1.3刮什么风 同步练习 -2025-2026学年科学三年级下册苏教版

苏教版小学三年级科学下册同步练习题 第1单元观测天气：3.刮什么风 (满分：100分 时间：60分钟) 学校： 班级： 姓名： 成绩： 一、单选题(每题3分，共24分) 1.我们通常用( )来测量风向。 A. 气温计 B. 雨量器 C. 风向标 2.风向是指( )的方向。 A. 风吹向 B. 风吹来 C. 空气流动 3.当风向标箭头指向南方时，此时刮的是( ) A. 南风 B. 北风 C. 东风 4.下列描述中，属于微风的现象是( ) A. 大树剧烈摇晃 B. 彩旗轻轻飘动 C. 屋顶瓦片被吹落 5.小明观察到操场上的国旗向东南方向飘动，此时的风向是( ) A. 东南风 B. 西北风 C. 东北风 6.气象站预报“明天有西北风3级”,西北风是指( ) A. 从西北方向吹来的风 B. 吹向西北方向的风 C. 从东南方向吹向西北方向的风 7.下列工具中，既可以测风向又可以测风力的是( ) A. 简易风向标 B. 风车 C. 风速仪 8.制作简易风向标时，箭头和箭尾的材料需要满足的条件是( ) A. 箭头重，箭尾轻 B. 箭头轻，箭尾重 C. 箭头和箭尾一样重 二、填空题(每空2分，共28分) 1.风向是指风吹来的方向，可以用 来测量风向，风向标箭头指向南方就是就是从 方吹向 方的风。 2.生活中，可以通过观察 的方向、 的方向等现象判断风向。 3.风向通常用 个基本方向来表示，分别是东、南、西、北、东南、 、西北、 西南。 4.风向标的主要组成部分有 和 5.同一时间，城市和农村的风向可能 ,这是因为两地的 和 存在差异。 6.风向会影响物体的运动方向，放风筝时，我们要站在 的方向，风筝才能飞得更高 更远 。 三、判断题(每题2分，共18分) 1.风向标制作时，箭头部分要比箭尾部分重一些。( ) 2.同一地点，一天中的风向可能会发生变化。( ) 3.利用树叶的摆动方向，也可以粗略判断风向。( ) 4.刮西风时，操场上的国旗会向西边展开飘扬。( ) 5.测量风向时，需要多次观测取平均值，结果更准确。( ) 6.风向和物体被风吹动的方向是相反的。( ) 7.气象站测量风向时，通常以16个方位来记录，能更精准描述风向。( ) 8.当风向标的箭头指向西北方向，说明此时刮的是东南风。( ) 9.不同季节的主导风向相同，这和季节的气候特点无关。( ) 四、连线题，将风向与对应的风向标箭头指向用线连起来。(共8分) 东风 风向标箭头指向东 西风 风向标箭头指向南 南风 风向标箭头指向北 北风 风向标箭头指向西 五、简答题(共12分) 1.在校园里观测风向和风速时，应该选择什么样的地点?为什么?(4分) 2.用自制的风向标观测风向时，风向标箭头指向的方向就是风向吗?请说明理由。(4分) 3.生活中，风对我们的生产和生活有哪些有利的影响?请举2个例子。(4分) 六、实验操作，我会完成(共10分) 实验题目：制作简易风向标测量风向 实验目的：学会制作简易风向标，并用其判断风向 实验材料：硬卡纸、吸管、牙签、橡皮泥、剪刀、铅笔 实验步骤： 1.用剪刀在硬卡纸上剪两个大小相同的三角形。 2.在吸管的两端分别剪开一个小口，将两个三角形分别插入小口内，做成风向标箭头。 3.把牙签从吸管的中间穿过，注意要让吸管能绕着牙签自由转动。 4.把橡皮泥捏成一个小圆球，固定在铅笔的顶端，再将牙签的一端插入橡皮泥中，使 风向标竖直站立。 5.将制作好的风向标放在室外 的地方。(2分) 6.观察风向标箭头指向的方向，记录下来。 问题思考： 1.风向标箭头指向的是风( ) 的 方 向 。 ( 2 分 ) A. 吹来 B. 吹去 2.制作时，为什么要让吸管能自由转动?(3分) 3.实验时，为什么要把风向标放在空旷无遮挡的地方?(3分) 苏教版小学三年级科学下册同步练习题解析 第1单元观测天气：3.刮什么风 一、单选题(每题3分，共24分) 1.答案 C 解析：气温计用于测量温度 (A 错误),雨量器用于测量降雨量 (B 错误), 风向标是专门测量风向的工具 (C 正 确 ) 。 2.答案：B 解析：风向的定义是风吹来的方向，而非风吹向的方向 (A 错误)或单纯 的空气流动 (C 错误),例如东风是从东方吹来的风。 3.答案：A 解析：风向标箭头指向的是风吹来的方向，箭头指向南方，说明风从南方 吹来，即南风 (A 正确),北风箭头指向北方(B 错误),东风箭头指向东方(C 错 误 ) 。 4.答案：B 解析：大树剧烈摇晃是大风的现象(A 错误),彩旗轻轻飘动符合微风的 特征(B 正确),屋顶瓦片被吹落是强风的表现 (C 错 误 ) 。 5. 答案：B 解析：国旗飘动方向与风向相反，国旗向东南方向飘动，说明风从西北方 向吹来，即西北风(B 正确),东南风会使国旗向西北飘动 (A 错误),东北风会使国旗向西 南飘动 (C 错 误 ) 。 6.答案：A 解析：西北风的定义是从西北方向吹来的风 (A 正确),吹向西北方向的 风是东南风(B 错 误 ) ,C 选项描述的方向逻辑错误。 7.答案：C 解析：简易风向标只能测风向 (A 错误),风车可粗略判断风力大小，不 能测风向 (B 错误),风速仪既可以测量风向，也能测量风力(C 正确)。 8.答案：A 解析：制作简易风向标时，箭头需比箭尾重(A 正确),这样才能保证箭 头始终指向风吹来的方向，若箭头轻或两者等重，无法准确指示风向 (B、C 错 误 ) 。 二、填空题(每空2分，共28分) 1.答案：风向标；南；北 解析：风向标是测量风向的专用工具，箭头指向南方，说明 风从南方吹来，吹向北方。 2.答案：国旗飘动；树叶摆动(答案不唯一，合理即可) 解析：生活中可通过观察受 风力影响的物体运动方向判断风向，如国旗、树叶、炊烟等的摆动或飘动方向。 3.答案：8;东北 解析：风向常用8个基本方向表示，分别是东、南、西、北、东南、 东北、西北、西南，涵盖所有主要方位。 4.答案：箭头；箭尾；支架 解析：风向标核心组成包括指示方向的箭头、平衡作用的 箭尾，以及支撑整体的支架。 5.答案：不同；地形；建筑物(答案不唯一，合理即可) 解析：城市和农村的地形(如 农村多平原、城市多高楼)、建筑物分布差异，会导致空气流动路径不同，同一时间风向可能 不同。 6.答案：逆风 解析：放风筝时逆风站立，风能给风筝向上的升力，使其飞得更高更远， 顺风无法提供足够升力。 三、判断题(每题2分，共18分) 1.答案： √ 解析：箭头比箭尾重才能保证箭头始终指向风吹来的方向，是风向标制作 的关键要求。 2.答案： √ 解析：同一地点受大气环流、局部地形等影响，一天中风向可能发生变化， 如上午刮东风，下午刮南风。 3.答案： √ 解析：树叶摆动方向与风向相反，可通过其摆动方向粗略判断风向，属于 生活中简易的判断方法。 4.答案：× 解析：刮西风时，风从西方吹来，国旗会向东方飘扬，而非西方，风向与 物体飘动方向相反。 5.答案： √ 解析：多次观测取平均值能减少偶然因素影响，让测量结果更准确，是科 学观测的常用方法。 6.答案： √ 解析：风向是风吹来的方向，物体被风吹动的方向是风吹去的方向，二者 始终相反。 7.答案： √ 解析：气象站为精准描述风向，通常采用16个方位记录，比8个基本方 向更细致。 8.答案： × 解析：风向标箭头指向西北方向，说明风从西北方向吹来，应为西北风， 而非东南风。 9.答案：× 解析：不同季节主导风向不同，如我国夏季多东南风、冬季多西北风，这 与季节气候特点密切相关。 四、连线题，将风向与对应的风向标箭头指向用线连起来。(共8分) 东风 西风 南风 北风三 风向标箭头指向西 风向标箭头指向南 风向标箭头指向北 风向标箭头指向东 · 解析：风向标箭头指向即为风吹来的方向，东风从东方吹来，箭头指向东，以此 类推。 五、简答题(共12分) 1.答案：应选择空旷、无遮挡的地点，如操场中央、校园广场等。(2分) 理由：如果选择有遮挡的地点(如教学楼旁、大树下),建筑物或树木会阻挡空气流动，导致 局部风向异常，无法准确测量实际的大范围风向和风速。(2分) 2.答案：是；(1分)理由：风向标制作时，箭头比箭尾重，当风吹来时，箭尾受风力影 响更大，会被风吹向风的去向，而箭头则会稳定指向风吹来的方向，因此箭头指向的方向就是 风向。(3分) 3.答案：①风力发电：利用风的动能转化为电能，为生产生活提供清洁能源；(2分) ②促进植物传播：风可帮助植物传播花粉、种子，如蒲公英种子靠风传播，有利于植物繁殖。 (2分)(答案不唯一，合理即可，如风干粮食、帆船航行等) 六、实验操作，我会完成(共10分) 实验步骤： 5.答案：空旷；无遮挡 解析：空旷无遮挡的环境能避免物体阻挡空气流动，保证风向标测量的是真实风向。 问题思考： 1.答案：A 解析：风向标箭头指向的是风吹来的方向，这是风向标测量风向的核心原理。 2.答案只有让吸管能自由转动，当风吹来时，箭头才能在风力作用下调整方向，准 确指向风吹来的方向；若吸管无法转动，箭头固定，就无法反映实际风向变化。(3分) 3.答案如果放在有遮挡的地方，遮挡物会阻挡空气流动，形成局部乱流，导致风向 标指示的不是真实的大范围风向，测量结果不准确空旷无遮挡的地方能让空气自由流动， 保证风向标受真实风力影响，测量结果更可靠。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $