第11课《三峡》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕郦道元《三峡》，系统涵盖三峡地理概况、作者及《水经注》介绍、字音节奏、文意疏通、写法鉴赏及文言知识，通过“地理认知-作者背景-文本精读-技法分析-课堂检测”的脉络，搭建从基础积累到深度赏析的学习支架。 其亮点在于以“山水描写”为核心，融合文化自信（引用渔歌“巴东三峡巫峡长”传承传统）、语言运用（解析“清荣峻茂”一字一景的凝练表达）和思维能力（探究先山后水、夏水优先的写作逻辑），采用逐段批注与技法归纳结合的教学方法。学生能提升文言阅读与审美创造能力，教师可直接利用结构化内容高效开展教学。

三 峡 郦道元 莱西市济南路中学 JINAN ROAD MIDDLE SCHOOL OF LAIXI 三峡,瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 瞿塘峡的雄伟、巫峡的秀丽、 西陵峡的险峻 ,使三峡成为神州山水中的瑰宝,古往今来,闪耀着迷人的光彩。 长江三峡,中国10大风景名胜之一,中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称,是长江上游最为奇秀壮丽的山水画廊,全长192公里,也就是常说的“大三峡”。 郦道元(约470-527),字善长,范阳涿县人,北魏地理学家。 生于官宦家庭,但仕途坎坷。好学博览,文笔深峭,爱好游历,著有《水经注》四十卷。 郦道元可称为我国游记文学的开创者,对后世游记散文的发展影响颇大。 热爱旅游 善写游记 著书一本 走近作者 《水经注》全书记述了一千二百五十二条河流,及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,比原著增加了近千条,文字增加了二十多倍,内容比原著要丰富得多。 《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。 作品介绍 郦道元 读准字音 阙处 重岩叠 月 襄陵 沿溯阻绝 素湍 绝 飞漱 属引凄异 qu zh ng tu n sh zh x s y n l ng 嶂 曦 自/三峡/七百里中,两岸/连山,略无/阙处。重岩/叠嶂,隐天/蔽日。自非/亭午/夜分,不见/曦月。 至于/夏水/襄陵,沿溯/阻绝。或/王命/急宣,有时/朝发/白帝,暮到/江陵,其间/千二百里,虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则/素湍绿潭,回清/倒影。绝 /多生怪柏,悬泉/瀑布,飞漱/其间。清荣峻茂,良多/趣味。 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃,常有/高猿长啸,属引/凄异,空谷/传响,哀转/久绝。故/渔者/歌曰:“巴东三峡/巫峡/长,猿鸣三声/泪/沾裳。” 读准节奏 疏通文意 自三峡七百里中, 两岸连山,略无阙处。 重岩叠嶂,隐天蔽日, 自非亭午夜分,不见曦月。 自:于,这里是“在”的意思。 略无:完全没有。 阙:同“缺”,空隙、缺口。 自非:如果不是。自,如果。 亭午:正午。 夜分:半夜。 曦月:日月。 曦:日光,这里指太阳。 在三峡七百里的地界中,两岸都是相连的山,完全没有中断的地方。重重的岩石,层层的峭壁,遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜 ,就看不见太阳和月亮。 第一段:总写山势——奠定三峡雄奇基调 写山之形、山之高、山之连绵 1. 范围:七百里,写三峡之长; 2. 形态:两岸连山,无缺口,写山之连绵; 3. 气势:重岩叠嶂、隐天蔽日,写山之高峻; 4. 侧面烘托:非正午半夜不见日月,极写山高谷深。 作用:为下文写水势蓄势——山高则水急, 山连则峡窄,山水相依构成“峡”。 鉴赏写法 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 襄陵:水漫上山陵。 襄:冲上,漫上。 陵:山陵。 沿:顺流而下。溯:逆流而上。 绝:隔断。 或:有时。 虽:即使。 奔:飞奔的马,动作名。 不以疾:没有这么快。 疏通文意 省略句 倒装句 到了夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行的航道都被阻断,不能通航。有时帝王的命令要急速传达,这时候,早晨坐船从白帝城出发,傍晚便到了江陵。这中间相隔一千二百里,即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 第二段:夏水——磅礴迅疾,最具气势 1. 水势:襄陵(漫上山陵),写水之大; 2. 影响:沿溯阻绝,航路断绝,写水之险; 3. 速度:朝发暮至、千二百里一日还,以行程写迅疾; 4. 夸张:乘奔御风不及,强化水速之快。 内容逻辑:先写水势之盛,再写行船之速,突出夏季三峡壮美、雄奇。 鉴赏写法 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 素湍:激起白色浪花的急流 湍:急流 回清:回旋的清波 绝 巘:极高的山峰。 飞漱:飞速地往下冲荡。 清荣峻茂:水清树荣,山高草盛。 荣:茂盛。 良:甚、很。 省略+倒装 省略句 春冬季节,那激起白色浪花的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,又有悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清树荣山高草盛,有很多趣味。 第三段:春冬之景——清幽秀丽,趣味盎然 1. 水:素湍、绿潭,回清倒影,动静相映; 2. 山:绝巘怪柏,悬泉飞瀑,生机盎然; 3. 总括:清荣峻茂四字,一字一景,凝练传神; 4. 情感:良多趣味,直抒喜爱。 内容特点:与夏水形成对比,由奔放转清幽、秀美。 鉴赏写法 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 晴初:天刚放晴。 霜旦:下霜的早晨。 霜:下霜,名作动。 肃:肃杀,凄寒。 属引:连接不断。 属:连接。引:延长。 凄异:凄惨悲凉。 响:回声。 哀转:声音悲凉婉转。 绝:消失。 每到天刚放晴或下霜的早晨,树林、山涧显出一片肃杀景象。常常有高处的猿猴放声长叫,声音接连不断,凄惨悲凉。空旷的山谷传来猿啼声,声音悲凉婉转,很久才消失。所以渔民们唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 第四段:秋景——凄清哀婉,情景交融 1. 水:素湍、绿潭,回清倒影,动静相映; 1. 环境:晴初霜旦、林寒涧肃,点出秋之萧瑟; 2. 声响:高猿长啸,属引凄异,以声衬静; 3. 引用渔歌:既写峡长,又添悲凉,升华意境。 内容情感:由景生情,流露对三峡渔民的同情, 意境凄婉、苍凉。 鉴赏写法 作者主要写了三峡的哪些景物? 山 水 鉴赏写法 作者为何先写“山”后写“水”? 写“水”又为何不按四季顺序写呢? ①“峡”指“两山夹水”的地方,有山才有“峡”,故从山写起。 ②先写山,既可揭示水流迅速的原因,也能使急流和峻岭相互映衬,展现三峡的奇绝。 先写夏水,再写春冬水,是因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,也最具特点。 鉴赏写法 鉴赏写法 写法:正面描写+侧面烘托;动静结合;时空交织; 夸张、引用 语言:骈散相间,凝练传神,四字句为主,节奏铿锵 情感:景中含情,壮美中藏悲悯 (一)通假字 略无阙处 (二)一词多义 沿溯阻绝 自三峡七百里中 绝巘多生怪柏 自非亭午夜分 哀转久绝 同“缺”,空隙、缺口 断绝 极,最 停止,消失 在 如果 文言五项 (三)古今异义 1.或王命急宣 (古义: 今义:常用于选择复句的关联词) 2.至于夏水襄陵 (古义: 今义:表示达到某种程度或另提一事) 3.虽乘奔御风 (古义: 今义:表示转折的连词,虽然) 有时 到了 即使 文言五项 (四)词类活用 1.有时朝发白帝,暮到江陵 2.虽乘奔御风 3.每至晴初霜旦 (五)特殊句式 1.有时朝发白帝, 暮到江陵 2.飞漱其间 3.清荣峻茂 在早上,在晚上,名作状 飞奔的马,动作名 下霜,名作动 省略句,倒装句(状后) 省略句,倒装句(状后) 省略句 (五)文言句式 文言五项 重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 原文默写。 1.在文中,郦道元仅用“_ ,_ ”,寥寥数语,就直接写出了三峡两岸山势高峻的特点。 2.文中用只有在正午和半夜才能看见日月,间接写出山高的句子是:“_,_。” 3.文中写上行和下行的船只都被阻断,不能通航的句子是:“_,_ 。” 课堂检测 虽乘奔御风 不以疾也 则素湍绿潭 回清倒影 清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦 林寒涧肃 4.文中运用夸张的修辞手法,将船行速度与骑快马、驾疾风相比,间接表现江流之急的句子是:“_,_。” 5.文中写春冬之时,用动静结合手法,写出景色沉静优美的句子是:“_,_。” 6.作者用“_,_”对春冬景色进行综合描述和赞美。 7.文中直接写秋季景色特点的句子是:“_,_。” 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪 沾裳 8.文中用高山猿鸣渲染秋季肃杀氛围的句子是:“_,_,_,_。” 9.郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“_,_ _”,来印证前文对哀猿长啸的描写。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $