2026年中考语文专题一轮闯关-03综合性学习（江苏适用）

2026年中考语文专题一轮闯关-03综合性学习（江苏适用） 1．（2025·江苏南京·模拟预测）新年伊始，AI成为大家热议的话题，同学们纷纷使用起了AI工具，以下是两个例子： (1)某同学向AI助手提出了两个问题帮助自己备战中考，请你根据AI助手的回答，写出他提出的问题。 ① AI助手：用具体行动替代负面幻想，专注当下；把每次模拟考的错误看作查漏补缺的提示，而不是否定自己的证据。 ② AI助手：按照“轻重缓急”划分任务（如优先复习薄弱学科）；连续学习一小时后起身活动五分钟，避免疲劳战。 (2)为了纪念初中生活，班上准备制作一本纪念册，AI助手给出了以下流程图，请你向同学们简要说明纪念册制作流程。不超过120字。 (3)在纪念册的扉页，各科老师也都给同学们送上了美好的祝福。请你仿照示例，另选一门学科，写上对同学们的祝福。 物理老师：重力、弹力、摩擦力，祝同学们处处给力！ 2．（2025·江苏淮安·一模）学校开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 (1)小明想为本次活动写一副对联，他想好了上联，请你帮他选出合适的下联（   ） 上联：科技擎云开胜境        下联： A．数据为锋耕智慧 B．创新筑路辟新天 C．芯片凝魂织锦绣 D．创新台扭转乾坤 (2)你和小明代表初三年级学生会去邀请朱校长给初三年级同学做讲座，你发现小明准备的邀请函中有两处不妥。 邀请函尊敬的朱校长： ①为了促进同学们的科技创新精神，初三年级计划开展以“科技改变生活”为主题的综合性学习活动。②我们诚邀您前来开设关于科技创新，时间是下周二下午2：00。感谢您的到来。 初三年级学生会 2025.9.2 ①处搭配不当，请改正： ②处成分残缺，请改正： (3)在主题班会活动中，小明对科技发展有些疑惑，请你帮助他解答。 【材料一】 某科技公司推出“AI陪伴机器人”，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务。产品上线后，部分用户反馈：“机器人再贴心，也无法替代子女真实的关怀。”社会学家指出：“科技解决效率问题，但无法替代人与人的情感联结。” 【材料二】 《大道之行》有言：“人不独亲其亲，不独子其子。”强调社会成员间彼此关爱的责任。 你认为材料一中AI机器人能否真正解决“老人孤独”问题？请结合两则材料以及生活经验分析。（不超过100字） 3．（2025·江苏盐城·三模）综合性学习。 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。 (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。 (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 4．（2025·江苏宿迁·一模）孝亲敬老是中华民族的传统美德，为增强同学们对父母、长辈、社会的感恩意识，初三（1）班组织一次“孝亲敬老”专题学习活动，请你积极参与。 (1)为了宣传这次活动，现请你为此次活动拟写一条宣传标语。 (2)班主任为班级“孝亲敬老”专题学习活动拟写了一副对联，小语不小心打乱了的顺序，请你将这副对联的顺序还原。 恩如海    父母    堂前    孝若山    儿孙    膝下 上联：     下联： (3)此次“孝亲敬老”专题学习活动，小文这组提供了下面这幅漫画，请你说出它的寓意。（漫画中字是：妈，今天是母亲节，您歇歇，明天再洗吧！） 寓意： 5．（2025·江苏南通·一模）本学期全市中小学课间时间为15分钟，每天一节体育课。江海初中九年级拟开展以“家校同心·共筑梦想”为主题的活动，请你参与。 (1)学校年级组对家长和学生进行了问卷调查，小语做了如下统计，请你概括其主要信息。 (2)针对上述统计图中反映的情况，请你向学校校长提出一条合理化的建议。 6．（2025·江苏无锡·一模）三年时光飞逝，转眼即将分别。请你参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联，拟写下联。 上联：韶光悄然如流水 下联： (2)九（1）班将三年中美好的画面做成电子相册，你代表班级将相册发送到王老师邮箱，同时发送了一封邮件。下列邮件正文拟写最得体的一项是（   ） A．我代表九（2）班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您，请您查收。 B．您将非常荣幸地收到我们九（2）班的毕业留念电子相册，请您好好惠存。 C．我代表九（2）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您务必查收。 D．我代表九（2）班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册，请您查收、惠存。 (3)活动负责人想为本次活动配上背景音乐，结合歌词内容，你认为下面哪一首更适合作为背景音乐？ A．青春再见吧/那放肆的幸福/青春再见吧/那无尽的忧伤/在这一瞬间/感觉如此靠近/在这一瞬间/却又如此遥远/留不住什么/换不回什么/青春终究要散场。 （《青春再见》节选） B．给我们的心作纪念/我的梦/有你的祝福才能够完全/风浪再大/我也会勇往直前/我们的友谊/镶在青春的纪念册。 （《青春纪念册》节选） 我认为 （填选项）更合适，因为 7．（2025·江苏宿迁·一模）学校开展“数字改变文化生活”综合实践活动，请你参与。 【材料一】 哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕式上，“数字雪花”以虚实结合的方式点亮主舞台。这一设计融合了东北剪纸艺术、冰雪文化等传统元素，通过全息投影与动态光影技术，展现了科技与地域文化的交融，成为“北国浪漫”的典范。 【材料二】 近年来，增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术被广泛应用于文化领域。例如，敦煌研究院推出“数字敦煌”项目，游客通过AR眼镜可身临其境观赏壁画细节；故宫博物院利用VR技术重现“紫禁城上元夜”盛景，让观众穿越时空感受古时灯火辉煌的节日氛围。技术不仅丰富了文化体验形式，更让濒危文物“活”了起来。 【材料三】 AR眼镜，全称为增强现实眼镜，是一种新型的可穿戴智能设备，具有以下主要功能。通话功能。通过内置麦克风和扬声器，使用蓝牙连接技术，方便通话设备随时连通，实现信息的传递。翻译功能。AR眼镜可以通过将用户所看到的文字进行识别，并翻译为指定语言，或将用户所说的语言识别出来，并翻译为指定语言，从而实现实时的语音翻译功能。拍照、录像、导航功能。AR眼镜在拍照、录像、导航等日常生活中发挥作用。    (1)请你仔细观察材料一中的插图“数字雪花”，以生动形象的语言，为“数字雪花”做一个自我介绍。（至少使用一种修辞手法，50字左右） (2)假如你是故宫博物院的志愿者，请结合材料二、材料三，用简明扼要的语言推荐游客免费使用“AR眼镜”。 (3)结合三则材料，补充两种利用数字技术传承传统文化的方法。 方法一：借助AR技术打造沉浸式文物展览，让观众近距离观察文物细节。 方法二： 方法三： 8．（2025·江苏盐城·模拟预测）5.18是国际博物馆日，盐城各大博物馆特色展览和主题活动相继拉开序幕，让我们一起走进博物馆，感受美好生活。 (1)你与小海说起盐城市博物馆新开设了“今时明月照梦华——宋人的生活雅趣”“琉光溢彩——西洋玻璃器”两大展览。你的好朋友小海打算去看“今时明月照梦华——宋人的生活雅趣”展，下面是你在官方公众号上看到的该博物馆的相关展讯，请你写一段话提醒他前去参观的注意事项。 举办主题：今时明月照梦华——宋人的生活雅趣 展览日期：2024年5月17日-8月20日 展览地址：盐城市博物馆临展厅 友情提醒：请提前通过博物馆微信公众号预约，凭预约二维码核验入场 (2)你和小言去体验了海盐博物馆开设的“盐咸梦甜”博物馆课，了解了中国海盐历史文明、不同时代的制盐方式以及盐与人类的密切关联。课后你们迫不及待地去参观了盐城市博物馆的“镇馆之宝”之一——切块盘铁。小言不禁疑惑，为何要将整块盘铁拆而分之？请结合下列材料，分析原因。 盐属于特殊物资，盐税一直是封建王朝最重要的财富来源。历来朝廷对于盐的生产和管理非常严格。很长的一段时间当中，实施的都是灶户分散制卤、聚团公煎的生产制度，灶户产盐立有定额，每户发给盘铁一角，平时各自分散保管。在规定的时间地点，众灶户将所携带的盘铁一角，拼合成整块铁盘，依次序轮流煎盐。一般用十多个切块拼合成完整的盘铁，其内圆直径达3-5米，整块盘铁一昼夜可煎盐五至六盘，每盘成盐四五百斤。 (3)盐城市“铁军魂 盐城红”“大思政课”启动仪式暨全国新四军纪念场馆联盟宣教成果展演在新四军纪念馆举行。这个活动旨在教育广大青年坚定历史自信、铭记光辉历史，用奋斗青春拥抱绿色盐城，用热血担当赓续红色血脉，为奋力谱写中国式现代化盐城新篇章凝聚强大精神力量，书写时代芳华。小文参加完活动后，想用一副对联记录下内心的感受，请你帮他补全。 上联： 下联：凝聚力量书写时代芳华 9．（2024·江苏扬州·一模）为了更好地介绍扬州的春菜，小语同学创作了剧本《春菜，来点新意》，现在准备把这个剧本搬上校园艺术节的舞台，请你就剧本中的戏剧冲突进行修改完善。 甲（A ）：我真不懂了，春菜居然上了热搜，不过是一些蔬菜，也翻不出什么花样，能有什么好的？ 乙（微笑着，骄傲地）：你这就不懂了吧！B 。 (1)根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的表情、语气方面的舞台说明。 A： 。 (2)根据链接材料在B处为人物补充一句话，要求使用恰当的关联词，体现两则材料之间的逻辑关系。 扬州人对吃很是讲究，荠菜一定要是沾着泥巴的，马兰头和芦蒿一定要水水灵灵的，过冬剩下的咸肉，刚好搭配上开春的菜苔、河蚌；春天里，少不了洋花萝卜，简单的调味就是一道爽口的下粥菜，一路逛下来，菜场里满满的绿色交响曲，从浅到深，从淡到浓，艺术生来了都得把画笔换成筷子…… ——《扬州网》 近日，《中国国家地理》杂志社旗下互动平台“地道风物”把江苏誉为中国最会“吃春天”的大省。随着春菜上市，扬州淮扬菜大厨领衔创新，运用春季常见的马兰头、荠菜、香椿、枸杞头、蚕豆、鱼鲜等食材，做出不同的风味，方便吃货们打卡的同时，也为“世界美食之都”建设贡献着自己的力量。 ——《扬州网官方微博》 B： 10．（2024·江苏扬州·三模）根据要求完成下列小题。 【云赏艺·体验匠心之力】 他是用树根“书写”传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命。 (1)云端体验“指尖上的非遗”也是一项非常有趣的经历。为歌颂和弘扬工匠精神，书法社团想赠予童叔叔一副对联，请你根据上联，书写对仗工整、语意通顺的下联。 上联：非遗凝聚力量     下联： 【云阅读·重温经典之韵】 (2)学校想设计“云小说”共享版块，需要对初中的小说篇目进行分类汇编，请你参照示例，任选一组小说给该版块命名，并说明理由。 示例：小说篇目——《故乡》《孤独之旅》 【版块名称】《小说天地·见证少年成长》 【理由】这两篇都是涉及“少年成长”这一主题的小说，讲述了主人公成长中的纯真情感、酸涩滋味和无奈惆怅，展现世间百态，表达了作者对人生的思考。 备选小说：A组：《带上她的眼睛》  《海底两万里》  B组：《孔乙己》  《范进中举》 我选择___________组 【版块名称】《小说天地·______________________》 【理由】_______________________________________ (3)你接到了八年级学弟学妹们的求助，他们向你诉说阅读小说的困难，有的同学觉得小说篇幅太长，难以耐心阅读；也有同学觉得小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读。请你仿照示例，设计一个解决问题的学习活动，来激发他们阅读小说的兴趣。 示例：学习活动一（针对篇幅问题）：“那段情节影响着我”主题分享会 学习活动二（针对人物问题）： 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文专题一轮闯关-03综合性学习（江苏适用）》参考答案 1．(1) 备考时如何调整心态？ 备考时怎样合理安排学习任务与休息？ (2)纪念册制作流程：首先征集书名、封面、内容；随后对书名和封面择优录取，对内容分类筛选；接着进行文字编辑与封面设计，最后排版成书。 (3)示例：数学老师：抛物线、双曲线、弧线，祝同学们人生轨迹光芒无限！ 【详解】（1）本题考查情景补充。 ①AI助手的回答“用具体行动替代负面幻想，专注当下；把每次模拟考的错误看作查漏补缺的提示，而不是否定自己的证据”，核心围绕备考过程中心态的调整方法。由此可推断，同学提出的问题是关于“备考时如何调整心态”，所以问题为“备考时如何调整心态？”。 ②AI助手回答“按‘轻重缓急’划分任务，连续学习一小时后起身活动五分钟”，聚焦学习任务安排与休息规划。由此可知，同学询问的是备考时学习任务与休息的协调问题，即“备考时怎样合理安排学习任务与休息？”。 （2）本题考查图文转换。 观察流程图，按步骤说明：首先开启纪念册编写流程，同步进行书名征集、封面征集、内容征集；征集完成后，对书名和封面进行择优录取；对征集的内容进行分类筛选，之后进入文字编辑（处理筛选后的内容）与封面设计环节；最后将编辑好的内容与设计好的封面整合，进行排版成书，完整呈现纪念册从筹备到完成的全过程。 （3）本题考查仿写。 示例中物理老师用“重力、弹力、摩擦力”等学科术语，结合“处处给力”表达祝福。仿写时，选择学科（如数学），提取学科术语：数学老师：利用“抛物线、双曲线、弧线”等数学概念，搭配“人生轨迹光芒无限”，既融入数学元素，又传递对同学未来的美好祝愿，形成“抛物线、双曲线、弧线，祝同学们人生轨迹光芒无限！”这样的祝福语。 示例1：化学老师：氢气、氧气、氮气，祝同学们事事顺气！   示例2：数学老师：正弦、余弦、正切，祝同学们未来无限！   示例3：语文老师：比喻、拟人、排比，祝同学们笔下生花！   示例4：英语老师：名词、动词、形容词，祝同学们样样行！   示例5：生物老师：细胞、基因、染色体，祝同学们前程美丽！ 2．(1)B (2) 将“促进”改为“培养”（或“激发”） 在“科技创新”后加“的讲座” (3)示例：AI机器人无法真正解决孤独问题。它虽能提供基础陪伴与监测但“科技无法替代情感联结”，而人类需“彼此关爱的责任”。生活经验告诉我们真实的情感互动与责任承担，才是缓解孤独的核心。 【详解】（1）本题考查对联。拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 “科技擎云开胜境”中“科技”为名词（主题词）；“擎云”为动宾短语；“开胜境”为动宾短语，“开”为动词，“胜境”为偏正名词短语；“境”为仄声； A.结构不对应，且“智慧”为仄声，不符合“平收”原则，故排除； B.“创新”为动词性名词与“科技”相对，动宾结构“筑路”对“擎云”，动宾结构“辟新天”对“开胜境”，结构严谨，意境相符，“天”为平声，符合“仄起平收”； C.尾字“绣”为仄声，不符合“仄起平收”，故排除； D.“创新台”为偏正名词短语，与上联“科技”结构不严格对应，且“创新台”语义稍显生硬，故排除； 故选B。 （2）本题考查病句辨析。 ①处搭配不当：“促进”与“精神”动宾搭配不当，应将“促进同学们的科技创新精神”改为“激发同学们的科技创新精神”。 ②处成分残缺：“开设”后缺少宾语中心语，应将“开设关于科技创新”改为“开设关于科技创新的讲座”。 （3）本题考查对内容的理解。 根据材料一“某科技公司推出‘AI陪伴机器人’，能通过深度学习模拟人类情感，为独居老人提供聊天、健康监测等服务”可知，AI机器人能提供聊天、健康监测等服务，这解决了部分“效率”问题；根据材料一“无法替代人与人的情感联结”可知，机器人的陪伴是功能性的，而非情感性的。 根据材料二“《大道之行》提倡‘人不独亲其亲，不独子其子’”可知，这强调了人与人之间相互关爱的社会责任。孤独感的根源在于缺乏这种有温度的、真实的人际互动，而非简单的“没人说话”。 综合来看：AI机器人可以作为一种辅助工具，缓解老人的孤独感，但它无法提供只有人类才能给予的、基于血缘和情感的深度关怀。真正的解决方案，还需要依赖家庭成员和社会的共同努力。 3．(1)一头麋鹿为主体，坚硬有力的鹿角托起足球。寓意：盐城是麋鹿的故乡，麋鹿的形象蕴藏着力量与梦想，公鹿头上的12个鹿角或许意味着盐城队有信心战胜省内其他12支球队（不做要求）。 (2)铁军出击，所向披靡；“盐”阵以待，为“城”而战；铁血真盐哥，要打十二个；（城市特色） 麋鹿奔腾黄海潮，踢翻淮马不弯腰；盐续锋芒，宿手无策；盐帝北伐，势不可挡。（有对手概念，也可） (3)①赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体；②探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展；③全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 【详解】（1）本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 此画面可分为上下两部分：图形和文字。图形：这幅画面的主体部分是一头麋鹿，鹿角呈托举足球的造型，鹿角分叉为12个尖端。文字：下方是“盐城队”三个字。寓意：麋鹿体现盐城“湿地之都”的生态特色，坚硬鹿角象征球队的拼搏力量，托举姿态表现追逐梦想的进取精神，12个鹿角分叉隐含挑战江苏12城球队的壮志。 （2）本题考查设计加油口号。 拟写加油口号的要求如下：语言简洁精炼，内容关注“盐城球迷会”，形式新颖别致，易读易记等。在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。 示例：盐续辉煌，城载荣耀！ （3）本题考查提炼和概括能力。 结合材料一“麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒”可知，赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体； 结合材料二“外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份”可知，探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展； 结合材料三“此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃”可知，全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 4．(1)敬老从心开始，助老从我做起。或传承美德，孝敬双亲。（符合宣传标语即可） (2) 堂前父母恩如海 膝下儿孙孝若山 (3)寓意：漫画讽刺了只是口头上孝敬、关心父母，却没有付出实际行动，不真心关爱父母的人。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，紧扣活动主题，结合本题，拟写时要突出“孝亲敬老”的主题，具有感染力和号召力。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例一：孝亲敬老，传承美德。 示例二：弘扬孝亲之风，共筑敬老之美。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求对仗工整，平仄协调。一般上联末尾字为仄音，下联末尾字为平音。从内容上看，“恩如海”对“孝若山”，“父母”对“儿孙”，“堂前”对“膝下”。在内容上，通常先陈述对象相关的场景，再描述对象的特点。“堂前”和“膝下”都是场景，“父母”和“儿孙”是人物主体，“恩如海”描述父母的恩情，“孝若山”描述儿孙的孝顺。按照对仗平仄要求，一般上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声。“海”是三声，“山”是一声，由此可知，上联为“堂前父母恩如海”，下联为“膝下儿孙孝若山”。 （3）本题考查图文转换能力。 认真观察漫画中的人物、动作、语言等元素。根据漫画细节推知寓意，要特别注意漫画标题、漫画中人物的语言及动作。漫画中孩子在母亲节让母亲歇歇，但却把洗衣等家务推到明天，说明孩子只是口头表达了对母亲的关心，并没有真正付诸行动。 寓意：讽刺了现实生活中有些人只是在口头上表达对父母的孝顺，而没有真正用实际行动去关心父母、为父母分担家务。 5．(1)江海初中九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响文化成绩，部分家长持支持态度，极少数表示反对。九年级大部分学生认为体育课能满足运动需求，极少数认为还不能满足。 (2)建议学校召开一次家长座谈会/印发一封《告家长的一封信》/（其他方式也可），对学校每天开设一节体育课的缘由、具体做法以及意义进行详细的说明。 【详解】（1）本题考查图文转换。 左图中，根据江海初中九年级家长对每天一节体育课这一做法的态度问卷调查结果可知，担心影响文化成绩的占52%，超过半数；非常支持和支持的点35%；反对的占13%。据此可得出结论：江海初中九年级半数以上的家长担心每天一节体育课会影响文化成绩，部分家长持支持态度，极少数表示反对。 左图中，根据江海初中九年级学生对体育课能否满足运动需求的态度问卷调查结果可知，认为非常满足和比较满足的占65%，认为不够满足的占15%，可得出结论：九年级大部分学生认为体育课能满足运动需求，极少数认为还不能满足。 （2）本题考查提建议。 统计图可能反映出家长对学校活动的参与度不高，或家长与学校之间的沟通存在不足。通过加强家校沟通，可以更好地形成教育合力，提升学生的综合素质，实现“家校同心·共筑梦想”的目标。 根据统计图反映的家长担心每天一节体育课会影响文化课成绩这一情况，可向学校校长提出以下合理化建议：学校应加强家校沟通，印发印发一封《告家长的一封信》，或定期举办家长会或家长开放日，邀请家长参与学校的教育活动，对学校每天开设一节体育课的缘由、具体做法以及意义进行详细的说明，增进家长对学校工作的了解，促进家校合作，共同关注学生的成长与发展。 6．(1)未来宽阔似海洋/岁月荏苒如浮云 (2)D (3) B 歌词展现了同学们之间深厚的情谊，“镶”字形象地展现了我们情谊的坚固；“纪念”“祝福”契合毕业的主题；“风浪再大/我也会勇往直前”歌颂了青春无畏的精神，欢快的歌词与充满回忆的校园故事搭配更符合主题。而《青春再见》忧伤的歌词则显得比较消极悲观。 【详解】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。上联“韶光悄然如流水” 中，“韶光”是名词，指美好的时光，可对名词“青春”“情谊”“梦想”等；“悄然”是形容词，形容安静无声的状态，可用“绚烂”（形容光彩鲜明耀眼）、“真挚”（真诚恳切）、“翩然”（形容动作轻快的样子）等形容词相对；“如”是动词，意为好像，可用“若”（也是好像的意思）相对；“流水”是名词，可对“繁花”“暖阳”“飞蝶”等名词。整体上，下联在内容上要与初中生活相关，表达出青春的美好、同学间情谊的珍贵、怀揣梦想等积极的意义，与上联共同营造出“岁月如歌 —— 我们的初中生活”的活动氛围。 示例一：青春绚烂若繁花 示例二：情谊真挚似暖阳 （2）本题考查语言表达。 A.“惠赠”是称人赠与的敬辞，不能用于自己送给别人东西，使用不当。 B.“您将非常荣幸地收到”表述不当，不能这样给对方说，有强迫对方荣幸的意味，且“惠存”使用较生硬 。 C.“请您务必查收”中“务必”语气强硬，不委婉得体。 D.“请您查收、惠存”，表达既礼貌又恰当，希望老师查看相册并保存，符合语境。 故选D。 （3）本题考查文化常识。 本次活动主题是“岁月如歌——我们的初中生活”，重点在纪念初中生活、展现同学情谊。 A.《青春再见》歌词更多是青春散场的伤感，氛围偏消极； B.《青春纪念册》里“给我们的心作纪念”明确了是对青春的纪念；“我的梦 / 有你的祝福才能够完全”体现了同学之间的友谊在梦想追求中的重要性；“风浪再大 / 我也会勇往直前”传达出一种积极向上、勇敢面对未来的态度；“我们的友谊 / 镶在青春的纪念册”强调了友谊是初中青春生活的重要组成部分。这些歌词内容与活动主题高度契合，既突出了初中生活中同学友谊的珍贵，又展现了积极进取的精神，能够很好地营造出回顾初中生活美好、带着友谊和勇气继续前行的氛围，符合活动想要表达的对初中生活的纪念和对未来展望的积极情感。 示例：我认为B更合适，因为本次活动主题是“岁月如歌——我们的初中生活”，重点在于纪念初中时光和同学情谊。《青春纪念册》的歌词强调了友谊在青春中的重要性，以及对梦想的追求和面对风浪勇往直前的积极态度，能体现初中生活中同学间相互鼓励、共同成长的美好，契合活动积极纪念、展望的氛围；而《青春再见》歌词更多传达出青春散场的忧伤，基调相对低沉，不太符合此次活动积极纪念初中生活的氛围。 7．(1)大家好，我是“数字雪花”！我融合了东北剪纸艺术和冰雪文化，借助全息投影与动态光影技术，为大家展现北国浪漫，愿给你们带来奇妙体验！ (2)各位游客，欢迎使用故宫博物院的AR眼镜。戴上它，您能借助AR技术身临其境观赏壁画细节，穿越时空感受“紫禁城上元夜”的灯火辉煌，开启独特的文化体验之旅。 (3) 利用数字技术制作传统文化主题的互动游戏，让用户在游戏中了解传统文化知识； 通过数字平台直播传统文化表演，扩大文化传播范围。 【详解】（1）本题考查图文转换。 本题要求以“数字雪花”的视角进行自我介绍，关键在于结合材料一提到的其融合东北剪纸艺术、冰雪文化，借助全息投影与动态光影技术展现北国浪漫这些特点，运用比喻、拟人等修辞手法生动表述。 示例一：嘿，大家好呀！我是“数字雪花”，宛如冰雪精灵，融合东北剪纸艺术，借全息投影等技术，舞动着北国浪漫，给你们超棒的视觉惊喜！ 示例二：各位朋友，我是“数字雪花”。我把东北剪纸艺术巧妙融入自身，像个神奇的魔术师，用光影变幻呈现冰雪文化的魅力，期待给您精彩！ （2）本题考查概括与表达。 从志愿者角度推荐AR眼镜，需结合材料二故宫利用技术让游客感受文化氛围，以及材料三AR眼镜的功能，突出其能给游客带来独特、便捷且免费的文化体验。 