汩罗市第一中学初高衔接班八年级期中考试语文试卷

汨罗市第一中学初高衔接班八年级期中考试语文试卷 温馨提示：细致审题工整书写 语言表达与运用 语文基础知识考查（14分) 阅读下面小雅搜集到的语段，完成相关任务。 12月4日，我国申报的“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”顺利通过评审，被 列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 历史悠久的春节，是中国最为重要的传统节日。它体现着（)刻在中国人骨血之中最 朴实的价值情感，无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是每个游子的期盼和归属，这 份跨越山海、不畏路途遥远的执着，恰是中国人骨子里的倔()强。从腊月二十三带着神秘 与庄重的祭灶仪式起始，到正月十五花灯璀càn的元宵佳节落mù，人间温暖、山河见证： 写满吉祥话语的春联，映红了无数家门；阖家团圆的年夜饭，散发着亲情的醇厚芬芳；①守岁 时的欢声笑语，凝聚着对新岁的美好祈盼：邻里间的登门拜年，传递着诚挚的祝福与牵挂。这 些世代相传的习俗，不仅仅是简单的仪式，还是中华民族家庭观念的坚固基石，是情感的紧密 纽带，更是传统价值观的生动诠释。②让我们共同肩负起弘扬传统文化的责任，带着对传统的 敬畏与热爱，将这份文化基因坚定传承下去。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) juan刻( )璀can( 倔强( ) 落mù( ) 2.下列说法正确的一项是()（2分) A.第①句的成分分析：“欢声笑语”是主语，凝聚”是谓语动词，祈盼”是宾语。 B.第②句是一个表示号召语气的感叹句。 C.小文搜集了一副春联“花好月圆欣喜日，桃红柳绿幸福时”，张贴时上联应该贴在门左侧， 下联贴在门右侧。 D.文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学 价值的文物，比如古遗址、壁画、民俗活动等。 3.下列语段中有四句话，其中有语病的一项是（)(2分) A.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图 内容庞大，长而不冗，段落清晰。B.画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。C.画 面细节的刻画也十分真实，车马的样式，人物的衣冠服饰，皆细致入微。D.画中丰富的内容， 有着文字无法取代的历史价值，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料的一 件艺术瑰宝。 A.A B.B C.C D.D 阅读下面的文字，完成4-5小题。 规矩，是一种分寸。这就是说，凡事不能过头。用孔子的话讲叫过犹不及”。做一件事， 过了头和达不到，这两种效果其实是一样的。古语有云：“处世不分轻重，非丈夫也。”一些人 之所以能够一路顺风顺水的原因，不仅仅在于他们的聪明、勤奋，也在于他们对人性的洞察， 他们懂得什么叫①，什么叫不偏不倚，什么叫见好就收。一句话，他们能够把握分寸。 4.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.之所以一些人能够一路顺风顺水的原因，不仅仅在于他们的聪明、勤奋。 试卷第1页，共8页 B.一些人之所以能够一路顺风顺水，是因为不仅仅在于他们的聪明、勤奋的原因 C.之所以一些人能够一路顺风顺水，不仅仅因为在于他们的聪明、勤奋的原因 D.一些人之所以能够一路顺风顺水，不仅仅在于他们的聪明、勤奋。 5.在文中横线①处填入词语，最恰当的一项是（)(2分) A.毫发不爽B.实事求是 C.恰如其分 D.有条有理 6.下面关于文化常识的梳理不正确的一项是()(2分) A.《三峡》节选自《水经注校证》。郦道元的《水经注》记载了南北方一千多条河流以及有 关的历史遗迹、人物典故、神话传说等。 B.阴x阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这 样得来的。洛阳在洛河的北面，衡阳在衡山的南面，华阴在华山的北面。 C.《周亚夫军细柳》选自司马迁撰写的《史记》，《史记》记述了从黄帝到汉武帝共三千余 年的史事。 D.律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联，分为首联、领联、颈联、尾联。 《饮酒》《春望》《雁门太守行》《赤壁》都是律诗。 名句名篇默写(10分) 7.体验古人的朋友圈”。古人纪念出行的方式是写诗文和绘画，他们的“朋友圈”是优雅的朋 友圈”。请根据提示填写相应古诗文。(10分) 组颗描述晴日原野和鹦热洲草木茂 盛的“期友烟”： ③ 鹤 曹植的“朋友图”：看到边海 王绩的“朋友周”：在多阳余 东 接 (黄鹤楼》 人民在荒野丛林中艰难生活， 军绿染下，每一探树、每一座 表现自己对下层人民的同情： 山，都呈现着浓浓的秋意，诗 0 州 刑 泰 ⑨ 人不禁3概：① @ 《梁甫行》 王维描写寒外黄河边、夕阳下 〈野望》 烽烟直起的“朋友周”： 李白的的“朋友圈”：在乘舟东下，看向夜晚的 江景时，诗人生发出“⑦ ⑥ 的奇特想象。 一〈使至寒上》 (激们送别》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 试卷第2页，共8页 阅读与鉴赏 古诗文阅读(21分) 阅读下面古诗，完成各题(6分) 寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也①（节选) 苏轼 江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽独。 嫣然一笑竹篱间，桃李满山总粗俗。 也知造物有深意，故遣佳人在空谷。 自然富贵出天姿，不待金盘荐华屋②。 [注]①此诗作于诗人被贬黄州期间。②华屋：代指富贵人家。 8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.一二句写江南山林草木繁茂，只有海棠这种名贵的花很是少见。 B.三四句海棠花与漫山粗俗的桃李形成对比，突出了海棠花脱俗的外表和气质。 C.五六句写上天特意派遣佳人来照顾海棠花，可见海棠花深受喜爱。 D.七八句用简练的语言，写出海棠花不需华丽贵重之物陪衬的天然高贵的风采。 9.借物抒怀是咏物诗的一大特点，诗人借海棠表达了他内心的哪些情感？请结合诗歌具体内 容，简要分析。(4分) 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。(15分) 【甲】 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国， 五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？” 孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则 勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉？避水 火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。” 【乙】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 10.解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1)或谓寡人勿取 (2)如水益深 (3)曾益其所不能 (4)人恒过 试卷第3页，共8页 11.与例句中的以用法相同的一项是()（2分) 例句：以万乘之国伐万乘之国 A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)B.河曲智叟亡以应(《愚公移山》) C.以顺为正者(《富贵不能淫》) D.请以军礼见(《周亚夫军细柳》) 12.用P标出下面句子的两处朗读停顿。（2分) 以万乘之国伐万乘之国箪食壶浆以迎王师岂有他哉 13.翻译下列句子。(4分) (1)取之而燕民悦，则取之。 (2)征于色，发于声，而后喻。 14.请分析【甲】【乙】两文各体现了孟子什么思想。(3分) 现代文阅读 班级开展身边的文化遗产综合性学习活动，请你参与其中。（7分) 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表 现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所：可以是传统口头文学、美术书法等艺术 形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的 身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。（摘编自中国日报网《非物质 文化遗产》) 【材料二】 金银彩绣，是一种在丝质材料上用金银线结合各色彩线刺绣成的手工艺品。自古以来， 宁波刺绣就与苏绣、湘绣、京绣、粤绣、蜀绣并称为“中国六大名绣”。与其他刺绣相比，它的 独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选择上也与其他中国刺绣有所不同、 其题材主要取自民间喜闻乐见的“四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意、百鸟、麒麟、 福禄寿、八仙等吉祥喜庆的图案。 金银彩绣的历史最早可以追溯到西汉时期的金缕衣，这是西汉贵族王侯流行的一种用金 线织成的华丽衣服，是权势高贵的象征。据《唐六典》记载，武则天曾赠送宾客金字、银字绣 袍，这是有关金银彩绣艺术最早的文字记载。从已有史料看，金银彩绣始于汉而盛于唐，距今 已有2000多年历史。（节选自《国家级非遗”金银彩绣在甬重新焕发活力》） 【材料三】 在当下的非遗”传承中，出现了一批95后非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非 遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。 郎佳子或是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆哪 吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢 得了很多人的喜爱。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活 试卷第4页，共8页 的作品，也用面塑作品回应社会热点事件，这些作品让人感到，“非遗”离我们的生活并不遥远。 郎佳子彧以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新，像他 这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，让“非遗”走进大众有了可能。 (摘编自《北京日报》《95后传承人捏面人20年：把面人郎变网红》) 【材料四】 为响应宁波市一人一艺”全民艺术普及工程的号召，裘群珠在她一手打造的宁波金银彩 绣艺术馆里设立了“金银彩绣技艺非遗课堂”，还采用“校企合作”的方式，把这一传统工艺带入 校园，举办各种培训班、交流班，培养了一批继承人。 在裘群珠看来，传统手艺需要不断与时代接轨创新，才能得以更好地传承，要做到“艺术 品生活化、日用品艺术化”。（摘编自宁波晚报《非遗传承人裘群珠：让金银彩绣被更多的人“看 见”》) 【搜集资料】 15.通过以下关键词无法快速准确搜索到相应材料的一项是()（2分) A.【一】非遗定义意义 B.【二】六大名绣金银彩绣历史 C.【三】非遗传承捏面人95后 D.【四】非遗传承宁波课堂【分析资料】 16.下列对材料内容的表述，不正确的一项是(（)(2分) A.非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间 风俗。 B.与其他刺绣相比，金银彩绣的独特之处在于用黄金、白银等主要原料制成纱线。题材的选 择上也大不相同、主要取自民间喜闻乐见的四君子”：梅、兰、竹、菊，以及龙凤、如意等吉 祥喜庆的图案。 C.95后x非遗”传承人捕捉潮流元素，让中国非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 D.裘群珠在她一手打造的宁波金银彩绣艺术馆里设立了金银彩绣技艺非遗课堂”，还采用校 企合作的方式，把这一传统工艺带入校园。 17.【材料二】中划线句运用了什么说明方法？有何作用？(3分) 文学类文本阅读（12分) 中国就像棵大树 丰子恺 ①春间在汉口，偶赴武昌乡间闲步，看见田野中有一大树，被人斩伐过半，只剩一干。 而春来干上怒抽枝条，绿叶成荫。新生的枝条长得异常的高，有几枝超过其他的大树的顶，仿 佛为被斩去的“同根枝”争气复仇似的。我徘徊不忍去，抚树干而盘桓。附近走来两个孩子， 男一女，似是姐弟。他们站在大树前，口说指点，似乎也在欣赏。我走近去同他们谈话。 ②我说：“小朋友，这棵树好看么？” ③小朋友们最初有些戒严，退了一步。这也许是我的胡须的关系，小孩子看见胡须大都 有些怕的。但后来他们看见我的态度仁善，恐惧之心就打消了，那姐姐回答我说：“很好看！” 我们就谈起话来。 ④我说：“你家住在什么地方？” 试卷第5页，共8页 ⑤女孩说：就在那边，湖边上。这棵树是我们村子里某人家的。” ⑥男孩说：“我们门前有一株杨树，树枝剪光了，也会生出新的来，生的很多很多，比这 棵树还要多。” ⑦女孩说：“我们那个桥边有一株松树，被人烧去了半株，只剩半株，也不会死。上面很 多的枝条和叶子，把桥完全遮住。夏天我们常在桥上乘凉。” ⑧我说：“你们的村庄真好，有这许多大树！这些树真好，它们不怕灾难，受了伤害，自 己能生出来补救。好比一个人被斩去了一只臂膊，能再生出一只来。” ⑨女孩子抢着说：人斩了臂，也会生出来的？” ⑩我说：“人不行，但国就可以。譬如现在，前线上许多兵士被日本鬼子打死了。我们后 方能新生出更多的兵士来，上前线去继续抵抗。前线上死一百人，后方新生出一千人，反比本 来多了。日本鬼子打中国，只见中国兵越打越多。他们终于打不过我们。现在我们虽然失了许 多地方，但增了许多兵士，所以失去的地方将来一定可以收回。中国就好比这一棵树，虽被斩 伐了许多枝条，但是新生出来的比原有的更多，将来成为比原来更大的大树。中国将来也能成 为比原来更强的强国。” ①女孩子说：“前回日本飞机在那江边丢炸弹，炸死了许多人。某甲的爸爸也被炸死。某 甲同他的兄弟就去当兵，他们说要杀完了日本鬼子才回家来。” ②男孩子也说：“某乙的妈妈也被炸死。某乙有一枝枪，很长的，他会打鸟。现在说不打 鸟了，要拿这枪去打日本鬼子。” 图我说：“你们这儿有这许多人去打日本鬼子，很好。别的地方的人也是这样。大家痛恨 日本鬼子，大家愿意去当兵。所以中国的兵越打越多。正同这棵树的枝叶越斩越多一样。我们 中国就像棵树。你们看看，像不像？” ④两个孩子看看大树，都笑起来。男孩子忽然离开他的姐姐，跑到大树边，张开两臂抱 住树干，仰起头来喊了些什么话，随即跟着他的姐姐去了。 ⑤我目送两孩去远了，告别大树，回到汉口的寓中，心有所感，就提起笔来把当日所见 的情景用画记录。画好之后，先拿给一个少年看。少年看了，叫道：唉！这棵树真奇怪，斩 去了半株，怎么还会生出这许多枝叶来？”他再看一会，又说道：对了！因为树大的缘故。树 大了，根柢深，斩去一点不要紧。他能无限地生长出来，不久又是一棵大树了。”问我要这幅 画。我说没有题字，答允他今晚题了字，明天送他。 1938年春 (选自人民文学出版社2008年版《丰子恺散文》，有删改) 【关注对话内容】 18.根据我”和孩子们的对话内容，梳理树的形态特征，并概括出这些树的相似之处。（3分) 生长环境 形态特征 相似之处 田野中 干上怒抽枝条，绿叶成荫。 家门前 (1) （3) 桥边 (2) 试卷第6页，共8页 【关注文中人物】 19.文中男孩、女孩、某甲、某乙、少年等人都没有姓名，请结合文章内容阐述作者这样设置 的用意。(3分) 【关注独特表达】 20.联系上下文品味下面的句子，回答括号内问题。(2分) 女孩子抢着说：“人斩了臂，也会生出来的？”（你从加点的也字中读出了什么？) 【关注作品情思】 21.本文与《白杨礼赞》都写到了树，分别表达了作者怎样的情思？请结合本文内容和《白杨 礼赞》的结尾加以阐述。(4分) 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺 秀预的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ (选自茅盾《白杨礼赞》) 名著阅读(6分) 阅读《红星照耀中国》的片段，完成下面小题。 【文段一】一九二O年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开 始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄 国情况的书。我热心地搜寻那时候能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特 别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义是对历史的 正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。 【文段二】在上海，我和陈独秀讨论了我们建立‘改造湖南联盟’的计划。然后我返回长 沙，开始组织联盟。我在长沙得到一个教师的职位，同时继续在新民学会开展活动。当时新民 学会有一个争取湖南‘独立’的纲领一实际上是指‘自治’。我们的团体对北洋政府很反感， 认定湖南要是与北平脱离关系，就能更加迅速地实现现代化。 【文段三】我记得1920年有个插曲。当时新民学会为了庆祝俄国十月革命三周年，组织 了示威游行，结果遭到了警察的镇压。有些示威者试图在会上升起红旗，遭到了警察的禁止。 示威者指出，根据宪法第12条，人民有集会、结社和言论自由的权利，可警察不听。他们答 道，他们到这里来不是为了听宪法课，而是要执行省长赵恒惕的命令。此后我越来越确信，只 有通过群众行动赢得的群众政治权力，才能确保实现有力的改革。 试卷第7页，共8页 22.以下关于《红星照耀中国》的内容分析中，不正确的一项是（)(2分) A.《红星照耀中国》中红星”的含义是中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红 星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 B.《红星照耀中国》这部纪实性文学作品真实记录了作者在中国西北根据地所见所闻的工 农红军和红军领袖的情况，完全不含主观情感的叙事增加了作品的真实性。 C.选段中的“我”是指毛泽东，他在长沙求学时，为响应反对外国投资的运动，在学堂剪 去了辫子。 D.选段中提及的新民学会由毛泽东、蔡和森等人兴办，它聚集了当时湖南最具革命理想 的青年。 23.信仰是一个人精神追求的最高境界。《红星照耀中国》中毛泽东坚定地走革命道路的原因 有哪些呢？请根据文段，并联系全书进行探究。(4分) 写作 24.作文(50分) “云散日朗，人意山光，俱有喜态。”徐霞客游天台山时如是说。日月每从肩上过，山 河但在掌中看。世间万物，令人流连。 请以“走啊，去看看！”为题进行写作，可以叙写你看的经历，也可以发表你的感想，表达你 对看的认识。 (1)写成记叙文；(2)不少于700字：(3)不得套作、抄袭： 试卷第8页，共8页