专题3 经典常考 突破重难考点 考点三 标题、主旨意蕴探究（Word教参）-【正禾一本通】2026年高考语文二轮专题复习高效讲义

考点三　标题、主旨意蕴探究 小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想，它是小说的灵魂，是创作的意图所在；标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是作者写作意图的精要概括。所以解答标题、主旨意蕴探究类题，一定要结合作者的写作意图。 任务一　标题意蕴探究 一部好的作品，标题犹如画龙所点之睛。标题不仅包含着作者的种种情感因素，同时还能深化主题，增强艺术感染力，直接影响作品内容的表达效果和阅读效果。标题意蕴的探究要以理解标题含义为基础，还要涉及标题的作用等。 【典例】(2025·淮北一模)阅读下面的文字，完成后面题目。(16分) 大　家 李　娟 牛、羊、骆驼、马——大家都只是吃草而已。放牧也似乎是极简单的事。早上把大家赶出去，晚上再赶回来就可以了……若真这么想就傻了！世上哪有不带智慧和精细规则的生产方式呢？除非从小就生活在牧人的家庭，否则要掌握这门技术实在太难了。就算大学开设了放羊的专业，就算读上四年书也没有用的，再往下读研读博，还是没有用。 我问居麻：“为什么骆驼要赶着回家，牛却不用赶？是不是牛知道回家的路，骆驼不知道？” 居麻说：“它咋不知道！它不回来嘛，是那个，草多得很嘛，又不怕冷。” 这个解释令我很费了些心思。为什么草多了就不回家了？难道草少了就回家了吗？草少了应该更加努力地四处寻找顾不上回家才对啊。还有，那个“不怕冷”又是怎么回事？这荒野四下里不都一样冷吗？ 在牲畜里，最怕冷的是牛和山羊，然后是马。但牛和山羊都住着有顶的圈棚，就马露天过夜。 我问居麻：“为啥马没有房子？” 答曰：“因为马没有肚子。” ……这个，更费思量…… 不过，这些问题很快就弄清楚了。前者是说骆驼贪吃，一出去就不想回家。虽然穿有抗寒的毡衣，不怕在荒野过夜，但它们喜欢到处蹭痒痒，万一衣服在外面挂坏了或挂没了，不及时回家修补的话，会冻坏的。 后者是说马没有胃部，是直肠子，消化得快。所以不能关起来，必须得由着它不停地吃，不停地拉。怪不得有句话是“马无夜草不肥”。 据我观察，在所有牲畜中，牛的眼神最好。记得转场途中，深夜降临之后，马安静地磨着牙，嚼着夜草；羊在黑暗中睁着眼睛，等待天亮；骆驼也静卧如山；只有牛，一只接一只开始鬼鬼祟祟地行动了。它们先靠近我们栖身的帐篷边翻找食物，拱踢炉子。弄得四处悉悉窣窣。又渐渐地越走越远。到了凌晨三点，大家起身。喝完茶后，男人们拆临时帐篷，往骆驼身上绑包裹箱笼，加玛打包被褥和厨具，我则去赶牛。羊马骆驼都卧在原地不动，就它们走出半公里外了。 不知为何，小牛永远比大牛长得好看。不晓得好看在哪里。经过我仔细观察，原来二者最大的区别在于脸部的侧影——小牛的鼻梁是塌下去的，大牛是隆起的。但是长得漂亮又有什么用！小牛最可恶了，它们清楚我只有一个人，而它们有三个。于是一追赶，它们就往三个方向跑。每次追小牛，都累得我肝脏供血不足，肚子也饿得特别快。回家一定要大吃一顿…… 虽然只是小牛，犯起犟来谁都莫可奈何。我双手攘着它的屁股推啊推啊，拼了命也只能推一两步远。居麻出馊主惠：“你骑上去嘛，一骑上去它就听话了。”口吻极郑重，害我差点当真。 姜是老的辣，牛是老的贼。当我举起棍子追打时，大牛会先瞟一眼我的棍子，根据其粗细来判断是否需要反抗。而小牛不管三七二十一，梗着脖子斗争到底。并且无论输赢都统统当成是自己的胜利。气死我了。 后来发现，追牛时，不能对直了猛追。那样只会把它越追越远。要讲究策略，先若无其事地往另一个方向走，让它慢慢放松警惕。等走到足够远的地方再慢慢绕着圈子走回来，一直绕到它的正前方——这才追！ 而总是会出现这样的情况：当我费尽千辛万苦把它们赶到东面沙梁后的荒野深处，再转身回家。可等我到家，它们也到家了……只好重新再赶。 骆驼们则是逍遥派的，无组织，无纪律。要不怎么这一整个冬天里，路过我们地窝子近来喝茶的茶人们，十个有九个都是出来找骆驼的。从没有听谁说出来找牛找马。并且所有牲畜里，只有骆驼的身上会醒目地写有主人的电话、姓名和村落等联系方式。可见，它们不但能瞎跑，还会跑很远。 新什别克两年丢了三峰骆驼。大约丢怕了，每天都严密监控骆驼的动向，比我家监控花脸小公牛还要严密。并且每天傍晚都不辞辛苦，坚持赶骆驼回沙窝子过夜(我家的骆驼几天才赶回来一次)。赶回来后，把它们其中一条前腿的大腿和小腿折起来绑在一起，令它们一整夜只能跪卧着。就算站起来，剩下三条腿，晾它也跑不了多远。 放羊的话，慢悠悠跟着羊到处走就是了。而赶骆驼，则得不停地纵马奋鞭，上下奔突，骂爹骂娘，斗智斗勇。 骆驼这家伙也怪，存在内部分歧似的，总搞自由活动。不像牛羊马，总是同类相聚，走哪儿都一搭儿。 除了逍遥派，骆驼们还应划入丐帮门下。当一群骆驼摇摇晃晃走过来，看吧，个个穿得破破烂烂，补丁迭补丁……哎，谁叫骆驼那么大的个子呢，哪有整块的布给它们缝衣服。于是全用旧棉衣旧毯子拼拼补补。而骆驼们一点也不爱惜衣服，总是在地上打滚。沾了一身稀牛粪后。又站起来在同伴身上蹭痒痒，再把别人的衣服也弄脏。 骆驼干的坏事还有老往羊群里跑。尤其是在大家最忙乱的傍晚时分，有个家伙硬要跟着羊群一起入圈！它可能喜欢羊吧，但羊显然不喜欢它。本来大家老老实实排着队往圈里走着呢，猛然间给这个天降神兵搞得秩序大乱。它还装糊涂，越是赶它，越是舒舒服服就地卧倒，把羊圈堵得结结实实。若是再赶，它干脆侧身一躺，跟死了一样，身子拉得直直的一动不动。 骆驼虽然讨厌，也有可爱之处。尤其是那么大的骆驼却长着那么小的耳朵！ 和其他牲畜不一样，马是一直散养的。我一直搞不清楚马的管理方式，只知道家里的坐骑每天傍晚都会给开个小灶——戴玉米口罩。除了作为坐骑的马，体弱的“少先队员”和产奶的母牛根据各自的脸型大小，也都拥有各自的口罩。 马在戴口罩时分外配合。如果我系得有点歪，它就偏着头提醒我：右边太松！ 那么大一匹马，可每次却只分给人家一小把玉米。居麻说今年草好嘛，能省就省点。万一变天了，又有了灾情，家里的四麻袋玉米说不定还不够呢。 居麻还说，在迷路的时候，牧人会松开马缰，让马自行前进。为什么马认得回家的路呢，因为它最惦记玉米！所以，无论什么时候，马一到家就赶紧给喂玉米，不能让它失望。再说了，马多辛苦啊，放羊全靠它。 最后来说羊。可羊有什么可说的呢？虽然羊才是游牧生活的重心，它们却永远像配角一样忍耐又沉默。关于羊，居麻说：“山羊怀孕五个月，绵羊怀孕六个月。绵羊最贵能卖到一千块一只，山羊能卖到五六百。”就这些。 对了，羊的个子太矮，难免目光短浅。当羊群整体移动时，中间的羊永远也搞不清楚状况，只知跟着瞎走。只有走在边缘的羊才能看清周遭形势。尽管如此，边缘的羊还是边走边想方设法往羊群深处挤。大家都愿意盲从，好像世上最安全的事就是让自己消失在“多数”之中。 只有山羊胆子大，永远走在最前面。作为领头羊，转场路上，在通过悬空的吊桥或狭窄的悬崖路面时，只要把山羊赶过去了，绵羊们无论多么害怕，也会低头慢慢跟上。 (有删改) 【对点训练】 ↑ ↑ 文章以“大家”为题，你如何理解？请简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①在文章中，作者并未将牲畜仅仅视为生产工具或财产，而是将它们当作家庭成员一样看待，赋予了它们以人类的情感和特质。例如，作者描述了骆驼的贪吃、逍遥自在，小牛的调皮捣蛋，大牛的狡猾聪明，以及马对家的依恋等，这些描写都充满了对牲畜如亲人般的感情。②在传统的游牧生活中，牲畜是牧民赖以生存的重要资源，但作者并未因此就忽视或轻视它们的生命价值。相反，作者通过细腻的笔触和生动的描写，展现了这些牲畜独特的个性和生活习性，让读者在欣赏文章的同时，也能够感受到作者对生命的敬畏和尊重。这种尊重生命的态度，不仅体现了作者的人文关怀，也展现了人与牲畜和谐相处的美好画面。 答案：①“大家”是拟人化的称呼，作者把牲畜当作家庭成员看待，表达了对牲畜如亲人般的感情。②“大家”的称呼，是对牲畜生命的尊重，展现出人与牲畜和谐相处的美好画面。 散文标题意蕴探究“3步骤” [答题模板]交代×××(时间、地点、环境)；是×××线索；为塑造和突出×××人物形象服务；暗示×××情节的发展(展开情节，呼应细节)；对×××主题起画龙点睛的作用；为×××设置悬念(吸引读者)。 【随文训练】 1．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．居麻对“骆驼”“马”等疑问的解答和赶牛时给我出的主意，都让我很怀疑，我一直不信任他。 B．在赶牛的过程中，小牛喜欢犯犟，大牛爱耍聪明，总是得和它们斗智斗勇，这让我很厌恶它们。 C．在这些牲畜当中，骆驼是非常不“安分”的，它们贪吃、乱跑，还特别地不爱干净一总是脏兮兮的。 D．羊本应是牧民生活的重心，但是由于它们隐忍又沉默，都喜欢消失在“多数”中，才不被重视。 解析：选C。A项，“我一直不信任他”错误。由原文“不过，这些问题很快就弄清楚了……”可知，居麻的解答虽然看似简单甚至有些俏皮，但后文通过“我”的观察逐渐验证了这些解答的正确性，说明“我”并非一直不信任居麻。B项，“厌恶它们”错误。由原文“小牛最可恶了……并且无论输赢都统统当成是自己的胜利”“当我举起棍子追打时，大牛会先瞟一眼我的棍子……”可知，虽然小牛犯犟、大牛耍聪明，但“我”更多的是对这种行为的无奈和好笑，并没有明确表达出厌恶之情。D项，“不被重视”错误。由原文“虽然羊才是游牧生活的重心，它们却永远像配角一样忍耐又沉默”可知，未明确说明这是羊不被重视的原因，实际上，羊作为游牧生活的重心，其经济价值是被充分认识的。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．“破破烂烂，补丁迭补丁”等外貌描写，既写出了骆驼体型较大的特点，也可以直接看出当地牧民生活的贫困，物资匮乏。 B．“马多辛苦啊，放羊全靠它”，可见牧民把马当作忠实和可靠的帮手，既流露出对马的同情与关心，也表达了感谢与依赖。 C．文中多处写到居麻这一人物，虽着墨不多，但形象较为鲜明，富有生活情趣。从居麻的语言中我们能了解牲畜的一些习性。 D．茶人找骆驼，新什别克监控骆驼，骆驼蹭痒痒、堵羊圈等描述，通过正面与侧面描写相结合，生动地写出了骆驼的“讨厌”。 解析：选A。“也可以直接看出当地牧民生活的贫困，物资匮乏”解读主观片面。根据“骆驼们一点也不爱惜衣服，总是在地上打滚”可知，“破破烂烂，补丁迭补丁”更多地是为了表现骆驼的特性，并不能直接看出当地牧民生活的贫困和物资匮乏。 3．在人们的印象中，牛是温顺的。而本文却写牛与“我”“作对”，为什么要这样处理？请结合文本谈谈你的理解。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①作者笔下的牛并非一味温顺，而是有着自己的脾气和性格。例如，小牛会调皮地往三个方向跑，让作者追赶得筋疲力尽；大牛则会根据作者的棍子粗细来判断是否需要反抗，显得颇为狡猾。这些描写打破了人们对牛的固有印象，展现了牛更为真实、立体的一面，让读者在阅读过程中感受到新鲜感。②在作者笔下，这些与自己“作对”的牛并非令人讨厌，反而因为它们的调皮捣蛋和聪明狡猾而显得更加可爱。这种“反差萌”的效果，让读者在欣赏文章的同时，也对牛这一形象产生了更深刻的印象。③作者因为要与这些“作对”的牛斗智斗勇，而付出了更多的精力和体力。然而，正是这种挑战和困难，让作者的放牧生活变得更加有趣和充实。同时，通过与牛的互动和斗争，作者也更加深入地了解了这些生命，感受到了游牧生活的独特魅力。 答案：①“作对”准确真实地写出牛的自然特性，令人耳目一新。②“作对”使牛的形象更突出、更可爱，令人印象深刻。③“作对”既增加了“我”的放牧难度，也增添了放牧生活的情趣，让读者感受到游牧生活的丰富与充实。 (2025·甘肃庆阳二模)阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 生命的麦田 熊红久 从城市到乡野，其实并不遥远，只是更多的时候，田野的存在被我们忽略了，即使从乡间穿过，也只是透过车窗毫无心绪地倏然一瞥，根本没有阅及田野所呈现的真实内容。没有上心的背景，自然不会留有深刻的印记。所以，真正遥远的不是距离，而是漠视。 这个秋日，终于静下心来，走进麦田，独坐在田埂之上。我已经很久没有认真地坐在田头了，这使得我的身体与土地接触的部分有了陌生感。这种陌生，是臀部在一接触到凹凸不平的土地便深感不适后，向我提出的质疑，而它们曾经是多么熟知的呵！就像一把铁锹了解泥土，一片叶子熟读秋风。我想起了自己十几岁时，扛一把锹，跟在大人的后面，去平整土地、打埂或者挖渠的情形。泥土会抚摸到我所有的肌肤，它们的颜色如此相似，看上去尘土更像是身体的一部分。歇息时，坐在土地之上，举目四野，一下便觉出了自己的渺小，像一蓬成长的作物，在催熟着秋天。 后来，我离开了土地，被季节攥紧的日子似乎一下松垮了下来。二十多个秋日，便悄无声息地散落在了身后，直到我的眼里，蓄满了秋风。 随便走进一块田野，你都站在了秋天的中心。这时，可以聆听到身边作物成长的声音。这种从根须里蔓延上来的音乐，像一种酒醉，从体内慢慢向外蒸腾。这时天空掠过了一群鸽子，悠扬的哨音使晴朗的心情深邃而辽阔。这是一个季节最风韵的时刻，年初孕育的希望现在变成了可及的收成，飘散的花香结成了累累炫目的硕果，田野便成为一座硕大的展厅。 麦子显然走在了成熟的前列，它用金穗把秋天最特别的肤色描绘给了田野。没有看到麦子收割的过程，在我到来之前，它已经颗粒归仓了，只留下了一片空旷。直竖的麦茬儿和成堆的麦秸，使得这片麦收前看上去整齐划一的土地，显得有些衣冠不整甚至丧魂落魄，就像弄丢了自己孩子的母亲。曾经被它哺育的血脉，已经走远了，或许正走在另一种价值的路上。我想，麦子和麦茬儿一定会互相思念的，它们曾经一起经历风雨，一起感受阳光，整个成长过程它们信守着一个信念——让自己成熟。 时间的秋天，其实更像一座腾空的粮仓，它虚位以待，等待所有的收成囤居其中。与其他季节相比，秋天似乎更多了些兼收并蓄的秉性。 麦田失去了麦子，让自己的存在成为一种虚无。不虚无的是远处麦地里散落的一些牛羊，它们散漫的行为，让时间忽然迟缓下来。牲畜们在寻找一些遗落的麦穗，那是一些不愿离开土地、依恋情结极重的麦子，它们倒在了麦茬儿的旁边。牛羊的行为把我极快地推入了时间的背面，我看见瘦小的自己穿着旧布鞋，挎着破柳筐，和奶奶一起，沿着收割过的麦田搜寻，并不时地单腿站立，磕掉落进鞋里的土坷垃，而后继续低头寻觅，期待发现更多的麦穗，来弥补不够吃的口粮。出门时，我总会将母亲交给我的大筐悄悄调换成小号的，似乎给自己一种在相对空间里捡得更多的假象。拾麦穗的劳作持续了很多年，这让我对我所生活的村庄的麦田了如指掌，轻易就能判断出哪些麦田是白天收割的，哪些是夜晚收割的，甚至依据遗落的麦穗的多少，就能判断出收割机手的责任心。现在的人们，终于不用再目的明确地去麦地了，而更多的牲畜们，显然把进入麦地当成了一种休闲方式，它们用舒缓的节奏，把自己描绘成田园的一部分。经过这么多年的奋斗，粮食终于不再掐住我们生存的咽喉了。所以，人们解决温饱问题以后，提供温饱的田野，便淡出了更多人的视线。 鸽子的出现似乎有些令人意外，刚才它们还用飞翔擦拭着天空，此时，却像被一道圣谕发配到了民间。几步之遥，那群鸽子无所顾忌地投入到紧张繁忙的觅食之中，竟无视我的存在。它们一定把一动不动的我当成仍在生长的作物了，故而心无旁骛且专心至极。 鸽子是灰色的，或许是夕阳落下去之后天色暗淡下来的缘故，这些灰色多了层凝重，但依然能分辨出它们勤勉啄食的粉色嘴唇和不停挪动的暗红小爪。从吃相上看，鸽子对这块土地应该是熟悉的，它们就像在自家的壁橱里拿取食物，轻车熟路又津津有味。这些精灵的到来，让沉静的原野豁然间灵动了起来。 我知道要不了多久，这块麦地就会被铧犁翻过，所有的麦茬儿将成为土地的养料被深埋地下，像落英化作春泥那般，去滋养另一个季节的收成。这个过程很像人类的父母，熬干了自己最后的营养，来哺育下一代的成长。 我丢了一块小石子，鸽子们惊飞起来。它们在空中盘旋了几圈，落在不远处的电线杆上，头冲着我和这片麦地，可以感到它们一定睁大了惊恐的眼睛。对它们而言，我显然是突然闯入的不速之客。 暮色让我和鸽子对视的距离变得越来越模糊了，整个田野也像有墨汁在慢慢注入，我存在的标志因为夜色的来临而逐渐被淡化了，使我慢慢洇成了原野的一部分，就像被微风吹起的麦秸秆的草香是阳光的一部分那样，弥漫在天空里，无法散去。 (有删改) 1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．意识到了自己很久“没有阅及田野所呈现的真实内容”，“我”静下心来重新走入麦田，却有了陌生感。 B．“被季节攥紧的日子似乎一下松垮了下来”，表达了“我”离开土地后的轻松惬意，也写出了时光飞逝之感。 C．“我”见到的麦田收割后的景象是“衣冠不整甚至丧魂落魄”，这反映了“我”对麦田奉献之后凌乱情形的怜惜。 D．“慢慢洇成了原野的一部分”，暗示“我”身处田野的时间之长，体现了“我”对麦田的深深眷恋。 解析：选B。“离开土地后的轻松惬意”错误。“被季节攥紧的日子似乎一下松垮了下来”强调的是离开土地以后“我”对乡野的疏离，不再那么深刻地感受季节，并没有体现出“轻松惬意”。 2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章开篇从城乡对比的角度切入，指出田野成为可以忽略的背景，引不起人们的关注，点明感到城乡遥远的真正原因是漠视。 B．由牛羊吃麦穗，联想到过去拾麦穗，这种虚实结合的手法与《荷塘月色》中由荷塘想到江南采莲的手法相同。 C．鸽子在麦田里“无所顾忌”，与“我”好像是“不速之客”形成对照，更突出“我”长时间对麦田的忽视与冷落。 D．文章写到了田野、麦田、牛羊、鸽子等，看似散漫，但始终以“我”的视角围绕“麦田”行文，主题集中紧凑。 解析：选A。“文章的开端从城乡对比的角度切入”错误。由“从城市到乡野，其实并不遥远……根本没有阅及田野所呈现的真实内容”可知，文章只是写到了对乡村的漠视，并没有进行“城乡对比”。 3．本文的语言富有美感，请结合具体语句加以分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①“而它们曾经是多么熟知的呵！就像一把铁锹了解的泥土，一枚叶子熟读的秋风”等语句可知，运用了比喻、比拟等修辞手法，将铁锹和叶子拟人化，将对土地的熟知比作“铁锹了解的泥土”和“叶子熟读的秋风”，让表达更形象生动，通过这些贴切的比喻和比拟，体现出语言的诗意美，也让作者的情感表达更加真挚。②“这时天空掠过了一群鸽子，悠扬的哨音使晴朗的心情深邃而辽阔”“直竖的麦茬儿和成堆的麦秸……就像弄丢了自己孩子的母亲”“我丢了一块小石子，鸽子们惊飞起来……头冲着我和这片麦地”等意象的选择、场景描绘，多角度写景，画面感强，具有诗情画意，呈现出一幅幅美好的画面，赋予了文章语言以绘画美。③“真正遥远的不是距离，而是漠视”“坐在土地之上，举目四野……在催熟着秋天”“我想，麦子和麦茬儿一定会互相思念的……整个成长过程它们信守着一个信念——让自己成熟”等语句内蕴深刻，富有哲理，引人深思，具有含蓄美。 答案：①诗意美。大量运用比喻、比拟等修辞手法，如“一下便觉出了自己的渺小，像一蓬成长的作物，在催熟着秋天”等语句，生动形象，情感真挚。②绘画美。通过意象的选择、场景的描绘，多角度写景，如“远处麦地里散落的一些牛羊”“它们用舒缓的节奏，把自己描绘成田园的一部分”等语句，画面感强，具有诗情画意。③含蓄美。内蕴深刻，富有哲理，如“真正遥远的不是距离，而是漠视”等句子，引人深思。 ★4.标题《生命的麦田》有哪些含义？请结合文本简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：从表层含义上讲，文中“牛羊的行为把我极快地推入了时间的背面”“沿着收割过的麦田搜寻……来弥补不够吃的口粮”“鸽子是灰色的，或许是夕阳落去之后……它们就像在自家的壁橱里拿取食物，轻车熟路又津津有味”等内容可概括出要点①；从深层含义上讲，文中“没有上心的背景，自然不会留有深刻的印记。所以，真正遥远的不是距离，而是漠视”“坐在土地之上，举目四野……像一蓬成长的作物，在催熟着秋天”“我想，麦子和麦茬儿一定会互相思念的……整个成长过程它们信守着一个信念——让自己成熟”等内容可概括出要点②；从更深层含义上，文中“我知道要不了多久，这块麦地就会被铧犁翻过……来哺育下一代的成长”可概括出要点③。 答案：①生活中的麦田，它出产小麦，养育人类，也哺育牛羊、鸽子等各种生命；②引导“我”反思的心灵“麦田”，它促进“我”成长，引发“我”思考生命、叩问灵魂；③人类精神上的“麦田”虽常被遗忘，却又始终如一地默默哺育人类，给人以精神的启迪。 任务二　主旨情感意蕴探究 主旨情感意蕴是指作品表现出的思想、情感或价值取向，是作品带给读者的思考与认识。这类题类型较多，且答题思路各不同，应认真对待，搞清区别，提升答题水平。 【典例】阅读下面的文字，完成后面题目。(16分) 静虚村记 贾平凹 如今，找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。 前年初，租赁了农家民房借以栖身。 村子南九里是城北门楼，西五里是火车西站，东七里是火车东站，北去二十里地，又是一片工厂，素称“城外之郭”。奇怪台风中心反倒平静一样，现代建筑之间，偏就空出这块乡里农舍来。 常有友人来家吃茶，一来就要住下，一住下就要发一通讨论，或者说这里是一首古老的民歌，或者说这里是一口出了鲜水的枯井，或者说这里是一件出土的文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。 村子并不大，屋舍仄仄斜斜，也不规矩，像一个公园，又比公园来得自然，只是没花，被高高低低的绿树，庄稼包围。在城里，高楼大厦看得多了，也便腻了，陡然到了这里，便活泼泼地觉得新鲜。 拢共两条巷道，其实连在一起，是个“U”形。屋舍相对，门对着门，窗对着窗；一家鸡叫，家家鸡都叫，单声儿持续半个时辰；巷头家养一条狗，巷尾家养一条狗，贼便不能进来。几乎都是茅屋，茅屋是他们的讲究；冬天暖，夏天凉，又不怕被地震震了去。 村人十分厚诚，几乎近于傻昧。过路行人问起事来，有问必答，比比划划了一通，还要领到村口指点一番。接人待客，吃饭总要吃得剩下，喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意。 村里女儿们多，个个有桃花水色。巷道里，总见她们三五成群，一溜儿排开，横着往前走，一句什么没盐没醋的话，也会惹得她们笑上半天。我家来后，又都到我家来，这个帮妻剪个窗花，那个为小女染染指甲。 啥树都有，最多的，要数槐树。从巷东到巷西，三搂粗的十七棵，盆口粗的家家都有，皮已发皱，有的如绳索匝缠，有的如渠沟排列，有的扭了几扭，根却委屈得隆出地面。槐花开放，一片嫩白，家家都做槐花蒸饭。没有一棵树是属于我家的，但我要吃槐花，可以到每一棵树上去采。虽然不敢说我的槐树上有三个喜鹊窠、四个喜鹊窠，但我的茅屋梁上燕子窝却出奇地有了三个。春天一暖和燕子就来，初冬逼近才去，从不撒下粪来，也不见在屋里落一根羽毛，从此倒少了蚊子。 最妙的是巷中一眼井，水是甜的，生喝比熟喝味长。水抽上来，聚成一个池，一抖一抖地，随巷流向村外，凉气就沁了全村。村人吃水宁可天天去担这水，不愿去拧那自来水。吃了半年，妻子小女头发愈是发黑，肤色愈是白皙，我也自觉心脾清爽，看书作文有了精神、灵性了。 当年眼羡城里楼房，如今想来，大可不必了。那么高的楼，人住进去，如鸟悬窠，上不着天，下不踏地，可怜怜掬得一抔黄土，插几株花草，自以为风光宜人了。殊不知农夫有得天独厚之处。我不是农夫，却也有一庭土院，闲时开垦耕耘，种些白菜青葱。菜收获了，鲜者自吃，败者喂鸡，每日里收蛋三个五个。夜里看书，常常有蝴蝶从窗缝钻入，大如小女手掌，五彩斑斓。蛐蛐在台阶之下，彻夜鸣叫，脚一跺，噤声了，隔一会儿，声又起。 门前的那棵槐树，唯独向横里发展，树冠半圆，如裁剪过一般。整日看不见鸟飞，却鸟鸣声不绝，尤其黎明，犹如仙乐，从天上飘了下来似的。槐下有横躺竖蹲的十几个碌碡，早年碾场用的，如今有了脱粒机，便集在这里，让人骑了，坐了。每天这里人群不散，谈北京城里的政策，也谈家里婆娘的针线，直到夜里十二点，家家喊人回去。 来求我的人越来越多了，先是代写书信，我知道了每一家的状况，鸡多鸭少，连老小的小名也都清楚。后来，更多的是携儿来拜老师，一到高考前夕，人来得最多，提了点心，拿了水酒。我收了学生，退了礼品，孩子多起来，就组成一个组，在院子里辅导作文。村人见得喜欢，越发器重起我。每次辅导，门外必有家长坐听，若有孩子不安生了，进来张口就骂，举手便打。果然两年之间，村里就考中了大学生五名，中专生十名。 天旱了，村人焦虑，我也焦虑，抬头看一朵黑云飘来了，又飘去了，就咒天骂地一通，什么粗话野话也骂了出来。下雨了，村人在雨地里跑，我也在雨地跑，疯了一般，有两次滑倒在地，磕掉了一颗门牙。收了庄稼，满巷竖了玉米架，柴火更是塞满了过道，我骑车回来，常是扭转不及，车子跌倒在柴堆里，吓一大跳，却并不疼。最香的是鲜玉米棒子，煮能吃，烤能吃，剥下颗粒熬稀饭，粒粒如栗，其汤有油汁。在城里只道粗粮难吃，但鲜玉米面做成的漏鱼儿，搅团儿，却入味开胃，再吃不厌。 小女来时刚会翻身，如今行走如飞，咿呀学语，行动可爱，成了村人一大玩物，常在人掌上旋转，吃过百家饭菜。妻也最好人缘，一应大小应酬，人人称赞，以至村里红白喜事，必邀她去，成了人面前走动的人物。而我，是世上最呆的人，喜欢静静地坐着，静静地思想，静静地作文。村人知我脾性，有了新鲜事，跑来对我叙说，说毕了，就退出让我写，写出了，嚷着要我念。我念得忘我，村人听得忘归；看着村人忘归，我一时忘乎所以，邀听者到月下树影，盘腿而坐，取清茶淡酒，饮而醉之。一醉半天不醒，村人已沉睡入梦，风止月瞑，露珠闪闪，一片蛐蛐鸣叫。 我称我们村是“静虚村”。 【对点训练】 ↑ 深入静虚村，就会发现村内生活忙碌充实，热闹温馨，并不“静虚”。作者为什么称这个村子为“静虚村”？(6分) ↓ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①根据文中“如今，找热闹的地方容易……尤其在大城市的附近，就更其为难的了”可知，作者把村子和城市对比，用城市的喧嚣来突出村子的清静、拙朴。由此可见，“静虚”是一种相对状态。②根据文中“村人十分厚诚，几乎近于傻昧……喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意”可知，这里原始的生活方式、古朴淳朴的民风滋润了村人质朴善良、内心明净的性情。“我”选择在这里居住，“村人知我脾性，有了新鲜事……看着村人忘归，我一时忘乎所以”，可知“我”已融入这里，村人的生活感染了“我”，“我”在这里生活是轻松愉悦的，远离繁华喧嚣，不为世俗所累，淡泊名利，内心澄澈。③根据文中“我称我们村是‘静虚村’”，可知“静虚村”是作者赋予村子的名字，从文意来看“静虚”有安静虚无之意，与城市的喧嚣形成一种反差，耐人寻味。 答案：①“静虚”是一种相对状态，这个村子处于城市的包围之中，虽然也较有活力，但相对于城市的热闹喧嚣来说，呈现的还是“静虚”的状态。②“静虚”表现的是村里的生活对作者潜移默化的影响，村子古老而富有生机，人际关系和谐而美好，让作者忘却城市的烦恼，静静地思考、写作，因此这个村子是“给人带来静虚的村子”。③作者这样称呼村子，营造了一种反差，引发读者对“静虚”的意蕴的思考。 主旨情感意蕴探究题解题指导 1．散文主旨意蕴探究切入点 角度 具体阐释 人物形象 要对人物及人物群体(甚至动物形象)所体现出来的道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究 故事情节 (细节) 透过散文的情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等 环境氛围 透过环境描写，探究自然景象中蕴含的人生哲理、精神象征等 语言表达 透过散文中的描写文字或画龙点睛的议论性文字，探究其深刻内涵、思想意义，对自我的反思审视等 主题情感 紧紧把握文本的主题，有时还涉及民族情感、人性认识、人文精神等 时代背景 探究文本的时代意义和历史背景 2.主旨情感意蕴探究答题步骤 第一步：紧扣文本 ①尊重原作所提供的全部材料。在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本。②尊重作者的写作意图和艺术表现的现实。 第二步：由外到内 为了表达情感，作者往往借助一些意象进行描述。作答这样的探究题要能透过重要的意象把握作者的心理。这些意象往往是解开作者“心思”的钥匙。 第三步：深入慎出 深入理解作者的思想，谨慎地提出自己的见解。在理解文本的基础上，结合文本的观点、依据等进行适当的解读。 【随文训练】 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章从村子的位置写到村子的大小，布局，再写到村中的人、村中的生活，进而写到“我”与村人的交往，由物及人，思路井然。 B．作者一开始称静虚村为“村子”，后称其为“我们村”，表明作者已融入了村庄，这种融入不仅是生活方式上的，也是思想情感上的。 C．文中用“高楼大厦看得多了，也便腻了”表达了对城市生活的厌倦，用“人群不散，谈北京城里的政策”旨在表现农民对城市的向往。 D．家长发现孩子不安生，张口就骂，举手便打，其行为虽然略显粗暴，但其实质是农人以质朴的方式表达对知识的渴望、对师长的尊重。 解析：选C。“旨在表现农民对城市的向往”理解错误，北京城里的政策可能与农民的生活有关系，“谈北京城里的政策”主要是表现现代农民视野的开阔，对时代的关注。 2．下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章句式整散结合、长短兼有；用词既有口语白话，也有文言雅词；灵活多变的句式、亦庄亦谐的语言反映了自由轻灵的心境。 B．文章善用比喻，如以“台风中心”为喻，突出了静虚村的闹中取静；又采用了博喻，将村子喻为“民歌”“水井”“文物”，突出村子的古老而不失活力。 C．文章描写槐树，运用排比描述其造型姿态之多样；运用拟人生动地写根隆出地面的姿态，且“扭”“隆出”以静写动，表现出槐树顽强的生命力。 D．“抬头看一朵黑云飘来了，又飘去了，就咒天骂地一通”，运用白描粗笔勾勒黑云与农人，虽无浓墨重彩，但使人如见其色，如闻其声。 解析：选C。“以静写动”错误，应该是以动写静。 3．文章开头说“寻拙朴的地方难”，请分析“静虚村”的“拙朴”表现在哪些方面。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①根据“现代建筑之间，偏就空出这块乡里农舍来”“村子并不大，屋舍仄仄斜斜……被高高低低的绿树，庄稼包围”“几乎都是茅屋”可知，“静虚村”远离现代建筑，被绿树和庄稼环绕；茅屋处处，仄斜而自然。这体现了生活环境拙朴。②根据“一家鸡叫，家家鸡都叫……贼便不能进来”“槐花开放，一片嫩白，家家都做槐花蒸饭”“村人吃水宁可天天去担这水，不愿去拧那自来水”“每天这里人群不散，谈北京城里的政策，也谈家里婆娘的针线，直到夜里十二点，家家喊人回去”可知，村民养鸡养犬，天天担井水，做槐花蒸饭，闲暇时交谈直到半夜。这体现了生活方式拙朴。③根据“村人十分厚诚，几乎近于傻昧……喝酒总要喝得昏醉，才觉得惬意”“村人见得喜欢，越发器重起我”可知，“静虚村”村民热情好客，厚诚近于傻昧，尊重文化人。这体现了待人接物拙朴。 答案：①生活环境拙朴。“静虚村”地处偏僻，没有高楼大厦的“入侵”，茅屋处处，老树环绕。②生活方式拙朴。“静虚村”村民爱喝井水，而不愿拧自来水；村民养鸡养犬，开垦耕耘，闲暇时聚在槐树下交谈。③待人接物拙朴。“静虚村”村民对待别人古道热肠，至诚至性，殷勤热忱。 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 文本一： 细　狗 周　涛 吐尔逊别克的父亲来看吐尔逊别克。 当他来到连队的时候，这个哈萨克老人显得风尘仆仆，有些疲惫。他下了马，一直牵着那匹和他差不多苍老的马走到连部门口。他走过来的时候显得又矮又笨拙，仿佛不是一个完整的、行走的人，而是从马背上临时卸下来的一部分零件。 老人茫然地注意着周围的一切，脸上现出一种类似野生动物的表情，他始终不说话，沉默而又顺从，仿佛是一个刚被抓来的俘虏。 直到吐尔逊别克从屋子里出来，和他的老父亲见面的时候，老人低声地叽里咕噜了几句，脸上仍然没有绽开笑容。好像他不是骑着马翻山越岭走了三四天，而是从隔壁的屋里才走出来。 他把缰绳交给吐尔逊别克，看着儿子仍然熟练地拴了马，就跟进屋里去了。 当时连队院里站着好几个人，都在观望着这对哈萨克父子的相见。我也站在院子里，我为看到的这一幕过于朴实平淡而心生感动。要知道，这位哈萨克老牧人可是骑马穿过了好几个县来的，大冬天的风雪，少说几百公里，就单人匹马地来了。①他的狐狸皮帽子戴在那张苍劲的面孔之上，没有丝毫浪漫的骑士风采，只显得实用。 我走过去看了看他那匹马，很一般的那种牧民骑的马，鞍辩也普通。马有些瘦，马毛杂乱，被汗湿了的皮毛上结了冰霜。它低垂着头颈，一动不动，眼睛微闭，任人们评价。 这时我才发现连队门外游动着一条狗，它探头探脑，似乎想进来，但又犹豫不决，仿佛没有足够的信心确认它和这个院子的关系。 它太瘦了，瘦得像一张弯弓，一个问号。 但是它瘦得独特，甚至瘦得高贵优雅，一身白色，四条长得离奇的腿，犹如一只仙鹤，它的嘴也是尖而长的。它的腰部像一张弓，背向上耸起。肚腹间仿佛被豹子挖空了，其凹处足可一握。 这么一条狗，从哪儿来的呢？ 有人拿石头扔它，它灵巧地躲闪开，怯生生的。它对人有一种忍让的品格，决不吠叫。还有人看见它就笑了，说：“没见过这么瘦的狗哎，明天就饿死了，太可怜了。” 但是这狗并不走远，也不进来，它很警惕，也很陌生；有可怜它的人扔馒头给它吃，它看也不看一眼。它的眼神是一种聪明、羞怯、丝毫没有凶相的少女似的眼神，黑而清澈，仿佛它什么都明白，就是不太好意思。 我忽然对它产生兴趣，感到它有些不同寻常，我想起有些外国小说插图里画的猎兔狗，也是这种类似的样子。那是一些欧洲贵族围猎时用的名犬，这条狗会是吗？ 我试着追逐了它一阵，果然，它跑起来轻盈得就像是没有分量，轻松极了，随意一跳就蹿出去一丈之遥。它跑起来就像一只豹子，不，比豹子更富有弹射力，它简直就是在把自己射出去！ 姿势太漂亮了，优雅极了。 它是一条狗，然而它使自己具有了鸟类一般的轻灵，这真是奇迹。它的跑跳几乎就是飞行，因它身躯的奇异细长而伸缩自如、灵活有力。 ②这不是瘦弱，而是犬中的某项天才！ 我知道了，它是细狗。细狗是草原上最受哈萨克猎人珍爱的一种名犬，专门用来捕狐。一般的牧羊犬粗壮凶猛，可以与狼搏斗。但是它们太沉重了，追不上狐狸，而狐皮是相当贵重的，价值远胜狼皮；只有细狗可以追捕狐狸，还能钻进狐狸的洞穴，细狗生来仿佛就是为了对付狐狸的。 吐尔逊别克朝我走过来了。他微笑着朝我打手势：“不要打它，我父亲的狗。” 我问他：“是细狗吗？” “当然了，”他很骄傲地说，“这是我父亲最宝贵的东西，比马还重要；这样的狗，不是太多，人家拿十只羊换它，我的父亲不愿意呢！” ③“可是刚才还有人说它瘦得快死了呢！” “那些人懂什么！他们不懂。哈萨克人一看就知道，最高级的狗啦！它从来不咬人，看起来老实得很，其实它厉害，一看到狐狸，没有跑掉的，一定抓住！” “公安局抓特务么？”我开玩笑。 “比公安局抓特务还厉害！”我们俩都笑起来。 吐尔逊别克的父亲第三天就走了，走的时候，我才看到那只白色细狗兴奋、激动的样子。它像一只白色的鸟儿盘旋、飞翔在主人前后，稍不留神，就远远地把自己射出好几百米开外……它的身姿矫捷得令人赞叹！ 我在连队门外一直目送着他们，我想，一类天才式的人物在世间也是这样被误解的，和良种犬一样。它身上没有保留供人食用和役用所需的多余的肉，因而在一般人眼里，它毫无价值。 但是吐尔逊别克的父亲了解它，知道它的本事，把它看得非常珍贵。 吐尔逊别克的父亲不是名犬鉴赏家，不是生物学家，他只是一个骑着老马的草原猎人，看起来表情简单、缺乏激情。 ④一双罗圈腿。笨拙迟缓。 1995年1月6日(摘编自《周涛散文精选》) 文本二：周涛的散文多取材于西北边疆生活，开掘、张扬在极度艰难中谋求生存和发展的生命韧性，传达了一种真正的西部精神，格调雄壮冷峻，气势沉雄、意蕴深远、笔力雄健。 周涛的散文都贯穿了一个大的主题——对生命的颂赞、崇敬和对生命本质的探索与参悟。在周涛的散文中，对生命现象的描绘和对生命本质的探索总是有机地融合在一起，作家真挚的情感和深沉的思考亦如水乳交融，浑然一体。周涛散文的魅力，正是在于他给我们展示了生命之树的翠绿色泽和精神风貌，加深了我们对平凡而又伟大的生命的认知和参悟。 (摘编自邓跃东《我自深秋与初春》) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．哈萨克老人牵着与他一样苍老的马走到连部时，仿佛不是“完整”“行走”的人，而是从马背上卸下的一部分零件，暗示老人旅途的遥远与艰辛。 B．与儿子见面后，哈萨克老人低语、不“绽”笑容、看儿子熟练地“拴”马等朴实平淡的行为，可看出这个哈萨克老人面对这样的重逢不喜形于色。 C．细狗出现在连队门外时，已饿得瘦弱不堪，它探头探脑，犹豫不决，被人扔石头只能灵巧躲闪，决不吠叫，表现出一种极能忍让的品格。 D．文本一取材于西北边疆生活，聚焦日常平凡的人事，表现艰难生活之中的生命张力具有真挚情感与深沉思考自然融合的魅力。 解析：选C。“已饿得瘦弱不堪”错误，原文“它太瘦了，瘦得像一张弯弓，一个问号”只是说狗瘦，没有写是因为饥饿造成的，而且瘦正是它的天才所在，如此才能飞如鸟、射如豹、善捕狐。 2．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．句①“苍劲”“实用”与“狐狸皮帽子”“骑士风采”形成审美反差，“狐狸皮帽子”与下文描写细狗是捕狐能手等内容形成呼应。 B．句②是对细狗“瘦弱”的正名，承上启下，自然过渡到对细狗的深度认知和对其捕狐技能的赞美，使文章达到先扬后抑的效果。 C．句③故意重提他人看法，突出那些人对细狗“瘦”的误解。单独成行，可以使表达的感情强烈。 D.句④在结尾特写老人的腿，与开篇外貌描写照应，突显其平凡的外表下不凡的精神品质，语言朴实，余味无穷。 解析：选B。“先扬后抑”错误，应是先抑后扬。这句话前面主要是写对细狗初见时的印象，“抑”指外在的瘦弱形象与羞怯神情，“扬”指内在的聪明、警惕、机智，以及特殊的弹射力，为下文写它的捕狐能力做铺垫。 3．文本一是如何从侧面展现出细狗的非凡的？请简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：根据“我问他：‘是细狗吗？’‘当然了，’他很骄傲地说，‘这是我父亲最宝贵的东西，比马还重要……公安局抓特务么？’我开玩笑。”“‘比公安局抓特务还厉害’”分析，通过吐尔逊别克与“我”的对话，侧面写出细狗看起来老实其实是捕狐高手，是最高级的猎狗。同时，通过哈萨克老人对细狗的珍视，侧面写出细狗的珍贵。 答案：①通过吐尔逊别克与“我”的对话，侧面写出细狗看起来老实其实是捕狐高手，是最高级的猎狗。②通过哈萨克老人对细狗的珍视，侧面写出细狗的珍贵。 ★4.文本二认为周涛散文的主题“贯穿了对生命本质的探索与参悟”，你从文本一中能参悟到什么？请简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①人不可貌相。由“他走过来的时候显得又矮又笨拙，仿佛不是一个完整的、行走的人，而是从马背上临时卸下来的一部分零件”“一双罗圈腿。笨拙迟缓”“这位哈萨克老牧人可是骑马穿过了好几个县来的……他的狐狸皮帽子戴在那张苍劲的面孔之上”分析，哈萨克老人外表是极其平凡普通的，他矮小笨拙，甚至有一双罗圈腿，但他却能翻山越岭几百公里来找儿子，也是最懂和最能驾驭细狗的人。②有伯乐才有千里马。由“是我父亲最宝贵的东西，比马还重要……没有跑掉的，一定抓住”分析，看似瘦弱的细狗，得有哈萨克老人的赏识，才有发挥自身的优势，成为草原捕狐高手的可能。③极致的弱者有时是极致的强。由“这不是瘦弱，而是犬中的某项天才”“它太瘦了，瘦得像一张弯弓……肚腹间仿佛被豹子挖空了，其凹处足可一握”“它跑起来轻盈得就像是没有分量……它简直就是在把自己射出去”“细狗是草原上最受哈萨克猎人珍爱的一种名犬……细狗生来仿佛就是为了对付狐狸的”分析，细狗外形瘦弱，与牧羊犬比，不够粗壮凶猛，但也因瘦弱才能成为捕狐的能手。④换个角度看问题，无价值的也可以会变成无价之宝。由“有人拿石头扔它，它灵巧地躲闪开……说：‘没见过这么瘦的狗哎，明天就饿死了，太可怜了’”“有可怜它的人扔馒头给它吃，它看也不看一眼”“‘可是刚才还有人说它瘦得快死了呢’”“‘那些人懂什么！他们不懂……没有跑掉的，一定抓住’”分析，一般人眼里有供人食用和役用所需的多余的肉才是良种犬，这正是扼杀细狗类的天才犬才能的原因，天才式的人物也常被误解而怀才不遇。 答案：①人不可貌相。哈萨克老人外表是极其平凡普通的，他矮小笨拙，甚至有一双罗圈腿，但他却能翻山越岭几百公里来找儿子，也是最懂和最能驾驭细狗的人。②有伯乐才有千里马。得有哈萨克老人的赏识，才有细狗发挥自身的优势，成为草原捕狐高手的可能。③极致的弱有时是极致的强。细狗外形瘦弱，不够粗壮凶猛，但也因瘦弱才能成为捕狐的能手。④换个角度看问题，无价值的也可能会变成无价之宝。一般人眼里有供人食用和役用所需的多余的肉才是良种犬，这正是扼杀细狗类的天才犬才能的原因，天才式的人物也常被误解而怀才不遇。 学科网（北京）股份有限公司 $