示例一：亲爱的游客们，故宫为大家免费提供AR眼镜啦！戴上它，能借助AR技术看清壁画细微之处，还能尽享通话等便捷功能，深度感受故宫文化魅力。 示例二：游客朋友们，别错过免费使用AR眼镜的机会！在故宫，它能通过AR技术让您如穿越般感受古时盛景，还有实用功能相伴，快戴上开启奇妙之旅。 （3）本题考查概括。 参考材料中数字技术与文化结合的方式，如技术呈现文化元素、提供新体验等思路，从展览、传播、互动等角度思考传承传统文化的方法。 示例：①运用3D建模技术复原历史建筑，打造线上虚拟游览场景，助力传统文化传播。 ②借助数字技术开发传统文化主题的有声读物，以声音讲述文化故事，吸引更多人了解。 8．(1)例：小海，你好。听说你要去看“今时明月照梦华——宋人的生活雅趣”展，我在微信公众号上看到展览日期是5月19日-8月24日，在博物馆临展厅举办展览 去之前要提前在微信公众号预约，记得不要错过展览时间哦。 (2)①切块盘铁需拼合成整块盘铁方可制盐    ②朝廷的管理制度严格，可以互相牵制，以免私自煎煮 (3)铭记历史赓续红色血脉/坚定自信铭记光辉历史 【详解】（1）本题考查口语交际。 针对题干“官方公众号上看到的该博物馆的相关展讯”的情况，可从展览时间、地点和提前在微信公众号预约三方面提醒他前去参观的注意事项。同时注意要有称呼，语言要得体。 示例：小海，听说你打算去参观盐城市博物馆的“今时明月照梦华——宋人的生活雅趣”展览呀，真是太棒了！不过别忘了，参观前需要提前通过博物馆的微信公众号进行预约哦，到时候要凭预约二维码核验才能入场呢。展览从5月17日持续到8月20日，时间很充裕，但记得规划好行程，别错过这场精彩的宋代文化盛宴。期待你在盐城市博物馆临展厅，沉浸式体验一把宋代人的生活雅趣！ （2）本题考查提炼信息，分析原因。 结合材料，从“分散制卤、聚团公煎”“平时各自分散保管。在规定的时间地点，众灶户将所携带的盘铁一角，拼合成整块铁盘”可以提炼出原因“切块盘铁需拼合成整块盘铁方可制盐”； 从“历来朝廷对于盐的管理和生产非常严格”“分散制卤、聚团公煎”可以提炼出原因“朝廷的管理制度严格，可以互相牵制，以免私自煎煮”。 （3）本题考查拟写对联。 结合提供的下联“凝聚力量书写时代芳华”可定位到材料“为奋力谱写中国式现代化盐城新篇章凝聚强大精神力量，书写时代芳华”，由此可知，上联也需通过材料内容进行提炼。根据题干材料“坚定历史自信、铭记光辉历史”，可提炼出“坚定自信”或“铭记历史”对“凝聚力量”，都是动宾短语；并用“铭记光辉历史”或“赓续红色血脉”对“书写时代芳华”，都是动宾结构。故可组成上联：铭记历史赓续红色血脉/坚定自信铭记光辉历史。 9．(1)皱着眉，疑惑的/不解的 (2)扬州的春菜很讲究的，它不仅有新鲜的食材，而且淮扬菜的大厨们不断创新、解锁新风味，更是为“世界美食之都”建设贡献着了一份的力量。 【详解】（1）本题考查舞台说明的补写。 题干里已提示此处是戏剧冲突， 再结合人物的语言“ 我真不懂了，春菜居然上了热搜，不过是一些蔬菜，也翻不出什么花样，能有什么好的”可知，甲要传达的是不理解春菜上热搜的原因，有什么新鲜、好玩的，所以其表情、语气应是不解、不屑疑惑得，所以填入横线处应为“撇着嘴”“斜着眼”“不屑地”“皱着眉”“疑惑不解”“挠着头”等。 （2）本题考查材料的概括和关联词语的运用。 据《扬州网》“扬州人对吃很是讲究……一路逛下来，菜场里满满的绿色交响曲……”可知，扬州人对吃很讲究，对春菜也很有研究，且食材新鲜。 据《扬州网官方微博》“随着春菜上市，扬州淮扬菜大厨领衔创新，运用春季常见的马兰头、荠菜、香椿、枸杞头、蚕豆、鱼鲜等食材，做出不同的风味，方便吃货们打卡的同时，也为“世界美食之都”建设贡献着自己的力量”可知，扬州淮扬菜大厨不断创新，做出不同的风味，为“世界美食之都”建设贡献着自己的力量。 结合两则材料及乙“微笑着，骄傲地”“你这就不懂了吧”的神态、语气，可知横线处需补充扬州春菜的独特之处。从扬州人日常烹调春菜到淮扬菜大厨的创新，可以用递进关系的关联词“不仅……而且……”连接。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：扬州春菜大有讲究，不仅食材新鲜、搭配用心，而且在淮扬菜大厨的不断创新下，解锁出新风味，为扬州这座“世界美食之都”建设贡献着了一份的力量。 10．(1)示例：艺术书写传奇，或者，精神闪耀四方（宽对即可） (2)示例一：A 畅游科幻世界 这两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好，表达了作者对人类整体命运的深切关注。 示例二：B 探寻仕人生活 这两部作品讲述了两个热衷功名的读书人的故事，用文字给读者描绘出作者生活的那个时代封建科举制度对读书人的毒害，表达了作者对黑暗现实的批判及其对理想世界的追求。 (3)示例一：“人物身份信息知多少”知识竞赛 示例二：“人物关系思维导图”手抄报 【详解】（1）本题考查对联。对联的要求：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。 题目要求根据上联和语境拟写下联。结合上联“非遗凝聚力量”分析，“非遗”是名词，“凝聚”是动词，“力量”是名词；结合语境“他是用树根‘书写’传奇的工匠人——童建昌。他把墨迹书法的章法植入到根雕艺术之中，用树根的走势去构思，用书法的章法去结字，把根雕艺术和书法艺术巧妙地融合在一起，是最具有民族特色的传统艺术之瑰宝。根雕是让枯木逢春的艺术，要让树木以另一种形态延续生命”可得下联：艺术延续生命/技艺展现特色/树根书写传奇等。 示例：树根书写传奇 （2）本题考查名著阅读及运用。要求参照示例选择组别，给该版块命名并结合小说内容说明理由。 《带上她的眼睛》是作家刘慈欣创作的短篇小说，该小说讲述了人类的一艘地底探索飞船失事，领航员被永远困在了地心的故事；采用第一人称的角度来讲述“我”和沈静相互拯救的故事，文本核心依然关注的是人类的命运，即一个人精神家园的广度突破生命的局限来获得精神上的自由和实现自身的价值。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说；凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界。在尼摩船长的引领下，进行海底之旅，通过种种险象环生的情节，显示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。可见《带上她的眼睛》《海底两万里》都是小说，都表现了一个神奇科幻世界，据此可设计名称为《小说天地·探索科幻世界》。原因:作者用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，一种趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。《孔乙己》是现代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说。小说描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲惨形象。篇幅不长，但是深刻揭露了当时科举制度对知识分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本质。具有强烈的反封建意义。可见《范进中举》《孔乙己》都出自于文学名著，都是小说，都讲述了两个受封建科举制度荼毒，热衷于功名的读书人的故事，据此可设计名称为《小说天地·走进封建科举制度》或《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》。 示例一：A《小说天地·探索科幻世界》。这两部作品都是涉及“科学幻想”这一主题的小说，作者都用生动的文字展现了一个科幻的世界，启发读者对人类整体命运的深切关注，对科学的探索。 示例二：B 《小说天地·封建社会读书人的酸甜苦辣》这两篇小说的主人公都是深受封建科举制度毒害的读书人，他们两人都热衷于追求科举功名。这两篇小说都揭示了当时科举制度对知识分子精神的毒害，都通过小人物的命运起伏，反映当时的世态炎凉，表达了作者对当时社会现实的批判。 （3） 本题考查活动设计。常见的语文活动：演讲、朗诵、竞赛、征文、讲座、故事会、手抄报、看影视等。设计活动时要兼顾题干里面所提到的问题，活动要能够解决题干中提到的问题。 针对小说人物众多，关系错综复杂，难以高效阅读的问题，可设计活动：人物故事会，人物关系图谱梳理大赛，人物关系讲座等。 示例一：“人物关系图谱”梳理大赛 示例二：“人物故事大家讲”系列故事会 示例三：“人物故事我来说”系列讲座 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $