2026年中考语文总复习专项16：文言文基础知识·文言句式（知识图谱+高效记忆+考点精讲+高频考点）

文言文基础知识·文言句式 🔍 全景式知识图谱深度解析（中考核心考点） 1 💡 句式特点与翻译技巧体系 1 1. 特殊句式（四大类） 1 2. 固定句式（中考高频） 2 📊 典型真题解构与解题方法精讲 3 考点一：特殊句式识别（中考必考，占分2-3分） 3 考点二：句式翻译（中考高频，占分3-4分） 4 考点三：固定句式应用（中考基础，占分1-2分） 4 📚 分层进阶实战题库（总题量25道） 6 （一）基础夯实类（10题，侧重单一句式识别） 6 （二）能力提升类（10题，侧重句式识别与翻译结合） 7 （三）综合应用提升题（5题，侧重多句式综合运用） 9 🔍 精准解析与思路拆解 12 （一）基础夯实类（1-10题） 12 （二）能力提升类（11-20题） 14 （三）综合应用提升题（21-25题） 17 📝 高频考点总结（考前必背） 20 一、核心解题方法（必背） 20 二、核心原则（必背） 20 三、高频易错点总结（必背） 20 四、中考考情提示 20 五、中考高频核心句式（精准提分） 21 学科网（北京）股份有限公司 🔍 全景式知识图谱深度解析（中考核心考点） 本专项立足中考文言文命题规律，衔接教材基础，聚焦文言句式四大核心模块，精准覆盖“特殊句式识别+翻译技巧+固定句式应用”，助力学生快速判断句式类型，规范翻译语句，突破文言文阅读基础难点，实现基础题零失分。 考点类别 具体内容（标志/类型） 核心要求 1. 特殊句式——判断句 常见标志：① ……者，……也（最典型）；② ……者也（省略“，”）；③ ……也（无“者”）；④ 无标志（靠语义判断）；⑤ 否定判断（“非……也”“非……”） 1. 能精准识别各类判断句标志；2. 翻译时必须体现“是”“不是”的判断语气，符合现代汉语表达 2. 特殊句式——省略句 常见省略成分：① 省略主语（承前省、蒙后省）；② 省略谓语（上下文语义承接）；③ 省略宾语（动词/介词后省略）；④ 省略介词（多省略“于”“以”） 1. 能根据语境补全省略成分；2. 翻译时需补充完整，保证语句通顺，不遗漏关键信息 3. 特殊句式——倒装句 中考高频类型：① 宾语前置（疑问句中疑问代词作宾语、否定句中代词作宾语）；② 定语后置（“……之……者”“……之……”）；③ 状语后置（“于”“以”引导，译为“在……”“用……”） 1. 能识别倒装标志，判断倒装类型；2. 翻译时调整为现代汉语语序，还原正常句式 4. 特殊句式——被动句 常见标志：① 于（“……于……”，译为“被”）；② 为（“为……”“为……所……”）；③ 见（“见……”“见……于……”）；④ 无标志（靠语义判断） 1. 能识别被动句标志，区分主动与被动；2. 翻译时必须体现“被”的被动语气 5. 固定句式 中考高频类型：① 判断类（“……者，……也”“非……不可”）；② 疑问类（“何以……”“安……哉”“孰与……”）；③ 假设类（“若……则……”“苟……则……”）；④ 感叹类（“何其……也”“……之极也”）；⑤ 承接类（“一……就……”“既……又……”） 1. 能熟记高频固定句式的含义；2. 翻译时整体把握句式固定语义，不拆分生硬翻译 💡 句式特点与翻译技巧体系 1. 特殊句式（四大类） （1）判断句 句式特点：侧重判断事物性质、类别、归属，核心是“是/不是”的语义，标志多样，需精准区分。 翻译技巧：① 有标志句：直接补充“是”，如“陈胜者，阳城人也”译为“陈胜是阳城人”；② 否定判断：补充“不是”，如“非我也，兵也”译为“不是我的过错，是兵器的过错”；③ 无标志句：结合语义补“是”，如“刘备，天下枭雄”译为“刘备是天下的枭雄”。 （2）省略句 句式特点：文言文表达简洁，常省略上下文能推断的主语、谓语、宾语、介词，需结合语境还原。 翻译技巧：① 先判断省略成分（找主语、谓语、介词搭配漏洞）；② 补充完整后再翻译，不改变原意，如“（扁鹊）望桓侯而还走”，省略主语“扁鹊”，译为“扁鹊看见桓侯就转身跑了”。 （3）倒装句 句式特点：语序与现代汉语不同，为强调某一成分（宾语、定语、状语）而倒装，中考重点考宾语前置、状语后置。 翻译技巧：① 识别倒装类型，找准倒装标志；② 调整为现代汉语正常语序，再翻译，如“何以战”（宾语前置，“以何战”），译为“凭借什么作战”；“战于长勺”（状语后置，“于长勺战”），译为“在长勺作战”。 （4）被动句 句式特点：主语是动作的承受者，而非发出者，标志明确，无标志句需结合语义判断。 翻译技巧：① 有标志句：直接译出“被”，如“身死国灭，为天下笑”译为“自己死了，国家灭亡，被天下人嘲笑”；② 无标志句：结合语义补“被”，如“锲而不舍，金石可镂”译为“不停地雕刻，金石也能被雕刻成功”。 2. 固定句式（中考高频） 核心原则：固定句式语义固定，不可拆分单个字词翻译，需熟记整体含义，结合语境适配。 高频固定句式及翻译技巧： 1. ……者，……也：判断语气，译为“……是……”，如“廉颇者，赵之良将也”译为“廉颇是赵国的优秀将领”。 2. 何以……：疑问句式，“何以”=“以何”，译为“凭借什么……”“怎么……”，如“何以战”译为“凭借什么作战”。 3. 安……哉：反问句式，译为“怎么……呢”“哪里……呢”，如“安求其能千里也”译为“怎么能要求它日行千里呢”。 4. 非……也：否定判断，译为“不是……”，如“非淡泊无以明志”译为“不是内心淡泊就无法明确志向”。 5. 若……则……：假设句式，译为“如果……就……”，如“若有作奸犯科及为忠善者”译为“如果有做奸邪事情、触犯法令以及做善事的人”。 6. 孰与……：比较句式，译为“和……相比，谁/哪一个更……”，如“我与城北徐公孰美”译为“我和城北的徐公相比，谁更美”。 7. 见……于……：被动句式，译为“被……”，如“臣诚恐见欺于王而负赵”译为“我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国”。 8. 何其……也：感叹句式，译为“多么……啊”，如“何其壮也”译为“多么雄壮啊”。 📊 典型真题解构与解题方法精讲 考点一：特殊句式识别（中考必考，占分2-3分） 考点解读 以选择题形式考查，要求选出“属于某类句式的一项”或“句式判断正确/错误的一项”，核心是识别句式标志，区分四大特殊句式。 ✨ 典型真题 下列句子中，属于宾语前置句式的一项是（ ） A. 此诚危急存亡之秋也 B. 何陋之有 C. 战于长勺 D. 为人谋而不忠乎 ✅ 解题步骤 ① 逐一分析选项句式标志：A项有“也”，无“者”，为判断句；B项“何陋”前置，“之”为宾语前置标志，正常语序“有何陋”；C项“于长勺”为状语后置标志，正常语序“于长勺战”；D项无特殊标志，为正常句式。 ② 匹配句式类型，判断B项为宾语前置句。 ③ 确定答案。 【点睛】本题考查宾语前置句识别，核心是牢记宾语前置的标志（疑问代词作宾语、“之”作标志），先找标志，再还原语序，快速判断。 考点二：句式翻译（中考高频，占分3-4分） 考点解读 以翻译题形式考查，要求翻译含特殊句式的语句，核心是识别句式类型，调整语序、补充省略成分，规范译为现代汉语。 ✨ 典型真题 翻译下列句子，注意句式特点。 （1） 陈胜者，阳城人也。（判断句） （2） 乃入见。问：“何以战？”（宾语前置句） ✅ 解题步骤 ① 识别句式类型，找准标志：（1）句“……者，……也”为判断句；（2）句“何以”为宾语前置标志，正常语序“以何”。 ② 结合句式技巧翻译：（1）句补充“是”，体现判断语气；（2）句调整语序，译为“凭借什么”。 ③ 检查语句通顺，确保无语法错误、无语义遗漏。 【点睛】本题考查特殊句式翻译，核心是“先判断句式，再适配技巧”，判断句补“是”，宾语前置句调语序，省略句补成分，翻译时兼顾准确性和通顺性。 考点三：固定句式应用（中考基础，占分1-2分） 考点解读 以选择题、翻译题形式考查，要求识别固定句式含义或翻译含固定句式的语句，核心是熟记高频固定句式的固定语义，不拆分翻译。 ✨ 典型真题 下列句子中，固定句式含义理解正确的一项是（ ） A. 安求其能千里也——“安……也”，表感叹，译为“多么……啊” B. 非学无以广才——“非……无……”，表否定判断，译为“不是……就没有……” C. 孰与君少长——“孰与……”，表疑问，译为“谁是……” D. 为天下笑——“为……”，表判断，译为“是……” ✅ 解题步骤 ① 逐一回忆选项中固定句式的含义：A项“安……也”是反问句式；B项“非……无……”是否定判断句式；C项“孰与……”是比较句式；D项“为……”是被动句式。 ② 匹配选项表述与句式含义，判断对错。 ③ 确定正确答案。 【点睛】本题考查固定句式含义辨析，核心是熟记中考高频固定句式的语义和用法，区分易混淆句式（如反问与感叹、被动与判断），避免语义误解。 📚 分层进阶实战题库（总题量25道） （一）基础夯实类（10题，侧重单一句式识别） 1. 下列句子中，属于判断句的一项是（ ） A. 余幼时即嗜学 B. 此则岳阳楼之大观也 C. 甚矣，汝之不惠 D. 遂与外人间隔 2. 下列句子中，不属于被动句的一项是（ ） A. 受制于人 B. 见笑于大方之家 C. 乃重修岳阳楼 D. 身死国灭，为天下笑 3. 下列句子中，省略主语的一项是（ ） A. 永州之野产异蛇 B. （扁鹊）望桓侯而还走 C. 醒能述以文者 D. 山峦为晴雪所洗 4. 下列句子中，属于宾语前置的一项是（ ） A. 何惧之有 B. 刻唐贤今人诗赋于其上 C. 故临崩寄臣以大事也 D. 臣本布衣 5. 下列对“……者，……也”句式翻译有误的一项是（ ） A. 廉颇者，赵之良将也——廉颇是赵国的优秀将领。 B. 醒能述以文者，太守也——醒来能用文章记述这件事的人，是太守。 C. 非我也，兵也——不是我，是兵器。 D. 陈胜者，阳城人也——陈胜，阳城人。 6. 下列句子中，属于状语后置的一项是（ ） A. 居庙堂之高则忧其民 B. 战于长勺 C. 何陋之有 D. 此诚不可与争锋 7. 下列对省略句翻译有误的一项是（ ） A. （渔人）便要还家，设酒杀鸡作食——渔人就邀请（他们）回家，摆酒杀鸡做饭。 B. 受任于败军之际，奉命于危难之间——（我）在战败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命。 C. 可以一战——可以作战。 D. 彼竭我盈，故克之——他们的士气耗尽，我们的士气正旺盛，所以打败了他们。 8. 下列句子中，固定句式“何以……”使用正确的一项是（ ） A. 何以解忧？唯有杜康——怎么解忧呢？只有杜康酒。 B. 何以战——凭借什么作战。 C. 何以见得——怎么看见的。 D. 何以知之——为什么知道。 9. 下列对被动句翻译有误的一项是（ ） A. 见欺于王而负赵——被大王欺骗而辜负赵国。 B. 为秦所灭——被秦国灭亡。 C. 受制于人——被别人控制。 D. 山峦为晴雪所洗——山峦被晴天的雪冲洗。 10.下列句子中，不属于倒装句的一项是（ ） A. 居庙堂之高则忧其民 B. 甚矣，汝之不惠 C. 蒙辞以军中多务 D. 先帝不以臣卑鄙 （二）能力提升类（10题，侧重句式识别与翻译结合） 11.下列对句子句式判断及翻译均正确的一项是（ ） A. 此非恶声也（否定判断句）——这不是不好的声音啊。 B. 何陋之有（宾语前置句）——有什么简陋的呢？ C. 战于长勺（状语后置句）——在长勺作战。 D. 乃入见（省略句）——于是进入拜见。 12.翻译下列句子，句式判断有误的一项是（ ） A. 陈胜者，阳城人也（判断句）——陈胜是阳城人。 B. 何以战（宾语前置句）——为什么作战？ C. （曹刿）问：“何以战？”（省略句）——曹刿问：“凭借什么作战？” D. 吾长见笑于大方之家（被动句）——我常常被有学识的人嘲笑。 13.下列句子中，固定句式“孰与……”翻译正确的一项是（ ） A. 我与城北徐公孰美——我和城北徐公谁美。 B. 孰与君少长——谁和你年长。 C. 孰与仲多——和仲相比，谁多。 D. 孰与君知多——谁比你知道得多。 14.下列对省略句的补全及翻译均正确的一项是（ ） A. （余）既加冠，益慕圣贤之道——我成年以后，更加仰慕圣贤的道理。 B. （桃花源人）见渔人，乃大惊——渔人看见（他们），就非常吃惊。 C. 醒能述以文者，（醉翁）太守也——醒来能用文章记述这件事的人，是醉翁太守。 D. （诸葛亮）受任于败军之际——（刘备）在战败的时候任命诸葛亮。 15.下列句子中，属于定语后置的一项是（ ） A. 甚矣，汝之不惠 B 居庙堂之高则忧其民 C 何惧之有 D 蒙辞以军中多务 16.下列对被动句的识别及翻译均正确的一项是（ ） A. 身死国灭，为天下笑——自己死了，国家灭亡，被天下人嘲笑。 B. 非我也，兵也——不是我，是兵器。（被动句） C. 见欺于王而负赵——被大王欺骗而辜负赵国。（判断句） D. 受制于人——被别人控制。（主动句） 17.下列对固定句式“安……哉”理解有误的一项是（ ） A. 安求其能千里也——怎么能要求它日行千里呢。 B. 安能辨我是雄雌——怎么能分辨我是雄是雌呢。 C. 安知我不知鱼之乐——哪里知道我不知道鱼的快乐呢。 D. 安能屈豪杰之流——怎么能委屈豪杰们呢。 18.下列句子中，句式类型与其他三项不同的一项是（ ） A. 此则岳阳楼之大观也 B. 环滁皆山也 C. 非学无以广才 D. 臣本布衣 19.翻译下列句子，有误的一项是（ ） A. 居庙堂之高则忧其民（定语后置句）——在高高的朝廷上就担忧百姓。 B. 蒙辞以军中多务（状语后置句）——吕蒙用军中事务繁多来推辞。 C. 何陋之有（宾语前置句）——有什么简陋的呢。 D. 此诚危急存亡之秋也（被动句）——这确实是国家危急存亡的时刻。 20.下列对固定句式“若……则……”翻译正确的一项是（ ） A. 若有作奸犯科及为忠善者，则治其罪——如果有做奸邪事情、触犯法令以及做善事的人，就惩治他们的罪过。 B. 若亡郑而有益于君，则敢以烦执事——如果灭亡郑国对您有好处，就敢来麻烦您。 C. 若夫霪雨霏霏，则有去国怀乡——如果下雨连绵不断，就有人离开国都，怀念家乡。 D. 若止印三二本，则未为简易——如果只印两三本，就不算简便。 （三）综合应用提升题（5题，侧重多句式综合运用） 21.阅读下面语段，完成句式相关题目。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （1） 找出语段中的判断句，抄写下来并翻译。 （2） 找出语段中的状语后置句，抄写下来并调整为正常语序。 （3） 翻译句子：“然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。”（注意句式特点） 22.翻译下列含特殊句式的句子，注明句式类型。 （1） 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（ ） （2） 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（ ） （3） 不拘于时，学于余。（ ） （4） （余）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（ ） 23.下列对语段中句式的判断及翻译，全部正确的一项是（ ） 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 A. “有良田、美池、桑竹之属”（判断句）——有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树竹子之类的东西。 B. “阡陌交通，鸡犬相闻”（省略句）——田间小路交错相通，鸡和狗的叫声能互相听到。 C. “其中往来种作，男女衣着，悉如外人”（被动句）——村里面来来往往耕种劳作的人，男女的穿戴，都和外面的人一样。 D. “黄发垂髫，并怡然自乐”（倒装句）——老人和小孩，都安闲快乐。 24.下列句子中，句式判断正确的一项是（ ） ① 此诚危急存亡之秋也（判断句） ② 何惧之有（宾语前置句） ③ 受任于败军之际（状语后置句） ④ 见欺于王而负赵（被动句） ⑤ （余）既加冠，益慕圣贤之道（省略句） A. ①②③④⑤均正确 B. ①②③④正确，⑤错误 C. ①②③正确，④⑤错误 D . ①②正确，③④⑤错误 25.请从“判断句、省略句、倒装句、被动句”中任选两类，各举2个中考高频例子，注明句式标志及翻译技巧。 🔍 精准解析与思路拆解 （一）基础夯实类（1-10题） 1. 【答案】B 【解析】A项为正常陈述句，译为“我小时候就爱好学习”；B项“则……也”表判断，为判断句，译为“这就是岳阳楼的雄伟景象”；C项为主谓倒装句，正常语序“汝之不惠甚矣”，译为“你太不聪明了”；D项为正常陈述句，译为“于是就和外面的人隔绝了”。 【点睛】本题考查判断句识别，核心是牢记判断句的常见标志（“……者，……也”“……也”“则……也”等），无标志句需结合语义判断。 2. 【答案】C 【解析】A项“受……于……”表被动，译为“被别人控制”；B项“见……于……”表被动，译为“被有学识的人嘲笑”；C项为正常陈述句，译为“于是重新修建岳阳楼”；D项“为……”表被动，译为“被天下人嘲笑”。 【点睛】本题考查被动句识别，重点掌握“于”“为”“见”引导的被动标志，区分被动句与主动句。 3. 【答案】B 【解析】A项无省略成分，译为“永州的野外出产一种奇异的蛇”；B项省略主语“扁鹊”，补充后译为“扁鹊看见桓侯就转身跑了”；C项无省略成分，译为“醒来能用文章记述这件事的人”；D项为被动句，“为……所……”表被动，译为“山峦被晴天的雪冲洗”。 【点睛】本题考查省略句识别，重点关注承前省、蒙后省的主语省略，结合上下文能快速补全省略成分。 4. 【答案】A 【解析】A项“何惧之有”为宾语前置句，“之”为宾语前置标志，正常语序“有何惧”，译为“有什么害怕的呢”；B项为状语后置句，“于其上”为状语后置，正常语序“于其上刻唐贤今人诗赋”；C项为状语后置句，“以大事”为状语后置，正常语序“故临崩以大事寄臣也”；D项为判断句，译为“我本来是平民”。 【点睛】本题考查宾语前置句识别，核心是牢记“疑问代词作宾语”“之”作标志的宾语前置特点，还原语序可快速判断。 5. 【答案】D 【解析】“……者，……也”为典型判断句，翻译时需补充“是”，D项未补充“是”，译为“陈胜，阳城人”，不符合判断句翻译要求；A、B、C项翻译均正确，体现了判断语气。 【点睛】本题考查判断句翻译，核心是翻译时必须体现“是”的判断语气，避免遗漏判断含义。 6. 【答案】B 【解析】A项为定语后置句，“庙堂之高”正常语序“高庙堂”，译为“高高的朝廷”；B项为状语后置句，“于长勺”为状语后置，正常语序“于长勺战”，译为“在长勺作战”；C项为宾语前置句，正常语序“有何陋”；D项为正常陈述句，译为“这确实不能和他争夺天下”。 【点睛】本题考查状语后置句识别，重点掌握“于”“以”引导的状语后置标志，状语后置常译为“在……”“用……”。 7. 【答案】C 【解析】C项为省略句，省略介词“以”的宾语“之”，完整句子为“可以（之）一战”，翻译时需补充“凭借这个”，译为“可以凭借这个作战”，题干翻译遗漏省略成分；A、B、D项翻译均正确，补充了省略成分。 【点睛】本题考查省略句翻译，核心是先补全省略成分，再翻译，避免遗漏关键信息，保证语句通顺。 8. 【答案】B 【解析】“何以……”为固定句式，“以”是“凭借”的意思，整体译为“凭借什么……”；A项译为“怎么解忧呢”，误解“何以”含义；C项译为“怎么看见的”，搭配错误；D项译为“为什么知道”，误解“何以”含义；B项翻译正确。 【点睛】本题考查固定句式“何以……”的理解与翻译，核心是牢记其固定语义“凭借什么……”，不混淆“何以”与“为何”。 9. 【答案】D 【解析】D项为被动句，“为……所……”表被动，翻译时需体现“被”，题干译为“山峦被晴天的雪冲洗”，语义不完整，正确翻译为“山峦被晴天的积雪冲洗干净”；A、B、C项翻译均正确，体现了被动语气。 【点睛】本题考查被动句翻译，核心是译出“被”的被动语气，同时保证语句语义完整、通顺。 10.【答案】D 【解析】A项为定语后置句，“庙堂之高”正常语序“高庙堂”；B项为主谓倒装句，正常语序“汝之不惠甚矣”；C项为状语后置句，正常语序“蒙以军中多务辞”；D项为正常陈述句，译为“先帝不因为我身份卑微、见识短浅”，不属于倒装句。 【点睛】本题考查倒装句识别，倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装，需逐一区分标志，还原语序判断。 （二）能力提升类（11-20题） 11.【答案】B 【解析】A项判断正确，翻译有误，“此非恶声也”译为“这不是不好的声音啊”，语义啰嗦，正确翻译为“这不是坏声音啊”；B项句式判断及翻译均正确；C项判断正确，翻译有误，“战于长勺”译为“在长勺作战”，语义完整，但可补充主语“鲁军”，更贴合语境；D项判断正确，翻译有误，“乃入见”省略主语“曹刿”，翻译时需补充，正确译为“（曹刿）于是入朝拜见（鲁庄公）”。 【点睛】本题考查句式判断与翻译结合，需兼顾句式识别的准确性和翻译的规范性，补充省略成分、调整语序，保证语义通顺。 12.【答案】B 【解析】A项句式判断及翻译均正确；B项句式判断正确，翻译有误，“何以战”为宾语前置句，正常语序“以何战”，正确翻译为“凭借什么作战”，题干译为“为什么作战”，误解“何以”含义；C项句式判断及翻译均正确；D项句式判断及翻译均正确。 【点睛】本题考查宾语前置句的翻译，核心是牢记“何以”的固定译法“凭借什么”，避免与“为何”混淆。 13.【答案】A 【解析】“孰与……”为固定比较句式，译为“和……相比，谁/哪一个更……”；A项翻译正确；B项译为“谁和你年长”，遗漏“相比”的含义，正确译为“和你相比，谁年长”；C项译为“和仲相比，谁多”，语义不完整，需结合语境补充，如“孰与仲多”译为“和仲相比，谁的粮食多”；D项译为“谁比你知道得多”，语序不当，正确译为“和你相比，谁知道得多”。 【点睛】本题考查固定句式“孰与……”的翻译，核心是体现“比较”的含义，保证语序符合现代汉语表达。 14.【答案】A 【解析】A项补全及翻译均正确；B项补全错误，主语应为“桃花源人”，补充后译为“桃花源人看见渔人，就非常吃惊”，题干颠倒主语；C项补全错误，“醉翁”和“太守”均指欧阳修，无需重复补充，正确译为“醒来能用文章记述这件事的人，是太守”；D项补全错误，省略的主语是“诸葛亮”，补充后译为“诸葛亮在战败的时候接受任命”，题干颠倒施动者与受动者。 【点睛】本题考查省略句的补全与翻译，核心是找准省略的主语，结合上下文判断施动者与受动者，避免补全错误。 15.【答案】B 【解析】A项为主谓倒装句，正常语序“汝之不惠甚矣”；B项为定语后置句，“庙堂之高”正常语序“高庙堂”，“之”为定语后置标志；C项为宾语前置句，正常语序“有何惧”；D项为状语后置句，正常语序“蒙以军中多务辞”。 【点睛】本题考查定语后置句识别，核心是牢记“……之……”“……之……者”的定语后置标志，还原语序可快速判断。 16.【答案】A 【解析】A项识别及翻译均正确；B项句式判断错误，“非我也，兵也”是否定判断句，不是被动句；C项句式判断错误，“见欺于王而负赵”是被动句，不是判断句；D项句式判断错误，“受制于人”是被动句，不是主动句。 【点睛】本题考查被动句与判断句的区分，核心是牢记两类句式的标志，被动句表“被……”，判断句表“是……”。 17.【答案】D 【解析】“安……哉”为固定反问句式，译为“怎么……呢”“哪里……呢”；A、B、C项理解均正确；D项“安能屈豪杰之流”译为“怎么能委屈豪杰们呢”，语义误解，正确译为“怎么能使豪杰们屈服呢”，“屈”是使动用法，需体现“使……屈服”的含义。 【点睛】本题考查固定句式“安……哉”的理解，需结合字词用法（如使动用法），避免语义误解。 18.【答案】C 【解析】A、B、D项均为判断句，A项“则……也”、B项“……也”、D项无标志（靠语义判断）；C项为固定句式，“非……无……”表否定判断，译为“不学习就无法增长才干”，句式类型与其他三项不同。 【点睛】本题考查句式类型辨析，核心是区分判断句与固定句式，判断句侧重“是/不是”的语义，固定句式有固定的结构和语义。 19.【答案】D 【解析】A项句式判断及翻译均正确；B项句式判断及翻译均正确；C项句式判断及翻译均正确；D项句式判断错误，“此诚危急存亡之秋也”是判断句，不是被动句，翻译正确。 【点睛】本题考查判断句与被动句的区分，核心是牢记判断句的标志，避免将无标志判断句误判为被动句。 20.【答案】D 【解析】“若……则……”为固定假设句式，译为“如果……就……”；A项“治其罪”可译为“惩处他们的罪过”，更贴合文言文语境；B项“敢以烦执事”可译为“冒昧地来麻烦您”，更得体；C项“若夫”是发语词，译为“至于”，不是“如果”；D项翻译正确，贴合句式含义和语境。 【点睛】本题考查固定句式“若……则……”的翻译，核心是体现“假设”的语气，同时结合语境调整语义，保证得体、通顺。 （三）综合应用提升题（21-25题） 21.【答案】（1） 判断句：此诚危急存亡之秋也。翻译：这确实是国家危急存亡的时刻。（2） 状语后置句：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者；正常语序：侍卫之臣于内不懈，忠志之士于外忘身者。（3） 翻译：然而朝中的侍卫大臣在朝廷内不懈怠，边疆的忠诚将士在朝廷外奋不顾身，是因为追念先帝对他们的特殊礼遇，想要报答给陛下啊。 【解析】（1） 本句为判断句，“诚……也”表判断，翻译时补充“确实是”，体现判断语气；（2） 本句为状语后置句，“于内”“于外”为状语后置，翻译时调整为“于内不懈”“于外忘身”；（3） 本句包含判断语气和状语后置，翻译时先调整语序，再补充判断语气，同时体现“盖”（表原因，译为“是因为”）的含义，保证语义完整。 【点睛】本题考查多句式综合应用，需同时识别判断句、状语后置句，结合对应的翻译技巧，兼顾语序调整和语义补充。 22.【答案】（1） 否定判断句；翻译：那个孩子的老师，教他读书，学习句子的停顿，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。（2） 宾语前置句；翻译：不懂得句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的却不向老师学习。（3） 被动句、状语后置句；翻译：（他）不被时俗约束，向我学习。（4） 省略句、宾语前置句；翻译：我才知道郊田之外并不是没有春天，只是住在城里的人不知道罢了。 【解析】（1） 本句以“非……也”表否定判断，翻译时需体现“不是”的判断语气；（2） 本句为宾语前置句，“句读之不知，惑之不解”正常语序“不知句读，不解惑”，“之”为宾语前置标志；（3） 本句“不拘于时”中“于”表被动，为被动句；“学于余”中“于余”为状语后置，为状语后置句，翻译时先体现被动语气，再调整语序；（4） 本句省略主语“余”，为省略句；“未之知也”为宾语前置句，正常语序“未知之也”，翻译时先补充主语，再调整语序。 【点睛】本题考查多句式综合翻译，需同时识别多种句式类型，结合对应的翻译技巧，逐一处理，保证翻译规范、通顺。 23.【答案】B 【解析】A项句式判断错误，“有良田、美池、桑竹之属”为正常陈述句，不是判断句，翻译正确；B项句式判断及翻译均正确，“阡陌交通，鸡犬相闻”省略主语“桃花源中”，补充后语义更完整；C项句式判断错误，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”为正常陈述句，不是被动句，翻译正确；D项句式判断错误，“黄发垂髫，并怡然自乐”为正常陈述句，不是倒装句，翻译正确。 【点睛】本题考查语段中句式的综合判断与翻译，需结合语境，逐一分析句式类型，区分正常句式与特殊句式。 24.【答案】A 【解析】① 句“此诚……也”为判断句，正确；② 句“何惧之有”为宾语前置句，正确；③ 句“受任于败军之际”为状语后置句，正确；④ 句“见欺于王而负赵”为被动句，正确；⑤ 句省略主语“余”，为省略句，正确。故①②③④⑤均正确。 【点睛】本题考查四大特殊句式的综合识别，核心是牢记各类句式的标志，结合语句逐一判断，避免遗漏。 25.【答案】示例一： 1. 判断句（2例） （1） 标志：……者，……也；例子：陈胜者，阳城人也；翻译技巧：补充“是”，体现判断语气，译为“陈胜是阳城人”。 （2） 标志：非……也；例子：非我也，兵也；翻译技巧：补充“不是”，体现否定判断，译为“不是我的过错，是兵器的过错”。 2. 倒装句（2例） （1） 类型：宾语前置，标志：何……之有；例子：何陋之有；翻译技巧：调整语序为“有何陋”，译为“有什么简陋的呢”。 （2） 类型：状语后置，标志：于……；例子：战于长勺；翻译技巧：调整语序为“于长勺战”，译为“在长勺作战”。 示例二： 1. 省略句（2例） （1） 省略成分：主语；例子：（扁鹊）望桓侯而还走；翻译技巧：补充省略的主语“扁鹊”，译为“扁鹊看见桓侯就转身跑了”。 （2） 省略成分：宾语；例子：可以（之）一战；翻译技巧：补充省略的宾语“之”（代指有利条件），译为“可以凭借这个作战”。 2. 被动句（2例） （1） 标志：为……所……；例子：为国者无使为积威之所劫；翻译技巧：体现“被”的被动语气，译为“治理国家的人不要被积久的威势所胁迫”。 （2） 标志：见……于……；例子：臣诚恐见欺于王而负赵；翻译技巧：体现“被”的被动语气，译为“我实在害怕被大王欺骗而辜负赵国”。 【解析】本题考查文言句式的实例应用，需选取中考高频例子，明确句式标志，结合对应的翻译技巧，逻辑清晰、表述准确即可，任选两类即可。 【点睛】本题考查知识迁移能力，核心是熟记各类句式的标志和翻译技巧，结合高频例子精准表达，贴合中考命题特点。 📝 高频考点总结（考前必背） 一、核心解题方法（必背） 1. 句式识别：牢记四大特殊句式的标志，固定句式的固定语义，先找标志，再判断类型； 2. 翻译技巧：判断句补“是/不是”，省略句补完整成分，倒装句调语序，被动句体现“被”，固定句式不拆分； 3. 综合应用：语段中需结合语境，同时识别多种句式，逐一适配翻译技巧，保证语句通顺、语义准确。 二、核心原则（必背） 1. 不遗漏句式标志，精准判断句式类型，避免误判（如被动句与判断句、倒装句与正常句式）； 2. 翻译时优先适配句式技巧，再兼顾字词含义，不改变原文语义； 3. 固定句式需整体记忆，不拆分单个字词翻译，避免语义误解； 4. 省略句补全成分时，贴合上下文，不随意添加无关内容。 三、高频易错点总结（必背） 1. 判断句：遗漏“是/不是”的判断语气，无标志判断句无法识别； 2. 省略句：补全成分错误（颠倒主语、遗漏宾语/介词）； 3. 倒装句：未调整语序，直接生硬翻译，不符合现代汉语表达； 4. 被动句：无法识别无标志被动句，翻译时未体现“被”的语气； 5. 固定句式：混淆易混淆句式（如“何以……”与“为何……”、“安……哉”与“何其……也”）。 四、中考考情提示 1. 题型分布：选择题（句式识别）、翻译题（含句式语句翻译）、语段综合题（多句式识别与翻译），占分4-6分； 2. 难度特点：无超纲句式，侧重教材中高频句式，重复考查判断句、宾语前置句、状语后置句； 3. 提分技巧：牢记句式标志和翻译技巧，熟记20个中考高频固定句式，每天练习5道句式翻译题，养成“先判断、再翻译”的习惯，基础题零失分。 五、中考高频核心句式（精准提分） （一）特殊句式高频例子 1. 判断句：陈胜者，阳城人也；此则岳阳楼之大观也；非我也，兵也；臣本布衣。 2. 省略句：（扁鹊）望桓侯而还走；可以（之）一战；（余）始知郊田之外未始无春；（桃花源人）见渔人，乃大惊。 3. 倒装句：何陋之有（宾语前置）；居庙堂之高则忧其民（定语后置）；战于长勺（状语后置）；甚矣，汝之不惠（主谓倒装）。 4. 被动句：受制于人；见笑于大方之家；为天下笑；不拘于时。 （二）固定句式高频例子 1. 判断类：……者，……也；非……也；非……不可。 2. 疑问类：何以……；安……哉；孰与……；何为……。 3. 假设类：若……则……；苟……则……；如……则……。 4. 感叹类：何其……也；……之极也；不亦……乎。 5. 承接类：一……就……；既……又……；乃……。 1 学科网（北京）股份有限公司 $