合两文相似性； 故选D。 【点睛】参考译文： 温州人李庭等人，在大历六年，进山砍伐树木，迷路不知方向，遇见了漈水。漈水是东越的方言，把悬挂着的泉水称为漈，（漈水）那里有像人间一样鸡犬（活动）的迹象。顺着声音渡过水，忽然来到一个草木茂盛的村落，有肥沃的田地、泉水、竹子、果树、药材，（人们）在连着的横木上架设桥梁（通行于险要之处），（村落里）有三百多户人家。四周都是高山，回环掩映，（民俗）像象耕雁耘一样古朴，人们很懂得礼节。野鸟名叫鸲，飞行起来像鹤一样。人们家中只有祭祀时才允许捕杀（它），没有缘故不能捕杀它，捕杀的话就会发生地震。有一位老人，被众人信服，容貌很和善。每年收获几百匹布，用来防备寒冬酷暑。（村民们）突然见到外来的人，也很惊异，询问（他们）从哪里来，袁晁的叛乱平定了没有，当时的政治怎么样。（李庭等人）都把实情告诉（他们），（村民）于是说：“希望（你们）来这里居住，可以吗？”（李庭等人）说：“这里地方狭窄，不够容纳（我们）。”（村民）为（他们）准备饮食，表达主人的礼敬态度。 不久（李庭等人）告辞离开，砍树做标记（记录道路），回到家中。等到再去寻找先前的踪迹，（只见）群山连绵，没办法探寻知晓（路径）了。 26． 这 看 哪里，怎么 传承，流传 27．巨大的岩石像在殷勤迎接宾客，（置身其间，）仿佛进入一个别有洞天的奇妙世界；修长的篁竹摇曳着婆娑的影子，（枝叶摩挲的声响）恍如从隔水的对岸传来的美妙音乐。 28． 解说 示例：芭蕉的浓荫覆盖中庭，通过窗形成画面。芭蕉叶的舒展卷曲，通过窗的“取景”被捕捉。这样窗景既有芭蕉之态，也是词人情感的委婉流露。 “处处邻虚，方方侧景” 29．（1）工艺精湛，在细致雕琢中见匠心；（2）制式合宜，符合人们的审美要求；（3）主张“遵雅”，避免庸俗；（4）让门窗成为媒介，具备取景功能，实现自然美、艺术美的结合。 【导语】甲文聚焦园林门窗，强调制式应契合时尚、遵循雅趣，需工匠精湛技艺与巧妙调度，借景生奇营造独特意境，追求“佳境宜收，俗尘安到”的脱俗之境 。乙文借诗词对联，展现门窗作为观景媒介，能框景、传情，如芭蕉荫庭、月山入窗，呼应甲文“触景生奇”“处处邻虚，方方侧景”理念，共同体现中式园林门窗借景造境、融合自然与人文的审美追求。 26．本题考查文言字词释义。 ①句意：这才称得上园林追求高雅。斯：代词，这。 ②句意：柔弱的柳枝映照着青山。窥：本义为偷看、窥视，此处结合语境意译为映、看。 ③句意：世俗的尘嚣怎么会到达（这里）。安：疑问代词，哪里、怎么。 ④句意：不传承（这些做法）恐怕就会丢失。传：动词，传承、流传。 27．本题考查翻译文言语句。注意关键词： 伟：巨大、雄伟。伟石：巨大的岩石。一壶天地：指别有洞天的奇妙世界。修：修长。弄影：摆弄影子。疑：怀疑、仿佛。笙簧：这里比喻风吹竹叶的声响。 28．本题考查理解内容。 （1）甲文强调“触景生奇，含情多致”，需解读出词句中“景”与“情”的融合。 “窗前谁种芭蕉树，阴满中庭”：窗前芭蕉树的浓荫覆盖中庭，通过窗的“取景”，形成一幅富有生活气息的画面。“阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余清”：芭蕉叶舒展、卷曲的姿态，在窗景中被捕捉，不仅呈现自然之美，还暗含词人（李清照）的情思（如寂寞、幽思），呼应甲文“含情多致”。 示例：芭蕉的浓荫覆盖中庭，透过窗构成一幅画面。芭蕉叶舒展卷曲的姿态，借窗的“取景”被呈现，窗景既有芭蕉的形态之美，也委婉流露词人的情感，契合“触景生奇，含情多致”。 （2）甲文“处处邻虚，方方侧景”指门窗设计可借相邻虚空、从侧面取景，营造独特意境。莫友芝对联“入座有情千古月，当窗无恙六朝山”，写窗前望月、观山，借窗从侧面将“千古月”“六朝山”之景融合，在有限空间造无限意境。此情景与“处处邻虚，方方侧景”表意一致，故填这两句。 29．本题考查理解与分析。 （1）追求工艺精湛，于细致处见匠心。甲文“工精虽专瓦作，调度犹在得人”虽建筑工艺靠专业工匠，但整体协调调度更关键，暗含对工艺精细的要求，体现门窗制作需精湛工艺，在细节雕琢彰显匠心。链接材料“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心”，直接表明门、窗在图案设计与雕琢上追求工细、具匠心，和甲文对工艺精湛的追求一致。   （2）追求制式合宜，契合审美。甲文“门窗磨空，制式时裁。不惟屋宇翻新，斯谓园林遵雅”门窗按时尚风格设计裁剪，让屋宇、园林更雅致，说明门窗制式要贴合审美，让建筑更美观。链接材料“四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美”，体现门、窗制式（数量、组合等）追求图案美，契合人们审美，与甲文制式合宜、符合审美要求的追求相通。   （3）追求“遵雅”，摒弃庸俗。甲文“不惟屋宇翻新，斯谓园林遵雅”“佳境宜收，俗尘安到？切记雕镂门空，应当磨琢窗垣”强调园林要遵雅，门窗雕琢避免俗套，追求高雅，突出门窗设计要“遵雅”，远离庸俗。链接材料“那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心”，“决不庸俗”体现出门窗设计追求高雅、摒弃庸俗，和甲文“遵雅”追求一致。   （4）追求借门窗取景，融合自然与艺术美。甲文“触景生奇，含情多致。轻纱环碧，弱柳窥青。伟石迎人，别有一壶天地；修篁弄影，疑来隔水笙簧”门窗可借景生情，让碧水、青山、奇石、修竹等自然景融入，营造奇妙意境，表明门窗作为媒介，有取景功能，将自然美与艺术美结合。链接材料“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，体现借窗补景，让窗成为自然与建筑空间的连接，实现自然美和艺术美的融合，与甲文门窗取景追求一致。 【点睛】参考译文： 【甲】门窗贵在空敞，样式需依时尚裁制。不只是屋宇翻新，这才称得上园林追求高雅。工艺精湛虽靠瓦作（工匠），调度巧妙却在于人。触景而生奇妙之感，含情而有诸多意趣。轻薄纱帘环绕碧水，柔弱柳枝映着青山。巨大岩石好似迎接来人，别有一番洞天；修长筀竹摆弄影子，疑似隔水传来笙簧般的声响。佳妙之境应当领略，世俗尘嚣怎会到达？切记雕镂门空时，应打磨好窗垣。处处邻近虚空，方方借取侧景。不传承（好的做法）恐怕会丢失，所以绘出图式留存余下（的意趣）。 30．于是/百龄棋品/遂第一 31． 感到惊奇 匹敌 本来 更加 32．京城的公卿们听说了他的大名，有人写信请他去（京城），（过百龄）于是到了京城。 33．过百龄与显贵对弈，不装输谄媚，为人方正；面对国手挑衅以邀宠，过百龄推辞，谦逊高洁；过百龄坚守道义，房东获罪而他不为避祸而远离，坦荡仗义。 34．过百龄的品行更在棋艺之上（或：赞美过百龄品德高尚）。 【导语】这篇《过百龄传》以简洁生动的笔触，塑造了一位天才棋手的高洁形象。文章通过“叶公对弈”“京师较技”“锦衣避祸”三个典型事件，层层递进地展现了过百龄的棋艺造诣与人格魅力。作者善用对比手法（如林符卿的骄态反衬），细节描写传神（“艴然曰”的神情刻画），结尾的反问句更是画龙点睛，暗示主人公超越棋艺的士人品格。全文叙事紧凑，人物形象立体，体现了传统传记文学“以事写人”的特点。 30．本题考查文言断句。 句意：于是过百龄的棋艺就居于第一位了。 “于是”作为连词，常用于句首，表示承接上文，引出下文的结果或情况，在这里它引出了后续关于百龄棋艺成就的描述，语义上与后文有明显的分隔，故在“于是”后断句，使句子层次清晰。 “百龄棋品遂第一”表达的是百龄的棋艺水平最终达到了第一的位置，“百龄棋品”是主语部分，其中“百龄”是名词作定语，修饰“棋品”，表示所属关系；“遂第一”是谓语部分，描述了主语“百龄棋品”的状态或结果。主谓之间应有停顿； 正确划分为：于是/百龄棋品/遂第一。 31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：于是人们没有不认为百龄奇特的。奇：感到惊奇； （2）句意为：寻求能和他对弈的人。敌：匹敌； （3）句意为：下棋本就是小技艺。固：本来； （4）句意为：林君更加骄傲。益：更加。 32．本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 闻：听说。其：代词，指过百龄。名：名字。有以书邀致者：有人写信请他去（京城）。遂：于是。至：到。京师。 33．本题考查人物形象分析。 结合“叶公显者，若当阳负，何屡胜？”“弈固小技，然枉道媚人，吾耻焉。况叶公贤者也，岂以此罪童子耶？”可知，当面对显贵的叶台山先生时，过百龄没有因为对方身份显贵就假装输棋去谄媚，而是凭借自己的棋艺正常对弈并屡次获胜，还表示违背正道去讨好别人是可耻的，这充分体现出他为人方正、不阿谀奉承的品质。 结合“林君益骄，益强之，遂对弈。凡三战，林君三北”可知，国手林符卿因过百龄年少而轻视他，还挑衅要与过百龄一决高下以在公卿面前邀宠，而“百龄固谢不敢”，过百龄坚决推辞不敢应战，即便后来林符卿更加强硬要求对弈，过百龄也没有因对方的挑衅而轻易应战，展现出他谦逊、不与他人争一时长短的高洁品质。 结合“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义。且吾与之交，未尝干以私，祸必不及”可知，当房东锦衣卫因事被关进监狱时，有人劝过百龄谨慎躲避，以免祸及自身，但过百龄认为锦衣卫对自己有恩，现在他有难自己却离开是不义之举，并且自己和他交往没有因私事求过他，相信灾祸不会降临到自己头上，最终他也没有为避祸而远离，体现出他坦荡仗义的品质。 34．本题考查内容理解。 选文结尾作者感叹“噫，若百龄者，仅谓之弈人乎哉”，其言外之意在于强调过百龄的品行更在棋艺之上，作者并非仅仅把他看作一个棋艺高超的人，更是对他品德高尚的赞美。 从文章内容来看，过百龄在棋艺方面天赋异禀且造诣极高，十一岁就通晓棋理，与人对弈总是获胜；后来与国手林符卿对弈，三战皆胜，棋品遂为第一，名噪京师。然而，作者在结尾处发出这样的感叹，重点显然不在突出他的棋艺。 过百龄在与显贵的叶台山先生对弈时，坚决不装输谄媚，认为“枉道媚人，吾耻焉”，展现出为人方正、坚守原则的品行；面对国手林符卿的挑衅以邀宠，他推辞不应战，体现出谦逊高洁的品质；当房东锦衣卫获罪时，他没有为避祸而远离，坚信“锦衣遇我厚，今有难而去之，不义”，彰显出坦荡仗义的品格。这些品行相较于他高超的棋艺而言，更值得称道。所以作者发出“仅谓之弈人乎哉”的感叹，是在表达过百龄的品德高尚，其品行之可贵远超其棋艺成就。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 百龄名叫文年，生来就聪慧颖悟，喜爱读书。十一岁的时候，看到别人下棋，就懂得了棋局中虚实、先后、进攻和防守的方法。和别人下棋，总是获胜。于是人们没有不认为百龄奇特的。 当时叶台山先生，擅长下棋，路过锡山，寻求能和他对弈的人。各位乡里的先生推荐百龄去应召，百龄到了之后，还是个孩子模样，叶公感到很惊奇。等到和他下棋，叶公总是输。各位乡里的先生小声对百龄说：“叶公是显贵之人，你应该假装输给他，为何屡次都赢呢？”百龄生气地说：“下棋本就是小技艺，然而违背正道去讨好别人，我以此为耻。况且叶公是贤德之人，难道会因为这件事怪罪一个孩子吗？” 没过几年，百龄棋艺学成。京城的各位公卿听闻他的名声，有人写信邀请他，于是百龄就到了京城。国手林符卿，看到百龄年纪小，心里轻视他。一天，各位公卿聚会饮酒，林君对百龄说：“我和你一同在京城游历，还没有一次比试棋艺、一决高下，今天希望我能尽展所长，让各位先生高兴。”各位公卿都说：“好！”百龄坚决推辞不敢应战。林君更加骄傲，更加强硬地要求（对弈），于是两人开始下棋。总共下了三局，林君三次都输了。于是百龄的棋艺水平就排在了第一位，名声在京城轰动一时。 当时，出租房屋给百龄的某位锦衣卫，因事被关进监狱，有人对百龄说：“你是锦衣卫的客人，必须谨慎躲避，不然，灾祸将会降临到你头上。”百龄毅然决然地说：“锦衣卫对我很好，现在他有难我却离开他，这是不义之举。况且我和他交往，不曾因为私事求过他，灾祸一定不会降临到我头上。”当时和百龄一同寄居在锦衣卫家的其他人都被关进了监狱，百龄最终得以免祸。 唉，像百龄这样的人，仅仅称他为下棋的人吗？ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $