1.3 “开元盛世 ” 与唐朝经济的繁荣 学习任务单--2025-2026学年统编版七年级历史下册

第一单元 繁荣开放的时代 第3课 “开元盛世 ” 与唐朝经济的繁荣 学习任务单 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过阅读教材和相关材料，了解唐玄宗前期的改革措施、开元盛世的经济繁荣表现、社会风气特点及文化成就，掌握开元盛世形成的关键进程与核心史实。 2.通过完成时间轴、表格和史料分析，认识开元盛世出现的历史必然性，理解唐朝兴盛与统治者政策、社会发展的内在联系，提升时空观念、史料实证和历史解释核心素养，增强对中华优秀传统文化的认同与民族自豪感。 【学习过程】 一、对话教材 我自学 任务1：阅读课本P13-19，熟悉课程内容，并在阅读时将自己认为重要的知识点，用颜色醒目的笔做标注和记号。（动脑思、动笔写） 任务2：阅读课本P13-19，完成下列时间轴。（动脑思、动笔写） 唐朝疆域达到极盛，东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海 712 开元初年 开元中期 开元末年 741 任务3：阅读课本P13-19，完成下列填空。（动脑思、动笔写） 唐玄宗的改革措施 政治方面：整顿吏治，裁减冗官，严格考核官吏；任用贤能，如 、 等贤相。 经济方面：重视 生产，兴修水利，推广先进生产技术；改革 ，减轻人民负担。 文化方面：注重 ，编修图籍，推动文化教育发展。 军事方面：改革 ，加强边防，巩固边疆统治。 经济繁荣的表现 农业：垦田面积扩大， 、 等生产工具发明推广，粮食产量大幅提高；“ ”的局面初步形成。 手工业：丝织业以 最为著名，色彩艳丽、纹饰精妙；陶瓷业有越窑青瓷、邢窑白瓷， 造型精美、色彩亮丽，是唐朝陶瓷业的代表；造船业、造纸业等颇具规模。 商业：水陆交通发达，出现 、洛阳、扬州、广州等大都市；长安城内坊市分明，东市、西市是主要商业区，商旅云集，商品种类丰富；海外贸易活跃，设有 管理对外贸易。 开放的社会风气 特征： 、兼容并包，受北方民族和域外习俗影响， 风气盛行。 表现：女子可接受诗书、音乐教育，喜好骑马、打球、射箭等活动；服饰、饮食、建筑等融入异域风格。 文化成就 诗歌： 、杜甫、白居易等诗人创作了大量名篇，唐诗进入黄金时代。 乐舞：唐玄宗精通音律，创作《 》，吸收西域艺术元素，成为盛唐乐舞代表；乐舞机构完备，乐工众多。 书法绘画：颜真卿、柳公权的书法造诣深厚，阎立本、吴道子的绘画风格独特，吴道子被尊为“ ”。 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 预习完成 A 全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹 B 全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹 C 共1-5处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到5处以内答案，其余未完成 二、思考探究 我尝试 任务4：合作探究： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议） 料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 —— 唐・杜甫《忆昔》 （1）根据材料一，概括开元盛世的社会表现。结合所学，分析开元盛世出现的根本原因是什么？ 材料二：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 —— 唐・杜牧《过华清宫绝句》 （2）根据材料二并结合所学，说说唐玄宗统治后期的统治特点是什么？这与开元盛世的衰落有何关联？ 材料三：唐朝社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。 —— 教材相关论述 （3）根据材料三并结合所学，分析唐朝社会风气开放的原因有哪些？这种开放风气对唐朝发展有何积极影响？ 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 合作探究 归纳总结 A 全部正确无涂改，内容完整 B 全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整 C 共1-2处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到1处答案，其余未完成 三、当堂达标 我过关 1. 开创开元盛世局面的皇帝是（ ） A. 唐太宗 B. 武则天 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 2.唐朝发明的既能节省人力又能提高灌溉效率的生产工具是（ ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 翻车 D. 耧车 3.下列哪一城市是唐朝时期的国际大都市，也是当时世界上最繁华的城市之一（ ） A. 洛阳 B. 扬州 C. 长安 D. 广州 四、课堂归纳 我掌握 请根据课堂学习，完成本课的知识小结 核心领域 核心内容 历史意义 政治改革 唐玄宗整顿吏治、任用贤能、改革兵制 稳定政局，为盛世奠定政治基础 经济繁荣 农业工具革新、手工业发达、商业繁荣 国力增强，人民生活富足，彰显盛唐国力 社会风气 开放包容、兼容并包、尚武进取 激发社会活力，促进文化交流与发展 文化成就 唐诗繁荣、乐舞兴盛、书法绘画精湛 丰富中华优秀传统文化，影响深远 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、知识迁移 我反思 通过本节课的学习，开元盛世的形成与衰落历程，给我国现代社会发展和国家治理带来了哪些启示？ （师评）等第： 时间： 第一单元 繁荣开放的时代 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 第3课 “开元盛世 ” 与唐朝经济的繁荣 学习任务单 班级： 姓名： 【学习目标】 1.通过阅读教材和相关材料，了解唐玄宗前期的改革措施、开元盛世的经济繁荣表现、社会风气特点及文化成就，掌握开元盛世形成的关键进程与核心史实。 2.通过完成时间轴、表格和史料分析，认识开元盛世出现的历史必然性，理解唐朝兴盛与统治者政策、社会发展的内在联系，提升时空观念、史料实证和历史解释核心素养，增强对中华优秀传统文化的认同与民族自豪感。 【学习过程】 一、对话教材 我自学 任务1：阅读课本P13-19，熟悉课程内容，并在阅读时将自己认为重要的知识点，用颜色醒目的笔做标注和记号。（动脑思、动笔写） 任务2：阅读课本P13-19，完成下列时间轴。（动脑思、动笔写）唐玄宗任用姚崇、宋璟为相，推行一系列改革 唐朝国力达到顶峰，长安成为国际大都市 唐朝疆域达到极盛，东至安东，西迄安西，北达蒙古高原，南抵南海 李隆基即位，是为唐玄宗，次年改元“开元” 改革成效显著，社会经济持续发展，开元盛世局面形成 712 开元初年 开元中期 开元末年 741 任务3：阅读课本P13-19，完成下列填空。（动脑思、动笔写） 唐玄宗的改革措施 政治方面：整顿吏治，裁减冗官，严格考核官吏；任用贤能，如姚崇、宋璟等贤相。 经济方面：重视农业生产，兴修水利，推广先进生产技术；改革税制，减轻人民负担。 文化方面：注重文教，编修图籍，推动文化教育发展。 军事方面：改革兵制，加强边防，巩固边疆统治。 经济繁荣的表现 农业：垦田面积扩大，曲辕犁、筒车等生产工具发明推广，粮食产量大幅提高；“苏湖熟，天下足” 的局面初步形成。 手工业：丝织业以蜀锦最为著名，色彩艳丽、纹饰精妙；陶瓷业有越窑青瓷、邢窑白瓷，唐三彩造型精美、色彩亮丽，是唐朝陶瓷业的代表；造船业、造纸业等颇具规模。 商业：水陆交通发达，出现长安、洛阳、扬州、广州等大都市；长安城内坊市分明，东市、西市是主要商业区，商旅云集，商品种类丰富；海外贸易活跃，设有市舶司管理对外贸易。 开放的社会风气 特征：开放包容、兼容并包，受北方民族和域外习俗影响，尚武风气盛行。 表现：女子可接受诗书、音乐教育，喜好骑马、打球、射箭等活动；服饰、饮食、建筑等融入异域风格。 文化成就 诗歌：李白、杜甫、白居易等诗人创作了大量名篇，唐诗进入黄金时代。 乐舞：唐玄宗精通音律，创作《霓裳羽衣曲》，吸收西域艺术元素，成为盛唐乐舞代表；乐舞机构完备，乐工众多。 书法绘画：颜真卿、柳公权的书法造诣深厚，阎立本、吴道子的绘画风格独特，吴道子被尊为“画圣”。 评价项目 评价等级 评价细则 自评( √ ) 互评 ( √ ) 预习完成 A 全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹 B 全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹 C 共1-5处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到5处以内答案，其余未完成 二、思考探究 我尝试 任务4：合作探究： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议） 料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。 —— 唐・杜甫《忆昔》 （1）根据材料一，概括开元盛世的社会表现。结合所学，分析开元盛世出现的根本原因是什么？ 社会表现：人口众多、粮食充足、公私粮仓充实、社会安定、交通便利、农业手工业繁荣。 根本原因：唐玄宗前期励精图治，推行一系列顺应历史潮流的改革（整顿吏治、任用贤能、重视农业、改革兵制等）；唐朝前期积累的坚实物质基础；开放包容的社会风气促进社会活力；劳动人民的辛勤劳作。 材料二：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 —— 唐・杜牧《过华清宫绝句》 （2）根据材料二并结合所学，说说唐玄宗统治后期的统治特点是什么？这与开元盛世的衰落有何关联？ 统治特点：唐玄宗后期沉湎享乐、怠于朝政，重用奸臣，朝政日益腐败。 关联：朝政腐败导致中央集权削弱，社会矛盾激化，边防力量减弱，最终引发安史之乱，使开元盛世由盛转衰，唐朝国势从此走向下坡路。 材料三：唐朝社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。 —— 教材相关论述 （3）根据材料三并结合所学，分析唐朝社会风气开放的原因有哪些？这种开放风气对唐朝发展有何积极影响？ 开放原因：唐朝国力强盛，为开放提供物质基础；统治者推行开明的民族政策和对外政策；民族交往与中外交流频繁，促进文化融合；儒家思想、佛教、道教等多元文化并存，思想氛围宽松。 积极影响：激发社会活力，促进文化创新与繁荣（如唐诗、乐舞的发展）；推动民族交往交流交融，巩固统一多民族国家；加强中外文化交流，提升唐朝的国际影响力，使唐朝成为当时世界上最具影响力的国家之一。 评价项目 评价等级 评价细则 互评( √ ) 合作探究 归纳总结 A 全部正确无涂改，内容完整 B 全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整 C 共1-2处出现错误、错别字或空白答案 D 只能找到1处答案，其余未完成 三、当堂达标 我过关 1. 开创开元盛世局面的皇帝是（ C ） A. 唐太宗 B. 武则天 C. 唐玄宗 D. 唐高宗 2.唐朝发明的既能节省人力又能提高灌溉效率的生产工具是（ B ） A. 曲辕犁 B. 筒车 C. 翻车 D. 耧车 3.下列哪一城市是唐朝时期的国际大都市，也是当时世界上最繁华的城市之一（ C ） A. 洛阳 B. 扬州 C. 长安 D. 广州 四、课堂归纳 我掌握 请根据课堂学习，完成本课的知识小结 核心领域 核心内容 历史意义 政治改革 唐玄宗整顿吏治、任用贤能、改革兵制 稳定政局，为盛世奠定政治基础 经济繁荣 农业工具革新、手工业发达、商业繁荣 国力增强，人民生活富足，彰显盛唐国力 社会风气 开放包容、兼容并包、尚武进取 激发社会活力，促进文化交流与发展 文化成就 唐诗繁荣、乐舞兴盛、书法绘画精湛 丰富中华优秀传统文化，影响深远 评价项目 评价等级 评价细则 自评(√) 师评 (√) 总结归纳 A 内容完整准确，文字清晰 B 基本呈现知识点，但不完整、有遗漏 C 内容基本正确，但不完整、遗漏过多 D 无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述 五、知识迁移 我反思 通过本节课的学习，开元盛世的形成与衰落历程，给我国现代社会发展和国家治理带来了哪些启示？ 启示：①国家治理要坚持以民为本，重视民生改善和经济发展，为社会稳定奠定物质基础；②要重视人才选拔与任用，整顿吏治，保持政治清明；③要坚持开放包容的发展理念，加强与不同民族、国家的交流合作，吸收优秀文明成果；④统治者要居安思危，戒奢从简，避免享乐腐败，保持务实勤政的治理作风；⑤要注重制度创新和改革，适应社会发展的新形势、新需求，不断提升治理效能；⑥文化自信是民族发展的精神动力，要重视中华优秀传统文化的传承与创新，激发民族凝聚力和创造力。 （师评）等第： 时间： 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $