文学类文本阅读 任务1 突破点1 分析人物心理变化或情感波澜 补弱练-【优化探究】2026年高考语文二轮专题复习配套课件

1~4 5~8 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 惶　惑 老 舍 北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办？ 出来进去，出来进去，他想不出好主意。他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼着他去顾虑那最迫切的问题。他想起文天祥、史可法，和许多许多的英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。 老二还在屋中收听广播——日本人的广播。老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着：“老三！老三！” 瑞宣一声没出的把老三拉到自己屋中来。 屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城——九门紧闭——像晴光下的古墓！ 1~4 5~8 最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山、宫殿、坛社、寺宇、宅园、楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的桥梁与四季的花草，带着它的最轻脆的语言、温美的礼貌、诚实的交易、徐缓的脚步与唱给宫廷听的歌剧……突然的都让给了敌人！ “大哥！”老三叫了声。 “啊？”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音，“噢！说吧！” “我得走！大哥！不能在这里做亡国奴！” 1~4 5~8 “走？上哪儿？” “上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！你想，日本人能叼住北平，再撒了嘴？除非把华北的利益全给了他！” 瑞宣愣了一会儿，才说：“我是说，允许他用经济侵略，他也许收兵。武力侵略没有经济侵略那么合算。我不拦你走，只是请你再稍等一等！” “大哥，咱们一同走！” 瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上：“我怎么走？难道叫这一家老小都……” 1~4 5~8 “太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？” “我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！” 这时候，李四爷已立起来，轻轻地和白巡长谈话。白巡长已有四十多岁，脸上剃得光光的，看起来还很精神。他很会说话，遇到住户们打架拌嘴，他能一面劝告，一面恫吓，而把大事化小，小事化无。因此，小羊圈一带的人们都怕他的利口，而敬重他的好心。 1~4 5~8 今天，白巡长可不十分精神。他深知道自己的责任是怎样的重大 ——没有巡警就没有治安可言。虽然他只是小羊圈这一带的巡长，可是他总觉得整个的北平也多少是他的。他爱北平，更自傲能做北平城内的警官。可是，今天北平被日本人占据了，从此他就得给日本人维持治安了！论理说，北平既归了外国人，就根本没有什么治安可讲。但是，他还穿着那身制服，还是巡长！他不大明白自己是干什么呢！ “你看怎样呀？巡长！”李四爷问，“他们进城不进城？能不能乱杀人呢？” “我简直不敢说什么，四大爷！”白巡长的语声很低，“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦，看不见天地！” 1~4 5~8 “那么，北平城是丢铁了？” “铁啦！” “怎么办呢？”李四爷把声音放得极低，“告诉你，巡长，我恨日本鬼子！” 巡长向四处打了一眼：“谁不恨他们！得了，说点正经的：四大爷，你待会儿到祁家、钱家去告诉一声，乘着日本兵还没进城，教他们把书什么的烧一烧。日本人特别恨念书的人！我想这条胡同里也就是他们两家有书，你去一趟吧！我不好去——”巡长看了看自己的制服。 李四爷点头答应。白巡长无精打采地向葫芦腰里走去。 1~4 5~8 “那不行！”李四爷对老邻居的安全是诚心关切着的。“这两天不会有‘打鼓儿的’；就是有，他们也不敢买书！”说完，他把刚才没能叫开钱家的门的事也告诉了祁老者。 祁老者在院中叫瑞全：“瑞全，好孩子，把洋书什么的都烧了吧！都是好贵买来的，可是咱们能留着它们惹祸吗？” “老三你说对了！你是得走！我既走不开，就认了命！你走！我在这儿焚书，挂白旗，当亡国奴！”老大无论如何再也控制不住自己，他落了泪。 “听见没有啊，小三儿？”祁老者又问了声。 1~4 5~8 “听见了！马上就动手！”瑞全不耐烦地回答了祖父，而后小声地向瑞宣：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？” 瑞宣的嗓子里噎了几下，不能说下去。 (摘编自《四世同堂》第四章) 1~4 5~8 1．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(　　) A．本文与《百合花》相似，都以战争为创作背景，塑造的都是普通人物形象，但主题却不相同。 B．本文在瑞宣这一形象塑造上，所用方法与《祝福》中祥林嫂一样，既有肖像描写，又有侧面衬托。 C．本文有意选取了第三人称叙事，把枝节蔓连的故事有条不紊地讲述出来，使读者产生真实亲切的感觉。 D．小说故事设定在一个有限的空间中，以小见大，集中反映出北平普通人顽强不屈的抗争精神。 A 1~4 5~8 解析：B项，“肖像描写”错误，瑞宣没有肖像描写。对瑞宣的塑造有语言描写“我是说，允许他用经济侵略，他也许收兵”，动作描写“出来进去，出来进去”和心理描写“今天，北平亡了，该怎么办”，但没有肖像描写。C项，“使读者产生真实亲切的感觉”分析错误。第三人称叙事是便于更宏观的把握情节和塑造人物形象。使读者产生真实亲切感觉的通常是第一人称叙事的效果。D项，“北平普通人顽强不屈的抗争精神”不准确，还有忍让、妥协和惶惑。如瑞宣在家庭责任和国家责任之间的纠结，白巡长对自己职责的迷茫等。 1~4 5~8 2．(3分)关于文中画线句子的解说，下列说法不正确的一项是(　　) A．画线句子运用排比的修辞手法列举了北平城有代表性的人文、自然景观，表现了北平人为人处世的方式与生活特点。 B．画线句子中两个“最爱”运用反复的手法，突出了北平城的温和友善以及所有中国人对和平生活的热爱。 C．“爱和平”“带着”“都让给”等词语表现人们对北平美好生活的留恋，对战争突至的恐慌与失落心态。 D．画线句子中省略号表现出北平美好的事物不胜枚举，表达了人们对北平将落入敌手的痛苦和无奈。 C 1~4 5~8 解析：“恐慌与失落”错误，应是痛苦。这么美好的北平最后却“都让给了敌人”，更多的是表达对北平被敌人占领这一残酷现实的痛心和对侵略者的愤恨。 1~4 5~8 3．(4分)第一段写出了瑞宣多重的心理感受，请结合文本简要分析。 答案：①焦虑与惶惑。瑞宣像热锅上的蚂蚁，出来进去，表现了北平陷落后瑞宣的极度焦虑。②痛心与不甘。瑞宣出门仰头看晴朗的天空，想到北平已不是中国人的了，表现了他内心的痛苦和对北平陷落的痛心疾首。③家庭责任的沉重感。瑞宣想到一家老小的安全与吃穿，感到沉甸甸的家庭责任。④迷茫失措。北平陷落了，今后该怎么办？瑞宣不知应如何应对这突如其来的变故。 1~4 5~8 解析：①焦虑与惶惑：“北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，出来进去，不知道要做什么好”，通过“像个热锅上的蚂蚁”这一比喻，生动形象地表现出瑞宣在北平陷落后内心的极度焦虑和惶惑，不知道该如何应对这突如其来的变故。②痛心与不甘：“出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽……而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去”，这里通过描写瑞宣看到晴朗的天空，想到北平已被敌人占据，“赶紧走回屋里”的动作，表现出他内心的痛苦和不甘，对北平陷落的痛心疾首。③家庭责任的沉重感：“摆在他面前的却是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有 1~4 5~8 限，而且也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还正在读书的时候”，详细列举了家庭中各个成员的情况，突出了瑞宣意识到自己肩上家庭责任的沉重，这让他感到压力巨大。④迷茫失措：“天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡了，该怎么办”，通过对过去和平生活的回忆和现在北平沦陷后的迷茫自问，表现出瑞宣在面对这一巨大变故时的迷茫失措，不知该如何是好。 1~4 5~8 4．(6分)老舍的《四世同堂》被誉为“京味儿文学”的典范，请结合文本谈谈“京味儿”体现在哪些方面。 答案：①小说的故事背景是北平，北平的古建筑、胡同、大杂院等建筑风物都具有“京味儿”特色。②小说中运用了独具特色的北平方言，如“愣了一会儿”“打鼓儿的”等。③生活习俗具有“京味儿”特色，包括讲究礼仪，固守养老扶幼的老“规矩”等。 1~4 5~8 解析：①建筑风物：文中提到“最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山、宫殿、坛社、寺宇、宅园、楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏、倒垂的翠柳、白玉石的桥梁与四季的花草”，这些对北平独特的建筑、园林等风物的描写，具有浓厚的北平地域特色，体现了“京味儿”。同时，故事设定在“小羊圈胡同”这样的北平胡同里，胡同、大杂院也是北平的典型建筑风貌，进一步突出了“京味儿”。②方言运用：“愣了一会儿”“打鼓儿的”等词汇是北平方言的体现，这些方言的运用使小说具有浓郁的地方特色，让读者能够感受到北平的文化氛围，增添了“京味儿”。③生活习俗：文中祁老者让瑞全烧书，以及家庭中长辈对晚辈的教导等情节，体现了北平人讲究礼仪；重视家庭传统，如瑞宣作为祁家长子，负有照顾一家老小的责任，固守养老扶幼的老“规矩”等生活习俗，这些都是“京味儿”文化的重要组成部分，使小说充满了生活气息和地域特色。 1~4 5~8 1~4 5~8 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 敌后武工队(节选) 冯 志 春末夏初，武工队神出鬼没地活动在保定市郊，昼伏夜出地和敌人周旋。一天晚上，魏强他们神不知鬼不觉地就在炮楼跟前住下了。 “嘿！你们看那个花猫……”李东山像个孩子看到稀罕物似的，手指点着炕头上蹲坐的小花猫。小花猫舌头舔着右前爪，不停地刷洗它那毛茸茸的虎头脸。 “你说猫洗脸有什么讲究？”辛凤鸣像考李东山似的问，“你听得多，给咱讲讲吧。”“用他讲？整个冀中谁不知‘猫洗脸，主有客来’！这是老年人的妈妈论，没有人信啦。”贾正抢着说。 大伙说说笑笑逗着小猫，魏强却纹丝不动地瞅着油灯在静思。刘文彬趴在对面桌上，借着灯亮，唰唰地在本子上写东西。 “刘太生怎么还不回来？……”魏强一见刘文彬合死面前的本子，便小声说。 “人熟地熟，不会有什么闪错。不过，倒是该来了。”刘文彬边说边把钢笔拧上帽。 1~4 5~8 忽然，后山墙传过咚咚咚咚四下微弱的音响。刘文彬听敲过第四遍时，说道：“有人联系来了。” 门帘一动，吴英民进来了，魏强抓住吴英民伸出来的手，问：“你听到那边发生了什么事？”“听说在小屯里，碰上咱们一个同志，两边就打起来了，那个同志子弹打完了，最后跳了井！” 大家不自主地抽搐了一下。 这天，刘太生把一切事情办完，像个平常串亲访友的人，不紧不慢地朝东北的黄庄走去。道上走着一个浑身是土的庄稼人。他紧走了几步，很和气地问道：“大哥，这是上大冉村去的道吗？” 1~4 5~8 那个人把脚步放慢，扭头瞅瞅他：“是啊，你到哪儿去？” “我想进城，你是哪村的？” “就是这村的。听口音你也是当地人啊？” “是啊。我家在南乡，唐河沿上，你做什么活去？”刘太生跟他闲聊起来。 “你这是打哪里来？进城干什么去？”他好像对刘太生的打扮感到奇怪，总是用眼角偷偷地打量他。 1~4 5~8 “家里老娘病了，到白城、白团接先生，都出门啦，想到大冉村再碰碰，不行！就豁着个钱进城请一位。”刘太生看到老乡的眼神有些不对，就漫天撒谎，“我常春前秋后进山赶个牲口。这穿戴还是在山里置买的呢！” “哎，你常上山里去，那边八路多不？”庄稼人的最后一句话，说得声很低。 “嗯？”刘太生又打量对方一下，觉得没什么问题，就顺话题小声说：“嗬！可多着哪！”又说：“大哥，你怎么称呼？” “我叫何殿福。你进村一打听，都知道。” 1~4 5~8 两人东拉西扯地来到村东北角，刘太生发现村边上站着几个人，一边缓慢地走动，一边在张望着什么。“大忙的时候，怎么有闲逛的人？”“管他是狼不是狼，得做打狼的准备。”想到这，他对何殿福说：“我解个小手，”便走进柳条丛子，假装解裤带，把驳壳枪从腰间拽出来，顺手又摸摸口袋里的信，把枪身插在左边袖筒里，装作抄手的样子。等他一转身，迎面大道上那个走在前边的人，快步地朝他俩迎上来。 那人唰地从腰间拽出一支“快慢机”，刘太生没容他端平枪，一步蹿上去，用乌黑的枪口抵住对方的胸膛，左手一伸，把对方的枪抓夺过来。 1~4 5~8 敌人聚拢来，刘太生用那个敌人挡着自己，三步两步蹿进旁边凹字形的矬墙里面。他看见何殿福在里边，急得跺脚，说：“大哥，你怎么还不走？” “不！我地理熟，要走一块走。” 刘太生蹿蹿跳跳，东打西射，全无一点惧怕的劲头。何殿福觉得这个同志就像浑身都是胆，大战长坂坡的赵子龙。 何殿福望了一下墙外敌人的声势，指着安装八卦水车的那口不大的砖井说：“你看，这是俺村的小砖井。不行就来个跳井！” 1~4 5~8 “我先跳。”何殿福贴着刘太生的耳朵说了几句什么，唰地跳了下去。刘太生把自己的驳壳枪往腰间一插，又小心地摸摸口袋里的信和背后插着的那支刚缴的快慢机，按照何殿福跳井的动作，扒着水斗子跳了下去。 四周的步枪、机枪像火药库爆炸似的朝矬墙骤然响起来。 深夜，万籁俱寂。 魏强同刘文彬做好了商量，然后对大家说：“大家马上休息，拂晓转移。” 忽然，门帘一掀，贾正像吃了喜鹊蛋似的闯了进来。大家睁大眼睛一看：五大三粗的刘太生，光着脑袋，咧嘴笑着跟在贾正身后。 1~4 5~8 刘太生的猛然到来，让大家像发高烧的患者吃了块冰凌似的那么痛快，一下把他围住了。 刘太生吸了口烟，就把他今天的经历一五一十地说了一遍。 原来，那井里大有文章。待他脚离水面二三尺，他的左脚被何殿福那只大手拉到一个坚实的地方，身子一缩钻进了洞。 何殿福猫着腰，深一脚浅一脚地领着他向前走，边走边叫：“朝里手拐！”“往外手去！”“这儿揳着一堆橛子，小心绊倒！”“陷阱！迈大步跳过来！” 走着走着，何殿福一站，说道：“到村边上了。” 1~4 5~8 他们拐了几个弯，朝前走了一大截。“同志，咱上去吧！上去就是俺们家的坑头。要没有事，你吃饱喝足再赶道。” 刘太生说道：“天不早啦，我有紧事，得忙着赶路，不能再麻烦你们啦！”何殿福诚心诚意地拦留，也没有把他留住。 刘太生说完跳井后的经历，伸手朝怀里摸，摸了好半天，才把信摸出来。“给你，小队长。” (有删改) 1~4 5~8 5．(3分)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．面对老乡的询问和不断打量，刘太生撒谎说要进城请医生，说明他善于观察、头脑机灵，不轻易暴露自己的身份。 B．何殿福打听山里八路军的人数时声音很低，说明当时谈论八路军需要非常谨慎，也说明他很关心八路军的情况。 C．文中写刘太生在路上迎击敌人时，准确运用了一连串动词，既写出了敌人的狡猾，更表现出刘太生的敏捷与神勇。 D．文中两次写到刘太生行动前摸信的举动，暗示了这是他此次行动的任务，结尾他将信交给小队长也使得前后呼应。 C 1~4 5~8 解析：“既写出了敌人的狡猾”错误，文中“刘太生没容他端平枪，一步蹿上去，用乌黑的枪口抵住对方的胸膛，左手一伸，把对方的枪抓夺过来”等一连串动词，主要突出的是刘太生的敏捷与神勇，并没有体现敌人的狡猾。 1~4 5~8 6．(3分)关于文中跳井的内容，下列说法不正确的一项是(　　) A．何殿福说自己先跳是为了取得刘太生的信任，以说服他尽快跳井逃生。 B．对所跳砖井情况的描述表明抗敌工作深入，老百姓对敌斗争经验丰富。 C．吴英民说那个同志最后跳了井，这促使魏强他们做出拂晓转移的决定。 D．跳井这一情节让文本三个部分密切关联，使得结构紧凑，又扣人心弦。 A 1~4 5~8 解析：“何殿福说自己先跳是为了取得刘太生的信任，以说服他尽快跳井逃生”错误。从原文“何殿福贴着刘太生的耳朵说了几句什么，唰地跳了下去”以及后文何殿福在井下带着刘太生逃生的情节可知，何殿福先跳是因为他熟悉井下情况，想给刘太生带路。 1~4 5~8 7．(4分)何殿福对刘太生的态度随着情节发展而逐步发生变化，请结合相关内容简要分析。 答案：①起初好奇警惕。何殿福一开始对刘太生的打扮感到奇怪，不断打量并询问其来历，对刘太生有所警惕。②接着信任帮助。听到刘太生说山里八路多，何殿福信任他，面对敌人时，不仅不离开，还帮助刘太生，让他一起跳井并在前面带路。③最后真诚挽留。刘太生跳井后，何殿福诚心诚意挽留他，体现出对刘太生的友好和敬重。 1~4 5~8 解析：①起初，何殿福表现出好奇警惕。文中提到“‘你这是打哪里来？进城干什么去？’他好像对刘太生的打扮感到奇怪，总是用眼角偷偷地打量他”，从他对刘太生来历的不断询问和偷偷打量的行为，可以看出他对刘太生心存戒备，态度比较警惕。②随后，何殿福转变为信任帮助。当听到刘太生说山里八路多，两人之间似乎建立起了信任。面对敌人时，“不！我地理熟，要走一块走”，表明他不仅没有离开刘太生，还决定共同应对。后来他让刘太生一起跳井，并“猫着腰，深一脚浅一脚地领着他向前走”，积极为刘太生带路，这些都体现出他对刘太生的信任与帮助。③最后，何殿福是真诚挽留。刘太生跳井后，何殿福说“同志，咱上去吧！上去就是俺们家的坑头。要没有事，你吃饱喝足再赶道”，即便刘太生拒绝，他还“诚心诚意地拦留”，充分展现出对刘太生的友好和敬重。 1~4 5~8 8．(6分)学校戏剧社的同学们阅读完这篇小说后，认为本文的叙述具有戏剧性，适合改编为舞台剧，请简要分析本文的戏剧性。 答案：①情节富有戏剧性。刘太生原本顺利执行任务，却突然遭遇敌人，陷入危险，随后跳井又意外发现逃生通道，情节跌宕起伏，充满戏剧性。②人物关系戏剧性。何殿福从对刘太生充满警惕，到信任并全力帮助他，人物关系的转变出人意料，增加了故事的戏剧性。③结尾富有戏剧性。众人以为刘太生遭遇不测，结果他却安然归来，这种反转使故事充满戏剧性，给读者带来惊喜。 1~4 5~8 解析：①情节富有戏剧性：刘太生起初办事顺利，“把一切事情办完，像个平常串亲访友的人，不紧不慢地朝东北的黄庄走去”，然而毫无征兆地遭遇敌人，“那人唰地从腰间拽出一支‘快慢机’”，瞬间陷入危机；之后“何殿福贴着刘太生的耳朵说了几句什么，唰地跳了下去。刘太生……扒着水斗子跳了下去”，跳井后竟发现逃生通道，情节起伏大，充满戏剧冲突。②人物关系戏剧性：何殿福一开始对刘太生充满戒备，“好像对刘太生的打扮感到奇怪，总是用眼角偷偷地打量他”，但听到刘太生说山里八路多后，态度大变，不仅不离开，还主动帮忙，“不！我地理熟，要走一块走”，甚至跳井后带着刘太生逃生，这种人 1~4 5~8 物关系的巨大转变，极大地增加了故事的戏剧性。③结尾富有戏剧性：“听说在小屯里，碰上咱们一个同志，两边就打起来了，那个同志子弹打完了，最后跳了井”，众人因此认为刘太生遭遇不测；但“忽然，门帘一掀，贾正像吃了喜鹊蛋似的闯了进来。大家睁大眼睛一看：五大三粗的刘太生，光着脑袋，咧嘴笑着跟在贾正身后”，他安然归来，这种反转使故事充满戏剧性，给读者带来强烈的情感冲击。 1~4 5~8 感谢您的观看 $