2026年广东省中考语文一轮复习：（九）综合训练

2026年广东省中考语文金卷（九） 综合训练答案 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“家国情怀”综合性学习活动，完成下面小题。 同学们分组梳理了诗文中表达家国情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 家国之情，系于山河。 杜甫《春望》中（1）“ ， ”借花鸟之景抒发了感时伤世的忧国情怀。崔颢《黄鹤楼》中（2）“日暮乡关何处是？______”则道出了诗人漂泊在外的浓浓乡愁。 第二组 家国之志，在于担当。 它是《木兰诗》中（3）“ ，关山度若飞”的矫健奔赴；是李商隐《无题》中（4）“春蚕到死丝方尽， ”的至死不渝；是范仲淹《渔家傲·秋思》中（5）“ ，燕然未勒归无计”的功业未竟与思乡的矛盾；也是文天祥《过零丁洋》中（6）“人生自古谁无死， ”的舍生取义。 第三组 家国之思，心系天下。 读龚自珍《己亥杂诗（其五）》中（7）“ ， ”，我们感受到了诗人虽辞官还乡，仍思为国效力的奉献精神。读杜牧《泊秦淮》中（8）“ ， ”，我们仿佛看到了诗人对达官贵人醉生梦死的愤慨。 【小结】 家国情怀，是中华儿女最真挚的情感积淀。它并非空洞的口号，而是需要我们先从热爱 （ ） 开始，去践行，去传承。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 【答案】（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心； （2）烟波江上使人愁； （3）万里赴戎机 ；（4）蜡炬成灰泪始干； （5）浊酒一杯家万里； （6）留取丹心照汗青； （7）落红不是无情物，化作春泥更护花 ；（8）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A. 匪石 B. 汗青 C. 桑梓 D. 南冠 【答案】 C 。解析：A“匪石”比喻意志坚定，不可转移；B“汗青”借指史册；C“桑梓”借指故乡、家乡，常用来表达对故乡的思念与热爱，符合“家国情怀”语境中对家乡的情感；D“南冠”代指囚犯或战俘。因此，表达对家乡的情感，应选“桑梓”。 请运用积累的知识，完成小题。 【文段一】 你以为，因为我贫穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂、没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝（1）cì yǔ（ ）我一点美貌和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！。 （选自《简·爱》） 【文段二】 沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯（2）fú（ ）低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” （选自《儒林外史》） 3. 根据拼音写汉字或选汉字。（2分） （1）cì yǔ（ ） （2）fú（A.扶B.拂C.伏D. 俘）（ ） 【答案】（1）赐予 （2）C.。（2分） 4. 下列对文段中“精神”一词的理解，最准确的一项是（ ）。（2分） A. 指活跃着的意志、生气。 B. 指表现出来的活力，与“物质”相对。 C. 指人的意识、思维活动和一般心理状态。 D. 指实质、要旨。 【答案】B 。（2分）解析：在简·爱的这段话中，“我们的精神是同等的”是与外在的财富、美貌相对的概念，强调的是人内在的、独立于物质条件的人格与灵魂，因此取与“物质”相对的意义最为准确。 5. 结合两个文段，简要分析简·爱与沈琼枝这两位女性形象的共同点。（3分） 【答案】简·爱和沈琼枝都具有独立自主、自尊自爱、不向命运低头的反抗精神。（1分）简·爱在面对地位远高于自己的罗切斯特时，敢于追求精神上的平等，她认为即使贫穷、不美，但在人格和精神上与任何人都是同等的。（1分）沈琼枝被人骗作小妾，但她不甘心屈从命运的安排，独自逃到南京，自立谋生，展现了女性自强不息的可贵品质。（1分） 班级将前往广州烈士陵园开展“红色之旅”研学活动，请你完成以下任务。 6.出发前，班委会为本次活动拟了一条标语。请从句式或内容的角度简述拟写这条标语的理由。（2分） 标语：鲜花献英烈，哀思祭往昔峥嵘；誓言承遗志，青春铸明朝辉煌。 【答案】示例一：句式，结构工整，简洁明快。“鲜花”对“誓言”（实物对精神），“献”对“承”（行动对态度），“往昔峥嵘”对“明朝辉煌”（时间维度上的呼应），对仗较为工整。（2分） 示例二：内容，紧扣清明节扫墓的仪式感（献花、哀思），贴合活动场景；同时将“誓言”与“青春”结合，强调中学生的主体身份。通过“往昔”与“明朝”的对比，教育学生铭记过去，把握当下，开创未来。（2分） 7.同学们在革命文物展区（部分文物如下图）和烈士简介栏目旁，驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。