教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年北京版英语二年级下册

2025-2026学年北京版（新教材）小学英语二年级下册教学计划及进度表 1、 教材编排分析 本册教材为北京版（新教材）小学英语二年级下册，共设6个主题单元和6个“Fun Time”趣味活动课，内容围绕儿童熟悉的自然现象、生活场景和行为习惯展开，贴近学生实际生活，语言简单生动，图文并茂，符合低年级学生的认知特点和语言习得规律。 各单元主题及内容安排如下： 1. Unit Lovely Seasons （可爱的季节）：通过四季更替和孩子们喜爱的季节，学习季节名称及简单描述，初步感知时间顺序。 1. Unit Two Weather（天气）：学习常见天气词汇，能用简单句型询问和回答天气情况，建立天气与日常活动的联系。 1. Unit Three Hell, Months!（你好，月份！）：认识一年中的12个月份，结合苹果树生长周期，理解时间与自然变化的关系。 1. Unit Fur Happy Birthday!（快乐生日！）：围绕生日话题，学习询问生日时间、表达祝福，增强人际交往能力。 1. Unit Five The Five Magic Words （五个魔法词）：聚焦“Please, Thank you, Sorry, Excuse me, Hell”等礼貌用语，培养良好行为习惯和文明素养。 1. Unit Six Ready to Help （乐于助人）：通过“谁可以帮我？”“我来帮你”等情境，学习求助与提供帮助的表达，培养合作意识与社会责任感。 每个单元后均设有“Fun Time”活动课，以游戏、歌曲、手工、角色扮演等形式巩固所学内容，强调“玩中学、学中用”，体现低年级英语教学的趣味性与实践性。 2、 学情分析 二年级学生年龄在7-8岁之间，处于英语学习的启蒙阶段，具有以下特点： 1. 语言基础：已掌握简单日常用语（如问候、颜色、数字、动物等），能听懂课堂基本指令，具备初步的英语听说能力。 1. 学习特点：好奇心强，喜欢模仿、唱歌、做动作，注意力集中时间较短，适合短时、多样的教学活动。 1. 发展需求：需进一步培养英语学习兴趣，强化语音语调模仿能力，积累基础词汇和常用句型，提升在真实情境中进行简单交流的能力。 1. 行为习惯：正处于行为规范养成关键期，需通过语言教学渗透礼貌教育、合作意识和生活自理能力。 因此，本学期教学应以“激趣引学、听说为主、活动支撑、习惯渗透”为原则，通过丰富多样的教学形式，帮助学生建立英语学习的自信心和良好习惯。 3、 核心教学素养目标 1. 语言能力： 能听懂与单元话题相关的简短对话和指令； 能用简单英语描述季节、天气、月份、生日等生活话题； 能在教师引导下进行角色扮演、歌曲演唱、简单问答； 初步培养看图说话、听音辨词的能力。 2. 文化意识： 了解中西方在节日、礼仪等方面的异同； 培养讲礼貌、懂感恩、乐于助人的良好品质； 增强对自然变化和时间概念的认知。 3. 思维品质： 通过排序、配对、分类等活动发展逻辑思维； 在“选择喜欢的季节”“讨论帮助他人”等话题中表达个人偏好； 鼓励创造性表达，如设计生日卡片、制作天气转盘等。 4. 学习能力： 养成认真听、大胆说、积极模仿的学习习惯； 学会借助图片、动作、语境理解新语言； 善于参与小组活动，体验合作学习的乐趣。 4、 教学重难点分析 单元 教学重点 教学难点 Unit lively seasons 季节名称及简单描述（spring, summer, autumn, winter） 区分四季特征；句型“I like…”的正确使用 Unit Two Weather 天气词汇（sunny, rainy, cloudy, windy, snowy）及询问天气句型 天气与活动的关联表达；听力中捕捉关键词 Unit Three Hell, Mnths! 12个月份的名称；时间顺序感知 月份发音较长，记忆难度大；与季节对应关系理解 Unit Fur Happy Birthday! 生日相关表达（When is your birthday? It's in…） 介词“in”用于月份前的用法；祝福语的自然运用 Unit Five The Five Magic Words 五个礼貌用语的使用场景与表达 在真实情境中主动使用礼貌语；避免机械背诵 Unit Six Ready to Help 求助与应答句型（Who can help me? I can help you.） 动词短语理解（carry, pen, find等）；语境迁移能力 5、 教学策略与方法 1. 情境教学法：创设真实生活情境，如“生日派对”“天气播报”“求助场景”，增强语言实用性。 2. 全身反应法（TPR）：结合动作、表情、道具进行教学，帮助学生理解与记忆。 3. 歌曲与韵律教学：利用英文儿歌、chant、童谣激发兴趣，强化语音语调。 4. 游戏化学习：设计“天气转盘”“月份排序卡”“礼貌用语配对”等游戏，寓教于乐。 5. 任务型活动：如“制作生日卡片”“设计帮助海报”“天气播报员”，提升综合表达能力。 6. 家校共育：鼓励家长与孩子用英语说天气、问生日、使用礼貌语，营造语言环境。 6、 教学进度安排表 周次 日期 教学内容 教学目标与主要活动 备注 第1周 3.2-3.7 开学准备、复习导入 回顾上学期重点内容；进行课堂常规训练；激发学习兴趣 检查寒假英语实践作业 第2周 3.10-3.14 Unit 1 Lesson 1-2 学习四季名称；感知季节变化；学唱季节歌曲 图片教学+TPR活动 第3周 3.17-3.21 Unit 1 Lesson 3 + Fun Time 1 描述喜欢的季节；小组分享；完成“四季转盘”手工 任务活动课 第4周 3.24-3.28 Unit 2 Lesson 4-5 学习天气词汇；练习“How's the weather?”句型 天气播报模拟+游戏 第5周 3.31-4.4 Unit 2 Lesson 6 + Fun Time 2 阅读“奇妙的一天”故事；制作天气日历；小组展示 清明节调休 第6周 4.7-4.11 Unit 3 Lesson 7-8 认识12个月份；理解苹果树生长周期；学唱月份歌 月份卡片排序活动 第7周 4.14-4.18 Unit 3 Lesson 9 + Fun Time 3 制作“我的月份树”；小组介绍月份与季节 劳动节假期准备 第8周 4.21-4.25 Unit 4 Lesson 10-11 学习生日相关表达；讨论妈妈的生日；制作生日卡片 情感教育渗透 第9周 4.28-5.2 Unit 4 Lesson 12 + Fun Time 4 举办“班级生日会”；练习祝福语；展示卡片 劳动节假期 第10周 5.5-5.9 Unit 5 Lesson 13-14 学习五个魔法词；模拟礼貌场景；角色扮演 行为习惯教育 第11周 5.12-5.16 Unit 5 Lesson 15 + Fun Time 5 制作“礼貌小明星”海报；开展“文明小卫士”活动 项目式学习 第12周 5.19-5.23 Unit 6 Lesson 16-17 学习求助与帮助句型；阅读“帮助之手”故事 情景模拟教学 第13周 5.26-5.30 Unit 6 Lesson 18 + Fun Time 6 设计“帮助小手册”；小组表演“谁来帮我” 端午节假期准备 第14周 6.2-6.6 期中复习与检测 综合复习前四单元；进行听力与口语测试 检测学习成效 第15周 6.9-6.13 期末综合复习（1） 复习Unit 5-6及所有Fun Time内容；强化重点句型 端午节假期 第16周 6.16-6.20 期末综合复习（2） 模拟测试；错题讲解；口语展示评比 节日调休 第17周 6.23-6.27 期末考试与评价 进行期末听力与笔试测试；完成学习档案评价 毕业考前准备 第18周 6.30-7.4 成果展示与总结 举办“英语小达人”展示会；颁发“进步奖”“礼貌星”等 教学总结与反馈 2 学科网（北京）股份有限公司 $