教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年北京版英语二年级下册

2025-2026学年北京版（新教材）小学英语二年级下册教学计划及进度表

一、教材编排分析

本册教材为北京版（新教材）小学英语二年级下册，共设6个主题单元和6个“Fun Time”趣味活动课，内容围绕儿童熟悉的自然现象、生活场景和行为习惯展开，贴近学生实际生活，语言简单生动，图文并茂，符合低年级学生的认知特点和语言习得规律。

各单元主题及内容安排如下：

  Unit Lovely Seasons （可爱的季节）：通过四季更替和孩子们喜爱的季节，学习季节名称及简单描述，初步感知时间顺序。

  Unit Two Weather（天气）：学习常见天气词汇，能用简单句型询问和回答天气情况，建立天气与日常活动的联系。

  Unit Three Hell, Months!（你好，月份！）：认识一年中的12个月份，结合苹果树生长周期，理解时间与自然变化的关系。

  Unit Fur Happy Birthday!（快乐生日！）：围绕生日话题，学习询问生日时间、表达祝福，增强人际交往能力。

  Unit Five The Five Magic Words （五个魔法词）：聚焦“Please, Thank you, Sorry, Excuse me, Hell”等礼貌用语，培养良好行为习惯和文明素养。

  Unit Six Ready to Help （乐于助人）：通过“谁可以帮我？”“我来帮你”等情境，学习求助与提供帮助的表达，培养合作意识与社会责任感。

每个单元后均设有“Fun Time”活动课，以游戏、歌曲、手工、角色扮演等形式巩固所学内容，强调“玩中学、学中用”，体现低年级英语教学的趣味性与实践性。

二、学情分析

二年级学生年龄在7-8岁之间，处于英语学习的启蒙阶段，具有以下特点：

    语言基础：已掌握简单日常用语（如问候、颜色、数字、动物等），能听懂课堂基本指令，具备初步的英语听说能力。

    学习特点：好奇心强，喜欢模仿、唱歌、做动作，注意力集中时间较短，适合短时、多样的教学活动。

    发展需求：需进一步培养英语学习兴趣，强化语音语调模仿能力，积累基础词汇和常用句型，提升在真实情境中进行简单交流的能力。

    行为习惯：正处于行为规范养成关键期，需通过语言教学渗透礼貌教育、合作意识和生活自理能力。

因此，本学期教学应以“激趣引学、听说为主、活动支撑、习惯渗透”为原则，通过丰富多样的教学形式，帮助学生建立英语学习的自信心和良好习惯。

三、核心教学素养目标

1. 语言能力：

能听懂与单元话题相关的简短对话和指令；

能用简单英语描述季节、天气、月份、生日等生活话题；

能在教师引导下进行角色扮演、歌曲演唱、简单问答；

初步培养看图说话、听音辨词的能力。

2. 文化意识：

了解中西方在节日、礼仪等方面的异同；

培养讲礼貌、懂感恩、乐于助人的良好品质；

增强对自然变化和时间概念的认知。

3. 思维品质：

通过排序、配对、分类等活动发展逻辑思维；

在“选择喜欢的季节”“讨论帮助他人”等话题中表达个人偏好；

鼓励创造性表达，如设计生日卡片、制作天气转盘等。

4. 学习能力：

养成认真听、大胆说、积极模仿的学习习惯；

学会借助图片、动作、语境理解新语言；

善于参与小组活动，体验合作学习的乐趣。

四、教学重难点分析