（1分） 蔡国荣烈士的望远镜 铁血十八星图 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 【答案】示例一：每一道镜片后的目光，都是一束刺破黑暗的曙光。（1分） 示例二：每一颗闪耀的铁星，都是一声唤醒民族的惊雷。（1分） 示例三：每一帧定格的青春，都是一座照亮来路的灯塔。（1分） 8.活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在展区旁，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 【答案】①[甲]处画线句有语病，请写出病因和修改方案。（2分） 动宾不搭配，在“震天”前加上“听见”。 ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请写出修改方案。（1分） 【答案】把句中的书名号改为双引号。 二、阅读（46分） （一）古诗赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（3分） 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 9.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ）。（1分） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 【答案】C .。（1分） 10.本诗三、四句写了① 、李白、垂杨等景象，蕴含了② 的道理。（2分） 【答案】①桃红 ② 相互映衬（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【甲】醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】雪后镇海楼观晚炊（节选） （明）高濂 今年春暮，予客居越城，值大雪三日。城南镇海楼高峙，雪霁月出，予携杖登眺。见城中万屋皆白闾阎①扑地炊烟四起缕缕如篆②。忽闻暮钟，铿然云表。俯视官廨③，灯火隐现，百姓人家，笑语未绝。予乃倚阑长啸，天风飒至，襟袖飘举。因念欧阳永叔“在乎山水之间”之语，乃知此乐非独泉石，即在尘阛④，心远则境自幽也。 注释：①闾阎：里巷，指平民房屋。②篆：盘香的烟缕。③官廨：官署。④尘阛：尘世、人间。 11.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。（2分） A. 值大雪三日 / 后值倾覆 B. 予携杖登眺 / 眺望江山千里远 C. 乃知此乐非独泉石 / 不可知起源 D. 心远则境自幽也 / 幽香袭人 【答案】 D。（3分）解析：A.遇到、适逢；B.远望；C.知道、懂得。D.幽静/幽香”。 12. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（3分） 见城中万屋皆白闾阎扑地炊烟四起缕缕如篆。 【答案】见城中万屋皆白/闾阎扑地/炊烟四起/缕缕如篆。（3分） 13. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）乃知此乐非独泉石，即在尘阛，心远则境自幽也。 【答案】（1）醉翁的情趣不在喝酒上，而在山光水色之中。（2分） （2）（我）这才知道这种快乐并非只在山水之间，即使身在尘世，只要内心超脱，环境自然就显得清幽了。（2分） 14. 欧阳修登琅琊山，高濂登镇海楼，两人都获得了“乐”。请结合两文内容，完成下面表格的填写。（4分） 对比维度 欧阳修《醉翁亭记》 高濂《雪后镇海楼观晚炊》 所见之景 山林朝暮四时变幻 （1）___________ 所乐之事 山水之乐，宴饮之乐 （2）____________ 乐之本质 （4） （3）____________ 【答案】（1）雪后城郭，万屋皆白，炊烟灯火，暮钟人家 （2）登楼观雪，闻钟听风，感受人间烟火 （3）心远地自偏，在尘世中寻得幽静之乐 （4）寄情山水，与民同乐（一点1分） 【乙】文翻译： 今年春末，我客居在越城，正逢连续下了三天大雪。城南的镇海楼高高耸立，雪停后月亮升起，我拄着手杖登楼远眺。只见城中万家屋顶都覆盖着白雪，民居密布地面，炊烟从四处升起，缕缕飘散像篆字烟迹。忽然听见傍晚的钟声，清脆激越地回响在云层之外。俯视官署，灯火若隐若现，百姓家中，说笑声不断传来。我于是倚着栏杆长啸，山风飒飒吹来，衣襟袖口随风飘动。由此想到欧阳修"山水之间的乐趣"这句话，才明白这种快乐不只存在于山林泉石，即便在尘世喧嚣中，只要内心远离尘俗，所处之境自然就清幽了。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 独立是成长最好的勋章 　 □孔德淇 　　 　　 广州地铁候车区，一名初中“小孩哥”的背影刷屏网络。被褥、蚊帐被精心捆绑成规整的包裹，沉甸甸的行囊堆成小山，背包带深深勒在肩头，少年身姿却始终挺拔。这份不依赖、不抱怨，凡事“自己搞定”的倔强，戳中无数人对青春成长的朴素期待。稚嫩肩膀扛起的，不仅是寒假行囊，更是独立自强的品格。 　　 这抹动人的背影，并非刻意表演，而是刻在日常里的自觉。据了解，这名作为初中生的少年，主动拒绝家长接送，提前在家反复用绳子演练打包技巧，摸索出“重物归箱、轻物悬挂”的窍门，最终与室友协作，仅用20分钟就完成了行囊整理。从缝补蚊帐、书包的动手能力，到规划行李打包的逻辑思维，再到独自返程的胆量勇气，这名“小孩哥”的独立不是凭空而来的，而是在一次次实践中习得的生存技能。反观当下，部分孩子被家长“全方位包办”，衣来伸手、饭来张口，在这种背景下，这名“小孩哥”的坚持更显难能可贵。 　　 网友对这位少年的赞叹，本质是对健康成长观的深度认同，更是对“唯分数论”教育误区的无声纠偏。近年来，部分家长陷入教育焦虑，把“考上好学校”当作终极目标，不惜剥夺孩子的生活实践机会，全力为孩子“扫清障碍”。殊不知，分数只能决定一时得失，而独立能力可以支撑一生前行。 　　 这名“小孩哥”的走红并非孤例，高考后用扁担挑行李回家的广西女孩，同样用行动诠释着独立的力量。在全国各地，越来越多青少年主动承担家务、参与社会实践，在自我磨砺中涵养美好品格。他们的身影共同证明，健全的人格、过硬的本领，远比单一的分数更具价值，这正是当代教育应当坚守的初心与方向。 　　 独立品格的养成，离不开家庭与学校的敢于放手。此次事件中“小孩哥”的家长没有包办代替，而是尊重孩子独立自主意愿，允许其提前演练、自主规划；学校的相关实践教育，也潜移默化传授了实用技能。这种放手不是放任不管，而是给予信任与空间。让孩子自己整理行囊、规划行程、解决困难，看似是细微小事，实则是在给孩子自己扛起责任的机会，让他们在适当的负重中拔节生长。 　　 曾有人给当代青少年贴上“娇生惯养”的标签，而“小孩哥”们用行动打破了刻板印象。独立自强的品格无关年龄、无关家境，是当代青少年精神风貌的生动缩影。 　　 “教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这一事件中“小孩哥”的背影刷屏，不是一次偶然的网络狂欢，而是一次对教育初心的回望，一次对健康育人理念的呼唤。它提醒我们，真正的教育，既要传授知识，更要培育品格、塑造人格。家长不必事事包办，多给孩子一点自主空间，让他们学会独立；学校不必过度呵护，多给孩子一些实践场景，让他们锤炼本领；社会不必过度焦虑，多给孩子一份耐心，让他们慢慢成长。 　　成长不是一帆风顺的坦途，唯有在独自面对风雨时学会坚强，在自主解决问题中增长本领，才能练就直面人生的底气与勇气。期待每一位青少年都能养成独立自强的品格，带着这份成长的勋章，奔赴属于自己的广阔征途。 （选自2026年02月03日的《羊城晚报》） 15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A. 文章开篇以广州地铁“小孩哥”独自扛行囊的事例引出中心论点——独立是成长最好的勋章，鲜活又有吸引力。 B. 文中将“小孩哥”自主打包行李、独自返程与部分孩子被家长全方位包办进行对比，突出独立品格的可贵。 C. 作者认为分数毫无价值，健全的人格、过硬的独立本领，才是当代教育应当坚守的初心与方向。 D. 独立品格的养成，需要家庭敢于放手、学校提供实践教育，也需要社会减少过度焦虑，给予孩子成长空间。 【答案】 C 。（3分）解析：C项“分数毫无价值”表述绝对化，原文是“分数只能决定一时得失，而独立能力可以支撑一生前行”，并未否定分数的作用，只是强调独立能力比单一分数更重要。A、B、D均符合原文内容。 16. 请简要分析文章第②段的论证思路，并指出本段主要运用的论证方法。（3分） 【答案】论证思路：首先提出“‘小孩哥’的独立是刻在日常里的自觉”这一分论点；接着列举少年主动拒绝接送、反复练习打包、快速整理行囊的具体事例，阐释其独立能力源于日常实践；最后将其与被家长包办的孩子进行对比，突出这份独立的可贵。（2分） 论证方法：举例论证、对比论证。（1分） 17.假如你的同学小明因父母长期包办生活琐事，至今不会整理房间、规划时间，学习上也依赖家教，缺乏自主能力。请结合本文观点，给小明提出两条具体建议，并说明理由。（4分） 【答案】建议一：主动承担一项家务，如每周自己整理书桌和衣柜。理由：本文强调独立能力是在实践中习得的，从小事做起可以逐步培养自理能力和责任感。（2分） 建议二：与父母沟通，尝试自主规划一天的学习与休息时间。理由：文章指出独立需要“自主规划”，适当的自主空间能帮助孩子在解决问题中增长本领，形成独立人格。（2分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 岭南秋笺 张乐舒 　　　 　　 广州的秋，是得用全身上下每个毛孔去读的。 　　 当第一缕秋风从白云山的罅隙间溜下来，拂过越秀公园的老榕树，人们尚在酷暑中煎熬，在烈日的炙烤下摇着蒲扇。只有那轰鸣了一整个盛夏的空调外机忽然放缓了节奏，化作一阵阵好似倦怠了的低语。猛然抬头，往常的大好天光竟已悄悄擦黑，这时你才惊觉，秋来了。 　　 这秋意是踮着脚尖来的，它不像北国的秋那样大刀阔斧，用漫山红叶宣告主权；也不似江南的秋那般缠绵悱恻，借潇潇雨声诉说离愁。它就这么悄悄的、悄悄的，在晨起触及瓷砖地板上那一丝沁人的凉意里，在午后阳光突然柔和的角度里，在入夜后珠江上那阵恰到好处的晚风里。秋天就这么趁着每一场夜雨，把清凉一点一点浸润到这座城市的肌理中。 　　 街巷里开始氤氲另一种味道，棕褐色的糖炒板栗在阳光的照耀下泛岀诱人的光泽，清甜的香气从路的转角漫出来，与流心奶黄月饼的甜腻在空气中缠绵；凉茶铺的老板娘撤下了祛湿茶的招牌，换上了润肺的罗汉果茶；掰开红薯被烤至焦黑的表面，露出的是黄澄澄的内里，焦香直蹿进鼻腔，握在手里，指尖便沾染了秋日特有的温润，咬一口，暖暖的，从口腔一直暖到胸腔。 　　 紫薇花凋零了，落羽杉那古朴粗壮的树干却还是擎着绿意盎然的枝叶，肆意展现蓬勃的生命力。微风拖起半青半黄的落叶，打着旋儿，在廊柱间游荡，追逐着落日前的最后一点光影。它们飘进房屋的雕花窗棂，落在泮塘荷叶的残瓣上，抚摸过仰躺在黄昏中打着哈欠的猫的肚皮。光孝寺的香客渐渐多了起来，人们踩着满地菩提叶，在袅袅青烟中祈求一个安稳的冬日。古树是不会说话的历史，它就这么静静地屹立在此处，不知看过了多少春秋，把一千多年的光影化作冲天的树冠，那些在史书里或浓墨重彩，或草草带过的过往都藏于满树摇曳的金黄中。每一阵秋风过处，都是历史的回响。 　　 珠江的水色也变了。夏日浑浊的激流沉淀成碧清的绸缎，轮船的汽笛声仿佛也清亮了几分。黄昏时分，年轻人坐在岸边，看夕阳把广州塔的影子一寸寸投在江面上。那不再是夏日令人目眩的金光，而是一种醇厚的，蜜糖般的色泽，缓缓流淌，仿佛要把整座城市都包裹在温柔的琥珀里。 　　 天渐渐暗了，城市里亮起星星点点的灯火。夜市的大排档把塑料凳搬回了街道，干炒牛河的香气在微凉的空气里显得格外浓郁，生滚粥的蒸汽爬上镜片，模糊了食客们的脸。他们不再赤膊挥汗，而是套着薄衫，慢条斯理地啜着热粥。偶尔抬头看看天上那轮终于清晰起来的月亮。这月亮曾照过南越王的宫阙，洒在十三行的商船上，如今又映着零星夜宵摊子，千古如一。 　　 广州的秋天太短，短得像一个意味深长的休止符。当北国已经开始飘雪，这里的人们还在为要不要收起凉席而犹豫。人们常说“在秋天总是比平常更容易感知幸福”，起初我只当是文人的浪漫，直到某个深秋的清晨，裹着薄外套走在飘满桂花香的巷子里，耳机里正好播到秋天的歌曲，忽然惊觉，原来季节真有神奇的魔法。想拿出相机留下此刻，咔嚓一声，却留不住声音，留不住气味，又想提笔记录那一刻的感受，却总词不达意。罢了，那便停下匆忙的脚步，好好感受，全身心地融入这一切。 　　 于是明白，广州的秋天不在山野，不在日历，而在骑楼转角那阵恰到好处的风里，在糖水铺那碗温润的杏仁糊里，在每一个过路人突然轻快的脚步里。或许所有的美好都值得等待，所有的等待终会成全——就像这姗姗来迟的秋意，终究会把整座城市，拥入它清凉而温柔的怀中。 （选自2026年02月02日的《羊城晚报》） 18.文章开头说“广州的秋，是得用全身上下每个毛孔去读的”，请结合全文，谈谈作者是从哪些方面“读”广州的秋天的？（4分） 【答案】①触觉方面——晨起地板的凉意、珠江的晚风、红薯的温暖； ②视觉方面——阳光柔和的角度、紫薇花凋零、落羽杉绿意、珠江水的变色； ③嗅觉方面——糖炒板栗的香气、流心奶黄月饼的甜腻、罗汉果茶的清香； ④听觉方面——空调外机的倦怠低语、珠江汽笛的清亮、夜市的笑语； ⑤文化感受方面——光孝寺的香客祈福、古树承载的历史回响、月亮照过的千年沧桑。 作者通过多感官体验和文化感悟，全方位地“读”出了广州秋天独特的美。（任意答出两点，即得4分） 19.从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中画线句子。（4分） （1）微风拖起半青半黄的落叶，打着旋儿，在廊柱间游荡，追逐着落日前的最后一点光影。（2分） 【答案】示例一：这句话运用了细节描写（或动态描写）的方法，细致描绘了落叶“打着旋儿”“游荡”“追逐”的动态过程，生动再现了秋叶在微风中飘落的轻盈姿态，使画面具有流动感和生命力。（2分） 示例二：运用拟人的修辞方法，通过“拖起”“游荡”“追逐”等动词的连用，赋予落叶以人的情态，细腻地表现出广州秋天那种温柔、舒缓、富有诗意的韵味。（2分） （2）夏日浑浊的激流沉淀成碧清的绸缎，轮船的汽笛声仿佛也清亮了几分。（2分） 【答案】这句话运用了比喻的修辞手法，作者将秋天珠江清澈的水面比作“碧清的绸缎”，形象生动地写出了珠江由夏日的浑浊变为秋日的清澈透亮、柔滑如丝的特点，使读者能直观感受到珠江秋色的柔美。（2分） 20.文章多次写到“古树”“月亮”等具有历史感的意象，如“古树是不会说话的历史”“这月亮曾照过南越王的宫阙”。请分析作者这样写的用意。（4分） 【答案】（1）形成时空对照，凸显城市底蕴，让读者感受到广州不仅有现代的繁华，更有悠久的文脉； （2）深化秋的意蕴，引发哲思——古树和月亮见证了无数春秋更迭，它们的“不变”反衬出人间万物的变化，引发读者对时间、生命、永恒的思考； （3）升华主题——由眼前的秋景联想到千古如一的明月，暗示美好的事物虽然短暂（如广州的秋天），但自然与文化的永恒却值得我们珍视。（每点2分，任意答出2点即可） 21.文章结尾写道：“或许所有的美好都值得等待，所有的等待终会成全——就像这姗姗来迟的秋意，终究会把整座城市，拥入它清凉而温柔的怀中。”请结合全文，分析这个结尾的妙处。（4分） 【答案】①结构上首尾呼应，收束有力——开头写秋“踮着脚尖来”“姗姗来迟”，结尾再次点出“姗姗来迟的秋意”，使文章结构完整圆合； ②情感上升华主题，由景及理——由广州短暂的秋天引出对“美好”与“等待”关系的哲思，告诉读者美好事物虽短暂却值得期待，表达了作者对生活的热爱与感悟；（每点2分） 22.文中写道：“在秋天总是比平常更容易感知幸福”。如果请你从《朝花夕拾》中选择一个秋天里的鲁迅，为他设计一张“秋日幸福瞬间”的明信片，你会选择哪个场景？并说明理由。（4分） 【答案】我会选择百草园中鲁迅捕捉蟋蟀、采摘覆盆子的秋日场景。（1分） 理由：①契合秋天的意境——百草园中的草木在秋日虽不如春夏繁茂，但蟋蟀的鸣叫、覆盆子的成熟，恰恰是秋天特有的生机，这与《岭南秋笺》中“在秋天感知幸福”的主题相呼应； ②体现童年的快乐——百草园是鲁迅童年的乐园，这种在大自然中自由探索、与虫鸟为伴的快乐，是一种最简单的幸福； ③与广州秋天的“慢生活”形成对话——广州人在秋夜慢啜热粥、感受晚风，鲁迅在百草园中捕捉秋虫、品尝野果，都是“停下匆忙脚步，用心感受当下”的生活态度，体现了不同时代、不同地域的人们对秋天幸福感的共同理解。（场景选择1分，理由阐述3分） 三、作文（50分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。 温度，是一个神奇的词。它可以是肌肤感知的冷暖，也可以是心灵感受到的温情。一碗热汤有温度，一句问候有温度，一个拥抱有温度，一座城市也有温度……在我们成长的岁月里，总有一些瞬间，让我们真切地感受到某种温度，它或温暖如春，或炽热如火，或清凉似泉。 请以“______的温度”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 三．作文（50分） 题目： 的温度 600 700 760 【答案】例文： 乡愁的温度 那年秋天，祖母从潮汕老家寄来一罐手捶牛肉丸。泡沫箱里冰袋尚未化尽，隔着塑料袋，我的掌心却触到一种奇异的暖。 十八年来，这是我第一次触碰“故乡”。 我在广州出生长大，却从未踏上过祖辈生活的土地。祖母总在电话里念叨：“后生仔要翻来食顿正经牛肉丸。”我嘴上应着，心里却想：不就是颗丸子，能有什么不同？ 那个周末，母亲拆开箱子，厨房里很快飘出熟悉的牛骨汤香。我漫不经心地夹起一颗，咬下去的瞬间，整个人却愣住了。 那是一种从未体验过的弹牙——牙齿陷进去的刹那，肉丸竟像活的似的往回弹，汁水在口腔里迸开，浓郁的牛油香裹着蒜酥的焦香，顺着喉管一直暖到胃里。我低头看，丸子的截面密实而细腻，不像超市卖的那些布满孔洞。母亲说：“这是你阿嫲天不亮就去市场挑的牛后腿肉，亲手捶打了一个钟头。” 一个钟头，我忽然想起祖母那双布满老茧的手。视频里她总爱把手伸到镜头前，说：“嫲嫲的手粗，不敢摸你。”此刻我才明白，那双手捶打的哪里是牛肉，分明是把对孙儿的念想，一下一下，捶进肉里，揉进丸里。 第二颗丸子入口时，我竟有些想哭。 不是难过，是那种被什么东西猛然击中的感受。我想起祖母说过的老厝——古老的潮汕民居，天井里种着桂花，屋顶的嵌瓷凤凰在夕阳下闪着光。她说：“等你翻来，嫲嫲带你去拜老爷，食街边蚝烙，看英歌舞。”那些曾经觉得遥远的风俗，忽然变得具体起来，具体到仿佛能触摸到一样。 那碗牛肉丸汤，我喝得极慢。每颗丸子都在舌尖停留很久，像要把某种丢失的东西重新咀嚼回来。母亲在一旁轻声说：“这就是家乡的味道。以后你去了更远的地方，会记得更清楚。” 我突然明白，乡愁是有温度的。它不是文人笔下的苍白字眼，而是祖母手心的余温，是牛骨汤滚沸时的热气，是丸子入口时那股从胃里升腾起的暖流。它不必轰轰烈烈，只需要一颗手捶牛肉丸，就能让一个从未回过故乡的少年，在异乡的厨房里，第一次触碰到那片陌生大地的温度。 那晚我拨通了祖母的视频。她在那头笑眯眯地问：“丸好食莫？”我回道：“好食到无话好说。”祖母愣了一秒，继而笑得合不拢嘴，眼眶却红了。 后来我查了地图，从广州到那个叫汕头的小城，高铁只需两个钟头。原来我和故乡之间，隔着的不是距离，而是一颗尚未咬下的牛肉丸。 如今冰箱里还冻着半袋祖母寄来的丸子，每次想念老家时就煮几颗。汤沸起来的时候，满屋都是牛骨香。 我捧着碗坐在窗前想，所谓乡愁的温度，大概就是这样——它不在遥不可及的远方，而在每一个可以被咀嚼、被吞咽、被暖进胃里的瞬间。 66 65 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年广东省中考语文金卷（九） 综合训练（原创） (考试时间：120分钟 试卷满分120分) 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.做选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.做非选择题时，请把答案填在答题卡的括号里，或者横线上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版初中课程。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“家国情怀”综合性学习活动，完成下面小题。 同学们分组梳理了诗文中表达家国情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 家国之情，系于山河。 杜甫《春望》中（1）“ ， ”借花鸟之景抒发了感时伤世的忧国情怀。崔颢《黄鹤楼》中（2）“日暮乡关何处是？______”则道出了诗人漂泊在外的浓浓乡愁。 第二组 家国之志，在于担当。 它是《木兰诗》中（3）“ ，关山度若飞”的矫健奔赴；是李商隐《无题》中（4）“春蚕到死丝方尽， ”的至死不渝；是范仲淹《渔家傲·秋思》中（5）“ ，燕然未勒归无计”的功业未竟与思乡的矛盾；也是文天祥《过零丁洋》中（6）“人生自古谁无死， ”的舍生取义。 第三组 家国之思，心系天下。 读龚自珍《己亥杂诗（其五）》中（7）“ ， ”，我们感受到了诗人虽辞官还乡，仍思为国效力的奉献精神。读杜牧《泊秦淮》中（8）“ ， ”，我们仿佛看到了诗人对达官贵人醉生梦死的愤慨。 【小结】 家国情怀，是中华儿女最真挚的情感积淀。它并非空洞的口号，而是需要我们先从热爱 （ ） 开始，去践行，去传承。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）。（1分） A. 匪石 B. 汗青 C. 桑梓 D. 南冠 请运用积累的知识，完成小题。 【文段一】 你以为，因为我贫穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂、没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝（1）cì yǔ（ ）我一点美貌和财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话，就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！。 （选自《简·爱》） 【文段二】 沈琼枝道：“爹爹，你请放心，我家又不曾写立文书，得他身价，为什么肯（2）fú（ ）低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今乘轿子，抬到他家去，看他怎样待我。” （选自《儒林外史》） 3. 根据拼音写汉字或选汉字。（2分） （1）cì yǔ（ ） （2）fú（A.扶B.拂C.伏D. 俘）（ ） 4. 下列对文段中“精神”一词的理解，最准确的一项是（ ）。（2分） A. 指活跃着的意志、生气。 B. 指表现出来的活力，与“物质”相对。 C. 指人的意识、思维活动和一般心理状态。 D. 指实质、要旨。 5. 结合两个文段，简要分析简·爱与沈琼枝这两位女性形象的共同点。（3分） 班级将前往广州烈士陵园开展“红色之旅”研学活动，请你完成以下任务。 6.出发前，班委会为本次活动拟了一条标语。请从句式或内容的角度简述拟写这条标语的理由。（2分） 标语：鲜花献英烈，哀思祭往昔峥嵘；誓言承遗志，青春铸明朝辉煌。 7.同学们在革命文物展区（部分文物如下图）和烈士简介栏目旁，驻足沉思。请仿照示例在展区留言簿上写下一句话，向革命先辈致敬。（1分） 蔡国荣烈士的望远镜 铁血十八星图 示例：每一件文物，都是一曲荡气回肠的精神赞歌。 8.活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 一个个革命故事，将我的思绪拉回到那个战火纷飞的年代。[甲]行走在展区旁，我仿佛看到革命先辈们冲锋陷阵的壮烈画面和震天动地的呐喊声。我深切感受到英雄们的艰辛与悲壮，也真正体会到今天的幸福生活来之不易。[乙]这段峥嵘岁月，值得我们永远铭记；这部《红色史书》，值得我们永远研读。 ①[甲]处画线句有语病，请写出病因和修改方案。（2分） ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请写出修改方案。（1分） 二、阅读（46分） （一）古诗赏析 阅读下面的诗歌，完成下面小题。（3分） 杨柳枝词（其二） 刘禹锡 南陌东城春早时，相逢何处不依依？ 桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。 9.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是（   ）。（1分） A．夜来城外一尺雪 B．衡阳雁去无留意 C．浅草才能没马蹄 D．映日荷花别样红 10.本诗三、四句写了① 、李白、垂杨等景象，蕴含了② 的道理。（2分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 【甲】醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【乙】雪后镇海楼观晚炊（节选） （明）高濂 今年春暮，予客居越城，值大雪三日。城南镇海楼高峙，雪霁月出，予携杖登眺。见城中万屋皆白闾阎①扑地炊烟四起缕缕如篆②。忽闻暮钟，铿然云表。俯视官廨③，灯火隐现，百姓人家，笑语未绝。予乃倚阑长啸，天风飒至，襟袖飘举。因念欧阳永叔“在乎山水之间”之语，乃知此乐非独泉石，即在尘阛④，心远则境自幽也。 注释：①闾阎：里巷，指平民房屋。②篆：盘香的烟缕。③官廨：官署。④尘阛：尘世、人间。 11.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。（2分） A. 值大雪三日 / 后值倾覆 B. 予携杖登眺 / 眺望江山千里远 C. 乃知此乐非独泉石 / 不可知起源 D. 心远则境自幽也 / 幽香袭人 12. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（3分） 见城中万屋皆白闾阎扑地炊烟四起缕缕如篆。 13. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）乃知此乐非独泉石，即在尘阛，心远则境自幽也。 14. 欧阳修登琅琊山，高濂登镇海楼，两人都获得了“乐”。请结合两文内容，完成下面表格的填写。（4分） 对比维度 欧阳修《醉翁亭记》 高濂《雪后镇海楼观晚炊》 所见之景 山林朝暮四时变幻 （1）___________ 所乐之事 山水之乐，宴饮之乐 （2）____________ 乐之本质 （4） （3）____________ （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 独立是成长最好的勋章 　 □孔德淇 　　 　　 广州地铁候车区，一名初中“小孩哥”的背影刷屏网络。被褥、蚊帐被精心捆绑成规整的包裹，沉甸甸的行囊堆成小山，背包带深深勒在肩头，少年身姿却始终挺拔。这份不依赖、不抱怨，凡事“自己搞定”的倔强，戳中无数人对青春成长的朴素期待。稚嫩肩膀扛起的，不仅是寒假行囊，更是独立自强的品格。 　　 这抹动人的背影，并非刻意表演，而是刻在日常里的自觉。据了解，这名作为初中生的少年，主动拒绝家长接送，提前在家反复用绳子演练打包技巧，摸索出“重物归箱、轻物悬挂”的窍门，最终与室友协作，仅用20分钟就完成了行囊整理。从缝补蚊帐、书包的动手能力，到规划行李打包的逻辑思维，再到独自返程的胆量勇气，这名“小孩哥”的独立不是凭空而来的，而是在一次次实践中习得的生存技能。反观当下，部分孩子被家长“全方位包办”，衣来伸手、饭来张口，在这种背景下，这名“小孩哥”的坚持更显难能可贵。 　　 网友对这位少年的赞叹，本质是对健康成长观的深度认同，更是对“唯分数论”教育误区的无声纠偏。近年来，部分家长陷入教育焦虑，把“考上好学校”当作终极目标，不惜剥夺孩子的生活实践机会，全力为孩子“扫清障碍”。殊不知，分数只能决定一时得失，而独立能力可以支撑一生前行。 　　 这名“小孩哥”的走红并非孤例，高考后用扁担挑行李回家的广西女孩，同样用行动诠释着独立的力量。在全国各地，越来越多青少年主动承担家务、参与社会实践，在自我磨砺中涵养美好品格。他们的身影共同证明，健全的人格、过硬的本领，远比单一的分数更具价值，这正是当代教育应当坚守的初心与方向。 　　 独立品格的养成，离不开家庭与学校的敢于放手。此次事件中“小孩哥”的家长没有包办代替，而是尊重孩子独立自主意愿，允许其提前演练、自主规划；学校的相关实践教育，也潜移默化传授了实用技能。这种放手不是放任不管，而是给予信任与空间。让孩子自己整理行囊、规划行程、解决困难，看似是细微小事，实则是在给孩子自己扛起责任的机会，让他们在适当的负重中拔节生长。 　　 曾有人给当代青少年贴上“娇生惯养”的标签，而“小孩哥”们用行动打破了刻板印象。独立自强的品格无关年龄、无关家境，是当代青少年精神风貌的生动缩影。 　　 “教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这一事件中“小孩哥”的背影刷屏，不是一次偶然的网络狂欢，而是一次对教育初心的回望，一次对健康育人理念的呼唤。它提醒我们，真正的教育，既要传授知识，更要培育品格、塑造人格。家长不必事事包办，多给孩子一点自主空间，让他们学会独立；学校不必过度呵护，多给孩子一些实践场景，让他们锤炼本领；社会不必过度焦虑，多给孩子一份耐心，让他们慢慢成长。 　　成长不是一帆风顺的坦途，唯有在独自面对风雨时学会坚强，在自主解决问题中增长本领，才能练就直面人生的底气与勇气。期待每一位青少年都能养成独立自强的品格，带着这份成长的勋章，奔赴属于自己的广阔征途。 （选自2026年02月03日的《羊城晚报》） 15.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。（3分） A. 文章开篇以广州地铁“小孩哥”独自扛行囊的事例引出中心论点——独立是成长最好的勋章，鲜活又有吸引力。 B. 文中将“小孩哥”自主打包行李、独自返程与部分孩子被家长全方位包办进行对比，突出独立品格的可贵。 C. 作者认为分数毫无价值，健全的人格、过硬的独立本领，才是当代教育应当坚守的初心与方向。 D. 独立品格的养成，需要家庭敢于放手、学校提供实践教育，也需要社会减少过度焦虑，给予孩子成长空间。 16. 请简要分析文章第②段的论证思路，并指出本段主要运用的论证方法。（3分） 17.假如你的同学小明因父母长期包办生活琐事，至今不会整理房间、规划时间，学习上也依赖家教，缺乏自主能力。请结合本文观点，给小明提出两条具体建议，并说明理由。（4分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（20分） 岭南秋笺 张乐舒 　　　 　　 广州的秋，是得用全身上下每个毛孔去读的。 　　 当第一缕秋风从白云山的罅隙间溜下来，拂过越秀公园的老榕树，人们尚在酷暑中煎熬，在烈日的炙烤下摇着蒲扇。只有那轰鸣了一整个盛夏的空调外机忽然放缓了节奏，化作一阵阵好似倦怠了的低语。猛然抬头，往常的大好天光竟已悄悄擦黑，这时你才惊觉，秋来了。 　　 这秋意是踮着脚尖来的，它不像北国的秋那样大刀阔斧，用漫山红叶宣告主权；也不似江南的秋那般缠绵悱恻，借潇潇雨声诉说离愁。它就这么悄悄的、悄悄的，在晨起触及瓷砖地板上那一丝沁人的凉意里，在午后阳光突然柔和的角度里，在入夜后珠江上那阵恰到好处的晚风里。秋天就这么趁着每一场夜雨，把清凉一点一点浸润到这座城市的肌理中。 　　 街巷里开始氤氲另一种味道，棕褐色的糖炒板栗在阳光的照耀下泛岀诱人的光泽，清甜的香气从路的转角漫出来，与流心奶黄月饼的甜腻在空气中缠绵；凉茶铺的老板娘撤下了祛湿茶的招牌，换上了润肺的罗汉果茶；掰开红薯被烤至焦黑的表面，露出的是黄澄澄的内里，焦香直蹿进鼻腔，握在手里，指尖便沾染了秋日特有的温润，咬一口，暖暖的，从口腔一直暖到胸腔。 　　 紫薇花凋零了，落羽杉那古朴粗壮的树干却还是擎着绿意盎然的枝叶，肆意展现蓬勃的生命力。微风拖起半青半黄的落叶，打着旋儿，在廊柱间游荡，追逐着落日前的最后一点光影。它们飘进房屋的雕花窗棂，落在泮塘荷叶的残瓣上，抚摸过仰躺在黄昏中打着哈欠的猫的肚皮。光孝寺的香客渐渐多了起来，人们踩着满地菩提叶，在袅袅青烟中祈求一个安稳的冬日。古树是不会说话的历史，它就这么静静地屹立在此处，不知看过了多少春秋，把一千多年的光影化作冲天的树冠，那些在史书里或浓墨重彩，或草草带过的过往都藏于满树摇曳的金黄中。每一阵秋风过处，都是历史的回响。 　　 珠江的水色也变了。夏日浑浊的激流沉淀成碧清的绸缎，轮船的汽笛声仿佛也清亮了几分。黄昏时分，年轻人坐在岸边，看夕阳把广州塔的影子一寸寸投在江面上。那不再是夏日令人目眩的金光，而是一种醇厚的，蜜糖般的色泽，缓缓流淌，仿佛要把整座城市都包裹在温柔的琥珀里。 　　 天渐渐暗了，城市里亮起星星点点的灯火。夜市的大排档把塑料凳搬回了街道，干炒牛河的香气在微凉的空气里显得格外浓郁，生滚粥的蒸汽爬上镜片，模糊了食客们的脸。他们不再赤膊挥汗，而是套着薄衫，慢条斯理地啜着热粥。偶尔抬头看看天上那轮终于清晰起来的月亮。这月亮曾照过南越王的宫阙，洒在十三行的商船上，如今又映着零星夜宵摊子，千古如一。 　　 广州的秋天太短，短得像一个意味深长的休止符。当北国已经开始飘雪，这里的人们还在为要不要收起凉席而犹豫。人们常说“在秋天总是比平常更容易感知幸福”，起初我只当是文人的浪漫，直到某个深秋的清晨，裹着薄外套走在飘满桂花香的巷子里，耳机里正好播到秋天的歌曲，忽然惊觉，原来季节真有神奇的魔法。想拿出相机留下此刻，咔嚓一声，却留不住声音，留不住气味，又想提笔记录那一刻的感受，却总词不达意。罢了，那便停下匆忙的脚步，好好感受，全身心地融入这一切。 　　 于是明白，广州的秋天不在山野，不在日历，而在骑楼转角那阵恰到好处的风里，在糖水铺那碗温润的杏仁糊里，在每一个过路人突然轻快的脚步里。或许所有的美好都值得等待，所有的等待终会成全——就像这姗姗来迟的秋意，终究会把整座城市，拥入它清凉而温柔的怀中。 （选自2026年02月02日的《羊城晚报》） 18.文章开头说“广州的秋，是得用全身上下每个毛孔去读的”，请结合全文，谈谈作者是从哪些方面“读”广州 的秋天的？（4分） 19.从描写方法或修辞方法的角度，赏析文中画线句子。（4分） （1）微风拖起半青半黄的落叶，打着旋儿，在廊柱间游荡，追逐着落日前的最后一点光影。（2分） （2）夏日浑浊的激流沉淀成碧清的绸缎，轮船的汽笛声仿佛也清亮了几分。（2分） 20.文章多次写到“古树”“月亮”等具有历史感的意象，如“古树是不会说话的历史”“这月亮曾照过南越王的宫阙”。请分析作者这样写的用意。（4分） 21.文章结尾写道：“或许所有的美好都值得等待，所有的等待终会成全——就像这姗姗来迟的秋意，终究会把整座城市，拥入它清凉而温柔的怀中。”请结合全文，分析这个结尾的妙处。（4分） 22.文中写道：“在秋天总是比平常更容易感知幸福”。如果请你从《朝花夕拾》中选择一个秋天里的鲁迅，为他设计一张“秋日幸福瞬间”的明信片，你会选择哪个场景？并说明理由。（4分） 三、作文（50分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。 温度，是一个神奇的词。它可以是肌肤感知的冷暖，也可以是心灵感受到的温情。一碗热汤有温度，一句问候有温度，一个拥抱有温度，一座城市也有温度……在我们成长的岁月里，总有一些瞬间，让我们真切地感受到某种温度，它或温暖如春，或炽热如火，或清凉似泉。 请以“______的温度”为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于750字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 三．作文（50分） 题目： 的温度 600 700 760 66 65 学科网（北京）股份有限公司 $