精品解析：2025-2026学年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗统编版三年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期期末学业质量抽样监测 语文 （三年级） 说明： 试卷满分100分，试题95分，卷面书写5分。 温馨提示：同学们，答题时，答案写在答题卡上，交卷时，只上交答题卡（写在试卷上的答案无效哦）。 学校举办“发现小达人”活动，同学们要用学到的观察和表达本领，去发现校园里和生活中的美景、趣事和美好品质。 一、积累与运用——领取“小达人通行证”（32分） 1. 读拼音，写词语，帮“小达人”记录校园美景。 （1）清晨，校园格外ān jìnɡ（ ）。树枝在微风下轻轻bǎi dònɡ（ ），湖面映出清晰的dào yǐnɡ（ ）。 （2）花坛里的菊花开了，气味xiānɡ tián（ ），颜色xiān yàn（ ）极了。 （3）同学之间要hù xiānɡ（ ）帮助，说话wēn róu（ ），共创yǒu qù（ ）的校园生活。 2. 选出每组中带点字读音错误的一项，将序号填入括号。 （1）A．处（chǔ）理 B．宿舍（shè） C． 瞬（shùn）间 D．战斗（dǒu）（ ） （2）A．合拢（lǒnɡ） B．栖（xī）息 C．凝（nínɡ）视 D．海参（shēn） （ ） 3. 词语巧分类。小达人在整理“词语宝库”，请帮他从下列词语中，各选出两个描写人物神态和人物动作的词语，将序号填入相应锦囊。 ①一本正经 ②垂头丧气 ③奔跑 ④窃窃私语 ⑤目瞪口呆 ⑥抚摸 ⑦翩翩起舞 描写神态的锦囊：________、________ 描写动作的锦囊：________、________ 4. 选择恰当的词语填入句子，让表达更生动。 诚实 趣味 无穷无尽 严严实实 （1）图书馆里有（ ）的知识，像一片海洋，等待我们去探索。 （3）弟弟把积木（ ）地堆成了一座城堡。 （3）做一个（ ）的人，才能赢得大家的信任。 （4）这次“发现小达人”活动充满了（ ），大家都乐在其中。 5. 读句子，改正“通行证”上句子中的错别字。 （1）在“发现小达人”活动中，我养成了仔细观察的好习贯。（ ） （2）秋天的校园，枫叶红了，菊花黄了，五采缤纷，美丽极了。（ ） 6. 照样子，把句子写具体。 例：湖面平静。 → 湖面平静得像一面镜子。 树叶飘落下来。 → 树叶_______________________________。 7. 日积月累巧运用。 在“团队合作”主题班会上，小明想用一句名言来说明团结力量大，他可以说：______________________。 8. 古诗文探秘。 （1）给诗句选择描绘的画面，把序号写在括号里。 ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） ②牧童骑黄牛，歌声振林樾。（ ） ③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（ ） ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ） A．牧童骑在牛背上，歌声在林中回荡。 B．秋夜，篱笆间透出灯火，孩子们正在捉蟋蟀。 C．深秋的山林，枫叶比春天的花还要红艳。 D．荷花凋谢，菊花枯萎，但枝干依然傲霜挺立。 （2）从以上四句诗中，任选一句，说说你从诗中体会到了诗人怎样的情感或心情。 我选择诗句____（填序号），我体会到了诗人______________的情感。 二、阅读与探究——解读“发现任务卡”（33分） 现代文阅读。 校园里的“天气预报员” ①在我们学校操场边的小花园里，住着一群不起眼的“天气预报员”——蚂蚁。 ②晴天的时候，它们总是慢悠悠地、三五成群地出来寻找食物。它们用触角互相碰碰，好像在打招呼，然后又各忙各的。可是，如果你发现它们排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家，嘴里还叼着白色的蚁卵，那很可能就是要下雨了！因为蚂蚁的巢穴在地下，它们能感觉到空气湿度的变化，怕雨水淹了家，所以要提前搬到安全的地方。 ③更奇妙的是，不同天气里，蚂蚁的行为也不同。暴雨来临前，它们的队伍最整齐，速度最快；如果是连绵的小雨，它们可能只是稍微加快些步伐。观察久了，我们甚至能根据蚂蚁搬家的“紧急程度”，来大致判断雨量的大小呢！ ④除了蚂蚁，校园里的麻雀也是“小预报员”。下雨前，它们会飞得很低，因为空气潮湿，小虫子翅膀沾了水汽飞不高，麻雀低飞是为了捕食。蜻蜓低飞，蜘蛛收网……大自然中有许多这样的小精灵，都在用独特的方式向我们“预报”天气。 ⑤只要你留心观察，就能读懂这些无声的“语言”，发现生活中的无穷乐趣。 9. 信息提取。从文中找出蚂蚁在哪种天气里会“排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家”？（ ） A. 晴天 B. 暴雨前 C. 雨后 D. 刮风天 10. 词句理解。联系上下文，第②段中“慢悠悠”一词写出了晴天时蚂蚁__________的状态；而“急匆匆”则生动地表现了雨天前蚂蚁__________的样子。 11. 文意推断。为什么下雨前麻雀会飞得很低？请用“因为……所以……”的句式回答。 ____________________________________ 12. 整体感知。短文主要告诉了我们什么？（ ） A. 蚂蚁和麻雀的生活习性。 B. 观察小动物是一件非常危险的事情。 C. 大自然中的一些小动物能预示天气变化，留心观察能发现其中的乐趣。 D. 下雨前所有动物都会搬家。 13. 短文里出现的“天气预报员”有_____、____、____、____，都在用独特的方式向我们“预报”天气。 古诗文阅读，发现诗词中的色彩。 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 14. 《赠刘景文》一诗中，点明秋末冬初时节，但仍有勃勃生机的两种景物是__________和__________。（用诗中词语回答） 15. 《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意思是（ ） A. 坐下 B. 因为 C. 乘坐 16. 《山行》的后两句，诗人为什么停下马车不走了？（ ） A. 因为山路太陡，马车走不动了。 B. 因为天色已晚，看不清路了。 C. 因为深秋枫林的景色太美，他非常喜爱，想要欣赏。 17. 这两首诗都写秋天，但描绘的景色和色彩很不一样。请任选一首，说说你从诗中“看到”了怎样的颜色和画面。 我选《_____》，我仿佛看到了：______________________________。 非连续性文本阅读 三（1）班“梧桐叶变化”观察记录卡（样例） 观察时间 树叶颜色 树叶状态 我的发现和猜想 9月15日 大部分是深绿色。 叶片厚实，摸起来光滑。 树叶很健康，充满了生命力。 10月20日 边缘开始变黄，有少量黄叶。 有些叶子变薄、变脆了。 天气变凉，树叶可能是在准备换“衣服”了。 11月25日 金黄色为主，有些是棕色。 大部分叶子干了，很容易从树上脱落。 树叶把最后的美丽留给了秋天，它们落下来会成为大树的肥料吗？ 观察小贴士：选择同一棵树或同一片区域的叶子进行持续观察；记录要真实、具体，可以写看到的颜色、形状，摸到的感觉；大胆写下自己的疑问和猜想，这是探究的开始。 18. 根据记录卡，在11月25日，梧桐叶的主要颜色是_______。 19. 随着时间推移，梧桐叶的状态发生了怎样的变化？请根据表格内容简要概括。 从叶片厚实光滑 → （10月20日）_____ → （11月25日）_________。 20. 如果你想学习这位同学的方法，也来观察一种植物的变化，除了记录颜色和状态，还可以从哪些方面进行观察？请根据“观察小贴士”和你的生活经验，写出两点。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ 三、习作表达（30分） 21. 完成“我的发现日记” 任务一：写一则观察日记 请像记录“梧桐叶变化”的同学一样，写一则日记，记录你在校园或生活中观察到的一处美景（如雨后彩虹、夕阳下的操场）或一个有趣的现象（如蜘蛛结网、含羞草“害羞”）。 任务二：写一位可爱的同学 请用一段文字，向大家介绍你在活动中发现的一位有礼貌、爱帮助人的同学。写写他（她）做了什么事，是怎么说的、怎么做的。 要求： （1）任选一个任务完成。 （2）语句通顺，意思清楚，能把你的发现写明白。 （3）能用上平时积累的、你喜欢的词语。 （4）如果选择任务一，请注意日记的格式（日期、星期、天气） （5）如果选择任务二，请给你的这段话加一个合适的题目。 （6）字数在150字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末学业质量抽样监测 语文 （三年级） 说明： 试卷满分100分，试题95分，卷面书写5分。 温馨提示：同学们，答题时，答案写在答题卡上，交卷时，只上交答题卡（写在试卷上的答案无效哦）。 学校举办“发现小达人”活动，同学们要用学到的观察和表达本领，去发现校园里和生活中的美景、趣事和美好品质。 一、积累与运用——领取“小达人通行证”（32分） 1. 读拼音，写词语，帮“小达人”记录校园美景。 （1）清晨，校园格外ān jìnɡ（ ）。树枝在微风下轻轻bǎi dònɡ（ ），湖面映出清晰的dào yǐnɡ（ ）。 （2）花坛里的菊花开了，气味xiānɡ tián（ ），颜色xiān yàn（ ）极了。 （3）同学之间要hù xiānɡ（ ）帮助，说话wēn róu（ ），共创yǒu qù（ ）的校园生活。 【答案】 ①. 安静 ②. 摆动 ③. 倒影 ④. 香甜 ⑤. 鲜艳 ⑥. 互相 ⑦. 温柔 ⑧. 有趣 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 （1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“静”“摆”“影”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“甜”“鲜”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柔”“趣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选出每组中带点字读音错误的一项，将序号填入括号。 （1）A．处（chǔ）理 B．宿舍（shè） C． 瞬（shùn）间 D．战斗（dǒu）（ ） （2）A．合拢（lǒnɡ） B．栖（xī）息 C．凝（nínɡ）视 D．海参（shēn） （ ） 【答案】 ①. D ②. B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“斗”有两个读音，dǒu，容量单位，十升为一斗；量粮食的器具；形状像斗的东西。dòu，对打；比赛胜负；使动物之间互争高下；拼合，凑近。 战斗（dǒu）——dòu：指敌对双方进行武装冲突，是一种对抗、对打的行为。 故选D。 （2）栖（xī）息——qī：指歇息、暂住，通常用来形容鸟类等动物停留、居住。 故选B。 3. 词语巧分类。小达人在整理“词语宝库”，请帮他从下列词语中，各选出两个描写人物神态和人物动作的词语，将序号填入相应锦囊。 ①一本正经 ②垂头丧气 ③奔跑 ④窃窃私语 ⑤目瞪口呆 ⑥抚摸 ⑦翩翩起舞 描写神态的锦囊：________、________ 描写动作的锦囊：________、________ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ③ ④. ⑥ 【解析】 【详解】本题考查词语辨析归类能力。 ①一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事，多用于形容人说话或做事时的神情状态。 ②垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情，侧重于表现人物因受挫折或不如意而呈现的沮丧神态。 ③奔跑：指快速地跑，是描述身体移动的动态动作。 ④窃窃私语：指背地里小声说话，侧重于描述说话的动作状态。 ⑤目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子，属于典型的神态描写。 ⑥抚摸：指用手轻轻摩挲，是具体的肢体动作。 ⑦翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来，是动态的动作描写。 故描写神态的锦囊有：①、②、⑤。 故描写动作的锦囊有：③、④、⑥、⑦。 4. 选择恰当的词语填入句子，让表达更生动。 诚实 趣味 无穷无尽 严严实实 （1）图书馆里有（ ）的知识，像一片海洋，等待我们去探索。 （3）弟弟把积木（ ）地堆成了一座城堡。 （3）做一个（ ）的人，才能赢得大家的信任。 （4）这次“发现小达人”活动充满了（ ），大家都乐在其中。 【答案】 ①. 无穷无尽 ②. 严严实实 ③. 诚实 ④. 趣味 【解析】 【详解】本题考查词语辨析与运用。 诚实：言行跟内心思想一致；不虚假。 趣味：使人感到愉快、有意思、有吸引力的特性。 无穷无尽：没有止境，没有限度。 严严实实：形容非常严密整齐。 （1）结合“图书馆里有（ ）知识，像一片海洋，等待我们去探索”可知，此句将图书馆里的知识比作海洋，海洋的特点是广阔无边、没有尽头，“无穷无尽”能很好地体现出知识的这种特点，故此处应填“无穷无尽”。 （2）结合“弟弟把积木（ ）地堆成了一座城堡”可知，这里描述弟弟堆积木的状态，强调堆得很紧密、整齐，“严严实实”符合这种语境，故此处应填“严严实实”。 （3）结合“做一个（ ）的人，才能赢得大家的信任”可知，赢得大家信任的人通常具有真诚、不虚假的品质，“诚实”正是表达这种意思，故此处应填“诚实”。 （4）结合“这次‘发现小达人’活动充满了（ ），大家都乐在其中”可知，活动让大家乐在其中，说明活动具有吸引人、让人感到愉快有意思的特性，“趣味”符合这种描述，故此处应填“趣味”。 5. 读句子，改正“通行证”上句子中的错别字。 （1）在“发现小达人”活动中，我养成了仔细观察的好习贯。（ ） （2）秋天的校园，枫叶红了，菊花黄了，五采缤纷，美丽极了。（ ） 【答案】 ①. “贯”改为“惯” ②. “采”改为“彩” 【解析】 【详解】本题考查易错字的辨析。 （1）好习贯——好习惯：对自己有好处、能长期坚持的好行为。 （2）五采缤纷——五彩缤纷：颜色很多，非常好看、鲜艳美丽。 6. 照样子，把句子写具体。 例：湖面平静。 → 湖面平静得像一面镜子。 树叶飘落下来。 → 树叶_______________________________。 【答案】像一只只金色的蝴蝶，轻盈地飘落下来。 【解析】 【详解】本题考查仿写和改写句子。 例句是将“湖面平静”这个简单的陈述，通过添加“得像一面镜子”，运用比喻的修辞手法，把湖面平静的状态描写得更加具体、形象，让读者能更直观地感受到湖面平静的程度。对于“树叶飘落下来”这句话，同样需要运用比喻的修辞手法，把树叶飘落的样子、状态等写得更具体生动。 示例 树叶飘落下来。→ 树叶像一只只蝴蝶飘落下来。 7. 日积月累巧运用。 在“团队合作”主题班会上，小明想用一句名言来说明团结力量大，他可以说：______________________。 【答案】二人同心，其利断金。 【解析】 【详解】本题考查名言警句的积累与运用。 在“团队合作”主题班会上，小明需要找到一句能够贴切表达“团结力量大”这一主题的名言。这要求小明具备一定的名言警句积累，并能够根据具体语境恰当选用。关于团结力量大的名言有很多，它们共同强调了集体力量优于个体力量，以及团结合作能够带来意想不到的成功或效果。在选择时，小明应考虑名言的知名度、易懂性以及与主题的契合度。 基于这样的思考，小明可以选择如“人心齐，泰山移”这样的名言。这句话用极其夸张的手法，形象地描绘了当人们心往一处想、劲往一处使时，所能产生的巨大力量，即便是泰山这样的庞然大物也能被移动，从而深刻诠释了团结力量大的道理。 示例：小明可以说：人心齐，泰山移。 8. 古诗文探秘。 （1）给诗句选择描绘的画面，把序号写在括号里。 ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） ②牧童骑黄牛，歌声振林樾。（ ） ③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（ ） ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ） A．牧童骑在牛背上，歌声在林中回荡。 B．秋夜，篱笆间透出灯火，孩子们正在捉蟋蟀。 C．深秋的山林，枫叶比春天的花还要红艳。 D．荷花凋谢，菊花枯萎，但枝干依然傲霜挺立。 （2）从以上四句诗中，任选一句，说说你从诗中体会到了诗人怎样的情感或心情。 我选择诗句____（填序号），我体会到了诗人______________的情感。 【答案】 ①. C ②. A ③. B ④. D ⑤. ① ⑥. 对深秋枫林美景的无比喜爱与陶醉 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和口语交际。 （1）①诗句意思：停下车来，是因为喜爱傍晚的枫林景色，经霜的枫叶比二月的春花还要红艳。与描写深秋山林里枫叶比春花更艳丽的内容相匹配。 ②诗句意思：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林间回荡。与描写牧童骑牛、歌声在林中飘荡的内容相匹配。 ③诗句意思：猜想是有孩童在篱笆旁边捉蟋蟀，夜深了，篱笆边还亮着一盏灯火。与描写秋夜篱笆旁亮着灯火、孩童捉蟋蟀的内容相匹配。 ④诗句意思：荷花已经凋谢，再也没有能托住雨水的伞状荷叶；菊花虽然枯萎了，但花枝还傲立在寒霜之中。与描写荷花凋零、菊花残败但花枝仍傲立霜中的内容相匹配。 故答案为：①C ②A ③B ④D （2）抓意象：找出诗句中的核心景物/人物，分析其特点。 析画面：将意象串联成完整画面，感受整体氛围。 悟情感：结合画面氛围、关键词和写作背景，推导诗人的情感。 示例1： ⑤填写：① ⑥填写：对深秋枫林美景的无比喜爱与陶醉 示例2： ⑤填写：② ⑥填写：对田园生活的热爱，以及对自由童真的向往 示例3： ⑤填写：③ ⑥填写：在异乡的孤独寂寞，对家乡的思念以及对童年的深切怀念 示例4： ⑤填写：④ ⑥填写：对菊花坚韧不屈品格的赞美，以及身处困境仍乐观豁达 二、阅读与探究——解读“发现任务卡”（33分） 现代文阅读。 校园里的“天气预报员” ①在我们学校操场边的小花园里，住着一群不起眼的“天气预报员”——蚂蚁。 ②晴天的时候，它们总是慢悠悠地、三五成群地出来寻找食物。它们用触角互相碰碰，好像在打招呼，然后又各忙各的。可是，如果你发现它们排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家，嘴里还叼着白色的蚁卵，那很可能就是要下雨了！因为蚂蚁的巢穴在地下，它们能感觉到空气湿度的变化，怕雨水淹了家，所以要提前搬到安全的地方。 ③更奇妙的是，不同天气里，蚂蚁的行为也不同。暴雨来临前，它们的队伍最整齐，速度最快；如果是连绵的小雨，它们可能只是稍微加快些步伐。观察久了，我们甚至能根据蚂蚁搬家的“紧急程度”，来大致判断雨量的大小呢！ ④除了蚂蚁，校园里的麻雀也是“小预报员”。下雨前，它们会飞得很低，因为空气潮湿，小虫子翅膀沾了水汽飞不高，麻雀低飞是为了捕食。蜻蜓低飞，蜘蛛收网……大自然中有许多这样的小精灵，都在用独特的方式向我们“预报”天气。 ⑤只要你留心观察，就能读懂这些无声的“语言”，发现生活中的无穷乐趣。 9. 信息提取。从文中找出蚂蚁在哪种天气里会“排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家”？（ ） A. 晴天 B. 暴雨前 C. 雨后 D. 刮风天 10. 词句理解。联系上下文，第②段中“慢悠悠”一词写出了晴天时蚂蚁__________的状态；而“急匆匆”则生动地表现了雨天前蚂蚁__________的样子。 11. 文意推断。为什么下雨前麻雀会飞得很低？请用“因为……所以……”的句式回答。 ____________________________________ 12. 整体感知。短文主要告诉了我们什么？（ ） A. 蚂蚁和麻雀的生活习性。 B. 观察小动物是一件非常危险的事情。 C. 大自然中的一些小动物能预示天气变化，留心观察能发现其中的乐趣。 D. 下雨前所有动物都会搬家。 13. 短文里出现的“天气预报员”有_____、____、____、____，都在用独特的方式向我们“预报”天气。 【答案】9. B 10. ①. 悠闲自在 ②. 紧张匆忙 11. 因为下雨前空气潮湿，小虫子的翅膀沾了水汽飞不高，所以麻雀会飞得很低来捕食。 12. C 13. ①. 蚂蚁 ②. 麻雀 ③. 蜻蜓 ④. 蜘蛛 【解析】 【导语】这篇短文以“校园里的天气预报员”为核心，用清新质朴的笔触，将蚂蚁、麻雀等小动物的行为与天气变化巧妙联结，兼具科普性与趣味性。文章结构清晰，从蚂蚁的搬家习性切入，再延伸至麻雀、蜻蜓等“预报员”，层层递进；拟人化的描写让小动物的形象鲜活灵动，“慢悠悠”“急匆匆”等细节刻画更添画面感。结尾落脚于“留心观察”的生活哲思，既传递了自然知识，又引导读者发现日常中的美好，是一篇兼具知识性与感染力的小品文。 【9题详解】 本题考查提取关键信息。 从第②段“可是，如果你发现它们排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家，嘴里还叼着白色的蚁卵，那很可能就是要下雨了！”以及第③段“暴雨来临前，它们的队伍最整齐，速度最快”可知，蚂蚁在暴雨前会“排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家”。 故选B。 【10题详解】 本题考查分析词语含义。 从第②段“晴天的时候，它们总是慢悠悠地、三五成群地出来寻找食物”可知，“慢悠悠”写出了晴天时蚂蚁悠闲自在、不慌不忙的状态；从第②段“排着长长的队伍，急匆匆地往高处搬家”可知，“急匆匆”生动表现了雨天前蚂蚁匆忙搬家、急于避险的样子。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 从第④段“下雨前，它们会飞得很低，因为空气潮湿，小虫子翅膀沾了水汽飞不高，麻雀低飞是为了捕食”可直接整理出答案：因为空气潮湿，小虫子翅膀沾了水汽飞不高，所以麻雀会飞得很低来捕食。 【12题详解】 本题考查分析文章主旨。 从第④段“大自然中有许多这样的小精灵，都在用独特的方式向我们‘预报’天气”，以及第⑤段 “只要你留心观察，就能读懂这些无声的‘语言’，发现生活中的无穷乐趣”可知，短文主要告诉我们：大自然中的一些小动物能预示天气变化，留心观察能发现其中的乐趣。 故选C。 【13题详解】 本题考查提取关键信息。 从第①段“住着一群不起眼的‘天气预报员’—— 蚂蚁”，第④段“除了蚂蚁，校园里的麻雀也是‘小预报员’”“蜻蜓低飞，蜘蛛收网……大自然中有许多这样的小精灵” 可知，短文中出现的“天气预报员”有蚂蚁、麻雀、蜻蜓、蜘蛛。 古诗文阅读，发现诗词中的色彩。 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 14. 《赠刘景文》一诗中，点明秋末冬初时节，但仍有勃勃生机的两种景物是__________和__________。（用诗中词语回答） 15. 《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意思是（ ） A. 坐下 B. 因为 C. 乘坐 16. 《山行》的后两句，诗人为什么停下马车不走了？（ ） A. 因为山路太陡，马车走不动了。 B. 因为天色已晚，看不清路了。 C. 因为深秋枫林的景色太美，他非常喜爱，想要欣赏。 17. 这两首诗都写秋天，但描绘的景色和色彩很不一样。请任选一首，说说你从诗中“看到”了怎样的颜色和画面。 我选《_____》，我仿佛看到了：______________________________。 【答案】14. ①. 傲霜枝 ②. 橙黄橘绿 15. B 16. C 17. ①. 赠刘景文 ②. 荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也已不见，菊花虽残败却仍保留着傲霜挺立的枝干，还有那金黄的橙子，青绿的橘子，一片硕果累累的景象 【解析】 【导语】这两首诗皆为咏秋佳作。苏诗借荷尽菊残凸显橙橘岁寒之心，赞扬生机与坚韧；杜诗以石径、人家、红叶勾勒深秋山景，爱枫之情溢于言表。二者皆意境深远，抒发了对秋日独特赞美，读来令人心旷神怡。 【14题详解】 本题考查对诗句内容的提取能力。 结合《赠刘景文》中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”可知，“荷尽”指荷花凋谢，荷叶枯萎，“菊残犹有傲霜枝”意为菊花虽已凋谢，但仍有傲立寒霜的枝干，体现秋末冬初仍有生机。尾联“最是橙黄橘绿时”的“橙黄橘绿”指橙子金黄、橘子青绿，是秋末冬初果实成熟的景象，充满生机。故点明秋末冬初时节，但仍有勃勃生机的两种景物是傲霜枝和橙黄橘绿。 【15题详解】 本题考查对古诗中重点字词含义的理解。 “停车坐爱枫林晚”意思是因为喜爱傍晚的枫林而停车观赏，所以“坐”解释为“因为”。 故选B。 【16题详解】 本题考查对古诗诗句内容的理解。 结合《山行》中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”可知，诗句明确表明诗人停下马车是因为喜爱傍晚时分枫林的景色，“霜叶红于二月花”将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出枫叶的红艳美丽，展现出深秋枫林景色极具魅力，所以诗人停下马车是为了欣赏这美景。 故选C。 【17题详解】 本题考查对古诗意境的想象与描述能力。 先从两首诗中任选一首，再仔细研读所选诗歌，找出诗中描写颜色以及构建画面的关键语句，然后依据这些语句发挥想象，用生动形象的语言将脑海中的画面描述出来。 示例：我选《山行》，我仿佛看到了：一条蜿蜒曲折的石子小路，斜斜地伸向远处的深山之中。在那白云缭绕的地方，隐隐约约可以看到几户人家。傍晚时分，诗人乘坐的马车缓缓停下，因为眼前有一片火红的枫林。那经霜的枫叶比二月的春花还要红艳，在夕阳的映照下，整个枫林像是燃烧的火焰，美不胜收。 我选《赠刘景文》，我仿佛看到了：枯败的荷梗立在清冷的水面，金黄的橙子与翠绿的橘子挂满枝头，傲霜的菊枝在风中挺立。 非连续性文本阅读 三（1）班“梧桐叶变化”观察记录卡（样例） 观察时间 树叶颜色 树叶状态 我的发现和猜想 9月15日 大部分是深绿色。 叶片厚实，摸起来光滑。 树叶很健康，充满了生命力。 10月20日 边缘开始变黄，有少量黄叶。 有些叶子变薄、变脆了。 天气变凉，树叶可能是在准备换“衣服”了。 11月25日 金黄色为主，有些是棕色。 大部分叶子干了，很容易从树上脱落。 树叶把最后的美丽留给了秋天，它们落下来会成为大树的肥料吗？ 观察小贴士：选择同一棵树或同一片区域的叶子进行持续观察；记录要真实、具体，可以写看到的颜色、形状，摸到的感觉；大胆写下自己的疑问和猜想，这是探究的开始。 18. 根据记录卡，在11月25日，梧桐叶的主要颜色是_______。 19. 随着时间推移，梧桐叶的状态发生了怎样的变化？请根据表格内容简要概括。 从叶片厚实光滑 → （10月20日）_____ → （11月25日）_________。 20. 如果你想学习这位同学的方法，也来观察一种植物的变化，除了记录颜色和状态，还可以从哪些方面进行观察？请根据“观察小贴士”和你的生活经验，写出两点。 ①________________________________________________ ②________________________________________________ 【答案】18. 金黄色 19. ①. 叶子变薄、变脆了 ②. 叶子干了，容易脱落 20. ①. 观察植物的形状、大小的变化。 ②. 闻一闻植物的气味有没有变化。 【解析】 【18题详解】 本题考查信息提取能力。 结合记录卡，“11月25日，金黄色为主”可知，梧桐叶的主要颜色是金黄色。 【19题详解】 本题考查对文本内容的理解和概括能力。 结合记录卡中“10月20日，有些叶子变薄、变脆了”可概括为“叶子变薄、变脆，“11月25日，大部分叶子干了，很容易从树上脱落”可概括为“叶子干了，容易脱落。 【20题详解】 本题考查习作材料和方法。 根据“观察小贴士”，我们可以写“看到的颜色、形状，摸到的感觉”，结合生活经验，我们还可以从形状、气味、触感、生长位置、周围环境等方面去写。 示例：①可以摸一摸植物的叶子是否粗糙；②观察植物的新叶子长在枝条顶端还是叶腋处。 三、习作表达（30分） 21. 完成“我的发现日记” 任务一：写一则观察日记 请像记录“梧桐叶变化”的同学一样，写一则日记，记录你在校园或生活中观察到的一处美景（如雨后彩虹、夕阳下的操场）或一个有趣的现象（如蜘蛛结网、含羞草“害羞”）。 任务二：写一位可爱的同学 请用一段文字，向大家介绍你在活动中发现的一位有礼貌、爱帮助人的同学。写写他（她）做了什么事，是怎么说的、怎么做的。 要求： （1）任选一个任务完成。 （2）语句通顺，意思清楚，能把你的发现写明白。 （3）能用上平时积累的、你喜欢的词语。 （4）如果选择任务一，请注意日记的格式（日期、星期、天气） （5）如果选择任务二，请给你的这段话加一个合适的题目。 （6）字数在150字左右。 【答案】例文一： 我的发现日记 ××月××日 星期× 晴 今天傍晚，我在小区的空地上有了有趣的发现。 夕阳西下，把天空染成了橙红色，像一幅美丽的画卷。我无意间看到一群蚂蚁排着整齐的队伍在搬家。它们有的背着白色的蚁卵，有的驮着食物，步伐匆匆却又有条不紊。我好奇地蹲下来仔细观察，发现它们的队伍从墙角的一个小洞出发，一直延伸到不远处的一个新洞口。 我轻轻吹了口气，队伍一下子就乱了，可没过一会儿，它们又重新排好队，继续前进。我感叹于它们的团结和坚持。 这次观察让我知道了，小小的蚂蚁也有大大的力量。它们为了生存，不怕困难，努力搬运东西到新家。以后我也要像蚂蚁一样，遇到困难不放弃，团结身边的人，一起把事情做好。 例文二： 善良的小萱 在学校的爱心义卖活动现场，我发现了超可爱又善良的小萱。 活动正热闹时，有个低年级小同学站在玩具摊位前，眼巴巴地望着一个毛绒小熊，小手紧紧攥着衣角，却因为钱不够满脸失落。小萱看到后，立刻走过去，蹲下身子，温柔地说：“小弟弟，别难过啦，姐姐这里有多的零花钱，帮你买下这个小熊好不好？”小同学眼睛一下子亮了起来，使劲儿点头。小萱付完钱，把小熊递到小同学手里，还摸了摸他的头说：“拿好哦，以后要开开心心的。” 整个活动里，小萱一直忙前忙后，帮着整理物品、招呼顾客，还时不时去关心其他有需要的人。她就像个小太阳，温暖着身边的每一个人，我真喜欢这样善良又可爱的小萱！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。 本次要求撰写一则观察日记，需聚焦校园或生活中的一处美景，或是一个有趣现象。日记要保证语句通顺、表意明确，能把观察所得清晰呈现，还要恰当运用积累的喜爱词语，严格遵循日记格式，日记的格式要求：首先在第一行中间写上某年某月某日，星期几，还要写上当天的天气情况；接着在第二行空两格开始写正文。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式写。日记的内容要真实。字数在150字上下。 二、立意。 通过记录观察到的内容，展现生活处处充满美好与惊喜，传达对生活的热爱以及对自然、世界细致探索和用心感悟的精神。 三、写作思路。 开头：点明观察的时间、地点，简要描述当时的环境氛围，为引出观察对象做铺垫，引起读者兴趣。 中间：围绕观察对象展开详细描写，运用积累的好词，生动展现其特点，让读者有身临其境之感。 结尾：总结此次观察的感受，表达对观察对象的喜爱、赞美，或从中获得的启发。 选文二： 一、审题。 题目要求围绕活动中一位有礼貌且爱帮助人的同学展开介绍，要清晰呈现该同学所做之事，以及做事过程中的言行细节。同时需保证语句通顺、表意明确，能恰当运用积累的词语，还要拟定合适的题目，字数约150字。 二、立意。 借描述同学在活动里的表现，凸显其有礼貌、乐于助人的优秀品质，传递积极向上的正能量，表达对这位同学的欣赏。 三、写作思路。 开头：直接点明要介绍的同学，引发读者好奇。 中间：细致描述活动场景里，同学帮助他人的具体过程，包括动作、语言等，突出其有礼貌与热心肠。 结尾：总结同学优点，再次表达对其的喜爱与赞扬。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $