第二单元 主题迁移阅读 专项提升 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

第二单元  主题迁移阅读  专项提升  2026-2027学年

上学期小学语文统编版（新教材）三年级上册

 

落叶

①夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像黄莺展翅飞翔，有的像快乐的小精灵在空中跳舞，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。    

②我觉得秋天比春天还要美丽呢！

③看，那边又飘飘摇摇落下一片叶子，我连忙跑过去，伸出双手接住了它。哈，那叶片像一只金色的小船，它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧？于是，我轻轻地把它放进小河。小河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻快地打了个旋儿，仿佛在和我依依告别，接着，便开始了它有趣的航行。这时，一片桃形的叶子落在我的面前。啊，还带着绿色呢！我小心地把它捡起来，做成一只叶哨，“嚯嚯”地吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！

④地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了，干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！我珍藏了几片黄叶，来迎接下一个更美丽的金秋！

1．秋天的落叶真美啊！在作者眼中，落叶像黄莺展翅飞翔，像________________，像________________。在我眼中，落叶还像________________。

2．想要理解“轻盈”的意思，我们可以用________________的方法，还可以用________________的方法。“轻盈”的意思是________________________________。

3．“我觉得秋天比春天还要美丽呢！”这句话的意思是（　　）

A．我觉得春天不够美丽。

B．我觉得秋天是所有季节中最美丽的。

C．我觉得春天是美丽的，而秋天更美丽一些。

4．体会画线字所表达的心情。（填序号）

①惊奇        ②高兴

（1）啊，还带着绿色呢！(    )

（2）哈，真有趣，我变成一个头戴金冠的“王子”了！(    )

5．下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。

（1）“‘小船’轻快地打了个旋儿”，“小船”是指树叶。(    )

（2）把叶子穿起来，戴在头上，“我”变成了一个“公主”。(    )

 

 秋天的风

①秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步，悄悄地把秋天带来了！

②秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧，枫林里火红一片！它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。

③秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子——红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……好像是让人们快点摘它们呢！

④秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！

6．在作者笔下，秋天的风是________________，它有一支_________________和一根__________________。

7．秋天的风给谁画了什么颜色？请仿照样子写下来吧。

示例：菊花（紫色、淡黄、粉红、雪白）

______(            )            ______(             )

8．水果的色彩多么丰富啊！我想用文中的一个成语________来形容。

9．文中有很多有新鲜感的句子，请抄写一句，并说一说你觉得新鲜的原因。

摘抄句子：_________________________ 原因：____________________

 

 

 美丽的秋天

①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。

②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……

③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……

④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳

优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！

⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水划过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下希望的种子……

⑥秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，____________，____________，便是秋姑娘来问候你啦！

10．从文中找出合适的词语填一填。

(      )的小曲儿　　(      )的稻香

(      )的笑容　　(      )的诗歌

11．把下面的诗句填在第1自然段的横线上。（填序号）

A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头

B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟

C．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

D．墙角数枝梅，凌寒独自开

12．理解词语的方法有很多。

读到“绸缎”时，我发现它们的偏旁都是______，所以猜测这个词语可能和____________有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住______，从而理解了这个词语的意思。

13．请摘抄文中你喜欢的一个比喻句。

比喻句：_______________________________

14．【对比阅读】

［例句1］　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（《铺满金色巴掌的水泥道》）

［例句2］　碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！

①例句1采用______的修辞手法，把____________比作______，写出了法国梧桐树落叶的______美和形状美，写出了落叶的静态美。

②例句2采用______的修辞手法，把______当作人来写，写它换上______的衣裳，伴随着秋风____________，既写出了它的颜色美，也写出了它的动态美。

③两个例句从不同的角度描写了落叶的美丽，都表达了作者____________之情。

15．读短文第6自然段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写一写。（至少两种）

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