广西防城港2024-2025学年第一学期九年级历史期中试卷

2024年秋季学期九年级历史期中检测题 （范围：九年级上册1-12课） （考试时间75分钟 满分75分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 第I卷：（选择题共40分） 一、单项选择题 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共20小题，每小题2分，共40分） 1．古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及。一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是（ ） A．埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B．古埃及人都饮用尼罗河水 C．尼罗河孕育了古埃及文明 D．尼罗河是古埃及人挖掘出来的 2．《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（ ） A．内容全面 B．思想落后 C．传播广泛 D．影响深远 3．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（ ） A．甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D．体现了世界文明的多样性 4．社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A．担任祭司 B．与国王或官吏的女儿成婚 C．掌握军权 D．纳税供养第一、第二等级 5．佛经里说道：佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼，最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导（ ） A．婆罗门是第一种姓 B．所有信仰安拉的人都是兄弟 C．上帝面前人人平等 D．“众生平等” 6．古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A．公民的广泛参与和直接管理 B．公民的私有财产神圣不可侵犯 C．民事案件均由陪审法庭判决 D．全体居民均享有民主权利 7．黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（ ） A．城邦居民 B．妇女儿童 C．公民 D．奴隶 8．亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是（ ） A．地中海成为内湖 B．诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明 C．加强了同北欧、中国的交往 D．建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 9．《十二铜表法》第八条中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的婚人，则处死，应视将其杀死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应将其杀死为合法”。该条款体现的目的（ ） A．维护罗马贵族的利益 B．保障下层平民的权益 C．维护罗马帝国的统治 D．极力维护私有财产权 10．这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A．《荷马史诗》 B．《汉谟拉比法典》 C．《史记》 D．《十二铜表法》 11．它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。“它”是（ ） A．《十二铜表法》 B．罗马法学系统 C．“儒略历” D．《汉谟拉比法典》 12．中世纪，西欧盛行封建制度，维系其封建关系的主要基础是（ ） A．国王的权威 B．土地与契约 C．宗教与习俗 D．宗教与血缘 13．解读下边的示意（ ） A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C．西欧封建等级制度通过层层分封形成 D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位 14．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是（ ） A．王国 B．领地 C．城市 D．庄园 15．《欧洲史》记载：“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是（ ） A．公民陪审法庭 B．庄园法庭 C．元老院 D．公民大会 16．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（ ） A．城市自治权 B．人身自由权 C．特许经营权 D．男女平等权 17．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的 普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（ ） A．大学有免赋税特权 B．大学有司法特权 C．大学有教育自主权 D．大学是法国的文化中心 18．下表是某个国家发展示意图，图表中的④的政权名称是（ ） A．希腊 B．罗马共和国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 19．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ） A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．政教合一国家 20．伊斯兰教是在整个阿拉伯半岛处于分裂状态中创立的，这在当时最重要的意义是（ ） A．为阿拉伯半岛的统一创造了条件 B．促进了阿拉伯文化的繁荣 C．加强了阿拉伯与其他地区的联系 D．为动乱中的人们提供精神寄托 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 21．（13分）人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得在延续。 【文明形成】 材料一 文明起源于多样的自然环境，历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。 ——摘编自杨正权《交流互鉴是人类文明发展进步的光明大道》 【文明发展】 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演的主流，不同文明之间互相学习借鉴、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体》 【文明延续】 材料三 ①1840年法国制定世界是最早的文物保护法令。 ——《历史性建筑法案》 ②广西百色在传统“麽也”工艺的基础上，融入民族文化元素，制成文创产品，创建“麽也”传承基地，培养文化延续传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。 （1）请将材料中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图___________（1分）；海洋文明：图___________（1分）； 根据材料一指出影响其文明差异的因素。（3分） （2）材料材料二，指出人类文明演进的主流。（2分）请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴。”（2分） （3）根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。（2分） （4）作为中学生的我们，该如何为文明的传承出一份力？（2分） 22．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组成形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草地等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里.本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。（2分） 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级。市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯.W.汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳了13世纪欧洲“经济社会变革”的表现。（2分）并结合所学知识分析这些变革产生的影响。（3分） （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？（3分） 23．西罗马帝国在公元476年灭亡之后，西欧历史进入中古时期，而日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中古时期的历史状况。 请你探究两国历史，回答下列问题。（12分） 【日出之国】 材料一 凡国、六年一班、神田、寺田不在此限。若在身死，就退田者，每至班年，即从收授。 ——《田令》 【新日之乡】 材料二 他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国。 ——百度教育 材料三 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等……在吸收，消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。 ——百度教育 （1）结合所学知识，概括材料一中改革措施的主要内容。（2分）这次改革对日本产生了什么影响？（1分） （2）材料二中的“他们”指谁？（1分）他们“最终建立了一个庞大的帝国”指的是什么？（1分） （3）根据材料三，概括阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。（1分）阿拉伯文化光辉灿烂有何成果，结合所学知识举一个例子说明。（1分）阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？（1分） 【感悟收获】 （4）在以上材料探究的成果基础上，请你提炼出观点，结合你所学知识进行简要论述你的看法，并说一下你从中得到了哪些启示？（4分）（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $