第一单元 第8课时 诗歌与数学（教学课件）数学冀教版三年级下册（新教材）

第一单元 问题与运算（二） 第8课时 诗歌与数学 小学数学·三年级（下）·冀教版 课前导入 Lead in 有一个神奇的数，是由两个1、三个4、五个6和七个8组成的。 有同学知道这个数是多少吗？ 知识链接 Knowledge link 百鸟归巢图 学习任务一 这幅图名为‘百鸟归巢’，但题诗中没有‘百’字，诗人是如何巧妙体现‘百鸟’的呢？ 归来一只复一只， 三四五六七八只。 凤凰何少鸟何多， 啄尽人间千万食。 百鸟归巢图 探究新知 Presentation 列式计算 1+1+3×4+5×6+7×8 =2+12+30+56 =100 算式里面既有乘法，又有加法，要先算什么呢？ 先算乘法，再算加法。 探究新知 Presentation 列式计算 1+1+3×4+5×6+7×8 =2+12+30+56 =100 原来诗人使用了整数分拆的方法，把100分成了两个1、三个4、五个6和七个8之和，含而不露地落实了“百鸟图”中的“百”，可谓匠心独运。 探究新知 Presentation 诗中‘凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石食’，结合算式中的数字（两个1、三个4、五个6、七个8），你认为诗人想表达什么？ 凤凰象征贤才，鸟象征贪官，表达对贪官众多、浪费资源的讽刺 探究新知 Presentation 刘三姐对歌 学习任务二 “单数”指什么？4个单数相加能得到300吗？为什么？ 刘三姐对歌 小小麻雀莫逞能，三百条狗四下分。 一少三多要单数，看你怎样分得清。 探究新知 Presentation “单数”指什么？4个单数相加能得到300吗？为什么？ 刘三姐对歌 单数是不能被2整除的数。 探究新知 Presentation “单数”指什么？4个单数相加能得到300吗？为什么？ 刘三姐对歌 单数是不能被2整除的数。 像1+3+5+7=16，四个单数相加结果是（16）双数，300也是双数，可能得到。 探究新知 Presentation 刘三姐对歌 九十九条打猎去，九十九条看羊来，九十九条守门口，还剩三条狗奴才。 同学们，你能列出刘三姐诗歌里面的算式吗？ 探究新知 Presentation 刘三姐对歌 九十九条打猎去，九十九条看羊来，九十九条守门口，还剩三条狗奴才。 300=99+99+99+3 刘三姐诗歌中算式满足“一少三多、均为单数”的条件吗？ 探究新知 Presentation 刘三姐对歌 九十九条打猎去，九十九条看羊来，九十九条守门口，还剩三条狗奴才。 300=99+99+99+3 你还能提出其他分法吗？ 探究新知 Presentation 我是这样想的：“300=91+91+91+27” 三叠九十一， 单拈二十七。 同归三百整， 奇偶自相宜。 探究新知 Presentation 我是这样想的：“300=89+89+89+33” 三番八十九， 一抹三十三。 合聚三百数， 数序皆不凡。 探究新知 Presentation 我是这样想的：“300=979+79+79+63” 七九群飞争食忙， 六三孤影立寒塘。 三百仓廪皆啄尽， 贤禽寥落叹炎凉 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.把1~9这9个数按从小到大的顺序排列，中间添上“ + ”、“ - ”符号，使计算结果等于100。 教材第30页“做一做”第1题 123 - 45 - 67 + 89 = 100 12 + 3 + 4 + 5 - 6 - 7 + 89 = 100 答案不唯一 达标练习 Practice 2.把1~9这9个数按从小到大的顺序排列，中间添上“ + ”、“ - ”、 “ × ”、“ ÷ ”、“ ( ) ”等符号，使计算结果等于100。 教材第30页“做一做”第2题 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 × 9 = 100 （ 1 × 2 + 3 ） × 4 × 5 + 6 - 7 - 8 + 9 = 100 答案不唯一 达标练习 Practice 3.用1、3、5、7这四个单数组成算式，使结果等于100（可以使用加减乘除和括号）。 教材第30页“做一做”第2题 ( 7 × 3 - 1 ） × 5 = 100 答案不唯一 达标练习 Practice 4.创意挑战：模仿《百鸟归巢图》题诗的“含而不露”，将数字50用整数分拆的方式隐藏在一句简短的话中（可诗句或日常语句），并写出对应的算式。 一九巷十八隅，廿三烟火稠。 9+18+23=50 答案不唯一 达标练习 Practice 整数拆分：将一个数分成几个数的和。 特殊的拆分：可拆成单数的和。 用运算符号（+、-、×、÷、( )）组合数字，得到指定结果 知识总结 知识总结 Summary 1. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 问题与运算（一） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $