文学类文本阅读 任务1 突破点3 分析词句内涵和段落意蕴 补弱练-【优化探究】2026年高考语文二轮专题复习配套课件

1~4 5~8 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 传彩笔 陈春成 叶书华是我们县的作家。他是我爸的老友，我叫他老叶叔叔。我和他儿子是初中同学。 他在县文化馆工作，擅长写老式散文。 一个秋雨绵绵的周末下午，偶然间在某社交平台看到一篇他的小说，他好像从没写过小说，语言风格也大不一样。我把原文贴在这里： 1~4 5~8 我不记得谈话如何开始。我不记得我怎么来到了一个亭子下面，听着一个老人娓娓而谈。我正听得入迷，忽然意识到这是一个梦。因为他引用了一句诗，这是我中学时写在课堂笔记背面的句子，连同那本子一并遗失了，不可能有人知道。 老人穿着略显破旧的灯芯绒夹克，微微秃顶，眼袋有点大。好像是他提议，我们来聊聊文学吧。他说，无论一部作品在文学史上的地位如何，如果作者自己不满意，那么对他来说，这作品就是失败的。我点头同意，说“可以惊四座，不可适独坐”。他说，是的，反倒是作者越用心得意处，越不容易被人留意到。他说，我觉得像你写的“兴到闲拈笔，诗成懒示人”，这个状态就很好，介于“不示人”和“欲示人”之间，有个微妙的平衡。这时一缕奇异感让我寒毛直竖，这年少时的诗句我早已忘记。 1~4 5~8 意识到是梦后，周围的一切都暗下来，行将瓦解冰消。“如果……”老人的声音响起，又把我牵扯回来。他没来由地问：“如果你可以写出伟大的作品，但只有你自己能领受，无论你生前或死后，都不会有人知道你的伟大——你愿意过这样的一生吗？” 我问道：“你说的伟大，是那种孤芳自赏的意思吗？” “不是，是绝对的伟大，宇宙意义上的伟大。伟大到任何人看到你的作品都会倾倒、折服、迷醉。但没有人会看到，这就像一个交换条件。” 1~4 5~8 我已到人生的中途，写作三十余年，自认为天分并无多少，但对文学的虔诚却少有人及。何况，这是个假设。我故作旷达地一笑，说：“当然了。为什么不愿意？” 他点点头，从怀中掏出一物，缓缓地说：“这支笔是你的。拿好了。”我端详起来。这笔只略具一个笔的样子，一头钝一头尖，材质不明，却像有虹霓在里边流转不停，光色莫定，绚烂极了。亭子溶解在雾中，我醒来。 起床后，我走到书桌前，拿出昨夜的稿纸。才看了几行便已羞愧难当，我敏锐地觉察到其中的杂质、裂痕和磨损之处。 1~4 5~8 经过一番修改后输入电脑，再发邮件给当地报刊的编辑。一小时后，他说，叶老师你是不是选错附件了，是空白的。不祥的预感在上空盘旋。我拿着稿纸去厨房找妻子。在递给她的一瞬间，我看到纸上的字尽数消失了，像莲叶上失踪的朝露。她问我干吗。我失魂落魄地走开，才走了几步，字迹又布满了稿纸。我猛然领悟了昨夜的梦境。 但这些都不重要。重要的是文章。我不知这状态能持续多久，于是立即开始写新的，或者说旧时想写却没能够写出的文章。 1~4 5~8 头几年中，练习越多，我的笔力提升得越是惊人。我能精确地形容出草叶的脉络、流水的纹理、夜半林中的声响……没多久，我就厌倦了描摹现实。让我倾心的自然景观差不多写尽了，故乡和回忆都已拓印在纸上。情怀得到满足后，技巧上的野心就骚动起来。我先是试着写了一秒钟。蜻蜓与水面将触未触，一截灰烬刚要脱离香烟，子弹紧贴着一个人的胸膛……我试图立足于有限的时间里，用文字笼络住无穷的空间。 1~4 5~8 这几年里，一个我在纸上勇猛精进，另一个我在现实中却耐着诸般苦恼。首先，我变得太过敏锐，任何感触在我这都像洞穴中的呼喊，无端被放大数倍。另外是构思时的浑浑噩噩，文章写成后的自鸣得意，这两者我写作多年来虽已习惯，但人间文字和天仙辞句终究不同，反应强了数倍，我花了不少时间来适应，日常举止仍不免有些古怪。 自从那场梦后，我不再有作品示人。有一天朋友开玩笑说我是不是江郎才尽了，我恍然大悟，第一次明白了这个成语的含义。江淹曾在梦中得到一支彩笔，从此文采俊发，后又在梦中将笔交还，此后再无佳作，世称才尽。 1~4 5~8 动了这念头之后，我又开始做关于那支笔的怪梦。梦中我怀揣着彩笔，飘荡在夜空中，幽灵一样，俯瞰人间的屋顶。我寻找那些手指间有光的人，穿进那个人的梦里。我挨个问他们当初那老人问过我的问题。他们都表示不愿意。后来我遇到一个少女。她戴着圆形眼镜，五官看起来很温婉，但眉眼间有一点执拗。“如果你可以……”我熟练地问出来。“嗯，我愿意。”她有点怯怯地说。这回答来得猝不及防。像特工对上了暗号，齿轮合上了齿轮，我似乎听到黑暗中咔嗒一响，有什么开始运转起来。我把笔给了她，不舍又释然。 1~4 5~8 醒来后，我打开即将完成的起笔很久的组诗。笔记本上，一字也无。我只是动了不想要笔的念头，并没有决意要舍弃，却已在梦中诚实地交了出去。仿佛那笔容不得一丝不虔诚。我试图回忆那些诗句，脑中空空荡荡。当时那种通灵般的笔力荡然无存，我忍耐着把这个故事记录下来。 我不再写作，甚至也不再阅读了，我知道真正伟大的文字都存放在我们目光无法触及的地方，古往今来都如此。我对不从事写作的人肃然起敬，因为他们都有可能曾经拥有，正拥有，或将要拥有那支笔，在无人知道的地方书写各自的杰作。因此那支笔无处不在。它正在某个人的梦里发光，从一个人的梦里传到另一个人的梦里。人会死，文明也可能覆灭，唯独它是永生的。 1~4 5~8 我并非一无所获，我还有这些年用过的笔记本，一抽屉，一书架都是。打开来，全是空白的。但我知道，当本子闭合时，隔绝开所有目光，那些字句会重新显现。黑暗中，它们自顾自地璀璨。我把本子放在枕下，临睡前摩挲一番，枕着我几乎就要拥有的整个宇宙，然后坠入日常的、琐碎的梦中。 1~4 5~8 老叶叔叔的这篇文章发表于2011年11月，也就是他去世前两年左右。偶然的机会，我找到老叶叔叔的儿子，聊到了这篇小说，他说，是吗？他还会写小说？我以为他只会写那种老套的散文。又说道，其实我爸去世前好几年，脑子就有点不太清楚了，一下班就把自己关在房里，说在写一个厉害的东西，我偷偷翻了他的本子，却全是空白；后来他好像突然好了，不闷在房里；谁想到心脏有毛病…… (有删改) 1~4 5~8 1．(3分)下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．叶书华在梦中得到老人给予的彩笔后，笔力得到极大提升，他先是厌倦了描摹现实，而后又试图在有限的时间里用文字笼络无穷的空间。 B．叶书华在获得彩笔后，变得太过敏锐，感触被无端放大，且在构思时浑浑噩噩，文章写成后又自鸣得意，他花了不少时间来适应这种变化。 C．叶书华在梦中将彩笔交给了一个少女，醒来后发现自己即将完成的组诗一字也无，笔力也荡然无存，于是他决定不再写作和阅读。 D．叶书华认为真正伟大的文字都存放在人们目光无法触及的地方，他对不从事写作的人肃然起敬，因为他们都可能拥有那支彩笔。 B 1~4 5~8 解析：“在获得彩笔后……他花了不少时间来适应这种变化”错误。结合原文“这几年里……我变得太过敏锐，任何感触在我这都像洞穴中的呼喊，无端被放大数倍。另外是构思时的浑浑噩噩，文章写成后的自鸣得意，这两者我写作多年来虽已习惯”可知，原文说的是叶书华在写作多年来就习惯了构思时的浑浑噩噩和文章写成后的自鸣得意，并不是在获得彩笔后才出现的。 1~4 5~8 2．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．小说以叶书华的经历为主线，通过梦境和现实的交织，展现了他在追求文学创作中的挣扎与感悟，情节曲折离奇，充满奇幻色彩。 B．小说中对叶书华得到彩笔后的创作过程进行了详细的描写，如“我能精确地形容出草叶的脉络、流水的纹理、夜半林中的声响……”，表现了他笔力的提升和创作的进展。 C．小说中引用了江淹梦笔的典故，将叶书华的经历与江淹的故事相联系，增加了小说的文化内涵和历史厚重感。 D．小说的结尾“我对不从事写作的人肃然起敬，因为他们都有可能曾经拥有，正拥有，或将要拥有那支笔，在无人知道的地方书写各自的杰作”，表达了作者对普通人的赞美，深化了小说的主题。 D 1~4 5~8 解析：“表达了作者对普通人的赞美”错误。结合原文“我知道真正伟大的文字都存放在我们目光无法触及的地方，古往今来都如此……在无人知道的地方书写各自的杰作”可知，此处所说的人是指那些可能拥有创作天赋却未被发现的人，所以小说表达的是对那些可能拥有创作天赋却未被发现的人的敬意，而不是对普通人的赞美。 1~4 5~8 3．(4分)小说中“彩笔”的象征意义是什么？ 答案：“彩笔”在小说中象征着纯粹的艺术创造力和文学才华，同时也象征着一种孤独的、不被世人理解和认可的艺术追求。 1~4 5~8 解析：①彩笔被描述为一支“只略具一个笔的样子，一头钝一头尖，材质不明，却像有虹霓在里边流转不停，光色莫定，绚烂极了”的神奇之笔，这种描述赋予了彩笔一种超凡脱俗、充满魔力的特质，它不同于普通的笔，而是代表着一种非凡的艺术创造力和文学才华。主人公在得到彩笔后，笔力提升惊人，能够“精确地形容出草叶的脉络、流水的纹理、夜半林中的声响”，甚至能够“试着写了一秒钟”的瞬息万变，这些都展示了彩笔所赋予的纯粹而强大的艺术创造力。②主人公在得到彩笔后，虽然文笔飞升，但他却选择不再将作品示人。这反映了彩笔所代表的艺术追求是一种孤独的、不为世人所理解的境界。主人公深知自己的作品虽然伟大，但却无法被世人所认识和欣赏，这种孤独和不被认可的感受是彩笔象征意义的重要组成部分。 1~4 5~8 4．(6分)文中说“我知道真正伟大的文字都存放在我们目光无法触及的地方，古往今来都如此”，请结合文本和自己的阅读体验，谈谈你对这句话的理解。 答案：这句话的意思是真正伟大的文学作品可能因为各种原因不被大众所知晓和认可。从小说中看，叶书华得到彩笔后创作出的优秀作品在现实中却无法被看到，这体现了文学创作的孤独和无奈。在现实生活中，也有很多优秀的文学作品可能因为时代、文化、传播等因素而被埋没。例如，一些小众的文学作品可能具有很高的艺术价值，但由于受众有限，未能得到广泛的传播和认可。这提醒我们，不能仅仅以作品的知名度来评判其价值，而更应该注重作品本身的内涵和艺术品质。 1~4 5~8 解析：①小说中，叶书华在梦中得到了一支彩笔，这支笔使他能够写出“真正伟大的文字”。然而，这些文字在现实中却无法被他人看到或认可。当叶书华试图将稿件发给编辑时，稿件变成了空白；当他试图向妻子展示时，文字又神秘地消失又出现。这反映了文学创作的孤独和无奈，即使创作出伟大的作品，也可能因为各种原因无法被世人所见。②在现实生活中，许多伟大的文学作品在创作初期或特定时期，确实可能因为各种原因(如时代背景、文化差异、传播限制等)而不被大众所知晓和认可。例如，一些先锋派或实验性的文学作品，可能因其独特的艺术手法和深邃的思想内涵，而难以被广大读者所接受和理解。③作品的知名度并不总是与其艺术价值成正比。有些作品虽然广为人知，但可能并不具备深厚的艺术内涵；而有些作品虽然默默无闻，却蕴含着丰富的思想和情感。因此，我们不能仅仅以作品的知名度来评判其价值，而更应该注重作品本身的内涵和艺术品质。 1~4 5~8 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 娄德嘉兄弟(节选) 罗 烽 第二天早晨。 肥大如同白蝴蝶的雪片飞绕着吕梁山。田野，冻结的沟渠，被幔上一层洁白的外套。纤弱的马尾松好像经不住雪的重压似的，都在微微地弓垂着腰。 那迂回狭窄的山道被掩埋了。除去一些稀疏的、清浅难辨的山兔的蹄印外，再也寻觅不出一个人的足迹。 1~4 5~8 为了寻觅寒食，成群结队的老鸦冒着雪从山上的丛林里飞了下来，它们——那些黝黑的污点，毫无顾惜地将那柔白的垂帏沾染了，一种寒怆的鸣叫，给这静穆而朴素的空间破坏了。 在山的斜坡，在一个窑洞外，猎人娄德嘉用一块破布擦拭着父亲唯一的遗产——那支围枪的枪铳。他已经有三天没用那支枪了。今天，他想借着这雪天，猎一些山兔之类的山兽。但经他考虑一番以后，又决定不去了，娄德嘉以为：这里距自己的村庄虽然有三十里地，但那枪声也足以惊扰多疑的敌人。 1~4 5~8 于是他抱着围枪踱进了窑洞。珍子还躺在干草上酣睡着。娄德嘉怕惊醒疲困的侄女，他静悄悄地坐在一个白杨木墩上，两手拄着枪口，手背垫抵着下颚，在发着呆想。 他悬虑着他的田园，这一夜间不知道遭了多少灾难。那些壮丁，那些妇女，认识的或不认识的，谁又遭到敌人的残杀与蹂躏了呢？那些羊，那些牛，那些鸡鸭，自己的或别人的，谁的能不被强盗般的敌人抢夺去呢？还有那些小米和燕麦，那些煤和木材……全完了！想到最后，娄德嘉完全绝望了！而且这个从来不懂得怎样叫作悲哀的猎人，今天他却不知不觉地流了眼泪，这两颗珍贵如大蚌珠的泪水，通过了起茧的面颊，他毫无感觉地让它滑落到地上。 1~4 5~8 山——寂寞着。 雪——洁白的褥单，把大地上存在着的一切不洁白，丑恶的，杂乱的事物全掩盖住了。这里变为和平，静穆，缟素而美丽的宇宙，然而，这不实的外貌，却引不起猎人娄德嘉的同感。他的心中正堆积着与那些相反的渣滓，而且没有方法将它们扫除。 他叫醒了侄女。他和珍子开始嚼着带来的面馍。娄德嘉并不饿，随便嚼着它来消磨那焦躁的时辰。 珍子嚼着又凉又硬的面馍，想起比较温暖的家来： “叔叔，咱们哪一天才能回家呢？” 1~4 5~8 “谁算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子赶跑，咱们就不能回去！” “谁能赶跑他们呢？叔叔，你说，是那些游击队吗？” 娄德嘉肯定地点点头，随后又连连唔了两声。 “可是，叔叔，游击队就不会让日本鬼子赶跑吗？” “可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不着天上的天鹅肉咧！……傻丫头，你是中国人，你可知道中国的游击队全在哪里？” “我不知道，爸爸说过这山里全是咱们的游击队哩！” “这山里？这山可大啦，日本鬼子他一辈子也难以摸着大门嘞！” 1~4 5~8 突然，脚步子踏在雪上的声音，投进窑洞里来。机警的娄德嘉首先听着那种声音，立即给珍子一个手势让她靠在他身后的洞壁上。他右手提拎起装好了弹药的围枪，左手做成弧形拢在耳根后审辨着究竟是人的脚步，还是山兽的脚步。假如是人的，那就凶多吉少了！ 娄德嘉没有听错，是人的脚步声，不过他已证明，那仅仅是一个人。于是他默念着：一个，那简直比打兔子还容易呀！他抖擞一下，胆子壮了起来。 然而，机警的娄德嘉猜错了，随着脚步声出现在他眼前的不是想象中的敌人，原来是自己的母亲。 1~4 5~8 于是娄德嘉大吃一惊地叫起来：“妈，……怎么？你来干什么？” 这个头上脚下全被雪包围的老太婆，一句话还没有说，就栽倒在干草堆上了。待半天她才喘上一口气来。闭着眼睛向地下呕出一句话： “你哥哥完啦！” “爸死啦吗？爸是让日本鬼子杀死啦吗？……奶，你快说——” “别哭，孩子，”老祖母打着牙巴骨安慰着快要发疯的孙女，“你听我从头说，别哭啊，天保佑，你爸爸没有死，你们前脚走，日本兵后脚就来咧！那些鬼子是为着你哥哥来的哩！一个通译指着你哥哥问那个朱村长：他就是打山柴的娄道嘉吗？朱村长点了一下头，日本兵可就不问青红皂白，饿虎扑食地把你哥哥架走啦！……” 1~4 5~8 “为什么要架哥哥呢？”娄德嘉觉得哥哥既不是壮丁，又不是妇女，所以他十分怀疑，“妈，怎么不问问那个通译？” “呀哟！”她受了惊似的，继续说：“妈去见朱村长啦，告诉我不要紧，日本兵不能杀害你的儿子，他们是要他做‘向导’的，我问他什么叫‘向导’呢？他说：就是让他领着去打游击队。可是我不信，这一定是朱村长他骗我呀！” 娄德嘉听了母亲的话，两只脚就有点站不稳了。他想立刻离开这窑洞，去证明这件事情的虚实。于是他用非常镇静的态度对母亲说： “妈，我出去一趟，去给哥哥想个办法……” “想什么办法呀，你能够救出你的哥哥吗？做梦的孩子！” 1~4 5~8 “妈，也许能……” 娄德嘉扛起围枪背着弹药袋悄然地走出了窑洞。 他向着入山的，被大雪掩埋了的要道奔去。而他的意识，却绕过了那要道以外的道路。他的脚步是飞快的，但他的心却在那不能速决的岔路上徘徊着，徘徊着…… 大约走了一点钟之后。在一个峰峦叠嶂的高处，娄德嘉停下了。他觅到一块可以掩蔽对方视线的大石。他把围枪放在那上面。一切都安静着，唯有那不断的飞瀑在单调地吵闹着，乘着透明的银灰的浮云的太阳露着模糊难辨的脸谱，以迟缓的速度向西映去…… 1~4 5~8 之后，娄德嘉锐利的眼睛从标尺的缺口看见一张飘荡着苍白胡须的脸，那张脸，也是苍白的，而且带着几条新添的伤痕…… 突然，一种严厉的责骂在他的耳边震动起来：“畜生！不能拿我的枪杀我的儿子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？” “饶恕我吧，爸爸，”娄德嘉乞怜地默语着，“儿子要干一次不孝不悌的勾当了！” 猎人，娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽，他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指…… (有删改) 1~4 5~8 5．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．娄德嘉原想打一些山兔之类的山兽，最终还是放弃了，可以看出他是一个小心谨慎、思虑周全的人。 B．娄德嘉嚼着面馍来消磨焦躁的时辰，这种焦躁主要源于对敌人洗劫后的家乡状况的担忧。 C．母亲找到娄德嘉只是希望他能够把娄德嘉的兄长救出来，对于兄长给敌人带路一事缺少足够的认知。 D．娄德嘉向入山的要道奔去时，脚步是飞快的，但他的心却在徘徊着，突出了娄德嘉此时难以抉择的矛盾心理。 C 1~4 5~8 解析：“母亲找到娄德嘉只是希望他能够把娄德嘉的兄长救出来”错误。从母亲的话“想什么办法呀，你能够救出你的哥哥吗？做梦的孩子！”可知，母亲只是来送信，并没有指望娄德嘉能够把他的兄长救出来。 1~4 5~8 6．(3分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．本文开头写了吕梁山空旷寂静的雪地景色，接下来又写到成群的老鸦“飞了下来”“寒怆的鸣叫”，动静结合，给人以灵动之感。 B．文中插入娄德嘉的“呆想”，呈现出家园惨遭破坏的情景，通过虚写，突出了娄德嘉被迫避难时对故乡惨遭践踏的忧虑。 C．文中善于运用细节描写来刻画人物，如“提拎起装好了弹药的围枪，左手做成弧形拢在耳根后”等描写，突出了娄德嘉的勇敢与机警。 D．本文同王愿坚的《党费》都通过特定历史时期的典型事件，揭示出中国共产党领导的革命取得胜利离不开人民的支持。 A 1~4 5~8 解析：“给人以灵动之感”错误。从主人公当时的躲避环境和“一种寒怆的鸣叫，给这静穆而朴素的空间破坏了”可知，应该是渲染了紧张的气氛。 1~4 5~8 7．(4分)对话描写是本文的一大特色，请以娄德嘉与侄女珍子的对话为例，分析对话描写的作用。 答案：①折射出珍子对家的眷恋，控诉了侵略者的暴行。②娄德嘉告诉珍子游击队一定能够赶跑鬼子，突出了他对游击队的信任和对战争取得胜利的信心。③对话中交代了珍子父亲知道游击队进山的行踪，为后文情节发展埋下伏笔。 1~4 5~8 解析：①从“珍子嚼着又凉又硬的面馍，想起比较温暖的家来：‘叔叔，咱们哪一天才能回家呢？’”可知，折射出珍子对家的眷恋，控诉了侵略者的暴行。②从“‘谁算得出哩！反正，哼，不把日本鬼子赶跑，咱们就不能回去！’‘谁能赶跑他们呢？叔叔，你说，是那些游击队吗？’娄德嘉肯定地点点头，随后又连连唔了两声。”“可想得乖！地下的蛤蟆，可吃不着天上的天鹅肉咧”可知，娄德嘉告诉珍子游击队一定能够赶跑鬼子，突出了他对游击队的信任和对战争取得胜利的信心。③从“‘傻丫头，你是中国人，你可知道中国的游击队全在哪里？’‘我不知道，爸爸说过这山里全是咱们的游击队哩！’”可知，对话中交代了珍子父亲知道游击队进山的行踪，为后文“妈去见朱村长啦，告诉我不要紧，日本兵不能杀害你的儿子，他们是要他做‘向导’的……”“娄德嘉锐利的眼睛从标尺的缺口看见一张飘荡着苍白胡须的脸，那张脸，也是苍白的，而且带着几条新添的伤痕……猎人，娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽，他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”情节发展埋下伏笔。 1~4 5~8 8．(6分)小说最后一段意蕴丰富，请结合全文内容加以探究。 答案：①小说结尾写“猎人”“扳动着贴在枪机上的食指”，含蓄地交代了故事的结局，娄德嘉为了保护山里的抗日游击队选择亲手击毙自己的兄长。②“狰狞”二字，写出了娄德嘉在经历了强烈的内心冲突后，依然选择民族大义而放弃亲情的决绝。③娄德嘉对于侵略者的愤恨促使他变得异常果敢，由一名普通的猎人成为一名勇敢的斗士。 1~4 5~8 解析：①从“猎人……他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”可知，小说结尾含蓄地交代了故事的结局，写“猎人”娄德嘉为了保护山里的游击队，“扳动着贴在枪机上的食指”，选择亲手击毙自己的兄长。②从“他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”可知，“狰狞”二字，表现出了娄德嘉此时激烈的心理斗争，他为了保护救国救民的游击队，不顾亲人的反对“一种严厉的责骂在他的耳边震动起来：‘畜生！不能拿我的枪杀我的儿子！德嘉，你哥哥和你有什么冤仇呢？’”将被抓去给日寇带路的哥哥击毙，在这一刻他忘记了窑洞中的母亲，忘记了自己的侄女，忘记了大道伦常，这一刻祖国是他的母亲！写出了娄德嘉在经历了强烈的内心冲突后，依然选择民族大义而放弃亲情的决绝。③联系前 1~4 5~8 文“他悬虑着他的田园，这一夜间不知道遭了多少灾难。那些壮丁，那些妇女，认识的或不认识的，谁又遭到敌人的残杀与蹂躏了呢？……”，此时娄德嘉将集体利益放在第一位，“猎人，娄德嘉仿佛遇到了一只猛兽，他狰狞地扳动着贴在枪机上的食指……”，表现了娄德嘉对于侵略者的愤恨促使他变得异常果敢，由一名普通的猎人成为一名勇敢的斗士。 感谢您的观看 $