精品解析：福建泉州市丰泽区2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；试卷满分：100分；考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③决定着我们人生的前途与命运 ④是最美好最有意义的人生阶段 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 七年级某班黑板报部分内容如下，据此推断本次的主题最有可能是（ ） （一）谋先事则昌，事先谋则亡。 （二）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 A. 享受初中生活 B. 规划美好生活 C. 提高安全意识 D. 共建美好集体 3. 从正确认识自己的角度，下图乔哈里视窗启示我们（ ） ①自知者明，要随意公开自己的隐藏区 ②人无完人，要全面隐藏自己的开放区 ③旁观者清，要重视他人评价改进盲目区 ④厚积薄发，要不断挖掘自己的未知区域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2025年国际医学磁共振学会将青年科学家奖颁给一位中国姑娘——上海交通大学生物医学工程博士生邱月淇。她研发的便携式低场磁共振系统让数以万计的医疗欠发达地区群众受益。这体现了（ ） ①投身于医学研究才能激发自我潜能 ②只要艰苦奋斗，梦想就一定能实现 ③学以致用，开拓创新，用所学帮助他人、服务社会 ④持续学习，勇于实践，成长为堪当大任的时代新人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “中国梦”是国家富强、民族振兴、人民幸福的共同追求，“我的梦”是个人具体实践，两者相互支撑，个人梦实现为中国梦添砖加瓦。对此，认识正确的是（ ） A. 青少年要把个人梦与中国梦联系起来 B. 梦想能激发我们对生命的热情和勇气 C. 青少年要勇于追梦、脚踏实地去奋斗 D. 做有梦想的少年，应该树立远大志向 6. 《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。下框内容共同反映的主题是（ ） ◇敏而好学，不耻下问。 ◇温故而知新，可以为师矣。 ◇学而不思则罔，思而不学则殆。 A. 努力学习，善于学习 B. 志存高远，锲而不舍 C. 克服缺点，完善自己 D. 学以致用，勇于创新 7. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。” “你真棒！不过，不要再说‘帮’哦，我们都是在做自己应该做事。” 以上对话启示我们（ ） ①家庭和睦则社会安定 ②家庭成员之间要相互体谅和关爱 ③家庭成员间无需互助 ④要共担家庭责任，建设美好家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 小闽酷爱体育，有一事与父母产生分歧（见下框）。小闽的正确做法是（ ） 分歧 是否参加校篮球队 小闽 发挥自身特长，争取参加校篮球队 父母 以学习任务重为由，拒绝小闽的要求 小闽 ? A. 表面顺从父母，暗地加入球队 B. 放弃自身需求，维护家庭安宁 C. 挑战父母权威，强迫父母妥协 D. 善于互动沟通，争得父母支持 9. 人工智能技术广泛应用于教育、医疗等领域，有观点认为教师职业将会被人工智能取代。对此，以下观点正确的是（ ） A. 教师职业将随时代发展逐渐消亡 B. 人工智能帮助每个人都自学成才 C. 当今网络查找方便快捷，不再需要教师传授知识 D. 科技的进步并不能完全取代教师教书育人的作用 10. 马克思、恩格斯因共同理想信念成为好朋友。恩格斯长期资助马克思从事革命，马克思也在恩格斯困难时倾力相助。“马恩”的友谊告诉我们（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊需要无条件的支持和帮助 ③友谊是一种心灵的相遇 ④要学会处理朋友间的矛盾冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们要（ ） A. 替朋友做决定 B. 无限宽容朋友 C. 慎重选择朋友 D. 广泛结交朋友 12. 从下图漫画《众智聚灵光》中，我们可以汲取人生智慧是（ ） A. 集体生活有愿景，共同成长助个性 B. 一人难挑千斤担，众人能移万座山 C. 其他动物靠本能，人有计划事才成 D. 团结只应成使命，独行未必不凌云 13. 拔河比赛是学校运动会经典项目之一。在拔河竞技中，每个队员需根据指挥员口号紧密配合，保持一致的发力方向和节奏，齐心协力，拉向胜利。从中我们感受到（ ） A. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 B. 美好集体是善于合作与争强好胜的 C. 共同的愿景引领集体成员团结一致 D. 集体生活可以涵养品格和发展个性 14. “花有重开日，人无再少年。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”以上诗句表明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆的 C. 生命是有限的 D. 生命是代代接续的 15. 2025年5月，泉州某路段发生意外：一辆工程车辆倒车时将一对母子卷入车底，市民陈清良仅用6秒两次钻入车底，先后拽出孩童、救出被车辆压住的家长，成功避免了二次危险。以下观点正确的是（ ） ①救人只能由专业人员负责，普通人不应贸然插手施救 ②陈某在危急中守护他人生命，这是对生命的尊重关怀 ③敬畏生命既要珍视自身生命，也需要关爱他人的生命 ④挽救他人生命时奋不顾身，这是敬畏生命的必然要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 面对下图漫画中的现象，作为初中生，我们可以（ ） A. 树立规则意识，坚持生命至上 B. 增强安全意识，精进驾驶技能 C. 惩罚违规车辆，确保道路安全 D. 制定交通法规，维护公共利益 17. 提高避险和逃生能力有助于保障我们的生命安全。下列发生地震时的做法，排序正确的是（ ） ①地震暂歇时，判断逃生路线，避开危险区域撤离 ②不要慌张，迅速躲到课桌下方，用书包护住头部 ③撤离至室外开阔处，远离建筑、高压线等危险物 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ③→①→② D. ①→②→③ 18. 近年来，我国超重和肥胖人群比例上升，慢性病发病率增加。国家倡导“全民健康生活方式”，鼓励“合理膳食、适量运动”，强调健康体重对生命质量的重要性。国家倡导全民关注体重管理，这有利于（ ） ①降低慢性病风险，提高人民生命质量 ②塑造人民良好形象，增强社会竞争力 ③普及健康生活理念，提高人民健康水平 ④丰富人民精神世界，增强全民生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. “脆皮年轻人”现象引发社会对青年健康的关注：摔一跤就骨折，打个哈欠就下巴脱臼，遇到点事就抑郁……为摆脱“脆皮”，青少年应（ ） ①制定个性化运动计划，坚持日常体育锻炼 ②逃避现实压力，通过刷短视频来麻痹自己 ③平时多服药，筑牢健康防线，避免“脆皮” ④积极与他人沟通内心感受，保持心理健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 下图漫画体现的核心道理与下列观点一致的是（ ） A. 青少年的目标应与时代脉搏紧密相连 B. 人生目标能够帮助我们战胜所有困难 C. 明确的人生目标能够为我们的成长指明方向 D. 分阶段实现长远目标才能更好实现近期目标 21. 北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们（ ） A. 人生难免有挫折，遇到挫折就应该随遇而安 B. 要以乐观豁达的心态面对遇到的困难和挫折 C. 挫折是人生的宝贵财富，经历挫折就能成功 D. 拥有积极的人生态度，人生就不会经受磨难 22. 庞众望出生在一个极度困难的家庭：父亲精神残疾，母亲瘫痪在床。他从小照顾父母、操持家务，始终刻苦学习，最终以优异成绩考入清华大学。面对苦难，他说：“把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”人们敬佩庞众望，因为他（ ） ①不悲观，能够在逆境中坚定前行 ②受磨难而奋进，展现了生命力量 ③顺境不骄，能抓住机遇顺势而为 ④向榜样人物学习，实现人生跨越 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 2025年五一劳动节前夕，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，要弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。这体现了（ ） ①脑力劳动比体力劳动更能为社会进步做贡献 ②国家尊重劳动、尊重劳动者、弘扬劳动精神 ③只有成为劳动模范，才能在劳动中彰显价值 ④表彰劳动模范有助于激发劳动人民的积极性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 某校定期宣传“感动中国”人物心语，此心语启示我们（ ） 榜样心语 ★只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 A. 主动地受苦受累，争取获得他人的赞美 B. 在奉献中走向伟大，努力追求物质回报 C. 远离平凡生活，一心做轰轰烈烈的大事 D. 要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 25. 2025年9月30日，西藏昌都市公安局举行了“警号重新归队 续写忠诚篇章”——土美旺堆警号重启仪式。新警索郎江措继承其父亲——全国公安系统二级英模土美旺堆的531045警号。警号的重启，是英雄精神的传承，更是使命责任的担当！由此可见（ ） ①要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②树立人生目标，最重要的是要从自身实际出发 ③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ④在薪火相传中，我们既接续生命，又传承家风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本题共5题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的写“正确”，不正确或不完全正确的写“错误”），并说明理由。 （1）小闽的言行：_________。 理由：_________。 （2）小泽观点：_________。 理由：_________。 27. 时事点评 2025年5月17日，在家庭教育宣传周期间，泉州市多部门联合举办“刺桐少年家·德行润童心”家庭家教家风亲子实践活动。该活动依托世遗泉州文化优势，组织亲子徒步探寻古城家风，挖掘古城中的家教家风元素。这不仅增进了亲子关系，还能够助力优良家风传承。 结合时事，运用所学知识，对泉州市举办家庭家教家风亲子实践活动作出点评。 28. 网络热词是社会生活的缩影，承载着人们的价值观念与生活态度。 【“苏超”聚力，筑梦集体】 2025年走红的“苏超”（江苏省城市足球联赛）以“一城一队”凝聚来自不同行业、不同年龄的队员。训练中，老队员耐心指导新队员技术动作，新队员则分享体能训练方法；比赛中彼此加油鼓劲，即使落后也绝不放弃。在集体氛围感染下，内向队员变得开朗，擅长分析的队员带领团队优化战术。参与者不仅收获友谊，更在集体中实现成长。 （1）根据材料，运用所学知识，分析美好集体在“苏超”成功过程中发挥的作用。 【“爱己”破圈，悦纳成长】 近期又一走红的网络热词“爱你自己，明天见”，强调像对待好友一样关怀自己。有网友坦然接纳“数学粗心”“跑步慢”等不足，也大方展示“擅长绘画”“善于倾听”等闪光点；有网友分享提升自我的计划；还有网友主动用特长帮助他人。这一热词成为人们自我接纳、持续成长的生活态度表达。 （2）结合材料，运用所学知识，阐述我们应如何做更好的自己。 29. 某校七年级开展“校园劳动实践周”活动，同学们分组参与各类实践任务，在动手劳作中感悟劳动价值。 【美好在劳动实践里生长】 在本次劳动实践中，菜园小组全程参与翻土、播种、管护，收获的蔬菜供应学校食堂；手工小组用创意将普通材料制成精美摆件，美化班级文化角；建言小组通过调研形成优化方案，被学校采纳用于改进劳动实践。同学们用劳动为校园建设添砖加瓦。 （1）结合材料，运用所学知识，说明劳动的重要性。 【劳动在师者助力中耕耘】 面对劳动实践中的问题，老师全程指导同学们解决：在菜园手把手教农具使用和施肥技巧；手工制作时引导小组化解分歧、整合创意；方案研讨中通过提问帮助梳理逻辑、凝聚共识。老师的陪伴让同学们在劳动中少走弯路，收获成长。 （2）运用所学知识，给本次劳动实践中提供帮助的学校老师写一张实践感恩卡。（观点明确，逻辑清晰，不得出现校名和姓名） 实践感恩卡 亲爱的老师： 感谢您在“校园劳动实践周”中的全程陪伴与悉心指导！老师，我想对您说：_____，让我体会到师者匠心的温暖与智慧。 30. 阅读材料，回答问题。 【向火而行，以生命守护生命】 2025年11月26日，中国香港新界大埔区宏福苑发生五级火灾，造成重大人员伤亡和财产损失。面对火灾危险，两千多名消防及救护员恪尽职守、表现英勇，奋不顾身地选择“逆行”，守护市民生命和利益，以生命赴使命。 （1）运用敬畏生命有关知识，分析消防员为什么要以生命赴使命？ 【勇于担当，以奉献成就人生】 中国消防员被称为“最美逆行者”。大火蔓延时，他们是一条通道；洪水肆虐时，他们是一叶方舟；地动山摇时，他们是一块磐石……他们是生命守护者，是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”，消防员就会坚定英勇、临危不惧、视死如归，在困难面前豁得出去、在关键时刻冲得上去，用大爱担大义。 （2）运用所学知识，阐释“最美逆行者”对新时代青年“在奉献中成就精彩人生”的启示。 【居安思危，以常识筑牢防线】 （3）消防安全任何时候都不能放松，守护生命，需要我们每个人齐筑安全意识，提高防护能力。遇到火灾要怎么办？将下列情境填充完整。 发生火灾第一时间拨打119，向接警员说清①_____；逃生时出现大量浓烟要②_____；逃生时走安全楼梯及时撤离到安全区域。要是楼梯被浓烟封堵，就退回房间，用湿毛巾或湿被子堵住门缝，到窗边挥动鲜艳物品呼救。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （考试时间：90分钟；试卷满分：100分；考试形式：闭卷） 一、选择题：本题共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。初中阶段（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②对我们的成长提出了新的要求 ③决定着我们人生的前途与命运 ④是最美好最有意义的人生阶段 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中生活新阶段。 ①：初中阶段是人生发展的新起点，提供了学习新知识、发展能力的机会，故①符合题意； ②：进入初中后，面临更高的学习要求、更复杂的人际关系等，对成长提出新挑战，故②符合题意； ③：初中阶段虽重要，但人生前途与命运受多种因素影响，并非由该阶段决定，故③说法错误； ④：人生各阶段均有其独特意义，初中阶段并非"最美好最有意义"的绝对阶段，故④说法错误； 故本题选A。 2. 七年级某班黑板报部分内容如下，据此推断本次的主题最有可能是（ ） （一）谋先事则昌，事先谋则亡。 （二）宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 A. 享受初中生活 B. 规划美好生活 C. 提高安全意识 D. 共建美好集体 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：选项强调生活体验，与“规划”无关，故A不符合题意； B：题干中两句古文均强调提前规划的重要性：（一）“谋先事则昌”指事前谋划是成功关键；（二）“未雨绸缪”比喻提前准备，二者共同指向“规划”这一核心概念，故B符合题意； C：选项侧重安全防护，虽含预防意识但未突出“规划”主旨，故C不符合题意； D：选项强调集体建设，与题干个人规划导向不符，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 从正确认识自己的角度，下图乔哈里视窗启示我们（ ） ①自知者明，要随意公开自己的隐藏区 ②人无完人，要全面隐藏自己的开放区 ③旁观者清，要重视他人评价改进盲目区 ④厚积薄发，要不断挖掘自己的未知区域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对正确认识自己、做更好的自己的认识和理解。 ③④：依据教材知识并分析题干可知，盲目区是自己不知道但他人知道的部分，“旁观者清”，重视他人评价有助于了解并改进盲目区；同时，未知区是自己与他人都不知道的部分，不断挖掘未知区域能发现自身潜能，促进自我提升，故③④说法正确； ①：隐藏区是自己知道但他人不知道部分，应适当开放而非“随意公开”，随意公开可能侵犯隐私，故①说法错误； ②：开放区是自己与他人都知道的部分，全面隐藏开放区不利于自我认知和人际交往，故②说法错误； 故本题选D。 4. 2025年国际医学磁共振学会将青年科学家奖颁给一位中国姑娘——上海交通大学生物医学工程博士生邱月淇。她研发的便携式低场磁共振系统让数以万计的医疗欠发达地区群众受益。这体现了（ ） ①投身于医学研究才能激发自我潜能 ②只要艰苦奋斗，梦想就一定能实现 ③学以致用，开拓创新，用所学帮助他人、服务社会 ④持续学习，勇于实践，成长为堪当大任的时代新人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现梦想、学习的重要性的知识点。 ①：激发潜能的途径多样，并非只有医学研究（如艺术、体育等均可），且材料未强调"唯一性"，故①说法错误； ②："只要……就一定能"表述绝对化（梦想实现需主客观条件兼备），故②说法错误； ③：材料通过邱月淇的实例，强调将所学知识应用于实践、服务社会的重要性，以及青年应具备的担当精神。邱月淇"研发便携式系统"体现学以致用与创新，"让群众受益"体现服务社会，故③符合题意； ④："博士生持续学习"对应持续学习，"研发成果获国际奖"体现勇于实践与时代担当，故④符合题意。 故本题选D。 5. “中国梦”是国家富强、民族振兴、人民幸福的共同追求，“我的梦”是个人具体实践，两者相互支撑，个人梦实现为中国梦添砖加瓦。对此，认识正确的是（ ） A. 青少年要把个人梦与中国梦联系起来 B. 梦想能激发我们对生命的热情和勇气 C. 青少年要勇于追梦、脚踏实地去奋斗 D. 做有梦想的少年，应该树立远大志向 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对做有梦想的少年的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，青少年要把个人梦与中国梦联系起来的表述直接呼应题干中“两者相互支撑”的核心观点，强调个人梦与中国梦的关联性，故A说法正确； B：梦想能激发我们对生命热情和勇气的表述强调了梦想的积极作用，但未涉及中国梦与个人梦的关系，不符合题意，故B说法不符合题意； C：青少年要勇于追梦、脚踏实地去奋斗强调实现梦想的行动，但未明确指向中国梦与个人梦的联系，不符合题意，故C说法不符合题意； D：做有梦想的少年，应该树立远大志向的表述聚焦个人志向，未体现中国梦与个人梦的互动关系，不符合题意，故D说法不符合题意； 故本题选A。 6. 《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。下框内容共同反映的主题是（ ） ◇敏而好学，不耻下问。 ◇温故而知新，可以为师矣。 ◇学而不思则罔，思而不学则殆。 A. 努力学习，善于学习 B. 志存高远，锲而不舍 C. 克服缺点，完善自己 D. 学以致用，勇于创新 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 A：三句名言均围绕学习态度和方法展开，如敏而好学强调勤奋，温故知新强调复习方法，学思结合强调思考的重要性，A符合题意； B：名言未涉及远大志向或持之以恒的内容，B不符合题意； C：名言聚焦学习过程，而非一般性的自我改进，C不符合题意； D：名言未提及知识的实践应用或创新，而是强调学习本身的方法，D不符合题意； 故本题选A。 7. “爸爸，我今天帮妈妈擦地啦。” “你真棒！不过，不要再说‘帮’哦，我们都是在做自己应该做的事。” 以上对话启示我们（ ） ①家庭和睦则社会安定 ②家庭成员之间要相互体谅和关爱 ③家庭成员间无需互助 ④要共担家庭责任，建设美好家庭 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：题干对话聚焦家庭内部责任分担，未涉及家庭与社会的关系，故①不符合题意； ②：爸爸肯定孩子的行为并引导其正确认识责任，体现家庭成员间的体谅和关爱，故②符合题意； ③：对话强调责任而非否定互助，"无需互助"说法错误，故③不符合题意； ④："做自己应该做的事"直接点明家庭成员需共担责任，共同建设家庭，故④符合题意； 故本题选C。 8. 小闽酷爱体育，有一事与父母产生分歧（见下框）。小闽的正确做法是（ ） 分歧 是否参加校篮球队 小闽 发挥自身特长，争取参加校篮球队 父母 以学习任务重为由，拒绝小闽的要求 小闽 ? A. 表面顺从父母，暗地加入球队 B. 放弃自身需求，维护家庭安宁 C. 挑战父母权威，强迫父母妥协 D. 善于互动沟通，争得父母支持 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理家庭矛盾的正确方式。 A：表面顺从父母，暗地加入球队，这种做法属于隐瞒和欺骗，会破坏亲子间的信任，故A错误； B：放弃自身需求，维护家庭安宁，一味妥协可能压抑个人合理诉求，不利于解决问题，故B错误； C：挑战父母权威，强迫父母妥协，这种对抗方式会激化矛盾，违背相互尊重的原则，故C错误； D：善于互动沟通，争得父母支持，通过主动交流、换位思考，既能表达自身意愿，又能理解父母担忧，是化解冲突的正确途径，故D符合题意； 故本题选D。 9. 人工智能技术广泛应用于教育、医疗等领域，有观点认为教师职业将会被人工智能取代。对此，以下观点正确的是（ ） A. 教师职业将随时代发展逐渐消亡 B. 人工智能帮助每个人都自学成才 C. 当今网络查找方便快捷，不再需要教师传授知识 D. 科技的进步并不能完全取代教师教书育人的作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的重要性。 A：教师职业具有教书育人的独特价值，人工智能可作为辅助工具但无法替代教师的情感关怀和人格塑造作用，故A说法错误； B：人工智能能提供学习资源，但个人成长仍需教师引导、社会交往等综合因素，故B说法错误； C：网络虽能提供信息，但教师的核心作用在于知识筛选、方法指导和价值观培养，故C说法错误； D：科技能优化教学手段，但教师育人过程中的互动、启发和情感联结不可替代，符合教育本质，故D符合题意； 故本题选D。 10. 马克思、恩格斯因共同理想信念成为好朋友。恩格斯长期资助马克思从事革命，马克思也在恩格斯困难时倾力相助。“马恩”的友谊告诉我们（ ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊需要无条件的支持和帮助 ③友谊是一种心灵的相遇 ④要学会处理朋友间的矛盾冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特征。 ①：材料中恩格斯资助马克思，马克思也在恩格斯困难时相助，体现了友谊是平等的、双向的，故①符合题意； ②：友谊需要支持，但"无条件"说法过于绝对，且材料未体现无原则帮助，故②说法错误； ③：马克思、恩格斯因共同理想信念成为朋友，说明友谊是志同道合的心灵相遇，故③符合题意； ④：材料强调相互支持，未涉及矛盾冲突的处理，故④不符合题意。 故本题选B。 11. 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们要（ ） A. 替朋友做决定 B. 无限宽容朋友 C. 慎重选择朋友 D. 广泛结交朋友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：替朋友做决定，原文未涉及替朋友做决定的内容，故A说法错误； B：无限宽容朋友，原文强调选择朋友的标准，而非宽容朋友的行为，故B说法错误； C：题干引用《论语》中关于“益者三友，损者三友”的论述，强调交友时应选择正直、诚信、见多识广的朋友，避免谄媚、虚伪、花言巧语的朋友，这启示我们要谨慎交友。慎重选择朋友，符合原文区分有益与有害朋友的核心教导，故C符合题意； D：广泛结交朋友，原文强调选择有益朋友，而非广泛结交，故D说法错误； 故本题选C。 12. 从下图漫画《众智聚灵光》中，我们可以汲取的人生智慧是（ ） A. 集体生活有愿景，共同成长助个性 B. 一人难挑千斤担，众人能移万座山 C. 其他动物靠本能，人有计划事才成 D. 团结只应成使命，独行未必不凌云 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：漫画《众智聚灵光》强调的是众人智慧汇聚，未体现“集体愿景”和“个性成长”，故A不符合题意； B：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”体现了团结协作的力量，与漫画中众人智慧汇聚成“灵光”的主旨一致，故B符合题意； C：漫画未涉及“动物本能”和“人的计划”，故C不符合题意； D：“独行未必不凌云”强调个人行动的可能性，与漫画强调的集体智慧相悖，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 拔河比赛是学校运动会经典项目之一。在拔河竞技中，每个队员需根据指挥员口号紧密配合，保持一致的发力方向和节奏，齐心协力，拉向胜利。从中我们感受到（ ） A. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 B. 美好集体是善于合作与争强好胜的 C. 共同的愿景引领集体成员团结一致 D. 集体生活可以涵养品格和发展个性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体主义精神和团队合作的相关知识。 A：题干描述队员为胜利而一致行动，未涉及集体利益与个人利益的冲突，故A说法不符合题意； B：题干体现合作重要性，但“争强好胜”带有过度竞争意味，与题干强调的“齐心协力”核心不符，故B说法不符合题意； C：题干中“拉向胜利”的共同目标（愿景）引导队员团结一致、协调发力，符合“共同的愿景引领集体成员团结一致”的内涵，故C说法符合题意； D：题干聚焦合作过程，未提及品格涵养或个性发展，故D说法不符合题意； 故本题选C。 14. “花有重开日，人无再少年。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”以上诗句表明（ ） A. 生命是独特的 B. 生命是不可逆的 C. 生命是有限的 D. 生命是代代接续的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：诗句未提及个体生命的独特性，而是强调时间流逝的不可重复性，故A不符合题意； B：“人无再少年”“盛年不重来”直接点明生命历程无法倒退或重来，突出生命的不可逆性，故B符合题意； C：诗句虽隐含生命有限的客观事实（如“岁月不待人”），但核心落脚点在于“不可重来”的不可逆性而非长度限制，故C不符合题意； D：诗句聚焦个体生命的时间维度，未涉及代际传承或家族延续的内容，故D不符合题意。 故本题选B。 15. 2025年5月，泉州某路段发生意外：一辆工程车辆倒车时将一对母子卷入车底，市民陈清良仅用6秒两次钻入车底，先后拽出孩童、救出被车辆压住的家长，成功避免了二次危险。以下观点正确的是（ ） ①救人只能由专业人员负责，普通人不应贸然插手施救 ②陈某在危急中守护他人生命，这是对生命的尊重关怀 ③敬畏生命既要珍视自身生命，也需要关爱他人的生命 ④挽救他人生命时奋不顾身，这是敬畏生命的必然要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：救人并非只能由专业人员负责，普通人在确保自身安全的前提下，可以伸出援手，且材料中陈清良的行为避免了二次危险，故①说法错误； ②：陈某在危急时刻果断施救，体现了对他人生命的尊重与关怀，符合敬畏生命的要求，故②说法正确； ③：敬畏生命既强调珍爱自己的生命，也强调关爱他人生命，陈某的行为正是这一理念的体现，故③说法正确； ④：敬畏生命要求关爱他人生命，但并非必然要求“奋不顾身”，应在保护自身安全的前提下科学施救，故④说法错误； 故本题选C。 16. 面对下图漫画中的现象，作为初中生，我们可以（ ） A. 树立规则意识，坚持生命至上 B. 增强安全意识，精进驾驶技能 C. 惩罚违规车辆，确保道路安全 D. 制定交通法规，维护公共利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则与珍爱生命。 A：漫画“马路惊魂”反映了交通违规可能带来的危险，作为初中生，应树立规则意识，认识到生命的重要性，坚持生命至上，故A符合题意； B：初中生未达到法定驾驶年龄，“精进驾驶技能”与初中生身份不符，故B说法错误； C：“惩罚违规车辆”是执法部门的职责，并非初中生的能力范围，故C说法错误； D：“制定交通法规”是立法机关的职权，初中生无权制定，故D说法错误； 故本题选A。 17. 提高避险和逃生能力有助于保障我们的生命安全。下列发生地震时的做法，排序正确的是（ ） ①地震暂歇时，判断逃生路线，避开危险区域撤离 ②不要慌张，迅速躲到课桌下方，用书包护住头部 ③撤离至室外开阔处，远离建筑、高压线等危险物 A. ②→①→③ B. ③→②→① C. ③→①→② D. ①→②→③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查地震避险的正确步骤。 ABCD：地震暂歇时判断逃生路线是避险过程中的中间环节，需在紧急避险后实施，故①不应排首位；地震发生瞬间首要任务是就地避险（如躲桌下护头），故②应排首位；撤离至室外开阔处是确认安全后的最终步骤，故③应排在末位；正确顺序为：先紧急避险（②）→再判断路线（①）→最后撤离到安全区（③），故A说法正确，BCD说法错误； 故本题选A。 18. 近年来，我国超重和肥胖人群比例上升，慢性病发病率增加。国家倡导“全民健康生活方式”，鼓励“合理膳食、适量运动”，强调健康体重对生命质量的重要性。国家倡导全民关注体重管理，这有利于（ ） ①降低慢性病风险，提高人民生命质量 ②塑造人民良好形象，增强社会竞争力 ③普及健康生活理念，提高人民健康水平 ④丰富人民精神世界，增强全民生命韧性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查健康中国战略及全民健康生活方式的意义。 ①：题干强调国家倡导体重管理对健康的影响，需分析各选项是否符合“健康体重管理”的直接目的。体重管理能有效降低肥胖相关慢性病风险，从而提升生命质量，与题干“降低慢性病发病率”“提高生命质量”直接对应，故①符合题意； ②：健康体重可能间接改善个人形象，但“增强社会竞争力”属于过度引申，题干未涉及社会竞争层面，故②不符合题意； ③：国家倡导行为本身就是在普及健康理念，且“合理膳食、适量运动”直接指向健康水平提升，故③符合题意； ④：“丰富精神世界”“增强生命韧性”属于心理健康范畴，而题干聚焦生理健康管理（体重、慢性病），故④不符合题意。 故本题选B。 19. “脆皮年轻人”现象引发社会对青年健康的关注：摔一跤就骨折，打个哈欠就下巴脱臼，遇到点事就抑郁……为摆脱“脆皮”，青少年应（ ） ①制定个性化运动计划，坚持日常体育锻炼 ②逃避现实压力，通过刷短视频来麻痹自己 ③平时多服药，筑牢健康防线，避免“脆皮” ④积极与他人沟通内心感受，保持心理健康 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①：制定个性化运动计划并坚持锻炼，有助于增强体质，摆脱“脆皮”状态，故①说法正确； ②：逃避现实压力、刷短视频麻痹自己，属于消极应对方式，不利于身心健康，故②说法错误； ③：盲目多服药违背科学健康理念，可能损害身体，故③说法错误； ④：积极沟通、保持心理健康，是应对心理问题的有效途径，故④说法正确； 故本题选B。 20. 下图漫画体现的核心道理与下列观点一致的是（ ） A. 青少年的目标应与时代脉搏紧密相连 B. 人生目标能够帮助我们战胜所有困难 C. 明确的人生目标能够为我们的成长指明方向 D. 分阶段实现长远目标才能更好实现近期目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 A：漫画未体现青少年目标与时代脉搏的联系，故A不符合题意； B：“战胜所有困难”中“所有”说法过于绝对，人生目标能帮助克服困难，但不能战胜所有困难，故B说法错误； C：漫画中“知道自己去哪里”强调明确的人生目标，“全世界都会为你让步”体现目标为成长指明方向，帮助前进，故C符合题意； D：漫画未涉及分阶段实现目标及长远与近期目标的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 21. 北宋文学家苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游，忽遇大雨，“同行皆狼狈，余独不觉”，豪迈地写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”苏轼的这一处事态度启示我们（ ） A. 人生难免有挫折，遇到挫折就应该随遇而安 B. 要以乐观豁达的心态面对遇到的困难和挫折 C. 挫折是人生的宝贵财富，经历挫折就能成功 D. 拥有积极的人生态度，人生就不会经受磨难 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度、正确对待逆境。 A：苏轼虽遇风雨却泰然处之，但“随遇而安”强调被动适应，而苏轼的“吟啸徐行”体现的是主动豁达，故A说法错误； B：苏轼以“何妨吟啸且徐行”的乐观态度面对风雨，展现了积极应对挫折的心态，故B说法正确； C：挫折是人生财富，但“经历挫折就能成功”过于绝对（成功需综合条件），故C说法错误； D：积极态度可减轻磨难影响，但“不会经受磨难”否认了挫折的客观性，故D说法错误； 故本题选B。 22. 庞众望出生在一个极度困难的家庭：父亲精神残疾，母亲瘫痪在床。他从小照顾父母、操持家务，始终刻苦学习，最终以优异成绩考入清华大学。面对苦难，他说：“把背影留给苦难，把笑容交给阳光。”人们敬佩庞众望，因为他（ ） ①不悲观，能够在逆境中坚定前行 ②受磨难而奋进，展现了生命力量 ③顺境不骄，能抓住机遇顺势而为 ④向榜样人物学习，实现人生跨越 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚强意志和乐观面对生活的知识。 ①：庞众望在家庭极度困难的情况下，不悲观，刻苦学习，考入清华大学，体现了在逆境中坚定前行，故①符合题意； ②：他受磨难而奋进，照顾父母、操持家务，展现了生命的顽强力量，故②符合题意； ③：故事描述的是逆境奋斗，未涉及顺境或抓住机遇，故③不符合题意； ④：题干未提及他向榜样人物学习，故④不符合题意； 故本题选A。 23. 2025年五一劳动节前夕，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，要弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。这体现了（ ） ①脑力劳动比体力劳动更能为社会进步做贡献 ②国家尊重劳动、尊重劳动者、弘扬劳动精神 ③只有成为劳动模范，才能在劳动中彰显价值 ④表彰劳动模范有助于激发劳动人民的积极性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动价值与劳动精神的相关知识。 ①：题干强调全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现美好生活，并未区分脑力劳动与体力劳动的贡献高低，且两种劳动对社会进步均重要，故①说法错误； ②：习近平总书记强调弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，体现了国家对劳动和劳动者尊重，故②说法符合题意； ③：题干强调全体人民通过劳动实现价值，而非仅限劳动模范，故③说法错误； ④：表彰劳动模范旨在树立榜样，激励全体劳动者积极性，故④说法符合题意。 故本题选C。 24. 某校定期宣传“感动中国”人物心语，此心语启示我们（ ） 榜样心语 ★只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！ ——张桂梅 A. 主动地受苦受累，争取获得他人的赞美 B. 在奉献中走向伟大，努力追求物质回报 C. 远离平凡生活，一心做轰轰烈烈的大事 D. 要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的方法。 A：张桂梅的心语强调无私奉献、不求回报（如“奉献所有，九死亦无悔”），故A说法错误； B：心语表明奉献是出于责任而非物质追求（如“倾尽全力、奉献所有”），故B说法错误； C：张桂梅作为教师，坚守讲台这一平凡岗位，在奉献中体现伟大，故C说法错误； D：要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，这直接契合心语中坚守岗位、无私奉献的核心（如“站在讲台上，倾尽全力”），故D符合题意； 故本题选D。 25. 2025年9月30日，西藏昌都市公安局举行了“警号重新归队 续写忠诚篇章”——土美旺堆警号重启仪式。新警索郎江措继承其父亲——全国公安系统二级英模土美旺堆的531045警号。警号的重启，是英雄精神的传承，更是使命责任的担当！由此可见（ ） ①要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②树立人生目标，最重要的是要从自身实际出发 ③在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富 ④在薪火相传中，我们既接续生命，又传承家风 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①：警号重启象征着继承英模父亲的奉献精神，未体现将有限生命投入无限奋斗与奉献的价值观，①不符合题意； ②：题干强调精神传承而非个人目标设定，且“从自身实际出发”与仪式主旨无关，②不符合题意； ③：警号重启是英雄精神的延续，说明人类精神在传承中不断积淀丰富，③符合题意； ④：警号重启，是英雄精神的传承，更是使命责任的担当，表明在薪火相传中，我们既接续生命，又传承家风，④符合题意； 故本题选D。 二、非选择题：本题共5题，共50分。 26. 判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的写“正确”，不正确或不完全正确的写“错误”），并说明理由。 （1）小闽的言行：_________。 理由：_________。 （2）小泽的观点：_________。 理由：_________。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 理由：学习不仅能让我们获取知识，提升能力，还能塑造人格，开阔视野，是个人成长和发展的重要途径。"读书无用论"是一种错误的观念，既不利于自身的成长进步，也会对身边同学产生负面影响，是对学习意义的误解。 （2） ①. 正确 ②. 理由：作为好朋友，在同学出现错误认知和行为时，主动劝说，帮助对方纠正错误，是关心同学，维护良好学习氛围的表现，也有助于同学回归正确的学习轨道。 【解析】 【分析】考点考查：学习的重要性、交友的原则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据①：学习的重要性； 判断依据②："读书无用论"是一种错误的观念，既不利于自身的成长进步，也会对身边同学产生负面影响，是对学习意义的误解； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：在同学出现错误认知和行为时，主动劝说，帮助对方纠正错误，是关心同学，维护良好学习氛围的表现，也有助于同学回归正确的学习轨道； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 时事点评 2025年5月17日，在家庭教育宣传周期间，泉州市多部门联合举办“刺桐少年家·德行润童心”家庭家教家风亲子实践活动。该活动依托世遗泉州文化优势，组织亲子徒步探寻古城家风，挖掘古城中的家教家风元素。这不仅增进了亲子关系，还能够助力优良家风传承。 结合时事，运用所学知识，对泉州市举办家庭家教家风亲子实践活动作出点评。 【答案】泉州市举办"刺桐少年家•德行润童心"家庭家教家风亲子实践活动，是传承和弘扬优良家风的创新举措，具有重要意义。①活动依托世遗泉州文化优势，挖掘古城中的家教家风元素，有利于将中华优秀传统文化与家庭教育相结合，让亲子在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信。②亲子徒步探寻古城家风的形式，增进了亲子关系，为家庭教育营造了良好的氛围，有助于家长更好地履行家庭教育责任，促进未成年人健康成长。③活动助力优良家风传承，而优良家风是社会风气的重要组成部分，传承优良家风有利于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定。 【解析】 【分析】考点考查：传承良好家风、构建美好家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是泉州市，需要运用传承良好家风、构建美好家庭的有关知识，从点评类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：泉州市多部门联合举办“刺桐少年家·德行润童心”家庭家教家风亲子实践活动→可链接是传承和弘扬优良家风的创新举措，具有重要意义； 关键词②：该活动依托世遗泉州文化优势，组织亲子徒步探寻古城家风，挖掘古城中的家教家风元素。这不仅增进了亲子关系，还能够助力优良家风传承→可链接将中华优秀传统文化与家庭教育相结合，让亲子在实践中感受传统文化的魅力，增强文化自信；增进了亲子关系，为家庭教育营造了良好的氛围，有助于家长更好地履行家庭教育责任，促进未成年人健康成长；活动助力优良家风传承，而优良家风是社会风气的重要组成部分，传承优良家风有利于弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 网络热词是社会生活的缩影，承载着人们的价值观念与生活态度。 【“苏超”聚力，筑梦集体】 2025年走红的“苏超”（江苏省城市足球联赛）以“一城一队”凝聚来自不同行业、不同年龄的队员。训练中，老队员耐心指导新队员技术动作，新队员则分享体能训练方法；比赛中彼此加油鼓劲，即使落后也绝不放弃。在集体氛围感染下，内向队员变得开朗，擅长分析的队员带领团队优化战术。参与者不仅收获友谊，更在集体中实现成长。 （1）根据材料，运用所学知识，分析美好集体在“苏超”成功过程中发挥的作用。 【“爱己”破圈，悦纳成长】 近期又一走红的网络热词“爱你自己，明天见”，强调像对待好友一样关怀自己。有网友坦然接纳“数学粗心”“跑步慢”等不足，也大方展示“擅长绘画”“善于倾听”等闪光点；有网友分享提升自我的计划；还有网友主动用特长帮助他人。这一热词成为人们自我接纳、持续成长的生活态度表达。 （2）结合材料，运用所学知识，阐述我们应如何做更好的自己。 【答案】（1）①集体生活带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、做更好的自己 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：训练中，老队员耐心指导新队员技术动作，新队员则分享体能训练方法→集体生活带给我们温暖；集体生活有助于我们发展个性； 关键词②：在集体氛围感染下，内向队员变得开朗，擅长分析的队员带领团队优化战术→集体生活有助于我们学会与人交往； 关键词③：比赛中彼此加油鼓劲，即使落后也绝不放弃→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词④：参与者不仅收获友谊，更在集体中实现成长→集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问中主体为学生，需要调用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有网友坦然接纳“数学粗心”“跑步慢”等不足，也大方展示“擅长绘画”“善于倾听”等闪光点→学会欣赏自己；学会接纳自己。 关键词②：有网友分享提升自我的计划→不断完善自己；不断发掘自己的潜能。 关键词③：还有网友主动用特长帮助他人→做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 某校七年级开展“校园劳动实践周”活动，同学们分组参与各类实践任务，在动手劳作中感悟劳动价值。 【美好在劳动实践里生长】 在本次劳动实践中，菜园小组全程参与翻土、播种、管护，收获的蔬菜供应学校食堂；手工小组用创意将普通材料制成精美摆件，美化班级文化角；建言小组通过调研形成优化方案，被学校采纳用于改进劳动实践。同学们用劳动为校园建设添砖加瓦。 （1）结合材料，运用所学知识，说明劳动的重要性。 【劳动在师者助力中耕耘】 面对劳动实践中的问题，老师全程指导同学们解决：在菜园手把手教农具使用和施肥技巧；手工制作时引导小组化解分歧、整合创意；方案研讨中通过提问帮助梳理逻辑、凝聚共识。老师的陪伴让同学们在劳动中少走弯路，收获成长。 （2）运用所学知识，给本次劳动实践中提供帮助的学校老师写一张实践感恩卡。（观点明确，逻辑清晰，不得出现校名和姓名） 实践感恩卡 亲爱的老师： 感谢您在“校园劳动实践周”中的全程陪伴与悉心指导！老师，我想对您说：_____，让我体会到师者匠心的温暖与智慧。 【答案】（1）①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。菜园小组收获蔬菜供应学校食堂，体现了劳动创造物质财富；手工小组制作摆件美化班级，建言小组形成方案改进实践，体现了劳动创造精神财富和促进校园发展。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。同学们通过劳动为校园添砖加瓦，实现了校园美化和实践优化的梦想。③劳动促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。同学们在劳动实践中动手劳作，感悟劳动价值，提升了实践能力和责任感。 （2）示例：您在菜园里手把手教我们农具使用，又在研讨中帮我们梳理逻辑、凝聚共识，这份耐心的指引让我们在劳动中少走了许多弯路。 【解析】 【分析】考点考查：劳动创造价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用劳动重要性的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在本次劳动实践中，菜园小组全程参与翻土、播种、管护，收获的蔬菜供应学校食堂→劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。菜园小组收获蔬菜供应学校食堂，体现了劳动创造物质财富；手工小组制作摆件美化班级，建言小组形成方案改进实践，体现了劳动创造精神财富和促进校园发展。 关键词②：手工小组用创意将普通材料制成精美摆件，美化班级文化角→人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。同学们通过劳动为校园添砖加瓦，实现了校园美化和实践优化的梦想。 关键词③：建言小组通过调研形成优化方案，被学校采纳用于改进劳动实践→劳动促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。同学们在劳动实践中动手劳作，感悟劳动价值，提升了实践能力和责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生给本次劳动实践中提供帮助的学校老师写一张实践感恩卡，属于开放性试题，言之有理即可。 30. 阅读材料，回答问题。 【向火而行，以生命守护生命】 2025年11月26日，中国香港新界大埔区宏福苑发生五级火灾，造成重大人员伤亡和财产损失。面对火灾危险，两千多名消防及救护员恪尽职守、表现英勇，奋不顾身地选择“逆行”，守护市民生命和利益，以生命赴使命。 （1）运用敬畏生命的有关知识，分析消防员为什么要以生命赴使命？ 【勇于担当，以奉献成就人生】 中国消防员被称为“最美逆行者”。大火蔓延时，他们是一条通道；洪水肆虐时，他们是一叶方舟；地动山摇时，他们是一块磐石……他们是生命守护者，是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”，消防员就会坚定英勇、临危不惧、视死如归，在困难面前豁得出去、在关键时刻冲得上去，用大爱担大义。 （2）运用所学知识，阐释“最美逆行者”对新时代青年“在奉献中成就精彩人生”的启示。 【居安思危，以常识筑牢防线】 （3）消防安全任何时候都不能放松，守护生命，需要我们每个人齐筑安全意识，提高防护能力。遇到火灾要怎么办？将下列情境填充完整。 发生火灾第一时间拨打119，向接警员说清①_____；逃生时出现大量浓烟要②_____；逃生时走安全楼梯及时撤离到安全区域。要是楼梯被浓烟封堵，就退回房间，用湿毛巾或湿被子堵住门缝，到窗边挥动鲜艳物品呼救。 【答案】（1）①生命是脆弱与艰难的，生命又是坚强的，崇高和神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。②以生命赴使命的举动是关爱他人生命的体现，他人也值得尊重，关怀和善待。③以生命赴使命的举动有利于坚持人民至上，生命至上，有利于公民树立生命至上的理念，珍爱生命。④当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对"生命最宝贵"的生动诠释和切实践行等。 （2）新时代青年应树立正确价值观，将个人理想融入国家和社会需求；要勇于承担社会责任，主动参与社会服务和奉献活动；在面对困难和挑战时，要发扬顽强拼搏，不怕牺牲的精神；以实际行动践行社会主义核心价值观，在奉献社会中实现人生价值。 （3） ①. 火灾发生的详细地址、着火物质、火势大小、有无人员被困及自己的姓名和联系方式。 ②. 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿墙壁逃离。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、在奉献中成就精彩人生、提高安全防护能力 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是消防员，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国香港新界大埔区宏福苑发生五级火灾，面对火灾危险，两千多名消防及救护员恪尽职守、表现英勇，奋不顾身地选择“逆行”，守护市民生命和利益，以生命赴使命→可链接生命是脆弱与艰难的，生命又是坚强，崇高和神圣的；是关爱他人生命的体 现；有利于坚持人民至上，生命至 上，有利于公民树立生命至上的理念，珍爱生命；当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时， 竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是 对"生命最宝贵"的生动诠释和切实践行等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是新时代青年，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中国消防员被称为“最美逆行者”，在火灾面前，他们坚定英勇、临危不惧、视死如归，在困难面前豁得出去、在关键时刻冲得上去，用大爱担大义→可链接树立正确价值观，将个人理想融入国家和社会需求；要勇于承担社会责任，主动参与社会服务和奉献活动；在面对困难和挑战时，要发扬顽强拼搏，不怕牺牲精神；以实际行动践行社会主义核心价值观，在奉献社会中实现人生价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查遭遇火灾的具体处理方法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $