2026年广东省中考语文一轮复习：（七）名著阅读专练

( 达标学案 · 读写联训 · 中考版 教师用书 ) ( 第六板块 名著阅读专练 ) 2026年广东中考语文金卷（七） 名著专练答案 一．单篇阅读训练 选择题 1. 小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项（ ）。 A. 关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B. 选择性或拓展性阅读许慎《说文解字》 C. 选择性阅读《经典常谈》中《<说文解字>第一》 D. 从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。 【答案】A 。 2.下面是小雯浏览《红星照耀中国》目录后的推测，其中不正确的一项是（ ）。 A. 这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。 B. 目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。 C. “一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。 D. 从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。 【答案】D 。解析：D．从“在保安”到“回到保安去”，仅能体现作者行程涉及保安这一地点变化，无法得出“这本书是在保安完成的”结论。作品是斯诺基于在红色区域多地的采访、见闻综合创作，行程地点不能等同于创作完成地，该推测缺乏依据；故选D。 3. 为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第（ ）章。 A. 第二章 到红色首都去的路上 B. 第五章 长征 C. 第七章 到前线去的路上 D. 第十章 战争与和平 【答案】B . 。 B.详细记录红军长征历程，长征中红军历经湘江战役、四渡赤水、爬雪山、过草地等，遭遇敌人围追堵截、自然环境极端恶劣，是革命处于最艰难“暗夜”的典型阶段。 4. 回顾《水浒传》相关内容，选出与下面三幅对联相对应的英雄人物，正确的一项是（ ）。 ①难得有心呼保义 可怜无人颂公明 ②一生风雪落荒草 半壁中心飨天朝 ③满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 A. 宋江 鲁智深 林冲 B. 晁盖 李逵 林冲 C. 宋江 林冲 鲁智深 D. 晁盖 鲁达 武松 【答案】C .。 5.下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ）。 A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 【答案】D 。 解析：“高俅和洪信是贯穿全书的关键人物”错误。高俅是重要反派，但并非贯穿全书；洪信只在第一回出现，后续无重要戏份。故选D。 6.了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ） A. 陈莲河（《父亲的病》） B. 衍太太（《琐记》） C. 范爱农（《范爱农》） D. 阿长（《阿长与〈山海经〉》） 【答案】C D 。 简答题 1.纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： 【答案】示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 2.人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 目录 第一章探寻红色的中国第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上第八章在红军中（上） 第三章在保安第九章在红军中（下） 第四章一个共产党员的来历第十章战争与和平 第五章长征第十一章回到保安去 第六章西北的红星第十二章回到白色区域 选段 苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。 彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。 总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。 （1）结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。 【答案】“红小鬼”高尚精神主要表现在：坚守原则，认真执行检查通行证任务，不因对方身份特殊而通融；精神愉快乐观，行军虽倦怠仍热情问候；具备坚忍、苦干、活泼品质，有热烈求知欲，怀揣建造新世界的信念。 （2）“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。 【答案】“醒”体现为：红小鬼坚守原则、乐观坚韧，代表苏区少年觉醒，积极参与革命；整本书中众多革命者如红军战士，从黑暗旧时代觉醒，投身革命，为建立新世界奋斗，以行动践行“醒”，追求民族独立与人民解放。 （3）叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 【答案】中国共产党革命成功的必然原因包括：中国共产党有着坚定的信仰和崇高的理想，为了人民的幸福和国家的独立而奋斗；有着卓越的领导集体，如毛泽东等具有非凡的军事和政治才能；得到了广大人民群众的支持和拥护，与人民紧密相连；有着顽强的战斗精神和不屈不挠的意志；注重理论与实践相结合，不断探索适合中国国情的革命道路等。 3.初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）《______》 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、（2）________ 对学习或生活的启示 （3）_______ 【答案】①西行漫记 ②英勇无畏、坚韧不拔、团结协作 ③在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折，我们要学习红军长征中坚强乐观、英勇无畏的精神，不轻易被困难打倒，以积极的心态去面对困难，坚持不懈地努力克服困难，为实现自己的目标而奋斗。 4.阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 （1） 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 （2） 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】（1）老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 （2）示例：革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 5.回顾《红星照耀中国》，请完成下面小题。 ①在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手，他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 ②“四年！”我不信地叫道。“那么你参加红军时准是才十一岁啰?你还参加了长征?”“不错，”他得意扬扬，有点滑稽地回答说。 ③“我已经当了四年红军了。”“你为什么参加红军?”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷……冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。 ④“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。” ⑤红军里有许多像他一样的少年。 （选自《红星照耀中国》第十章，有删改） （1）请结合选文内容说说这个小号手的形象。 【答案】虽年纪小，但勇敢坚毅；有坚定的革命信念；聪明伶俐且充满自豪。 （2）联系上下文分析下面句子中加点词的表达效果。 他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。 【答案】“小宝贝”一词形象地写出了一般人对这样小孩子的印象，觉得他应该是被呵护、娇弱的；“老红军”突出他虽年幼却有着丰富的革命经历和成熟的心智，二者对比，突出小号手英勇的革命气魄。 （3）《红星照耀中国》中你最敬佩的红军将领是谁，请简要介绍他的形象。 【答案】示例：我最敬佩彭德怀。他是个率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛的人，他有着卓越的军事才能和坚定的革命意志，对待下属和人民亲切和蔼。 （4）作为新时期少年，我们应如何继承和发扬革命精神？请联系实际谈谈具体做法。 【答案】示例：我们应该树立坚定的理想信念，像革命先辈们一样为了实现目标而努力奋斗；在学习和生活中遇到困难时，要坚韧不拔，不轻易放弃；要保持艰苦奋斗的作风，不铺张浪费；要关心他人，乐于奉献，积极参与社会公益活动；还要培养爱国主义情怀，努力学习科学文化知识，为国家的发展贡献自己的力量。比如在学习中遇到难题，我们要努力钻研克服，日常中主动参与志愿服务活动等。 6.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而在大闹飞云铺后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 【答案】示例：武松初留情因心存体制退路，忌惮人命官司；飞云浦遭反杀未遂后，蒋门神勾结官府赶尽杀绝，武松幻想破灭，故返城血刃仇敌以绝后患，黑化复仇。 7.阅读下面《水浒传》的节选内容，完成题目。 【回目节选】 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持其人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：“此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。如今太尉放他走了，怎生是好？’”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住；急急收拾行李，引了从人下山回京。真人并道众送官已罢，自回宫内修理殿宇，竖立石碣，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师。进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰，天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天子，奏说：“天师乘鹤驾云，先到京师；臣等驿站而来，才得到此。”仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 （选自《水浒传》第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村） 阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动。要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 【答案】示例（1）重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义军队伍，反攻朝廷。 （2）设计理由：突破作者“不反朝廷”的认知局限，将作品主题升华为“既反贪官又反朝廷”；体现林冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最终的不忍朝廷。 8.阅读语段，回答问题。《水浒传》中，梁山好汉们也常用“偷梁换柱”之计。 计策一：七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” 计策二：且说吴用送了戴宗过渡，自同众头领再回大寨筵席。正饮酒之间，只见吴学究叫声苦，不知高低。众头领问道：“军师何故叫苦？”吴用便道：“你众人不知，是我这封书，倒送了戴宗和宋公明性命也。”众头领大惊，连忙问道：“军师书上却是怎地差错？”吴学究道：“是我一时只顾其前，不顾其后，书中有个老大脱卯。” （1）此二计均出自吴用，请分别简述吴用出此计策的意图。 计策一： 计策二： 【答案】计策一：生辰纲乃搜刮民脂而来的不义之财，吴用等人通过智取生辰纲反抗朝廷、劫富济贫、替天行道。 计策二：吴用设计伪造蔡京的家书，让蔡九知府将宋江押赴京城，梁山好汉可于半道搭救宋江。 （2）请在以上计策中任选一计，分析此计成功或失败的原因。 【答案】示例一：杨志急于求成的心理和野蛮粗暴的行事方式导致押送生辰纲的队伍内部矛盾重重；吴用计高一筹，纵使杨志处处设防，吴用仍知己知彼，使对方逐渐放松警惕，最终中计。 示例二：吴用的疏忽大意；有“黄蜂刺”之称的黄文炳为求个人仕途欺贤妒能，紧抓伪造信件中的破绽不放。（言之有理即可） 9.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 【答案】七十二般变化 筋斗云 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正  六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝  黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤  一体难修真寂灭 【答案】第十四回，从“妖仙”到“行者”的身份觉醒，他首次意识到“保护唐僧”。第二十七回，尸魔三戏——在误解中淬炼的忠诚与智慧：三打白骨精后蒙冤，含泪离别，是基于对师父安危的深切担忧；临行前嘱咐沙僧“提防妖怪”，体现了他对取经大局的担当。第五十八回，当他一棒打死六耳猕猴，意味着彻底斩杀了自身的“二心”，一心向西。孙悟空的成长史，正是凡人通过磨难，、行心灵的具象化投影。 10．“她力量”是女性独立且自由，不成为任何人的附庸，接受自己的每一面，并且不断前进的一种力量。请你结合《简·爱》中的相关情节谈一谈下面的链接材料中“她”具有怎样的“她力量”。 【链接材料】 “真的，我得走！”她有点恼火了，她反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 【答案】简·爱拒绝成为罗切斯特的附庸，体现女性独立自由。她虽出身低微、外貌平凡，却坚定捍卫自我尊严，强调灵魂平等，展现出对自身的全然接纳。面对不平等，她勇敢抗争，绝不妥协，彰显了不断前进、追求平等与尊严的“她力量”。 11.阅读《经典常谈》节选部分，完成8、9题。 【材料一】 《经典常谈》目录 《说文解字》第一           《周易》第二              《尚书》第三 《诗经》第四               “三礼”第五              “春秋三传”第六 “四书”第七               《战国策》第八           《史记》《汉书》第九 诸子第十                   辞赋第十一                诗第十二 文第十三 【材料二】 传说这部《春秋》是孔子所作，至少是他编的……孔子见仁兽麟被猎户打死，一面同情，一面伤感，发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里得到善恶的教训…… 这个故事虽然够感伤的，但我们从种种方面知道，它却不是真的。《春秋》只是鲁国史官的旧文，孔子不曾掺进手去。《春秋》可是一部信史，里面所记的鲁国日食，有三十次和西方科学家所推算的相合，这绝不是偶然的…… （《“春秋三传”第六》） 【材料三】 《九章》的各篇原是分立的，大约汉人才合在一起，给了“九章”的名字。这里面有些是屈原初次被放时作的，有些是二次被放时作的。差不多都是“上以讽谏，下以自慰”；引史事，用譬喻，也和《离骚》一样…… 《离骚》各篇多用“兮”字足句，三百篇中已经不少……汉人称这种体制为“辞”，又称“楚辞”。 荀子的《赋篇》最早称“赋”……《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家之风气。 （《辞赋第十二》） 【材料四】 战国时代，游说之风大盛。游士立谈可以取卿相，所以最重说辞。他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容婉转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 （《文第十三》） （1）下面对以上材料所做的批注，不正确的一项是 （   ）。 A．从材料一中可知，《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 B．在材料二中作者破除了“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是的精神。 C．从材料三的“大约”“有些”“差不多”等词语中，可见作者对待学术问题严谨、认真的态度。 D．材料四显示作者注意到大众接受的广度，所以语言生动精彩，甚至抛弃了学术的客观性和真实性。 【答案】D 。 解析：D.有误。材料四的语言确实生动精彩，如“他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠”，但这并不意味着作者抛弃了学术的客观性和真实性。作者是在客观地描述战国时代游说之士的说辞特点，并没有夸大或歪曲事实，该批注错误；故选D。 （2）读整本书，特别是内容涉及面较广的作品时，不妨选择自己感兴趣的部分作为切入点进行选择性阅读。小明他想了解中国古代诗词歌赋的发展，请你根据以上材料，为他推荐两篇以上的章节进行组合阅读并说明原因。 【答案】我推荐《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》三篇。《<诗经>第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 12.名著阅读。 中国文字传说是黄帝的史官叫A的造的。这A据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。他泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急；鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭。 (1)以上文段节选自朱自清撰写的名著《 》，文段中的A是 （人物）。（2分） 【答案】经典常谈 仓颉 (2)学习完与这本书相关的知识后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对于传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（   ）（4分） A．《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 B．汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《大戴记》。 C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。 D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 【答案】B 。B.有误，汉代“记”流传至今的是三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》，但后世所称《礼记》多指《小戴记》（即《礼记》），而非《大戴记》。此选项混淆了《大戴记》与《小戴记》的地位，表述错误；故选B。 二．多篇阅读训练 选择题 1.学校拟开展“中国古典戏剧节”活动。下列最不适合作为本次戏剧节展演的一部名著是（ ）。 A.《西游记》——角色扮演，体验取经之路的艰难险阻。 B.《水浒传》——场景再现，感悟梁山好汉的爱恨情仇。 C.《骆驼祥子》——对话演绎，感受祥子人生的三起三落。 D.《儒林外史》——群相同台，体会不同视角的儒林百态。 【答案】C 。 2.下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（   ）。 A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。 B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。 C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。 D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。 【答案】A 。解析：B.有误，《简·爱》以第一人称叙述，而非第三人称；C.有误，“武松打虎”体现的是他的武艺高强与果敢反抗，而非“为朋友两肋插刀”，“李逵打虎”则是因母亲被虎吃掉，出于愤怒与仇恨复仇，凸显其鲁莽与狠劲； D.有误，“唐僧取经”的故事以历史上玄奘西行取经为原型，并非完全虚构，吴承恩在民间传说、话本等基础上加工创作，保留了历史内核；故选A。 3．选出下列名著表述有误的一项是（   ）。 A．《西游记》中，孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫，玉帝派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；孙悟空与二郎真君战得难分难解之时，太上老君抛出金刚镯帮助二郎真君，最后悟空被擒。 B．《简·爱》是一部以第一人称叙述，带有自传色彩的小说。主人公简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家中，受尽了舅妈和表哥的冷眼和欺辱。后来被送往寄宿学校，在那里，她结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。成年以后到桑菲尔德庄园做家庭教师。简·爱虽然身份低位，相貌平平，却以她真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主罗切斯特先生的尊敬与爱恋，最终获得幸福。 C．《骆驼祥子》中，人和车厂的老板刘四爷不愿意把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，于是卖了车厂，自己带着钱去享清福了。虎妞听了消息后，非常失望，大哭一场后，给了祥子二百元钱，买下了同院二强子的二手车。 D．《海底两万里》中， “诺第留斯号” 潜艇在珊瑚礁上搁浅时，遭遇到土著人的袭击，后来尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。 【答案】C 。解析：C．有误。虎妞听了消息后，大哭一场，给了祥子一百元钱买车，不是“二百元钱”。故选C。 4.小兵从名著解码传统文化承载的人文精神，他的读书笔记中不正确的一项是（   ）。 A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字，描述了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。 B．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说，结构上采取先分后合的链式结构，堪称中国白话文学的里程碑。 C．《西游记》运用现实主义手法描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了妙趣横生的神话故事，代表了中国古典神魔小说的最高成就。 D．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物，通过刻画众多的士人形象，展现了一幅广阔的社会生活画卷，表达对封建科举制度的批判。 【答案】C 。解析：C.《西游记》运用浪漫主义手法描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了妙趣横生的神话故事。书中充满了奇幻的想象，如孙悟空的七十二变、筋斗云，天宫、龙宫等神奇的地方，代表了中国古典神魔小说的最高成就，而不是选项所述“现实主义手法”。故选C。 5. 人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 【答案】B 。 示例：对道德原则和个人尊严的坚守。 6.以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项（ ）。 A. 《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C. 《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D. 《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 【答案】D 。 综合训练 1.阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林……不期塔下有个妖精，名唤黄袍，师父被他拿住。……师父在洞，幸亏了一个救星，原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。……那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变作个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。……反被他用满堂红打伤马腿……” 【乙】 又走不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！” （1）【甲】段中“自你回后”是指孙悟空因为① 而被唐僧赶出取经队伍这件事。【乙】段中的人物A是② （人名），该语段出自经典情节③ 。 【答案】三打白骨精 武松 武松大闹飞云浦 （2）中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字，将《西游记》的精神宗旨归结为一个“诚”字。请从下面人物中任选一个，结合具体情节分析其是如何体现“义”或“诚”的。 ①鲁智深 ②宋江 ③孙悟空 ④唐僧 【答案】示例①：“鲁提辖拳打镇关西”中，为了搭救落难的金氏父女，鲁智深见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去做了和尚，体现了他锄强扶弱的正义、侠义。 示例②：“私放晁天王”中，晁盖打劫了生辰纲之后，朝廷四处捉拿嫌犯，白胜受不了刑罚招出了晁盖等人，官府准备捉拿晁盖，宋江得知消息后，及时报告给晁盖，使其逃过了官府的追缉，体现了宋江为朋友两肋插刀的义气。 示例③：“三打白骨精”中，孙悟空识破白骨精变化的人形，一次次想把她打死，却被唐僧一次次责难。最后一次，孙悟空终是打死了妖精。唐僧赶走悟空后被妖怪捉走，才知道冤枉了悟空。悟空不计前嫌救出师父，继续西天取经，体现了悟空对师父的一腔真诚。 示例④：“四圣试禅心”中，为了试探师徒的禅心是否坚定，四位菩萨（黎山老母、观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿，但是唐僧丝毫不为所动，毅然要继续西行取经，体现出了他取经的赤诚之心。 （3）戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从上题给出的四部名著中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。 【颜色内涵】 红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。 【设计示例】 我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。 【答案】示例：我为孙悟空设计脸谱。它以油白色为主色调，象征孙悟空桀骜不驯、无视权威的性格。两侧脸颊用“红色”晕染，映衬出他对师父矢志不渝、始终相随的一片忠心。脸谱上再以蓝色、金色线条点缀，凸显其英勇无畏的胆识和神通广大的本领。这一设计充分展现了孙悟空狂傲忠勇的个性特点。（答案人物只能出自于《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《儒林外史》四部名著，人物性格与颜色对应，言之有理即可） 4. 请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，谈谈作者是怎样讲好故事的。（要求：写出一个人物的两个故事，解释技巧运用、人物塑造对讲好故事所起的作用，以及技巧运用和人物形象的变化，100字左右） 【答案】示例：选择《骆驼祥子》。老舍在《骆驼祥子》中以祥子“三起三落”为轴，运用细腻心理描写与环境烘托刻画其堕落轨迹。从祥子初买车时“手哆嗦”的狂喜与雨中摔跤的狼狈，老舍通过动作特写展现底层车夫的生存挣扎；而在虎妞难产而死时，祥子再次失去了自己的黄包车，后来在小福子自杀后，祥子彻底沉沦为个人主义的末路鬼。作者以冷峻的白描揭示旧社会对劳动者的精神绞杀，通过祥子命运变化强化对黑暗社会现实的控诉，使悲剧力量穿透纸背。 5. 人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 【答案】示例：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在发电厂工作时，结识了电工朱赫来。朱赫来常给保尔讲革命道理，教他拳法防身，保尔被其坚定的信仰与非凡智慧深深吸引。当朱赫来被匪兵押解时，保尔毫不犹豫地冒险相救。历经生死考验后，保尔决心投身革命，朱赫来也时常悉心引导他成长。两人从工作伙伴，逐渐成为为理想并肩战斗的革命战友。 6．人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小冀制作了阅读卡，请帮他完善。（5分） 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）作者 。（人名）所写的这一情节说的是唐僧被黄袍怪抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加着重号的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 【答案】吴承恩 鲁提辖拳打镇关西 彭德怀 为民族解放、共产主义事业而奋斗 正义感和对弱者的同情 爱国情怀和对人民的热爱 。 7. 九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 （1）“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择①__________，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现②___________的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③__________________________。 【答案】①弃医从文 ②拥有一辆属于自己的车 ③追求公正和无私的精神 。 （2）“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神 B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 【答案】示例一：我选A。红军长征历时两年多，行程两万五千里。途中，战士们面临着各种极限挑战，却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难、不怕吃苦的革命乐观主义精神。 示例二：我选B。法布尔在做观察实验时严谨认真、一丝不苟，如《蝉出地洞》中的观察从夏至持续到六月最后几天，数字精确到毫米。《昆虫记》的诞生，得益于法布尔执着探索、求真求实的科学精神。 8. 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 【答案】示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 9.班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 （1）请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒①______ 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是②______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③______ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 【答案】①唐僧师徒历经九九八十一难，取得真经。②是对民主自由的追求。③保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 （2）信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 【答案】示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了 10. 学校开展“谁是最可爱的人”英雄系列主题活动，请从下列名著中任选一本，选择一位你心目中的“英雄”，为其拟写推荐语。（不少于50字） 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：（1）我推荐的是《西游记》中的孙悟空。孙悟空大闹天宫，搅乱蟠桃会，与十万天兵天将作战，毫不畏惧。后来护送唐僧西天取经，三打白骨精，降妖除魔。他本领高强，敢于反抗权威，忠诚勇敢，面对重重困难从不退缩，是我心中的英雄。 （2）我推荐的是《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔·柯察金参加革命战争，在战争中多次负伤。即使身体残疾，他依然坚持写作，以顽强的毅力完成小说创作。他具有钢铁般的意志，为了理想和信仰不断奋斗，这种精神让他成为英雄。 11.观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 【答案】“我命由我不由天”彰显个体与命运抗争的勇气。保尔出身贫寒，年少时饱受苦难，这是他抗拒命运的起点；在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，这是命运的转折点。此后，他以顽强的毅力投身革命斗争，战场上冲锋陷阵，身受重伤也绝不退缩；战后参与艰苦的建设工作，即便身患重病，仍以笔为武器继续战斗，充分展现出“我命由我不由天”的精神。真正的强者，是在认清命运羁绊后依然选择奋力一搏的人。 12．学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 【答案】示例：《西游记》 人物 阅读《西游记》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求观音、如来辨真假。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏，他的成长让我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心 。 13.《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ① 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。 智慧化身 ② 吴用 阅读心得 ③ 【答案】①智取生辰纲 ②孙悟空（孙行者） ③示例一：善用智谋，可助成功。 示例二：办法总比困难多，遇事不慌，用智慧解决问题，才是最佳方案。 14.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 【答案】《西游记》改编组的情节表述不恰当。“真假美猴王”中孙悟空是被唐僧逐走的。 15.班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒① 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 【答案】①历经九九八十一难，取得真经。 ②对民主自由的追求。 ③保尔四次与死神擦肩而过，却不改自己的初衷。 (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 【答案】示例：《简·爱》中简·爱的理想是追求平等独立，追求真爱尊严。为了理想她不断反抗，不懈追求，从不低头，最终获得真爱，拥有幸福生活。《骆驼祥子》中祥子的理想是拥有一辆自己的车。为了理想，他曾努力拼搏，但经历了人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 16.阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 【答案】示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 17.读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一；我选择（简•爱》。读这本书，如同跟随简•爱经历一场精神成长的旅行；简•爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简•爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。 示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。 示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 18.“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》）            保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：江姐：“伞”，雨天护人不湿衣，晴天化云予清凉，一心为他人奉献。江姐恰似这“伞”，在《红岩》中，面对敌人酷刑，她坚守信仰护同志；为革命胜利，甘付热血，用无畏与牺牲，为战友、为党撑起希望之“伞”。 保尔·柯察金：“伞”，不计自身日晒雨淋，只为护人、予人清凉。保尔亦如此，《钢铁是怎样炼成的》里，他为革命浴血奋战，为建设不畏艰辛，哪怕伤病缠身，仍以钢铁意志，为国家、为人民遮风挡雨，奉献一切。 19.根据示例，完成表格内容 作品 分析 主题 《钢铁是怎样炼成的》 示例：保尔经历四次“死里逃生”，最终双腿瘫痪，双目失明，却仍凭借自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 （1） 。 《简·爱》 （2） 。 《骆驼祥子》 示例：祥子在经历命运的“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成了麻木的行尸走肉。 示例：要坚持自己的理想，不要被外界的因素所影响。 【答案】他们都积极面对生活的苦难，凭借自己的力量战胜困难，体现了勇敢、乐观、顽强的品质。 （2）简·爱虽然经历了坎坷不平的人生道路，但她并没有安于现状、甘于受辱，而是自尊自爱，自立自强，敢于抗争，敢于追求，最终获得了属于自己的爱情和幸福生活。 20.阅读下面的选段，回答问题。 【甲】 ①在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青裸和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。 但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 ②红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何哪仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南部部署了更多的南京、东北、回民军队要阻他们，但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘获了回民骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵能一举把他们消灭掉的。他们筋疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三五十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了苏维埃政权小小根据地的二十五十六十七军会师。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 （节选自 《红星照耀中国》） 【乙】 ①小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚁一样密集的人群。 ②讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。 ③雨像用筛子过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来。 ④湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。 ⑤修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 ⑥离车站不的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。 ⑦唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气，但是从来没有干过。而水渗过挡窗洞的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着 屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 ⑧厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就 到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 （节选自 《钢铁是怎样炼成的》） （1）联系原著，说说红军长征过草地的原因以及保尔筑路的原因。 【答案】第五次反“围剿”战争遭到失败，红军主力需要转移到新革根据地；敌人威胁着新生政权，铁路不通，会有饿受冻的危险，为了拯救城市和铁路，必须由雅尔卡站筑路到伐木场。 （2）请分析【甲】【乙】两段选文在描写人物面对困难时的态度时所采用的手法，并说明其效果。 【答案】甲段：通过间接描写，如“同志们无从援手”、“只好生吃青稞和野菜”等句子，展现了红军在极端困难条件下依然能够坚持前行，体现了他们坚韧不拔和乐观向上的精神风貌。 乙段：通过直接描写人们挖土等具体行为，以及侧面烘托如“湿透了的衣服又重又冷”等环境描写，凸显了筑路工人们在艰苦条件下依然坚持工作，无私奉献的顽强拼搏精神。 （3）从红军过草地和筑路工人身上，你看到了哪些优秀的精神品质？ 【答案】从他们身上可以看出坚韧不拔、顽强拼搏、百折不挠、不怕牺牲的精神品质。 21．“逼上梁山”是水浒英雄共同的命运归宿，一个“逼”字在《水浒传》中较早出场的林冲身上体现得淋漓尽致。请简述林冲一步步被逼而最终走上反抗之路的经过，并说说他性格的变化。 【答案】①身为东京八十万禁军教头的林冲，美丽的妻子被高俅干儿子高衙内多次调戏，本想息事宁人，不料，自己又中计误入白虎堂，为高俅陷害，而他依然忍辱含垢，被刺配沧州。路上幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。可林冲不愿脱逃，便在鲁智深的护送下来到沧州。在牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山。 ②武艺高强的林冲最初耿直隐忍，对朋友义气，对上司软弱，委曲求全，逆来顺受。被陷害发配后，林冲发生了变化，但仍心存幻想，有了反抗的勇气，但是没有造反的决心。火烧山神庙，雪夜上梁山使他最终改变，敢爱敢恨，嫉恶如仇。 22.阅读名著语段和相关内容，完成小题。 语段一： “你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。” ——选自《简·爱》 语段二 A越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”A道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士做官，难道这一生还少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器。” B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——选自《儒林外史》 （1）选段一是简爱对 说的话，表明她是一个 的人。 罗切斯特 独立自强、追求平等自尊。 （2）选段二中A是 ，她恼怒不乐的原因是 ；B是 ，她出逃宋家的原因是 。 【答案】A是鲁小姐 她恼怒不乐的原因是得知自己的夫婿不通八股文。 B是沈琼枝 她出逃宋家的原因是不愿嫁给盐商宋为富作妾。 （3）金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，试从人生追求和思想观念方面谈谈作者塑造A和B这两位女性形象的意图。（4分） 【答案】①作者借鲁小姐痴迷于八股举业，表现了当时社会中八股科举选官制对世风、人心的异化之深，影响之广，讽刺了那些醉心于功名富贵的读书人的丑态，揭露了当时社会现实的黑暗与腐朽。②作者借沈琼枝逃离宋家，独自到南京谋生，表现了作者敢于向封建传统观念挑战，反映出作者对人格独立和尊重女性的追求，赞扬了不贪慕权势富贵、能够洁身自好的人物。 23.“立冬”节气后，天气转冷，进入冬季。但冬季绝不是一个万籁俱寂的季节，期间也有许多故事在发生。下面是小文和小语从名著中收集到的故事提纲，请你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，参照他们的提纲，另选角度，写出你的故事提纲。 【你的提纲】 【答案】示例1：①“林教头风雪山神庙”，在这个寒冷的风雪夜，在那个熊熊燃烧的草料场旁边的小小山神庙里，得知自己被害真相的林冲，不再懦弱的，手刃仇人，雪夜上梁山。②风雪推动了情节的发展，这个冬天是林冲人生的转折点，也是小说画龙点睛之笔。③任何人的忍耐都是有限度的，不可逼人太甚，“官逼也会民反”。 示例2：①保尔为了完成筑路任务，冒着雨雪严寒，坚守在工地上，忘我地工作。冻馁交加，衣破靴烂，以致于得了严重的伤寒病。②恶劣的劳动条件，艰苦的生活条件，考验着每一个筑路人员。③“钢铁就是这样炼成的”，保尔那钢铁般的意志令人敬佩！ 23.名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成下面小题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一只渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，。枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） （1）结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。 【答案】示例：躲避“流言”的恶意中伤；逃离S城中那群麻木而险恶的人；寻找志同道合的人，过别样的生活。 （2）齐省堂增订本的《儒林外史》在乙文画线句子旁有批注：此女真是奇特。请你结合画横线的语句分析沈琼枝“奇特”在何处？ 【答案】示例：她冷静干练、有勇有谋、才能出众。 （3）丙文中有多处描写国民党反动派的文字，请分析其作用。 示【答案】例：这些文字表现了国民党反动派刚愎自用、愚蠢无知的特点，反衬出红军战士英勇无畏、机智勇敢的高大形象。 （4）三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。 【答案】示例：鲁迅的“出发”启示我们要有远大目标，积极寻求真理；沈琼枝的出发启示我们要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福；红军战士的“出发”启示我们要不怕困难、机智勇敢。 24.同音异字，一字立骨。请你从“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物的相关经历，谈谈他给你带来的精神力量。 【备选人物】：保尔    藤野先生 【答案】示例：选“志”。保尔一生都怀揣着为人类解放事业而奋斗的崇高志向。他在战场上英勇无畏，多次受伤也毫不退缩；在建设时期，他同样积极投入工作，即使身体残疾、双目失明，也坚持创作，以笔为武器继续战斗。他的“志”让他克服重重困难，始终坚定前行，这种精神激励着我在面对困难时，要坚守自己的志向，勇往直前，不轻易放弃。 25.一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 【答案】①扶危济困之义 ②醉打蒋门神/义夺快活林 ③智取生辰纲 （2）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 【答案】示例一：《儒林外史》可以用一个“讽”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用夸张、对比、反讽、细节描写等多种手法，生动地刻画了科举制度下的社会百态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 示例二：《儒林外史》可以用一个“病”字评价这本书。书中通过写胡屠户因范进中举后前倨后恭的势利、周进醉心科举的迂腐、匡超人的忘恩负义，用讽刺手法，生动地刻画了科举制度下社会众生相的病态，深刻揭露了封建社会的腐朽和虚伪。 26.你的班级举行“读名著，谈理想”主题活动，请你参加并完成任务。 （1）在《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》这三部名著中，都有怀揣理想并努力奋斗的人物。请从下列人物中任选一个，概括他（她）为实现理想所经历的一件事。 A. 保尔・柯察金 B. 周恩来 C. 祥子 【答案】选 A：保尔为了革命理想，在战斗中英勇无畏，多次受伤。如在一次与波兰白军的战斗中，他的头部被炮弹碎片击中，昏迷了十三天，险些丧命，但苏醒后又立刻投入到革命工作中 。 选 B：周恩来为了实现民族解放和人民幸福的理想，早年积极投身革命运动。1924 年回国后，在黄埔军校担任政治部主任，致力于培养革命军事人才，为创建新型人民军队做了大量开创性工作 。 选 C：祥子怀揣着买一辆属于自己的车，做自由独立高等车夫的理想，来到北平拉车。他省吃俭用，不抽烟不喝酒，历经整整三年的辛苦打拼，终于攒够钱买了一辆车 。 （2）在 “读名著，谈理想” 主题活动中，有同学说：“理想很丰满，现实很骨感，像祥子，他努力拉车，却始终没能实现买车的理想。所以，理想没什么用。” 请结合这三部名著，谈谈你对这种观点的看法。 【答案】这种观点是错误的。虽然祥子没能实现买车理想，但保尔凭借钢铁般的意志，克服重重困难，为革命事业做出巨大贡献；周恩来为了民族解放和人民幸福的理想，投身革命，坚定不移。他们的经历表明，理想能给人奋斗的动力，即使现实艰难，为理想拼搏的过程也赋予了生命意义，不能因一时挫折否定理想的价值。 27.在阅读活动中，老师给出了以下两组情节，要求同学们完成名著情节对比卡，在课堂上进行分享交流，请你补充完整相关内容。 名著情节对比卡 对比角度 《儒林外史》 《水浒传》 相似情节 范进在科举道路上屡受挫折，多年应试不中，遭受众人冷眼和嘲讽，但他始终没有放弃，最终中举。 ① 情节意义 ② 体现了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变，反映了当时社会的黑暗和官逼民反的现实。 【答案】①林冲被高俅多次陷害，发配沧州，在草料场又遭陆谦等人谋害，走投无路之下，奋起反抗，雪夜上梁. ②反映了封建科举制度对读书人的毒害，使他们沉迷于功名利禄，丧失自我。|体现了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变，反映了当时社会的黑暗和官逼民反的现实。| 28.请从下列名著中任选其一，为其匹配对应的主题，并说明匹配的理由。 名著：《昆虫记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：A.拨云见日，真实报道 B.敬畏生命，趣味科普 C.百炼成钢，成长历程 【答案】示例一：《昆虫记》——B。《昆虫记》用生动幽默的语言讲述了许多昆虫的生命发展过程，体现了作者对生命的尊重，同时也起到了科普的作用。 示例二：《红星照耀中国》——A。《红星照耀 中国》是埃德加·斯诺对中国共产党和红军真实情况的客观报道，让世界更真实地了解到中国革命的现实情况。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》——C。《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保尔·柯察金的成长及奋斗历程的展现，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼，最终战胜自我，获得成长和蜕变。 128 119 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 达标学案 · 读写联训 · 中考版 教师用书 ) ( 第六板块 名著阅读专练 ) 2026年广东中考语文金卷（七） 名著专练 中考金手指：抓重点，不跑偏，精准、高效训练。 2026年中考 1.形式：独立考查，或者放在综合运用里一起考查，不再和文本类阅读混杂在一起考查了；分值大概6分；一个选择题，一个简答题（分析题）。选择题，考多部名著的记忆辨析；简答题（分析题），考整本书阅读（名著中的文段阅读），包括两部名著中的片段对比阅读分析，不再出一些脱离文本的考题。 2.重点复习：《经典常谈》《简·爱》《水浒传》《红星照耀中国》《西游记》。 一．单篇阅读训练 选择题 1. 小州想了解“汉字文化”，下面选择的内容或策略错误的一项（ ）。 A. 关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B. 选择性或拓展性阅读许慎《说文解字》 C. 选择性阅读《经典常谈》中《<说文解字>第一》 D. 从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。 2.下面是小雯浏览《红星照耀中国》目录后的推测，其中不正确的一项是（ ）。 A. 这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。 B. 目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。 C. “一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。 D. 从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。 3. 为辅助理解“趁这夜已快完了”中的“这夜”，你建议重点读《红星照耀中国》的第（ ）章。 A. 第二章 到红色首都去的路上 B. 第五章 长征 C. 第七章 到前线去的路上 D. 第十章 战争与和平 4. 回顾《水浒传》相关内容，选出与下面三幅对联相对应的英雄人物，正确的一项是（ ）。 ①难得有心呼保义 可怜无人颂公明 ②一生风雪落荒草 半壁中心飨天朝 ③满心草莽难剃度 一生屠戮终成佛 A. 宋江 鲁智深 林冲 B. 晁盖 李逵 林冲 C. 宋江 林冲 鲁智深 D. 晁盖 鲁达 武松 5.下面是对《水浒传》内容的理解或分析，其中不恰当的一项是（ ）。 A.回目是章回体小说一大特点。回目语言工整，句式相同。读者通常可以通过回目了解本回关键人物和发生的主要事件。 B.“话说”二字，体现了话本小说中“说书人”的语言特点。早期长篇白话小说都是在宋元以来民间故事和说书底本的基础上再创作而成的。 C.“有诗为证”，这种表达在《水浒传》中多次出现，或概述前文，或引出下文，或暗示人物命运，有明显的文人雅士加工的特点。 D.《水浒传》中人物众多，“一百单八个魔君”衍化成一百零八位英雄好汉，他们的故事在全书一百二十均有体现，高俅和洪信是贯穿全书的关键人物。 6.了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ） A. 陈莲河（《父亲的病》） B. 衍太太（《琐记》） C. 范爱农（《范爱农》） D. 阿长（《阿长与〈山海经〉》） 简答题 1.纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。 读书卡片一 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。 读书卡片二 摘录： 我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三 摘录： 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支，流旁边由泥土填平的场子上打网球。还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 分析： 2.人生的起伏，最终理想落空，堕落成行尸走肉。我认为人要拥有理想，更要有为理想而拼搏的勇气和坚持不懈的精神。无论遭遇怎样的坎坷，都要不忘初心，奋勇前行，实现理想。 小雯请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。 目录 第一章探寻红色的中国第七章到前线去的路上 第二章到红色首都去的路上第八章在红军中（上） 第三章在保安第九章在红军中（下） 第四章一个共产党员的来历第十章战争与和平 第五章长征第十一章回到保安去 第六章西北的红星第十二章回到白色区域 选段 苏区少年先锋队的职务之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。 彭德怀不得不写一张通行证，自己签了字，他们才放行。 总而言之，正如你们所可推想，中国苏区的“小鬼”们的言行中很难找出严重的错误。他们的精神是高尚的。我猜想大人们看到他们，往往会忘掉了自己的悲观，鼓起勇气来，想到自己正在为这一类孩子的未来而战斗。他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！”他们有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的，会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他们觉醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。我想这样说来有点像说教，但任何人看见这些英勇的少年人都会感觉到中国人并非生下来就腐化，倒具有前途无量的人格。 （1）结合选段和整本书，概括“红小鬼”的高尚精神主要表现在哪些方面。 （2）“请叫那些健康而美丽的醒来”中的“醒”在《红星照耀中国》中也有所体现，请结合选段和整本书简要说明。 （3）叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后，感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据书中内容，分析中国共产党革命成功的必然原因。 3.初二5班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征”部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。 书名 《红星照耀中国》 又名 （1）《______》 作者 埃德加·斯诺 重大事件 湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地…… 困难 缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。 精神品质 坚强乐观、（2）________ 对学习或生活的启示 （3）_______ 4.阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 （1） 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 5.回顾《红星照耀中国》，请完成下面小题。 ①在开了枪眼的雉堞上刚兜了一半，我就遇见了一队号手，他们都是少年先锋队员，不过是小孩子，因此我停下来对其中一个号手谈话时就采取了一种多少是父辈的态度。他穿着网球鞋、灰色短裤，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗模模糊糊的红星。但是，帽子下面那个号手可一点也不是褪色的：红彤彤的脸，闪闪发光的明亮眼睛，这样的一个小孩子你一看到心就软了下来，就像遇到一个需要友情和安慰的流浪儿一样。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就发现自己估计错了。他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。 ②“四年！”我不信地叫道。“那么你参加红军时准是才十一岁啰?你还参加了长征?”“不错，”他得意扬扬，有点滑稽地回答说。 ③“我已经当了四年红军了。”“你为什么参加红军?”我问道。“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷……冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。 ④“有一年，红军来到漳州附近。我翻过山头，去请他们帮助我们的家，因为我们很穷。他们待我很好。他们暂时把我送到学校去读书，我吃得很饱。几个月以后，红军占领了漳州，来到我们村子上。地主、放债的和做官的都给赶跑了。我家分到了地，用不着再缴税缴租了。家里的人很高兴，都称赞我。我的两个哥哥参加了红军。” ⑤红军里有许多像他一样的少年。 （选自《红星照耀中国》第十章，有删改） （1）请结合选文内容说说这个小号手的形象。 （2）联系上下文分析下面句子中加点词的表达效果。 他可不是妈妈的小宝贝，已经是位老红军了。 （3）《红星照耀中国》中你最敬佩的红军将领是谁，请简要介绍他的形象。 （4）作为新时期少年，我们应如何继承和发扬革命精神？请联系实际谈谈具体做法。 6.《水浒传》中，武松醉打蒋门神时手下留情、而在大闹飞云铺后，他却返回城中除掉蒋门神。请简要分析其原因。 7.阅读下面《水浒传》的节选内容，完成题目。 【回目节选】 第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔 第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村 第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 【片段节选】 话说当时住持其人对洪太尉说道：“太尉不知，此殿中当初是祖老天师洞玄真人传下法符，嘱付道：“此殿内镇锁着三十六员天罡星，七十二座地煞星，共是一百单八个魔君在里面。上立石碑，凿着龙章凤篆天符，镇住在此。若还放他出世，必恼下方生灵。如今太尉放他走了，怎生是好？’”有诗为证：千古幽扃一旦开，天罡地煞出泉台。自来无事多生事，本为禳灾却惹灾。社稷从今云扰扰，兵戈到处闹垓垓。高俅奸佞虽堪恨，洪信从今酿祸胎。 当时洪太尉听罢，浑身冷汗，捉颤不住；急急收拾行李，引了从人下山回京。真人并道众送官已罢，自回宫内修理殿宇，竖立石碣，不在话下。 再说洪太尉在途中分付从人，教把走妖魔一节休说与外人知道，恐天子知而见责。于路无话，星夜回至京师。进得汴梁城，闻人所说：“天师在东京禁院做了七昼夜好事，普施符箓，禳救灾病，瘟疫尽消，军民安泰，天师辞朝，乘鹤驾云，自回龙虎山去了。”洪太尉次日早朝，见了天子，奏说：“天师乘鹤驾云，先到京师；臣等驿站而来，才得到此。”仁宗准奏，赏赐洪信，复还旧职，亦不在话下。 （选自《水浒传》第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村） 阅读完《水浒传》后，班级开展“重设人物结局，升华小说主题”的读书研讨活动。要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限，体现人物性格发展的结局。请你以“林冲”为例，参考小说原著中的结局，为他重新设计一个结局，并具体说明这样设计的理由。 （小说原著中的结局：林冲随宋江接受招安后，参与征讨方腊，战后因风瘫留在杭州六和寺养病，由武松照料。半年后病逝，被追封“忠武郎”。） 8.阅读语段，回答问题。《水浒传》中，梁山好汉们也常用“偷梁换柱”之计。 计策一：七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不的，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去，只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣。” 计策二：且说吴用送了戴宗过渡，自同众头领再回大寨筵席。正饮酒之间，只见吴学究叫声苦，不知高低。众头领问道：“军师何故叫苦？”吴用便道：“你众人不知，是我这封书，倒送了戴宗和宋公明性命也。”众头领大惊，连忙问道：“军师书上却是怎地差错？”吴学究道：“是我一时只顾其前，不顾其后，书中有个老大脱卯。” （1）此二计均出自吴用，请分别简述吴用出此计策的意图。 计策一： 计策二： （2）请在以上计策中任选一计，分析此计成功或失败的原因。 9.《西游记》中，孙悟空在菩提祖师和玄奘法师二位师父的教诲下，完成了人生蜕变。请根据作品内容，回答下面问题。 (1)孙悟空从启蒙恩师菩提祖师那里学到了 、 、长生之道三项本领。 (2)孙悟空与唐僧同走漫漫取经路，历尽劫难，取得真经。请从以下回目中任选三个，并结合所选回目及相关情节，分析孙悟空获得了怎样的成长。 第十四回：心猿归正  六贼无踪 第十六回：观音院僧谋宝贝  黑风山怪窃袈裟 第二十七回：尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王 第五十八回：二心搅乱大乾坤  一体难修真寂灭 10．“她力量”是女性独立且自由，不成为任何人的附庸，接受自己的每一面，并且不断前进的一种力量。请你结合《简·爱》中的相关情节谈一谈下面的链接材料中“她”具有怎样的“她力量”。 【链接材料】 “真的，我得走！”她有点恼火了，她反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 11.阅读《经典常谈》节选部分，完成8、9题。 【材料一】 《经典常谈》目录 《说文解字》第一          《周易》第二             《尚书》第三 《诗经》第四               “三礼”第五              “春秋三传”第六 “四书”第七               《战国策》第八           《史记》《汉书》第九 诸子第十                   辞赋第十一                诗第十二 文第十三 【材料二】 传说这部《春秋》是孔子所作，至少是他编的……孔子见仁兽麟被猎户打死，一面同情，一面伤感，发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里得到善恶的教训…… 这个故事虽然够感伤的，但我们从种种方面知道，它却不是真的。《春秋》只是鲁国史官的旧文，孔子不曾掺进手去。《春秋》可是一部信史，里面所记的鲁国日食，有三十次和西方科学家所推算的相合，这绝不是偶然的…… （《“春秋三传”第六》） 【材料三】 《九章》的各篇原是分立的，大约汉人才合在一起，给了“九章”的名字。这里面有些是屈原初次被放时作的，有些是二次被放时作的。差不多都是“上以讽谏，下以自慰”；引史事，用譬喻，也和《离骚》一样…… 《离骚》各篇多用“兮”字足句，三百篇中已经不少……汉人称这种体制为“辞”，又称“楚辞”。 荀子的《赋篇》最早称“赋”……《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家之风气。 （《辞赋第十二》） 【材料四】 战国时代，游说之风大盛。游士立谈可以取卿相，所以最重说辞。他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容婉转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。 （《文第十三》） （1）下面对以上材料所做的批注，不正确的一项是 （   ）。 A．从材料一中可知，《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 B．在材料二中作者破除了“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是的精神。 C．从材料三的“大约”“有些”“差不多”等词语中，可见作者对待学术问题严谨、认真的态度。 D．材料四显示作者注意到大众接受的广度，所以语言生动精彩，甚至抛弃了学术的客观性和真实性。 （2）读整本书，特别是内容涉及面较广的作品时，不妨选择自己感兴趣的部分作为切入点进行选择性阅读。小明他想了解中国古代诗词歌赋的发展，请你根据以上材料，为他推荐两篇以上的章节进行组合阅读并说明原因。 12.名著阅读。 中国文字传说是黄帝的史官叫A的造的。这A据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。他泄漏了天机，却将人教坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。人有了文字，会变机灵了，会争着去做那容易赚钱的商人，辛辛苦苦去种地的便少了。天怕人不够吃的，所以降下米来让他们存着救急；鬼也怕这些机灵人用文字来制他们，所以夜里嚎哭。 (1)以上文段节选自朱自清撰写的名著《 》，文段中的A是 （人物）。（2分） (2)学习完与这本书相关的知识后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下为同学们对于传统文化经典的论述，请找出其中表述不正确的一项（   ）（4分） A．《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我们第一部通史。 B．汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《大戴记》。 C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。 D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 二．多篇阅读训练 选择题 1.学校拟开展“中国古典戏剧节”活动。下列最不适合作为本次戏剧节展演的一部名著是（ ）。 A.《西游记》——角色扮演，体验取经之路的艰难险阻。 B.《水浒传》——场景再现，感悟梁山好汉的爱恨情仇。 C.《骆驼祥子》——对话演绎，感受祥子人生的三起三落。 D.《儒林外史》——群相同台，体会不同视角的儒林百态。 2.下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（   ）。 A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。 B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。 C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。 D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。 3．选出下列名著表述有误的一项是（   ）。 A．《西游记》中，孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食了太上老君的金丹后逃离天宫，玉帝派李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；孙悟空与二郎真君战得难分难解之时，太上老君抛出金刚镯帮助二郎真君，最后悟空被擒。 B．《简·爱》是一部以第一人称叙述，带有自传色彩的小说。主人公简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家中，受尽了舅妈和表哥的冷眼和欺辱。后来被送往寄宿学校，在那里，她结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。成年以后到桑菲尔德庄园做家庭教师。简·爱虽然身份低位，相貌平平，却以她真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主罗切斯特先生的尊敬与爱恋，最终获得幸福。 C．《骆驼祥子》中，人和车厂的老板刘四爷不愿意把女儿嫁给一个臭拉车的，更害怕祥子以女婿的身份继承他的产业，于是卖了车厂，自己带着钱去享清福了。虎妞听了消息后，非常失望，大哭一场后，给了祥子二百元钱，买下了同院二强子的二手车。 D．《海底两万里》中， “诺第留斯号” 潜艇在珊瑚礁上搁浅时，遭遇到土著人的袭击，后来尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了土著人。 4.小兵从名著解码传统文化承载的人文精神，他的读书笔记中不正确的一项是（   ）。 A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字，描述了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程，既有温情与童趣，又有对人情世故的洞察。 B．《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回小说，结构上采取先分后合的链式结构，堪称中国白话文学的里程碑。 C．《西游记》运用现实主义手法描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了妙趣横生的神话故事，代表了中国古典神魔小说的最高成就。 D．《儒林外史》中没有贯穿全书的中心人物，通过刻画众多的士人形象，展现了一幅广阔的社会生活画卷，表达对封建科举制度的批判。 5. 人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。 A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻 B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求 C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守 6.以下是同学们关于名著“环境与人物”的讨论，其中说法有误的一项（ ）。 A.《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B.《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C.《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D.《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图”。 综合训练 1.阅读名著选段，完成下面小题。 【甲】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林……不期塔下有个妖精，名唤黄袍，师父被他拿住。……师父在洞，幸亏了一个救星，原是宝象国王第三个公主，被那怪摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。……那怪神通广大，将沙僧又捉了。我败阵而走，伏在草中。那怪变作个俊俏文人入朝，与国王认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。……反被他用满堂红打伤马腿……” 【乙】 又走不过数里多路，只见前面来到一处济济荡荡鱼浦，四面都是野港阔河。五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。A见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！” （1）【甲】段中“自你回后”是指孙悟空因为① 而被唐僧赶出取经队伍这件事。【乙】段中的人物A是② （人名），该语段出自经典情节③ 。 （2）中国古典文学研究家周汝昌曾将《水浒传》的精神宗旨归结为一个“义”字，将《西游记》的精神宗旨归结为一个“诚”字。请从下面人物中任选一个，结合具体情节分析其是如何体现“义”或“诚”的。 ①鲁智深 ②宋江 ③孙悟空 ④唐僧 （3）戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从上题给出的四部名著中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。 【颜色内涵】 红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。 【设计示例】 我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。 4. 请从《水浒传》《西游记》《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》中任选一部，谈谈作者是怎样讲好故事的。（要求：写出一个人物的两个故事，解释技巧运用、人物塑造对讲好故事所起的作用，以及技巧运用和人物形象的变化，100字左右） 5. 人与人从相逢到相知是一段奇妙的缘分。参照示例，从《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，写出两个人从相逢到相知的过程，150字左右。 示例：在《水浒传》中，李逵初遇宋江时，听闻他是“及时雨”，便纳头而拜。宋江见李逵耿直豪爽，慷慨赠银，两人结为兄弟。后李逵追随宋江上梁山，虽常因鲁莽惹祸，但宋江始终包容，李逵则誓死效忠。从萍水相逢到生死相托，这份情谊在忠义中愈发深厚。 6．人们向来崇敬救急于困顿、救命于危难的英雄。学校开展以“救”为话题的名著阅读交流活动，小冀制作了阅读卡，请帮他完善。（5分） 话题 篇目 摘录 梳理 救 《西游记》 【摘录一】 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行，只见一座黑松林，师父下马，教我化斋……他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院，不期塔下有个妖精，被他拿住……”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。” （1）作者 。（人名）所写的这一情节说的是唐僧被黄袍怪抓去，八戒去花果山请行者营救师父。 《水浒传》 【摘录二】 他道：“郑屠的钱，洒家自还他。你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。他大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌……且说他寻思，恐怕店小二赶去拦截金公，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 （2）这段文字写的是 的情节。 《红星照耀中国》 【摘录三】 这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的……他也许是一个疯人和一个土匪，至少他是一个反叛者。可是，我很清楚地感觉到，这个反叛者，是具有很伟大的一副心肠的！ （3）文段中的“他”是 （人名）。根据对原著的阅读感悟，段中加着重号的“伟大的一副心肠”是指 。这何尝不是一种“救”！ 思考探究 （4）摘录材料都与“救”有关，但“救”中所体现出的思想情感是不同的。【摘录一】中的“救”是出于师徒情谊，是本分；【摘录二】中的“救”是出于 ；【摘录三】中的“救”是出于 。 7. 九年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 （1）“选择”是推动人成长的催化剂。班级读书会上，同学们就“选择”一词展开讨论。请将下面同学们的阅读分享补充完整。 学生甲：《朝花夕拾》中，青年鲁迅选择去日本求学，却因为“幻灯片事件”而选择①__________，从而决定了他用笔战斗的一生。 学生乙：《骆驼祥子》中，祥子选择凭自己的吃苦耐劳来实现②___________的梦想。 学生丙：《简·爱》中，简·爱选择将本属于自己的遗产与圣·约翰兄妹平分，体现了她③__________________________。 （2）“‘人是要有一点精神的’，良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而使人克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一部，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神 B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 8. 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 9.班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 （1）请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒①______ 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是②______ 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③______ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 （2）信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 10. 学校开展“谁是最可爱的人”英雄系列主题活动，请从下列名著中任选一本，选择一位你心目中的“英雄”，为其拟写推荐语。（不少于50字） 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 11.观看完电影《哪吒》后，有人认同“我命由我不由天”，有人则认为“命运是一根由许多人编织成的绳子”，你怎么看？请从初中教材推荐阅读的名著中选择一部，结合某个主要人物的人生经历或命运变化，阐述自己的观点。 12．学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 13.《西游记》和《水浒传》中，很多情节都闪耀着智慧的光芒。同学们对此进行专题探究，请补全下面的表格。 名著 《西游记》 《水浒传》 经典情节 三调芭蕉扇 ① 文段再现 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。[注]蟅蟟（jiāo liáo）：一种体形较小的蝉。 次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。 智慧化身 ② 吴用 阅读心得 ③ 14.话剧社团计划改编名著片段，参加研学演出。下面讨论记录中有一组不恰当，请找出来并说明理由。 《水浒传》改编组 选择“大闹野猪林”的情节，表演鲁智深在野猪林解救刺配途中的林冲这一片段，演员用表情、动作展现鲁智深胆大心细、嫉恶如仇的特点。 《西游记》改编组 选择“真假美猴王”的部分，演员表演孙悟空从强盗手中救回唐僧的片段，突出孙悟空因为埋怨唐僧好坏不辨，一怒之下主动离开的情节。 《海底两万里》改编组 聚焦尼摩船长大战章鱼的场面，用AI制作海洋和巨型章鱼的背景及音效，演员需要用动作模拟惊险的过程，表现尼摩船长的英勇顽强。 15.班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。 (1)请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。 篇名 内容概括 信仰内涵 《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。 《西游记》 唐僧师徒① 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。 《海底两万里》 尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。 信仰是② 《钢铁是怎样炼成的》 保尔③ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。 (2)信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。 16.阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。 17.读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。 《简·爱》   《艾青诗选》   《钢铁是怎样炼成的》 18.“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》）            保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 19.根据示例，完成表格内容 作品 分析 主题 《钢铁是怎样炼成的》 示例：保尔经历四次“死里逃生”，最终双腿瘫痪，双目失明，却仍凭借自己坚强的意志、不懈的革命斗争精神，成为生活的强者、钢铁般的战士，实现了自己的人生价值。 （1） 。 《简·爱》 （2） 。 《骆驼祥子》 示例：祥子在经历命运的“三起三落”后，放弃了对生活的希望，最后成了麻木的行尸走肉。 示例：要坚持自己的理想，不要被外界的因素所影响。 20.阅读下面的选段，回答问题。 【甲】 ①在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青裸和野菜。没有树木遮阴，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。 但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 ②红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何哪仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南部部署了更多的南京、东北、回民军队要阻他们，但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘获了回民骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵能一举把他们消灭掉的。他们筋疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。一九三五十月二十日，即他们离开江西一周年的日子，一方面军先锋部队同早在一九三三年就已在陕西建立了苏维埃政权小小根据地的二十五十六十七军会师。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 （节选自 《红星照耀中国》） 【乙】 ①小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路基周围是蚁一样密集的人群。 ②讨厌的粘泥在靴子底下扑哧扑哧直响。路基两旁的人们狠劲地挖着土。铁器发出沉重的撞击声，铁锹碰着石头，铿然作响。 ③雨像用筛子过的一样，又细又密，下个不停。冰冷的雨水渗进了衣服。雨水也冲走了人们的劳动成果，泥浆如同稠粥从路基上淌下来。 ④湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。 ⑤修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。 ⑥离车站不的地方，有一座石头房的空架子，凄凉地立在那里。里面的东西，凡是撬得下、拆得开、砸得动的，早就被洗劫一空了。门窗成了张口的大洞；炉门成了黑窟窿。房顶也破烂不堪，好多地方露出了椽子。 ⑦唯一没有遭劫的是四个房间里的水泥地面。每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话咒骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气，但是从来没有干过。而水渗过挡窗洞的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着 屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门缝里吹进来。 ⑧厨房是一座破旧的板棚。早晨大家在这里草草吃完茶点，就 到工地上去。午饭是单调得要命的素扁豆汤和一磅半几乎跟煤一样黑的面包。 （节选自 《钢铁是怎样炼成的》） （1）联系原著，说说红军长征过草地的原因以及保尔筑路的原因。 （2）请分析【甲】【乙】两段选文在描写人物面对困难时的态度时所采用的手法，并说明其效果。 （3）从红军过草地和筑路工人身上，你看到了哪些优秀的精神品质？ 21．“逼上梁山”是水浒英雄共同的命运归宿，一个“逼”字在《水浒传》中较早出场的林冲身上体现得淋漓尽致。请简述林冲一步步被逼而最终走上反抗之路的经过，并说说他性格的变化。 22.阅读名著语段和相关内容，完成小题。 语段一： “你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。” ——选自《简·爱》 语段二 A越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”A道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士做官，难道这一生还少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器。” B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 ——选自《儒林外史》 （1）选段一是简爱对 说的话，表明她是一个 的人。 （2）选段二中A是 ，她恼怒不乐的原因是 ；B是 ，她出逃宋家的原因是 。 （3）金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，试从人生追求和思想观念方面谈谈作者塑造A和B这两位女性形象的意图。（4分） 23.“立冬”节气后，天气转冷，进入冬季。但冬季绝不是一个万籁俱寂的季节，期间也有许多故事在发生。下面是小文和小语从名著中收集到的故事提纲，请你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择一部，参照他们的提纲，另选角度，写出你的故事提纲。 【你的提纲】 23.名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成下面小题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一只渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，。枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） （1）结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。 （2）齐省堂增订本的《儒林外史》在乙文画线句子旁有批注：此女真是奇特。请你结合画横线的语句分析沈琼枝“奇特”在何处？ （3）丙文中有多处描写国民党反动派的文字，请分析其作用。 （4）三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。 24.同音异字，一字立骨。请你从“志”“挚”中任选一个字，并联系一位备选人物的相关经历，谈谈他给你带来的精神力量。 【备选人物】：保尔    藤野先生 25.一字立骨，贯穿名著。这是我们在阅读名著的过程中可以采用的有效方法。班级开展“一字立骨读名著”的整本书阅读活动，请你完成以下任务。 （1）文艺评论家周汝昌曾用一个“义”字评价《水浒传》。受此启发，小语围绕“义”字做了一个表格进行归纳，请你帮忙补全。 典型人物 事件概括 义的类型 鲁智深 拳打镇关西 ① 宋江、晁盖 私放晁天王 手足情深之义 武松、施恩 ② 有恩必报之义 吴用等八人 ③ 团结协作之义 （2）《儒林外史》中人物塑造特别出色，人物形象分明。请你根据所给人物形象的刻画，用一个字评价《儒林外史》这本书，并简述理由。 ①胡屠户道：“……有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。……”说罢，哈哈大笑。 ②周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。 ③匡超人对妻子道：“你我贫贱夫妻，如今我已飞黄腾达，你且回娘家去吧。”说罢，另娶了一位富家小姐。 26.你的班级举行“读名著，谈理想”主题活动，请你参加并完成任务。 （1）在《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》这三部名著中，都有怀揣理想并努力奋斗的人物。请从下列人物中任选一个，概括他（她）为实现理想所经历的一件事。 A. 保尔・柯察金 B. 周恩来 C. 祥子 （2）在 “读名著，谈理想” 主题活动中，有同学说：“理想很丰满，现实很骨感，像祥子，他努力拉车，却始终没能实现买车的理想。所以，理想没什么用。” 请结合这三部名著，谈谈你对这种观点的看法。 27.在阅读活动中，老师给出了以下两组情节，要求同学们完成名著情节对比卡，在课堂上进行分享交流，请你补充完整相关内容。 名著情节对比卡 对比角度 《儒林外史》 《水浒传》 相似情节 范进在科举道路上屡受挫折，多年应试不中，遭受众人冷眼和嘲讽，但他始终没有放弃，最终中举。 ① 情节意义 ② 体现了林冲从逆来顺受到奋起反抗的性格转变，反映了当时社会的黑暗和官逼民反的现实。 28.请从下列名著中任选其一，为其匹配对应的主题，并说明匹配的理由。 名著：《昆虫记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 主题：A.拨云见日，真实报道 B.敬畏生命，趣味科普 C.百炼成钢，成长历程 128 119 学科网（北京）股份有限公司 $