内容正文:
6.1平面向量的概念巩固练习
(2025-2026学年第二学期高一数学必修第二册第六章人教A(2019)版)
一、单选题
1.下列各量中是向量的是( )
A.时间 B.路程 C.速度 D.温度
【答案】C
【分析】由向量的定义判断即可.
【详解】因为时间、路程、温度只有大小没有方向,故是数量;速度既有大小,又有方向,故是向量.
故选:C.
2.下列说法正确的是( )
A.若方向相反,则与为相反向量
B.模相等的两个平行向量相等
C.有向线段可以表示向量但不是向量,且向量也不是有向线段
D.共线向量是在同一条直线上的向量
【答案】C
【分析】根据相等向量的定义,可判断A、B的正误;根据向量和有向线段的定义,可判断C的正误;根据共线向量的定义,可判断D的正误.
【详解】选项A:若方向相反,但模长不同时,两个向量不是相反向量,故A错误;
选项B:若模长相等的两个平行向量,方向相反,则为相反向量,不是相等向量,故B错误;
选项C:向量没有固定的起点,但有向线段有起点,有向线段是向量的表示工具,
所以有向线段可以表示向量但不是向量,且向量也不是有向线段,故C正确;
选项D:共线向量方向相同或相反,可位于平行直线上,不一定在同一条直线上,故D错误.
故选:C
3.设O是的外心,则是( )
A.相等向量 B.平行向量 C.模相等的向量 D.起点相同的向量
【答案】C
【分析】根据三角形外心的性质和相等向量、平行向量等知识逐项判断即可.
【详解】因为是的外心,则有.
因为的方向不同,所以它们是模相等的向量,所以C正确.
对于A,因为它们的方向不同,所以不是相等向量,所以A错误;
对于B,因为它们不共线,所以不是平行向量,所以B错误;
对于D,因为的起点分别为,所以它们的起点不同,所以D错误;
故选:C.
4.已知平面向量,是单位向量,则“,是相等向量”是“,的方向相同”的( )
A.充要条件 B.充分不必要条件
C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】A
【分析】根据单位向量及相等向量的定义和性质,结合充分、必要性的定义判断条件间的关系.
【详解】若,则的方向必相同,充分性成立,
若的方向相同,又是单位向量,则,必要性成立,
所以“是相等向量”是“的方向相同”的充要条件.
故选:A
5.下列结论中正确的是( ).
A.零向量没有大小,方向任意 B.对任一向量,总是成立的
C. D.
【答案】D
【分析】根据零向量、向量模长、相等向量与相反向量定义依次判断各个选项即可.
【详解】对于A,零向量的模长为,方向任意,A错误;
对于B,当向量为零向量时,,B错误;
对于C,若与方向不同,则由,并不能推出,C错误;
对于D,与为相反向量,,D正确.
故选:D.
6.已知是平面内不共线的四点,则“”是“四边形为平行四边形”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
【答案】C
【分析】根据充要条件的判断方法,从两个方向判断即得.
【详解】因为是不共线的四点,
若,则有,,故四边形为平行四边形;
若四边形为平行四边形,则有.
故“”是“四边形为平行四边形”的充要条件.
故选:C.
二、多选题
7.下列说法正确的有( )
A.向量就是所在的直线平行于所在的直线
B.相等向量是长度相等,方向相同的向量
C.零向量与任一向量平行
D.共线向量是在一条直线上的向量
【答案】BC
【分析】利用向量的平行向量(共线向量)、相等向量、零向量与单位向量相关定义,逐项判断即可.
【详解】对于A:向量与平行,包含所在的直线与所在的直线平行和重合两种情况,故A错误;
对于B:若两个向量长度相等,方向相同,则称两个向量为相等向量,故B正确;
对于C:根据定义零向量与任一向量平行,故C正确;
对于D:共线向量可以是在一条直线上的向量,也可以是所在直线互相平行的向量,故D错误.
故选:BC.
8.下列命题中正确的有( )
A.的充要条件是且 B.若且,则
C.若,则 D.若与是共线向量,则三点共线
【答案】BD
【分析】根据题意,结合向量的基本概念,以及共线向量的概念与应用,逐项判定,即可求解.
【详解】对于A中,由的充要条件是且方向相同,所以A错误;
对于B中,当时,一定有,所以B正确;
对于C中,若,只与方向有关,与大小无关,所以不一定有,所以C错误;
对于D中,因为与是共线向量,且与有公共点,所以三点共线,所以D正确.
故选:BD.
三、填空题
9.在下列结论中,正确的是 .(填序号)
①若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合;
②模相等的两个平行向量是相等的向量;
③若和都是单位向量,则;
④两个相等向量的模相等.
【答案】④
【分析】根据相等向量、单位向量的定义判断即可.
【详解】解:若两个向量相等,则它们的起点和终点不一定相同,故①错误;
模相等的两个平行向量是可以相等,也可以相反,故②错误;
若和都是单位向量,只能得到,但方向可以不同,故③错误
两个相等向量的模必相等,故④正确;
故答案为:④
10.设点O是三角形ABC所在平面上一点,若,则点O是三角形ABC的 心.
【答案】外心
【详解】由可得点到三角形各顶点的距离相等,所以点是三角形的外心
故答案为外心.
四、解答题
11.如图所示,四边形是平行四边形,四边形是矩形,在以各顶点为起点和终点的非零向量中,写出(不含):
(1)与向量相等的向量;
(2)与向量共线的向量.
【分析】(1)根据向量相等的概念直接求解;(2)根据共线向量的概念直接求解即可.
【详解】(1)因为四边形是平行四边形,四边形是矩形,
所以,又,所以 ,
与向量相等的向量有,.
(2)与共线的向量有,,,,,,.
12.如图,四边形是边长为3的正方形,把各边三等分后,共有16个交点,从中选取两个交点作为向量的起点和终点,则与平行且长度为的向量有哪些?(在图中标出相应字母,写出这些向量)
【分析】根据图形,结合平行向量和向量模的定义直接得出结果.
【详解】如图所示,满足与平行且长度为的向量有,,,,,,,,共8个.
13.某人从点A出发向东走了5米到达点B,然后改变方向按东北方向走了米到达点.
(1)在图中作出向量;(正方形小方格的边长是1米)
(2)求此人从A出发到达C处经历的路程;
(3)求此人从A到C位移的大小。
【分析】(1)根据给定条件,作出图形;(2)根据题意可得;(3)借助几何图形,利用勾股定理求出模长.
【详解】(1)作出向量,如图:
(2)依题意,先从A到B,再到C,所以经历的路程是(米);
(3)依题意,从A到C位移的大小是向量的模,所以(米)。
14.如图所示的方格纸是由若干个边长为1的小正方形拼在一起组成的,方格纸中有两个定点A,B,
点C为小正方形的顶点,且.
(1)画出所有满足条件的向量;
(2)求的最大值与最小值.
【分析】根据向量的模的定义和勾股定理来确定点C 的位置,从而画出符合要求的向量,再通过观察图形计算的最大值和最小值.
【详解】(1)画出所有满足条件的向量,即(,2,…,8),如图所示.
(2)由(1)所画的图知,当点C位于点或的位置时,取得最小值;
当点C位于点或的位置时,取得最大值,
故的最大值为,最小值为.
试卷第1页,共3页
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6.1平面向量的概念巩固练习
(2025-2026学年第二学期高一数学必修第二册第六章人教A(2019)版)
一、单选题
1.下列各量中是向量的是( )
A.时间 B.路程 C.速度 D.温度
2.下列说法正确的是( )
A.若方向相反,则与为相反向量
B.模相等的两个平行向量相等
C.有向线段可以表示向量但不是向量,且向量也不是有向线段
D.共线向量是在同一条直线上的向量
3.设O是的外心,则是( )
A.相等向量 B.平行向量 C.模相等的向量 D.起点相同的向量
4.已知平面向量,是单位向量,则“,是相等向量”是“,的方向相同”的( )
A.充要条件 B.充分不必要条件
C.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件
5.下列结论中正确的是( ).
A.零向量没有大小,方向任意 B.对任一向量,总是成立的
C. D.
6.已知是平面内不共线的四点,则“”是“四边形为平行四边形”的( )
A.充分不必要条件 B.必要不充分条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
二、多选题
7.下列说法正确的有( )
A.向量就是所在的直线平行于所在的直线
B.相等向量是长度相等,方向相同的向量
C.零向量与任一向量平行
D.共线向量是在一条直线上的向量
8.下列命题中正确的有( )
A.的充要条件是且 B.若且,则
C.若,则 D.若与是共线向量,则三点共线
三、填空题
9.在下列结论中,正确的是 .(填序号)
①若两个向量相等,则它们的起点和终点分别重合;
②模相等的两个平行向量是相等的向量;
③若和都是单位向量,则;
④两个相等向量的模相等.
10.设点O是三角形ABC所在平面上一点,若,则点O是三角形ABC的 心.
四、解答题
11.如图所示,四边形是平行四边形,四边形是矩形,在以各顶点为起点和终点的非零向量中,写出(不含):
(1)与向量相等的向量;
(2)与向量共线的向量.
12.如图,四边形是边长为3的正方形,把各边三等分后,共有16个交点,从中选取两个交点作为向量的起点和终点,则与平行且长度为的向量有哪些?(在图中标出相应字母,写出这些向量)
13.某人从点A出发向东走了5米到达点B,然后改变方向按东北方向走了米到达点.
(1)在图中作出向量;(正方形小方格的边长是1米)
(2)求此人从A出发到达C处经历的路程;
(3)求此人从A到C位移的大小。
14.如图所示的方格纸是由若干个边长为1的小正方形拼在一起组成的,方格纸中有两个定点A,B,
点C为小正方形的顶点,且.
(1)画出所有满足条件的向量;
(2)求的最大值与最小值.
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