第2课 形变与受力 课件-2025-2026学年科学三年级下册冀人版

第2课 形变与受力 冀人版2026三年级科学 情境导入： 在生活中，我们发现打包易损坏物品时使用的包装箱的纸板中间有一层变形的纸，有的是瓦楞形，有的是蜂巢形。就如同下图所示： 电脑包装箱 瓦楞板 蜂巢板 思考：瓦楞纸、蜂巢纸做的包装箱和普通纸板相比有什么优点呢？ VS 活动：探究物体形状与承受力大小的关系 实验：纸桥承重实验 实验原理：纸张可以折叠成不同的形状，把各种形状的纸当成纸桥的桥面，来探究其承重能力。 实验过程： ①合理推测：我认为______号桥面的承受力最大； ______号桥面的承受力最小。 ②设计实验： 在水平桌面上固定纸杯作为纸桥的桥墩； 将桥面平稳的放置在桥墩上，在桥面上放棋子。 将桥面坍塌时已放棋子的数量记录在表格中。 1枚 5枚 20枚 27枚 实验记录表 桥面 ① ② ③ ④ 预计放棋子数 实际放棋子数 第一次 第二次 第三次 平均值 1 5 20 1 1 1 5 5 4 19 20 21 27 26 28 27 实验结论： ______号桥面的承受力最大； ______号桥面的承受力最小。 ④ ① 超级大挑战 用一张A4纸设计制作一个桥面，看谁做的桥面放的一元硬币多。把你的想法画在下面，并亲自试一试。 实例： 讨论：1、通过实验我们得出什么结论？将实验的方法和结论与同学们分享。 2、物体的承受力与形状有什么关系？ 通过实验我们得出：同一物体，其承受力与形状相关。在实验中，我们让每次实验桥墩的距离相同，并使用相同数量的同一物体制作桥面而且只改变其形状，来探究承受力与形状的关系。 物体的承受力与形状有非常直接和重要的关系，改变形状可以增加物体的几何结构稳定性或将集中的力分散开来提高承受力。例如：三角形结构或将某一点受力分散到各个桥墩。 在现实生活中，我们利用优化结构、调整材料等方法改变物体的承受力，来提高物体抗变形的能力。但是物体受力后却是不可避免的发生形变。思考：物体发生形变后撤掉力能不能恢复原样？ 有的能恢复原样，例如被压弯的竹子，在松手后恢复原样；有的不能恢复原样，例如折纸不能恢复成原来的形状。 能不能利用可恢复的形变？ 应用与拓展：生活中形变的应用 运动会上有些体育比赛是通过借助器械形变得到力而进行的。 知识拓展：由于物体发生形变而产生的力叫弹力。 射箭运动 观察下图：分析力的大小与器械形状的变化有什么关系？ 射箭运动中，弹力的产生是因为弓片弯曲发生的形变导致的。所以弓片弯曲的越大产生的弹力越大。 撑杆跳高 撑杆跳运动中，撑杆被压弯后产生了弹力，撑杆被压弯的程度越大，产生的弹力越大。 蹦床运动 蹦床运动中，运动员下落过程中将蹦床的床面压变形后产生弹力，床面的形变程度越大，产生的弹力越大。 写一写：请你列举出更多的因物体发生形变而获得力的实例，记录在下面。 我的发现 ①皮筋被拉伸后产生弹力固定住头发。 ②发条被缠紧后产生弹力驱动小车运动。 ③气球被吹大后产生弹力松手后能够将气球里的气体快速挤出来。 ④跳水运动中，运动员向下压跳板，跳板形变后产生弹力将运动员弹起来。 ⑤弹弓的橡皮筋被拉开后产生弹力将弹丸快速射出。 $