Unit 2 Our community Part B （教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

人教版PEP五年级英语下册 Unit 2 Our community Part B 教学设计 一、教学目标 1.知识目标：能听、说、读、写单词及短语street, crossing, turn left, turn right, go straight, stop；掌握句型How can I get to the…? Go straight. Turn left/right at the crossing. 2.能力目标：能运用句型完整进行问路、指路对话；能根据指令找到正确位置；能独立朗读对话并完成情景表演。 3.情感目标：学会文明礼貌问路指路，培养方向感，提高独立生活能力。 二、教学重难点 重点：方向类短语与指路句型How can I get to the…? 难点：准确运用go straight, turn left, turn right等指令进行清晰指路。 三、教学准备 教学课件、路线图、方向指令卡片、单词卡片、人物头饰、奖励贴纸。 四、教学过程 （一）Warm-up 热身导入（5分钟） 1.师生进行英语问候，教师带领学生快速齐读Part A句型与单词，复习旧知，衔接新课。 2.指令小游戏：教师说Turn left. Turn right.学生快速做出对应动作，活跃课堂气氛。 3.教师出示社区路线图，提问学生How can I get to the cinema?引导学生讨论，自然引出指路方向主题，导入Part B新知。 （二）Presentation 新知呈现（16分钟） 1.教师结合方向动作教学新单词street, crossing, turn left, turn right, go straight, stop，教师边做动作边领读，学生模仿动作朗读短语，通过集体读、分组读、开火车读巩固发音与词义。 2.教师教学核心句型，指着路线图提问How can I get to the museum?引导学生回答Go straight. Turn right at the crossing.详细讲解句型含义与指路顺序，逐句领读，结合路线图反复操练，让学生熟练掌握。 3.教师播放Part B对话录音，第一遍学生静听，了解大意；第二遍逐句暂停，学生跟读模仿发音语调；第三遍分角色朗读，教师讲解对话内容、指路步骤与礼貌用语，梳理对话结构。 （三）Practice 趣味操练（12分钟） 1.单词抢答游戏：教师快速出示方向图片，学生举手抢答英语短语，巩固词汇记忆，获胜学生获得奖励。 2.句型接龙练习：全班按座位顺序用How can I get to…? Go straight…进行指路问答，锻炼句型运用熟练度。 3.情景表演：学生分组扮演问路人和指路人，运用核心句型进行完整对话表演，教师巡视指导，纠正发音、语调与动作。 （四）Consolidation 巩固拓展（5分钟） 1.小小导航员：学生上台根据路线图用英语为他人指路，锻炼口语表达与方向感。 2.教师对学生表现进行点评，发放贴纸奖励，强化文明问路意识。 （五）Summary 课堂小结（2分钟） 师生共同回顾本课单词与核心句型，全班齐读巩固，教师强调文明礼貌、清晰指路能帮助他人也方便自己。 （六）Homework 作业布置（2分钟） 1.听录音跟读Part B对话，每天跟读5遍，做到流利朗读。 2.用英语为家人描述从家到学校的路线。 3.抄写本课方向短语与核心句型各3遍。 五、板书设计 Unit 2 Our community Part B Phrases: go straight turn left turn right at the crossing Sentences: How can I get to the…? Go straight. Turn left/right at the crossing. 学科网（北京）股份有限公司 $