小小足球赛（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐四年级上册

教学过程 一、导入 (1)健康律动热身:播放《健康歌》轻快版伴奏,教师手持彩色哨子站在队伍前:“同学们,跟着老师的哨声做动作!”(学生们立刻挺直腰板,有的踮脚模仿小天鹅转颈,有的双手拍大腿打出节奏,队伍中间的小宇甚至偷偷把校服袖子卷成 “护腕”,嘴里哼着不成调的旋律,引得周围同学咯咯笑)。教师笑着走到他身边:“小宇这‘护腕’造型像不像刚上场的足球小将?”(全班顿时安静,随即爆发出笑声,动作更加投入) (2)师生互动问候:音乐渐弱,教师突然举起一个足球教具(表面画着彩虹条纹):“看!足球在向我们发邀请函呢!”(学生们的目光瞬间被吸引,前排女生悄悄伸手摸了摸足球)教师弯腰行礼:“绿茵场上的小勇士们,上午好!”(学生们模仿体育课老师的样子,齐声回应:“老师好!”,后排的小刚还故意把足球举过头顶晃了晃) (3)运动心情讨论:教师把足球轻轻放在地上滚动:“刚才跟着音乐‘动起来’,大家的脸蛋有没有发烫?心里是不是像揣了只小兔子?”(学生们纷纷点头,小琪举手:“我感觉脚痒痒的,想再踢一次!”“我肚子里的馋虫都被吓跑了,现在能吃下三个苹果!”)教师在黑板画了个笑脸太阳:“对啦!运动就像给身体充电,今天我们要认识一位‘能让心情飞起来’的朋友 —— 足球!” (4)情境化主题引入:教师突然转身在黑板贴出一幅手绘的足球场简笔画(画着球门、草坪和观众席):“看,这是我们学校下午的足球场!上周运动会,三年级同学在这里踢进了第一个‘超级乌