2026年广东省中考语文一轮复习：（六）现代文阅读专练

( 达标学案 · 读写联训 · 中考版 教师用书 ) ( 第五板块 现代文阅读专练 ) 2026年广东中考语文金卷（六） 答案 -■ 非连续性文本阅读 （一） 材料一： 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 材料二： ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 1. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B. AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C. 材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。 B 。解析： B.结合材料二第①段“目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴”可知，本项中“AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴”扩大了范围，是错误的；故选B。 2. 围绕材料，回答问题。 （1）AI辅助阅读有哪些缺陷？ ①造成单一结论，助长学生偷懒，造成学生注意力衰退。②抽离了创新思维发展沃土，消解了文字之美。 （2）AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？ ①要合理利用人工智能技术增强阅读体验。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。 3. 设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？ 示例：①音画结合的文章诵读。②视觉上，深山之中，老人满面尘灰，衣着单薄，伐薪烧炭；冰天雪地，老人艰难驱车，集市卖炭。③听觉上，宫使宣读皇令，蛮横呵斥；老人苦苦哀求，宫使强取豪夺。④AI生成的关于《卖炭翁》时代背景、内容情感、写作技巧等知识的提炼归纳。 （二） 【材料一】 互联网应用产生数字鸿沟 ①随着移动互联网突飞猛进的发展，数字化在深刻改变着人们日常生活的同时，也使一些老年人感到无所适从——扫不出健康码而徘徊在商场门口，用不了移动支付在收银台前干着急，不会在线预约去医院挂不了号…… ②出现上述问题，一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。“市场上大部分产品和服务是为年轻人研发的，在设计理念上并没有充分考虑老年用户的需求。”中国老龄科学研究中心老龄经济与产业研究所副所长王莉莉说。从公共服务来看，部分地方在提供相关服务时未能充分进行“适老化”调整，如必须线上预约订票、扫码支付货款、仅提供扫码出行通道等，使得老年人感到手足无措，难以适应。 ③另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感。不仅如此，老年人在面对电脑、手机等智能设备时，总是担心自己操作失误弄坏产品，或者遭到网络诈骗。 【材料二】 互联网应用“适老化”改造 ①第七次全国人口普查数据显示，60岁及以上人口约为2.64亿，占比高达18.7%。全国老龄办预测，按照当前人口增长幅度，2030年我国将进入中度老龄化社会。中国老龄化加速的时期正好也是移动互联网爆发的时期，两相叠加，中国老年网民数量仅用六年时间就实现了从2600万人到1.23亿人的飞升。 ②自2021年1月起，工业和信息化部在全国范围内组织开展为期一年的互联网应用“适老化”专项行动。鼓励更多互联网应用推出简单易操作的界面模式，实现一键操作、文本输入提示等多种无障碍功能。如12306手机APP推出具备适老化、无障碍功能的“爱心版”，交互更简单，操作更方便，同时具有大字体、大图标、高对比度等特点。提升互联网应用的方言识别能力，方便不会说普通话的老年人使用智能设备。 【材料三】 互联网应用“适老化”改造意义谈 ①近几年，数字工具快速更迭，一些老年人跟不上数字化的步伐，主要向家庭成员学习使用数字工具，而这类教学关系的建立，促进了老年人与家人的沟通交流，增进了他们之间的情感。——某论坛观点 ②老年人使用互联网绝不是“赶时髦”，而是时代发展的必然，是主动适应社会发展的客观要求。互联网不仅可以为老年人打开便利生活的大门，让他们更好地融入信息时代，还能丰富老年人的晚年生活，让他们在闲暇之余听听音乐、看看电子书，提升生活的幸福感、获得感。——某微博观点 学校联合社区开展“智慧养老，乐享生活”志愿服务活动，同学们搜集并整理了以上材料。 1．请阅读材料二第①自然段，简要概括你从中得出的结论。 示例1：我国当前老龄化人口增长幅度大。 示例2：2030年我国将进入中度老龄化社会。 2．请阅读材料一，用简要的语言说说一些老年人对“数字化”感到无所适从的原因。 在“走进社区做义工”环节，义工们准备为社区内的老年人开展智能手机使用培训。会前，老年人展开了热烈的讨论。 高奶奶：不赶时髦了，学了也没啥意义。 王奶奶：手机上的字又小又多，程序也复杂，还是不学了。 李爷爷：俺说不好普通话，手机听不懂俺说的话呀。 （1）当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。 （2）另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感，面对智能设备产生担忧心理。 3.针对这些讨论，你作为活动发言人该如何进行劝说？请把你要说的话写下来。 示例1.：各位爷爷奶奶，大家好！学会智能手机，乐享幸福生活。首先，使用互联网可不是“赶时髦”，它可以促进老年人与家人的沟通交流，还可以使老年人生活更便利，丰富他们的晚年生活，提升幸福感、获得感。（1分）其次，全国正在开展互联网应用“适老化”专项服务，很多手机推出无障碍功能，不仅字体大、图标大、对比度强，而且操作更方便，还有方言识别能力，不会普通话也没关系。（2分）爷爷奶奶们，智慧养老，从学会智能手机开始，我们现在就为大家培训了！（结合材料，语言得体再给1分；言之有理即可） 示例2.：爷爷奶奶们，大家好！别小瞧这智能手机，学会了用处可大啦！现在生活越来越数字化，学会用手机，不仅能随时和在外地的孩子们视频聊天，还能线上挂号看病、买菜购物，不用再像以前那样跑来跑去，多方便呀！而且我们现在的手机都做了“适老化”改进，很多APP都有“爱心版”，字大图标大，操作步骤也简化了，一点儿都不难！还有方言识别功能，李爷爷您不用担心普通话的问题。这可是能让咱们生活更轻松、更有趣的好帮手，快来一起学一学吧！ -■ 议论文阅读 （一） 不读书，连“梗”都接不住 李 娜 　　你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 　　今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 　　那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ 　　阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 　　如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 　　又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 　　爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。 　　比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 　　还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 　　爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 　　读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 　　作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 （选自2025年08月15日的《人民日报》） 1.【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（　　）。 A.虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B.不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C.引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D.读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 C .。解析：王蒙的话强调的是“浏览不等于苦读、攻读、精读”，并未说浏览是深度阅读方式，C项理解错误。 2.【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出（1）________的问题，接着对比古今阅读方式，指出（2） 并未改变；然后通过多个事例强调（3） ；最后引用王蒙的话总结读书在当代的必要性。 （1）国民阅读量低而数字化媒介接触时间长； （2）阅读的本质； （3）读书对理解语言、表达思想、丰富精神世界的重要意义。 3.【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 爱 读书的人通过阅读可以跨越时空，与古今中外的人物对话，见识更广阔的世界，精神世界丰盈；而不读书的人视野狭窄，容易被眼前琐事和算法推送的信息所困，缺乏深度的认知与思考。 （二）给缺点“上上秤” 邱学武 　　 世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？ 　　 人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。 　　 在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？ 　　 生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。 　　 给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。 　　 敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。 　　 屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。 　　 在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。 (选自2025年10月20日的《人民日报》 ） 1.【信息辨析】 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）。 A.文章以“上秤”为喻，形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。 B.作者认为，对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感，但不会影响对一个人的准确评价。 C.文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子，说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。 D.除了自我认知，听取他人意见也是准确“称量”缺点的重要途径。 B. 。点拨：“不会影响对一个人的准确评价”错误。文章明确指出“含糊不得”，并且“量变引起质变”，模糊处理会影响准确评价。 2.【思路梳理】 请将文章的行文思路补充完整。 文章首先通过（1）________引出“给缺点上秤”这一核心观点；接着运用（2） 和对比论证，阐述了量化缺点的必要性及方法；然后通过（3） ，进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败；最后总结全文，强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。 (1)类比（或比喻） (2) 举例论证 (3) 正反对比（或历史教训） 3.【内容理解】 文章提出“量变引起质变”，在对待缺点时，我们应如何把握这个道理？请结合文章内容简要概括。 ① 要认识到缺点的数量、程度积累到一定程度，可能导致性质发生根本变化（如从一般错误变成严重问题）。 ② 因此，对缺点的描述和认知必须实事求是，量化准确，既不能重罪轻说，也不能轻罪重说，要恰如其分。（意思对即可） 4.【学以致用】 请结合《水浒传》中李逵的相关情节，分析其性格中的缺点，并联系本文观点，谈谈如果李逵能给自己的缺点“上上秤”，可能会带来怎样不同的结果。 示例：李逵性格中的显著缺点是鲁莽冲动、嗜杀残忍、缺乏理性思考。例如在江州劫法场时他不分官兵百姓乱砍滥杀；三打祝家庄时，他杀了投降的扈成一家，险些坏了梁山大事。如果李逵能正视并“称量”自己这些缺点的危害，认识到一时的冲动可能酿成大祸（如破坏梁山招安大计、失去民心等），他或许会像西门豹、董安于那样有所警示和约束，减少不必要的杀戮，更好地辅佐宋江，其个人形象和命运也可能有所改善. （三）大学生长城哽咽诵诗 诠释文化传承的动人模样 □孔德淇 ①“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”19岁的湖南第一师范学院学生陈欣妍，跨越1700公里登上八达岭长城，哽咽着诵完《清平乐・六盘山》。“不到长城非好汉”的词句脱口而出，路过游客应声接诵“屈指行程二万”，这一幕被记录成短视频，收获超500万点赞。这场不掺修饰的即兴表达，既是个体情感自然迸发，更折射出传统文化穿越时空的强大生命力。 ②情感共鸣是文化传承的天然桥梁。当陈欣妍站在巍峨城垣之上，被长城的壮阔震撼到热泪盈眶，课本中抽象的诗词便转化为有温度、有重量的生命体验。长城作为中华文明的精神脊梁，镌刻着民族的历史记忆；《清平乐・六盘山》凝聚着革命先辈的豪情壮志，两者在年轻生命的感悟中同频共振，让红色基因与文化血脉在这一刻完成了一次动人的传承。 ③长期以来，部分传统文化传播陷入“说教式”“表演式”的困境。诗词被拆解为枯燥的知识点，经典被简化为流水线的打卡点，本该有的心灵触动被层层消解。反观陈欣妍的朗诵，没有华丽包装，没有预设脚本，仅凭最本真的情感流露，便让无数网友产生强烈共情。这启示我们，唯有让传统文化扎根于真情实感的土壤，才能与个体生命、现实生活建立起真实的联结。 ④事实上，真正的文化传承，不是故纸堆里的死记硬背，而是山河与诗词的相遇、青春与传统的对话。陈欣妍的长城之行，超越了简单的旅游打卡，成为一场跨越时空的文化对话。她在长城的砖石纹路里读懂了诗词的壮阔，也在诗词的字句间读懂了长城的厚重。这种“身临其境”的感悟，远比书本上的讲解更深刻，也让文化传承有了坚实的现实根基。 ⑤如今，这样的文化相遇在各地不断上演。从《经典咏流传》用音乐演绎诗词，到多地景区“背诗免门票”引发参与热潮，再到如今长城上的即兴朗诵，传统文化传播从单向灌输转向双向互动，文旅融合也从物理叠加迈向深度化学反应的新阶段。越来越多的年轻人选择在西安古城墙下吟诵唐诗，在敦煌莫高窟前感受丝路文明，在江南水乡品味宋词意境，用脚步丈量山河，用心灵体悟文化。当传统文化与自然胜景相遇，便有了直抵人心的感染力。八达岭文旅集团邀请陈欣妍再次到访，欢迎更多“陈欣妍们”抒发情怀，正是看到了这种真实互动所蕴含的强大传播力。 ⑥年轻人不是传统文化的旁观者，而是充满活力的传承者。视频刷屏后，不少大学生纷纷效仿，登上长城自发朗诵经典诗词。在短视频时代，年轻人擅长用即兴、真实、互动的方式表达自我，这种传播特质与传统文化的传承需求不谋而合。他们用自己的方式，打破传统文化与年轻人之间的隔阂，让经典不再“高冷”，变得可感、可及、可亲。 ⑦文化的生命力，不在于被束之高阁的保护，而在于融入生活的活用。愿更多年轻人走出方寸书桌，走进山河大地，在与传统文化的深情相遇中汲取精神力量，让文化传承的动人模样，成为新时代最鲜明的文化印记。 （选自2026年1月5日的《羊城晚报》） 1.【信息辨析】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A.文章开篇叙述陈欣妍在长城哽咽诵诗的视频事件，意在引出关于文化传承方式的思考。 B.作者认为，陈欣妍的朗诵之所以动人，关键在于其完全摒弃了任何形式的预设与包装。 C.第⑤段列举多种文化传播现象，意在证明传统文化正在以更互动、更深入的方式融入当下。 D.文章结尾呼吁年轻人走进山河大地去体验文化，点明了文化传承需要生命实践的主旨。 B.。解析：本题考查对文本信息的准确理解。B项表述过于绝对化，并非意指“完全摒弃任何形式”。 2.【思路梳理】请梳理本文的论述思路，将下面图表补充完整。 （1）________ → 分析事件意义，提出核心观点：（2）________是文化传承的桥梁 → 批判传统传播弊端，强调 （3）________ 的重要性 → 拓展到普遍现象，指出传承新趋势 → 总结强调，年轻人应是充满活力的传承者。 （1）叙述长城诵诗的热点事件 （2）情感共鸣 （3）真情实感. 3.【内容理解】文章第④段说，陈欣妍的长城之行是一场“跨越时空的文化对话”。请根据文章内容，具体说说这场“对话”是如何实现的。 这场“对话”通过 “身临其境”的双向感悟 得以实现。 ① 空间上：陈欣妍亲身站在长城（山河）之上，长城的壮阔实体（砖石纹路、历史厚重感）激发了她对诗词中“不到长城非好汉”精神意境的深刻理解。 ② 时间上：她诵读的《清平乐・六盘山》承载着革命先辈的豪情壮志（红色基因），当她在此情此景中诵出，个人的青春感悟与历史的磅礴记忆同频共振，完成了当下个体与过往时代的沟通。 -■ 说明文阅读 （一） 4D打印：有“生命”的智造 李振坤 ①3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度，打印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，3D打印制作的是静态物体，4D打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。 ②实现4D打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、磁场、电场等，具有感知和响应能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。 ③形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。在4D打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形状记忆合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性，可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量，提升整体性能。 ④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可以被压缩成细小的形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用，支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取出的麻烦。 ⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域具有广阔的应用前景。 ⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准治疗，减少对正常组织的伤害。 （选自2025年2月13日《光明日报》，有删改） 1．下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ）。 A．“4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。 B．文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。 C．文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。 D．文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。 C . 。解析： C.根据第①段“3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度……”可知，将3D打印和4D打印作比较；第③段“例如，在制造复杂的航空航天零部件时……”等可知，多处举例子；第②段提智能材料后，第③-⑥段分别从形状记忆合金、形状记忆聚合物等类别介绍可知运用了分类别；文中未用打比方的说明方法；故选C。 2．下列说法符合文意的一项是（   ）。 A．对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。 B．形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。 C．在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。 D．具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。 A 。解析： B.根据第③段明确“形状记忆合金……当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状”，可知选项遗漏“特定值”； C.根据第③段“形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金”可知，镍钛合金属于“形状记忆合金”，并非“形状记忆聚合物”； D.根据第⑥段“智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料……在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性”，选项“具亲水性的智能水凝胶”表述冗余，且核心是“基于溶胀和收缩特性”；故选A。 3．你最想运用4D技术打印一件什么物品？请依据文本内容，简要介绍该物品的性能。 示例1：我最想打印一套智能服装。这套智能服装在人体出汗或体温升高时，能够自动调节透气性和湿度，保持穿着的舒适感。 示例2：我最想打印一把智能伞。这把智能伞随着阴晴变化，能够自动调节大小、颜色等，满足我的特定需求。 （二） 什么样的冰能做冰雕？ ①在我国东北地区，人们将一块块冰雕琢成栩栩如生的各种造型，为城市增添了年味。当我们欣赏这些冰雕艺术作品、沉浸于如梦似幻的冰雪世界时，不禁会好奇：这些构成冰雕的冰块究竟有哪些特别之处？ ②冰的透明度是衡量其品质的关键。为了获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为例，其使用的冰块均来自松花江。松花江水质清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于冰晶的形成，并及时带走冰冻过程中析出的小水泡，形成质地均匀且透明度极高的优质冰块。 ③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到了一个妙招——存冰。 ④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量达到30万立方米，其中近20万立方米是在2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨大的“冰雪仓库”，将这些冰块叠放储存。为了保持冰块温度、建造者用塑料布、草席等材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 ⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用。它们在化成水的过程中吸收了大量热量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保护了内层的冰块。 ⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效环保。现代采冰机能快速切割出大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰方面，人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进技术，这些技术不仅能快速制出品质好的冰块，还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方法，彰显了古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术提供了更多可能性。 （选自《人民日报》2025年1月22日第14版，有删改） 1．标题“什么样的冰能做冰雕？”有何妙处？ 示例：设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明本文的说明内容——冰雕用冰的制作和储存。 2．第③段画线句运用哪种说明方法？有什么作用？ 列数字。通过列举具体的数字，具体准确地说明了冰雕用冰的厚度。 3．品析第④段语言，请任选其一作答。 （1）本段中加点词“以上”能否删去，为什么？ 不能删去。“以上”起限制作用，说明到了冬天有超过70%的冰符合使用标准。删去以后过于绝对，与事实不符。“以上”一词体现说明文语言的准确性和严密性。 （2）本段画波浪线的语句表述生动，请简要分析。 这句话运用比喻，将“塑料布、草席”等材料比作“棉被”，生动形象地说明这些材料对保持冰块温度起到的作用。 4．小文同学想把这篇文章编入新一期的班刊中，但不知道放入哪个栏目最恰当，请你帮他做出选择并说明理由。 栏目：A．时政速递   B．成长笔记   C．知识星球   D．艺术剧场 选择：C（知识星球）。理由示例：本文介绍了冰雕用冰的相关知识，是一篇科普文章。其他栏目与本文内容不符，故选C（知识星球）。 -■ 文学作品阅读 （一）母亲的早茶 周家望 76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 　　 70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ 　　 打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还要多花钱？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 　　 晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” 　　 电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 　　 第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” 　　 不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 　　 母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。1985年1月，姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 　　 习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” 　　 32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （选自2026年01月07日的《人民日报》 ） 1.【梳理心路】文中母亲决定独自吃早茶的心路历程并非一蹴而就。请结合文章内容，将心路历程补充完整。 心理变化轴： 视为“红杠杠”（固守习惯） → （1） （关键诱因） → 内心纠结，视作“鸡肋” → （2） （外力推动） → 欣然尝试，感到幸福 → （3）________（行为升华） （1）优惠券危机 （2）儿子劝导 （3）打包延续。 2.【品味细节】请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。 最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 这句话运用了比喻的修辞手法，将点心碎皮比作“大白鹅身上抖落的细羽毛”。这一比喻生动形象地写出了这些食物碎屑的颜色（白）、形状（弯）和轻薄的状态（1分），折射出母亲那一代人物质极度匮乏时期的生活境况与节俭到极致的持家精神。 3.【探究意蕴】文章结尾处详细列出消费金额“32.8元”和具体日期“2025年12月19日”，有人认为多余，有人认为妙不可言。请谈谈你的理解。 我认为这样写妙不可言。列出具体金额和日期绝非多余，而是文章的点睛之笔。① 强调独特性与仪式感：“32.8元”是母亲突破心理“红杠杠”所付出的具体代价，凸显了此举对她而言非同寻常的意义；“2025年12月19日”则如同一个纪念日，标志着母亲人生中一次重要的自我突破。② 深化主题：结尾将母亲的“幸福”体验最终落于精确的数字和日期，既与她一贯的“精打细算”性格完全吻合；又暗示着这种突破并未改变她勤俭的本质（“打包”），而是在恪守传统美德的基础上，学会了更温柔地善待自己。 4.【生活洞察】文中“我”借用《茶馆》王利发“花生仁”与“牙”的比喻成功劝说了母亲。社区正开展“温暖银龄”活动，计划制作系列“鼓励卡”，旨在用温暖的话语鼓励老年人尝试新事物、享受生活。请你结合本文的阅读感悟，为“鼓励卡”撰写一段话。要求：紧扣主题，有感染力，不超过80字。 亲爱的长辈：岁月的沉淀让您拥有智慧与从容。但请不要让习惯成为唯一的路径。公园的花正为您开放，新学的歌谣等您合唱，就像珍藏的好茶，最好的品尝就是当下。愿您既有岁月可回首，亦有新趣常相伴。（意思对即可） (二)讨要幸福 □董改正 国庆回家时，正下着小雨。母亲在檐下俯身剥绿豆，闻声抬头，见是我，又惊、又喜、又恼：“怎么不说一声？”我听得懂她的言外之意，便嘻嘻哈哈地说：“妈，我是回来要东西的。”母亲站起来，脸上又开心、又担忧，问：“你又不提前说要什么？” “我要五斤新米，煮稀饭。” “这个有。”母亲高兴起来，说，“今年旱得很，但是家塘上那块田还是丰收，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。”母亲满脸骄傲。 “我要秋辣椒。” 母亲笑起来，说：“这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园里都浇透了，别人家忙着翻畦种白菜，就咱家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到咱家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，居然好这口。” 母亲笑，我也笑。“还有吗？”母亲问，显然她已经胸有成竹了。 “我要山芋粉。” 说到这个，母亲恼了。她说：“你那个弟弟真是个傻子！人家办喜事要山芋粉，他把一桶都拎出来任人家装——你想想，一点儿不掺假的山芋粉，谁不喜欢？人家先是拿瓢舀，舀到底了，就拎起桶来倒，全没了！我现在氽肉汤，只好用面粉了！” 我大笑起来，母亲嗔怪地看着我。她这是为不能满足我的要求而恼呢！要知道，别人来我家讨要什么，她的风格和我弟是一样的。我咽下笑，说：“不急，我下趟回来再拿。‘七长上，八长下，九月取回家’，山芋就要挖了。”她神色稍霁，不等我问，说：“菜油已经准备好了，自家油菜籽榨的，香得很。”她走到墙角，拧开油壶盖子，说：“你闻闻。”不用闻，纯粹至极的香气已经涌进鼻孔了。 母亲挎起篮子去菜园。我没有拦她。我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进细雨中，我知道此刻她的心里充满骄傲和幸福，被需要的骄傲，尚能给予的幸福。这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力。 记得很小的时候，我在秋后的田里掰玉米秆子嚼——它们有类似甘蔗的丝丝甜味。母亲看到了，拿出几个鸡蛋，疾步而去，到街上换回一根紫红色的主蔗。她看着我咀嚼着白玉似的甘蔗肉，擦了擦流过眉梢的汗，开心地笑了。我还记得有一次，她外出打工，没几天就回来了，从黄布包里掏出几个硕大的西红柿，看着我们狼吞虎咽，她一直偷偷抹眼角。那次她是打算去船上卸货，无论她如何哀求，船老板还是拒绝了——那是强壮男子才能干的体力活。老板心善，给了她返程的路费和吃饭钱。母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺。很多年后她还说：“看你们把西红柿当苹果吃，我心里不是滋味啊！”她把能给予的都给了我们。 她慢慢地老了，年轻气盛的我，曾有过一段对她不以为然的时期，觉得她落伍了，她所做的一切，都显得那么笨拙，那么土。她不敢申辩，只是做错事一般看着我。她缩回了手，似乎身子也缩小了，脸上露出迟疑和卑怯的神色。人到中年后，我才知道自己是多么残忍。我开始向她讨要幸福，我的，她的，给予和讨要，一对茫茫人海中的母子俩共有的幸福。 母亲在细雨中回来了。她挎着一篮子的青红，她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要灿烂。 (选自《意林·原创版》2023年1月) 1.标题“讨要幸福”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 标题的表层含义是：“讨要幸福”是指“我”向母亲索取东西；深层含义是：我耍小聪明，通过“讨要”让母亲感受到依然被子女需要，自己依然能够给予的踏实、快乐和幸福，自己也感受到了母亲的关爱和满足。体现了“我”对母亲的爱和感激，也体现了母爱的伟大和无私。 2.结合选文内容，写出第①段画横线句子的言外之意。 “怎么不说一声？” 你不提前说回来，也没有提前告诉我需要什么，让我感到手足无措，体现出母亲对孩子的牵挂盼望和孩子归来的欣喜之情。 3.小语和小文读到第①段时，展开了讨论，请你参与讨论并发表自己的看法。 小语：我觉得这一段删去了也不影响内容的表达。 小文：我觉得不能删，因为它对文章主旨表达有一定的作用。 我：【示例】我认为不能删。第段是插叙，插入母亲以前为了满足孩子而付出的艰辛和努力的回忆，解释了上文“这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力”的原因，也与后文“我”开始理解母亲、珍惜母爱形成了呼应，突出表现了母亲勤劳，关爱孩子，甘愿为孩子付出的品质。 4.小说写“我”回家没先告诉母亲，见到母亲却嘻嘻哈哈一再“要东西”，这样的情节设计好不好？请谈谈你的看法。 小说设计这样近乎戏谑的情节，生动地描叙“我”对母亲的亲昵调皮，而母亲虽然对“我”嗔怪，其实十分享受儿子的“放肆索要”。“我”这样“不拘礼节”,更表现出母子亲密无间。这样的情节设计，展现一出母慈子爱的动人场景，洋溢着浓浓的母子情意，十分自然生动。 (三)大雁快飞 □申 平 白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ 捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，分析发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” 一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己复读的事情。 望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们 岁被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… 这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁，大雁，快快醒来，快快醒来！” 大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” 跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” 啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 (选自《羊城晚报》2023年4月19日) 李进救护雁群的事情被大家广为传颂，报社记者闻讯前来采访。为了写好李进的人物专访，请你配合记者完成以下任务。 【第一组】 1.根据选文内容，以李进为陈述对象，简要概括他和大雁之间发生的事情及相应的心理感受。 情节 发现大雁被“冻死” 望着一堆“死”雁，想到自己 发现大雁还有温度 驱赶大雁起飞 心理变化 意外和可惜 心疼又酸楚 惊喜又担心 欣慰、激动 2.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文中画线句蕴含着怎样的深意？请联系全文简要分析。 “大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，人高飞到南方去吧！” 表达了李进对大雁的爱惜与寄望，蕴含着李进对能够复读、重新回到课堂的渴望，相信自己总有一天会像大雁一样飞得更高更远。 3.在专访稿的最后，记者想以唐代诗人裴夷直《穷冬曲江闲步》世界中的诗句“雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖”作结，诗句意思是大雪化冻后的南坡，大雁又振动着翅膀向北方飞去，小草根部返青让人欢喜，比春天的太阳更让人觉得开心。你觉得记者的引用恰当吗？请结合文本说说你的理由。 【示例一】恰当。诗句描写南坡雪化，大雁飞回北方，草根泛绿，春意萌发，充满勃勃生机。(2分)这两句诗贴切选文内容，给人以欣喜和希望，与善良有爱的主人公李进对梦想的执着追求是吻合的，所以恰当。 【示例二】不恰当。诗句描绘雪消雁北飞、草根春意胜春晖的景色，是为了衬托诗人的孤独感。尽管严冬渐去，春天即将来临，却无法排解诗人深深的孤独和寂寞，给读者带来一种凄凉的感觉。诗句实际上并不切合与主人公李进珍爱生命、积极上进、执着追求的情感精神，所以不恰当。 4.小说的主人公明明是李进，标题却是“大雁快飞”，你是怎么理解这个标题的？ “大雁快飞”是李进救大雁时所喊的话。表面指李进希望苏醒的大雁快点飞走，飞到南方去。作为标题所包含深层含义是：李进希望自己再次复读，实现梦想；还指父母期望孩子能快乐成长，越来越优秀的深切期望。 【第二组】 1.参照示例，简要概括李进和大雁之间发生的事情及他的心理感受。 (1)李进发现大雁被“冻死”觉得可惜。 (2)李进把大雁抱聚成一堆，看看大雁想想自己，心疼又酸楚。 (3)李进发现大雁还有温度，既惊喜又担心。 (4)李进赶走野狗、放飞大雁，心情十分激动。 2.联系全文，说说文章前三段渲染严寒天气有什么作用。 为下文发现大雁被冻僵埋下伏笔(做了铺垫)，使故事情节的发展符合逻辑；烘托了李进高考失利且父亲不让复读，失落沮丧的心情。 3.阅读第⑪段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。 此处运用了动作和语言的描写，从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语言中，能看出李进为自己成功救活大雁而十分兴奋，他忘记了任务，尽情释放天性、表达和大雁一样想重新起飞的愿望，表现出李进是一个童心未泯、充满大爱、奋发向上的人。 4.同学们想把本文编入《小小说选读》中，在按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你认为本文应该归于哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。 【示例一】我认为应归于“少年情志”。文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。 【示例二】我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时，毅然地选择了挽救大雁的生命，从中看出小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。 【示例三】我认为应归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主意。可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。 (四)两株桂花苗 □吕善景 ①去年秋天，我在网上看到有卖桂花树苗的，图片十分诱人。盆栽的桂花树，碧绿的球体上分布着金黄的桂花，似乎隔着手机屏幕就能闻到那浓郁的扑鼻而来的香味。我情不自禁地用微信付了16元，买了两棵，栽在两个花盆里，放在我的办公室里，希望它枝繁叶茂，桂花飘香。老师一进门，就可以闻到桂花香，那该多好啊！ ②两棵小树苗像两根细细的筷子一样矗立在两只花盆里。有几片叶子明显是快递运输时给弄伤了，正有气无力地耷拉着。由于它们目前的丑陋，我没有把它们放在我的办公桌上，没有让它们与电脑、打印机、煮茶壶等放在一起，就直接把它们放置在阳台上了。 ③一个冬天过去了，两棵小树苗没有生长的迹象。叶子枯萎，叶尖处有的变成了白黄色，细筷子一样的树干也泛着白光。我感觉它们是要死了。有时我自己打趣说，校园是一方净土，我们师生都没有感染上“甲流感”病毒，难道你们两个中枪了？随它们去吧，不就是16元钱买来的吗？ ④有一天，擅长养花的卢主任看到我的杰作，说：吕老师，小树苗要旱死了，该浇水了。我才想起来给两棵小树苗浇水。我拎起塑料桶，去卫生间灌满水，拎回来就往花盆里倒水，直到水从花盆的边缘上溢出来，我才罢休。花盆的水面上冒着气泡，我似乎听到小树苗“咕嘟、咕嘟”的喝水声。一会功夫，花盆底部就流出了水。估计，这是小树苗喝饱水了。看来，我真的不会养花，以前 要把花树旱死，现在又将它淹死。不管它们了，要死要活，看它们的造化了，我是尽力了。 ⑤过了一段时间，小树苗依然显出枯萎的模样，像深秋田野里的两株枯草。我再看看旁边的主任养的花，那才叫“花”：叶子绿油油地发着润泽之光，可以照出绿影；那花朵，或含苞窥探，或姹紫嫣红，或娇羞欲滴，美极了！我想把自己养的两棵小树苗，连根拔起，扔进垃圾桶！但又想想，自己已经为它浇水了，再等几天看看。如果还没有生命的迹象，那就杀无赦，连根拔起扔进垃圾桶，就再不用牵挂了。 ⑥没有想到的是，刚过几天，我再去看看，左边花盆的小树苗在一片叶子和躯干连接处，竟然冒出黄黄的红红的嫩芽！我欣喜万分，兴奋地想用手指头抚摸一下那黄红的嫩芽。忽然我心里的一个声音大喊道：住手！那么柔弱的嫩芽要被你摸掉的！我赶忙把手缩回来。再看看右边的小树苗，依然是枯焦的样子，没有一点生机和活力。估计不是早就旱死了，就是被我淹死了。这时候，我又一次想把右边的小树苗连根拔起，扔到垃圾桶里去。但看着那几片叶子虽已枯黄，隐隐约约的叶脉中还存在一丝绿意，它似乎在做着一个朦胧的绿色的梦，我就改变了注意。如果我连根拔起，它的根须一定“嘎嘣嘎嘣”断裂，于根是痛苦的，于我也是残忍的。如果它的叶脉完全枯黄了，估计它就真的没有生命了，到那时，它就不再痛苦，我也就可以坦然地连根拔起了。想到这里，我就没有对它痛下杀手。 ⑦又过了四五天，又一个奇迹让我瞪大了眼睛。右边的小树苗，也像左边的小树苗那样也有了生命的迹象了！它那黄红的小芽害羞地看着我，似乎在说：主人，我也要活下去！我专注地看着那黄红凝成的小精灵，心里隐隐作痛。幸亏我多了一些耐心，否则这个小生灵就会依依不舍地离开与它朝夕相处的花盆，离开它左边的兄弟，来到垃圾桶里。它最后的结局，不是被腐土掩埋，永不见天日，就是被村妇当柴火捡到家里，在熊熊燃烧后的火光中化为袅袅炊烟，含恨离开人间，泪洒人间！我又庆幸自己似是救人一命、胜造七级浮屠的圣者，一颗包容之心与日月同光，一段耐心历程重塑了生命。 ⑧两棵小树苗给我上了一课。从此以后我会善待我的学生，尤其是要善待那些还在学习中苦苦挣扎的学生。 (选自《吕善景散文集》) 1.根据文章内容，填表格。 时间 两棵树苗的状况 我的感受 一个冬天过去了 (1)没有生长的迹象 随他去吧(我是尽力了) 过了一段时间 依然显出枯萎的模样 (2)再等几天看看 刚过几天 (3)左边花盆的小树苗竟然冒出黄黄的红红的嫩芽 欣喜万分 又过了四五天 右边的小树苗也有了生命的迹象了 (4)心里隐隐作痛 2.赏析句子。 (1)同事一进门，就可以闻到桂花香，那该多好啊！(从描写人物的角度) 心理描写，生动形象地描绘了希望将来桂花飘香的喜人景象，为下文并未飘香做铺垫，使情感跌宕起伏，增加文章的可读性。 (2)但看着那几片叶子虽已枯黄，隐隐约约的叶脉中还存在一丝绿意，它似乎在做着一个朦胧的绿色的梦。(赏析加点的词) 绿色，说明右边的小树苗也想将来青绿一片；同时也为下文小树苗真的发芽了埋下伏笔。 3.下面是对第⑦段和整篇文章的理解、分析不恰当的一项是( C )。 A.“我专注地看着那黄红凝成的小精灵，心里隐隐作痛”中“小精灵”表现“我”的惊讶赞叹；“心里隐隐作痛”表现了“我”因缺乏耐心差点置它于死地的愧疚和痛心。 B.假想了右边小树苗的悲惨结局，庆幸自己挽救了一次生命，充满了快乐和自豪的情感。 C.“一颗包容之心与日月同光，一段耐心历程重塑了生命。”这个对偶句，强调了“宽容”和“历程”的重要作用。 D.“不管它们了，要死要活，看它们的造化了，我是尽力了。”——是在影射一部分教师的消极心态；“它那黄红的小芽害羞地看着我，似乎在说：主人，我也要活下去！”——是对班级后进生的肯定和赞叹。 点拨：不是对偶句。 4.作者说“两棵小树苗给我上了一课”。作者从两棵小树苗身上学到了什么？你又从中学到了什么？ 作者：耐心地对待两棵小树苗，回报他的是两棵小树苗都陆续发芽了，让他惊喜；生长不同，花期不同，不是不生长，是时候不到，需要耐心和坚持。从中受到启发，以后也要耐心地对待在学习上苦苦挣扎的差生，想必他们也会给自己带来惊喜。 我：我在学习上也要有耐心，一时没听懂，没学会，我决不把自己“扔进垃圾桶”，相信靠自己顽强的毅力，能够战胜学习上的困难，最终也会像小树苗一样发出红红嫩嫩的充满希望的芽。 (五)大河出深山 □汤素兰 山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 “只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有删减) 1.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 (1)梳理文章内容： ①清亮、温柔、大胆；②宽阔平缓、遍体鳞伤；③同情、怜惜；④感激、赞美、钦佩 (2)探究结构特点：文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海，另一条线索是我读书的经历(或我的情感变化)。 2.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 用拟人的手法写村庄的香昏欲随和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与我的感受形成对比：通过一系列动作描写表达出我捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 3.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计) 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 【示例】重读“只有”“冲撞”“轰然”：“重重叠叠”“一马平川”语音延长。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美。“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势：“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大。“一马平川”语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。(言之成理即可) 4.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意志：大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求：大河奔流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。(意对即可) （六）欠你一个拥抱 □谢素军 ①我想说的这位“暴君”， 、 ，不是怒骂诸子、“焚书坑儒”的秦始皇，也不是暴揍守军、“火烧阿房宫”的楚霸王， 更不是话里有话“内涵”群臣、“杯酒释兵权”的赵匡胤，他只是我的高中班主任——一位嘴里有炮、手中有鞭、胸中有火的粗人，俗人，狠人。 ②没错，他总是穿着那件粗糙的白背心，无论春秋都露出他无比暴力的肱二头肌。尽管他自称这叫“暴力美学”，但班上同学却一致评价：班主任真小气，连一件像样的衣服都舍不得买。那条背心不仅不好看，因它长年暴露着那两块肱二头肌，还对我们班所有同学构成了一种威胁，所以，我们给班主任取了个名字叫“暴君”。 ③“暴君”如果只高高在上也还好，偏偏他还爱微服私访，没事就来宿舍抓我们睡懒觉的。大冬天的，被子被他暴力地甩开，耳中立刻就回响起他的口头禅：你要这被子，就没了这辈子。掀被子还不过瘾，一大早他还会像赶羊群一样把我们逼去操场跑步。更可恶的是，“暴君”也跟着跑，必须跑够三千米，谁要跑不动，累到趴在地上，定然会被“暴君”嘲笑：“朝闻道，夕死可矣。” ④除了明面上的张牙舞爪，更可怕的是他背后的劲爆小动作。比如偷偷给家长打电话，不仅汇报成绩，还将我们的各种丑事一一描述，最后还会提出几点无比温馨且生不如死的建议——简单来说，就是让我们在学校不好过，回家更不好过。 ⑤所以，我们都很努力，渴望高考，战胜高考，目的就是离开这个班级，摆脱“暴君”。 幸运的是，我们都成功地“逃”出了他的“魔爪”。 ⑥我一度认为，这辈子我都不会怀念高中那段时光，不会去怀念“暴君”，拥有了自由的鸟儿只会向快乐奔跑。却没想到，十年、二十年、三十年后的今天，我竟越来越怀念、越来越想再见见“暴君”。我私下问老同学，是不是自己有受虐倾向？没想到同学们都发出同样的感叹，原来怀念也成为了我们的一种集体记忆。 ⑦就是在那次集体记忆的过程中，我才知道，穿白背心的“暴君”当时资助了班上好几个贫困同学；每次同学感冒，都会收到一粒他珍藏的“白加黑”；他去过每一位同学家里家访；但在毕业那一天，他却去了医院…… ⑧我终于明白，难怪毕业照里没有“暴君”的影子，难怪最后的道别都没有听见“暴君”的唠叨。我们甚至到现在也不清楚，他到底是哪天离开了我们，离开了这个世界。我觉得，自己欠“暴君”一声问候、一次看望、一个拥抱。 ⑨亲爱的“暴君”，我必须承认，我们对您的怀念真的痛彻心扉。就像同学群里弹出的那句话：那些年讨厌您的口头禅，都是现在听不到的肺腑之言。 （选自的《羊城晚报》） 1.参考第①段中的画线句子，仿写一个句子，使之与后面的句子构成排比句。 不是纵情享乐、沉迷“酒池肉林”的夏桀 或 不是宠幸妲己、常用“炮烙之刑”的商纣王或 不是不理朝政、“烽火戏诸侯”的周幽王。 2.本文用了什么写作手法？它的作用是什么？请简述。 本文用了欲扬先抑的写作手法，先写班主任是个“暴君”，是“抑”；后写对他赞美和怀念，是“扬”。这种写作手法，前后形成鲜明的对比，使人物想象更加生动丰满，表达更加强烈的情感，深化了主题。 3.根据要求，回答问题。 （1）最后还会提出几点无比温馨且生不如死的建议。（理解加点短语的含义） 无比温馨的建议，指给家长提出让家长很乐意理解和接受的一些建议；生不如死的建议，是指家长之后采取的惩罚措施。 （2）幸运的是，我们都成功地“逃”出了他的“魔爪”。（解释加点短语的含义） “逃出磨爪”，贬词褒用，幽默地表达了我们在班主任的严而有爱的教育下，成功地考上了大学，从侧面写出我们对班主人的赞美和感激之情。 4.分析“暴君”班主任的人物形象。 从他总是穿着那件粗糙的白背心却资助贫困学生和送给学生感冒药可见，他是一个生活节俭、却乐善好施、慷慨大方、关爱学生的的人；从他爱微服私访可见，他是一个善于激励学生不睡懒觉、积极锻炼身体的人；从他自己和大家一起在操场上奔跑可见，他是以身作则、给学生作出榜样的人；从他的劲爆小动作和家访可见，他是一个善于与家长沟通的人。 （七）橘园满山坡 魏祖华 　　到老姚家，是我和这个秋天的一个约定。老姚家在天鹅池，湖北南漳县峡口社区的一个小组。 　　欢迎仪式很特别，是漫山遍野密密麻麻的“星星”——挂在枝头的橘子。要不是有条通山水泥路，人们大抵会陷入这“星星”的海洋。穿行在橘黄叶绿中，香甜的气息从四面八方涌来。 　　老姚专门从橘园赶回来，特意采回中熟品种，请我们品尝。剖开新鲜的橘子，脱下薄薄的青黄相间的外衣，仿若打开了春天和夏天的故事。 　　老姚家种橘始于上世纪80年代。峡口这地方有沮河滋养，气候湿润，适宜柑橘生长。随着分田到户，天鹅池的农户泛起柑橘梦。当老姚家栽下第一株橘苗时，大家仿佛听到了起跑的哨音。很快，责任田、房前屋后空地都有了柑橘的欢歌。从山上到山下的羊肠小道也热闹起来，大家挑果、担肥，脚板踩出茧，心里却是甜。 　　80年代末，公路连到天鹅池的家家户户。90年代后期，这里通了水泥路。路越修越好，天鹅池与外面世界的联系也越来越紧。 　　然而，成功或许都需要过一些坎儿。那一年，市场低迷，让橘农迷茫。个别橘农甚至砍掉整片橘园。天鹅池同样受到冲击。当大家的目光瞄向对柑橘市场有深入研究的老姚时，他的回答却是继续扩大种植面积。他说，市场也有四季，冬天总会过去，坚持就是胜利。他坚信种柑橘有前途，而且镇村正商量组建合作社，把柑橘推向外地。不妨趁着此时做好管理、调好品种，养精蓄锐。后来，随着市场的不断打开，这里的柑橘终于走过了冬天。 　　现在，也有“大年”“小年”，但是砍树毁园的事再没有发生过。看看老姚的收入就知道了，70亩橘园，最少的年份也可进账40万元，大多时候都是五六十万元，甚至70万元。天鹅池50多户橘农，户均橘园40亩。 　　这几年，这里又兴起“拿证热”。老姚和其他橘农参加了县里举办的柑橘培训班，他还拿到了优秀学员证书。而农闲时节，大家研究新技术，培育新品种，或是学做农家乐和电商。老姚就迷上了盆艺，育金弹子、种兰草、垒石雕。 　　外是橘园满山坡，内是清幽小庭院。这份清雅，让与我同来的朋友心动。当得知老姚的儿子儿媳都在外工作后，朋友试探性地问道，这地方卖不卖，老姚淡然地一笑，没有回答。 或许，柑橘不语，却已回答了所有问题。 聊着聊着，厨房的腊肉香味浓浓地飘出来。秋的味道，越发馋人。 （选自《 人民日报 》） 1.本文思路清晰，请在横线上填写相关内容。 约定-- --品尝-- --聊天。 欢迎 回忆 2.本文在顺叙的基础上，还采用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 插叙；补充说明了老姚和橘农走过种橘时遭遇过的“冬天”以及现在的柑橘大丰收、提升种植技术的经历，使情节更加完整，不仅表达了成功来之不易的道理，还赞扬了老姚远见卓识、经营有方、带领橘农发家致富的品格。 3.赏析文中加折线的句子。 （1）剖开新鲜的橘子，脱下薄薄的青黄相间的外衣，仿若打开了春天和夏天的故事。 用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了果皮、果瓤的美而诱人，表达了作者的喜爱之情。 （2） 秋的味道，越发馋人。 一是指厨房的腊肉的香味馋人，二是指丰收了的柑橘的味道馋人，表现了作者的陶醉和赞美。 4.文中说“或许，柑橘不语，却已回答了所有问题”，请问：柑橘回答了哪些问题？ （1）虽然主人的儿子儿媳在外地工作，只有主人照管我们这些柑橘林，但他把我们照管得很好，不用担心；（2）这地方当然不买了，因为我们柑橘林给我们的主人带来富裕和清雅生活；（3）不要问这样的问题，让看重友情的我们的主人很为难。 （八）风铃响处 □邵文杰 　　北京的初秋，天色澄净如一方新砚，蓄着极淡的玉色。风自西北来，掠过鼓楼檐角，铁马轻撞，缺一拍，恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸，我执竹丝胎油纸伞，伞面柿漆书“无远弗届”，行楷温厚，墨中掺了夜合花汁，甜意极轻，似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝，却未撑开，今日无晴无雨，只任初秋的光斜照，将人影叠作新裱绢本，旧墨未干，又染微凉。 　　母亲不在身边。癸卯年腊月廿六，河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑，她便在那阵香中安详阖眼，无疾而终，享寿九十二。临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮，我独自拭净她的书案，砚中墨痕未干，如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒，笔杆上浅浅牙印，是她年少时咬下的痕。 　　暮色垂落，鼓楼如埋藏七百载的花雕，坛身覆满尘灰，却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上，指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁，花瓣微卷，沾露，犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨，一生未远行。壬申年初秋，我初携她来京。此后三十一年，她随我居于东城小院，将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳，言金桂丹桂候她点香，执意南归。我留下小院一撮土，替她守着皇城的风。 　　风又从西北来，掠过钟楼檐角，铁马轻撞，缺一拍。屏息，以指腹轻触栏杆，恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘，缺了秒针，是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影，似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》，缺的那一拍，由记忆悄然补全。楼檐下，一只迟归的灰鸽敛翅，栖于鼓沿，如一枚迟到的音符，振羽掠过耳廓，衔走了那声未响的鼓点。 　　故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿，檐角悬一枚银杏，叶未全黄，边沿已透一线赭金，如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手，忽记母亲言：“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅，每至深秋，总携布囊拾银杏，焙干研末，和以龙湖初雪，封坛三载，方得“秋酿”。启封之日，香透四邻。去岁此时，她信中说：“坛已空，树还在，你替我拾一枚，埋于什刹海老柳根下。” 　　风过，那叶在铜色檐角轻轻一颤，似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶，叶柄犹存余温，若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中，如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流，水面浮着几片碎金，似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身，指尖探入水中，凉意顺指而上，如母亲为我系扣时，冰凉的指尖轻触颈窝。 　　后海的夜色掺了桂香，却非真桂，是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂，三蒸三晒，蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字，行楷温厚，乃母亲手迹。循香至银锭桥畔，见一舟自横。舟尾立一少女，月白立领衫，腰束绛绡，手执青篙，篙尖点水，如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫，粥香如雾。少女隔舟轻唤：“邵先生？老夫人前年嘱我温粥，三分苦，七分甘。”声清婉，带晨起磨豆浆的微哑。我颔首，未取粥，只道：“替我谢过厨下，老齿畏甜，留一分龙湖水便好。”粥香袅袅，与后海夜色交融，竟似母亲当年手植的老桂，在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢，垂篙一点，小舟离岸尺许。背影渐融于灯影，如一幅被水洇湿的工笔，唯余那点绛绡，在雾中晃成朱砂。 　　胡同老柳的枝条似内嵌温感丝，遇寒自绿，遇暖转黄。折下一缕，绕指成环，忆母亲语：“柳可再绿，人难再少。远行带着它，就当带着淮阳。”旧居院门半掩，铜环已绿。推门，海棠犹在，花期已过，枝头悬几粒红果，如未写完的诗行。触那果实，指尖沾一层薄霜粉，凉意极轻。母亲旧居窗下，曾有一口花砖小井，沿生青苔。她在京的三十一年里，常临井梳辫，辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封，苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上，似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间，一只蜗牛缓缓爬行，留下银亮的迹，如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底，似在替我丈量淮阳至京华的路。 　　北海的月色是旧的，像母亲腕上旧表的玻璃，凝着一弯月痕。立于琼华岛下，看白塔倒影被风揉碎，复又聚拢。母亲曾说，北京的月华比别处亮，因皇城根下的尘土重，月光落下，便沾了金粉。仰首，果见月色中浮游着极细的尘，如壬申年我初携她夜游北海时，窗棂上闪烁的金箔，明明灭灭，不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管，掐去顶端，中空如笛，却吹不成调。只嘘出一缕白絮，随风飘向白塔，若一封无字的信。信中写着：母亲，我替你拾了银杏，埋在老柳根下；替你听了角楼风铃，缺的那一拍，用记忆补全；替你尝了桂花粥，苦中带甘，正如此刻；替你折了柳环，带着它，就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声，似替我签收。 夜深，归东城小舍。窗台上，白瓷“花酿”罐仍满，封蜡完好。母亲去后，我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页，柳环悬于书架显眼处，芦管插入青瓷瓶，瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时，芦管竟透出一点微绿，似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙，携来远方的钟声，非鼓楼，非角楼，是淮阳龙湖太昊陵古柏间，母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳，风过北京，风过三十一年的光阴，终落于耳畔，轻轻一句：“我在呢，别怕。”抚过瓷罐，蜡封沁凉，指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂，如今在我掌心，无声地醒成了春。 （选自2025年08月26日 的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】 请根据选文内容完成下图，使物品与其蕴含的情感或象征意义对应（只填序号）。 物品 情感或象征意义 油纸伞 ① 旧表 ② 银杏叶 ③ 柳环 ④ A. 对故乡淮阳的牵挂与思念 B.母亲安详离世，生命归于自然 C.母亲虽逝，但爱与时日永存 D.跨越时空的母爱与远行者的慰藉 ①C（油纸伞上“无远弗届”四字，象征着母亲的爱与教诲能到达任何遥远的地方，与“我”同在，寓意着母爱与时日永存。） ②B（缺了秒针的旧表，象征着时间的停滞，对应着母亲的离世，生命“归于尽”，安详地回归自然。） ③A（“拾一枚银杏，埋于什刹海老柳根下”是母亲的嘱托，这枚银杏叶承载着母亲及“我”对故乡淮阳的深深眷恋。） ④D（“柳可再绿，人难再少。远行带着它，就当带着淮阳”，柳环是故乡的化身，是母亲给远行游子的慰藉。） 2.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。 临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。 句子运用了比喻的修辞手法，将母亲未写完的笔画比作“半瓣未写完的花”。这一比喻生动形象地写出了母亲临终前书写姿态的轻柔与安详，仿佛将未尽的生命与爱意凝聚其中，表达了“我”对母亲深切的怀念以及对她生命如此诗意终结的复杂感受。 3.【赏析写法】 文中多次写到“风铃”（铁马）声，请分析这一细节描写在全文中的作用。 文中多次出现的“风铃”（铁马）声，是贯穿全文的线索。它第一次出现时“缺一拍”，营造出母亲离去后世界的残缺感与“我”内心的失落；后文提到“缺的那一拍，由记忆悄然补全”，则象征着“我”通过回忆与母亲在精神上重聚，情感得到慰藉。结尾处风铃声化作母亲的低语，首尾呼应，使文章结构严谨，深化了母子情深、跨越生死的主题。 4.【文化参与】 学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片，为朗诵者写一段文本演绎建议。 知识卡片 朗诵演绎建议，旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节，通过声音技巧的运用，将文字蕴含的情感有效地传递给听众。 （1）朗诵本文时，建议把握“深情追忆、宁静哀婉”的总体基调。 （2）语音语调：整体宜舒缓、深沉，在回忆母亲临终、旧日时光等片段时，可略带颤音以显深情；读到母亲的话语时，语调应模仿长辈的温和。 （3）重音与停顿：关键意象如“油纸伞”“旧表”“银杏叶”等需重读强调；在“缺一拍”“轻轻一句”等处作适当停顿，营造言有尽而意无穷的效果。 （4）情感表达：前半部分侧重抒发母亲离世后的怀念与物是人非的感伤，后半部分随着“记忆补全”铃声、收到“花酿”等，应逐渐流露出被母爱包围的温暖与释然。 （5）最后一句“无声地醒成了春”应读得轻柔而充满希望，为全文画上一个温暖的句点。 （九）桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 1．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 ①生态（人居）环境得到改善；②乡村交通变得便利；③人们生活更加富足。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） “溢”字是液体“满而涌出”的意思，用在这里化抽象为具体，形象地写出了根叔迫切期待与阿虎相见的心情。 （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 示例一：不可删去。反复使用拟声词，与后文“循声抬头，伸长脖子”等动作衔接自然，强调了根叔和宽伯二人对阿虎到来的期盼。 示例二：可以删去。因为“看园子的狗叫起来了”表明根叔、宽伯二人已听到狗叫声，后面再对狗叫声进行摹拟，显得语义重复，不够简洁。 3．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 （1）照应开头（标题），使结构浑然一体；（2）渲染安静平和、悠远的气氛；（3）暗示丰收在望，乡村将更美。（4）雨景结尾含蓄地表达了人物的情感，深化了文章的主题。雨景不仅是自然环境的描写，更象征着三位老伙计之间纯真、质朴的情谊，如细雨般细腻而长久。同时，雨景也寓意着时间的流逝和岁月的变迁，他们在雨中回忆过去，感慨如今，体现了对往昔岁月的怀念和对当下生活的珍惜。 4．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 示例：作为农民，他勤劳质朴，扎根家乡，为建设新农村流血流汗；作为基层老党员，他以身作则，与时俱进，为建设新农村尽心尽力（他模范带头，科技兴农，为新农村建设奉献力量）。人如其名，我们在他身上看到了中华民族传统美德之根，特别推荐他参加“新农村建设”先进人物评选。 示例：根叔，不仅仅是一个普普通通的勤劳农民，更是一个基层的优秀党员干部，为了家乡的发展，带领百姓脱贫致富，勤勤恳恳忙活了一辈子，下田栽秧，修筑江堤，种果园，为新农村的建设流血流汗，任劳任怨，不忘初心牢记使命。在他身上，我们能感受到他身上既有中华传统美德之根，又有新时代顽强奋进，与时俱进的精神，我推荐他参加“新农村建设”人物评选。 （十）汉阳古镇行记 　 □张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】请根据选文内容，将古镇的特色（或标志物）与其主要特点或描述对应起来。 特色（或标志物） 特点或描述 老街格局 A. 吊脚楼与风火墙 极具辨识度，诉说昔日盛景。 B. 肉条细长，骨脆筋爽，以膏汤红油提味增色。 C. 如同小型竹编器具艺术博物会，体现“中国竹编艺术之乡”特色。 ⑤码头铁匠铺 D. A. “井字形”，不消多时就可走个来回。B. 汉阳第一鸡 C .竹器店 D. 第四代传人经营的夫妻店，铁艺产品闻名遐迩，顾客远道而来。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将“羊蹄甲花瓣”比作“蝴蝶的翅膀”，生动形象地写出了花瓣轻盈、优美的姿态，赋予了静态景物以动态的生命力，烘托出古镇秋日静谧而富有生机的环境氛围，增添了文章的意境美。 3.【赏析写法】请分析选文最后一段（大伯“闪”进茶铺，“泡”制一天）的妙处。 ①内容上，通过大伯瞬间融入古镇日常（“闪”进去）与悠然“泡”制一天的对比，突显了古镇生活从容、慢节奏的本质。②与上文游客“行色匆匆”“逗留短暂”形成鲜明对比，强调了古镇与现代社会快节奏生活的差异。③结尾含蓄隽永，意味深长，暗示古镇的生活自有其恒常的韵律和深厚的底蕴，引人回味。 4.【文化参与】为了吸引更多游客，汉阳古镇计划推出一系列特色体验项目。请结合选文内容和“知识卡片”，为其中一项特色体验（如：品尝“汉阳第一鸡”、探访竹器店、观摩码头铁匠铺、老茶铺休闲）写一段推介语。 知识卡片： 推介语是向特定对象介绍、推广某项事物，以引起其兴趣和关注的一种应用性文字。要求突出特色与体验价值，语言简洁生动，有号召力。 示例（推介“码头铁匠铺”）：想亲眼见证“汉阳造”的火热传承吗？快来岷江边的码头铁匠铺！炉火正红，叮当声响，第四代邹师傅夫妇正挥汗锻造。这里出品的弯刀、镰刀等铁器远近闻名，甚至吸引远方客商专程订制。在这里，您不仅能观摩传统打铁技艺，更能触摸到古镇坚韧、朴实的工匠精神与勃勃生机。一趟穿越时光的匠心之旅，等您来体验！ （选择其他项目，能结合文章、突出特色、语言生动亦可。） （十一）青山白虹 □卞毓方 ①雪峰山的雨，是墨绿色的。当云层自武陵山脉那端翻卷而来，整座山宛如洇开的宣纸，连鸟鸣都裹着湿润的水汽。我站在鹰嘴崖远眺，七十二峰如凝固的浪头，层层叠叠，涌向天际。 ②雨过日出，溪涧在乱石间撕开银亮的豁口。野栗树的影子投在水面，碎成点点铜钱般的阳光。1935年的秋风正是沿着这条涧水，把红二、六军团的军号声吹进了溆浦城。一篇旧资料写道：城隍庙的老庙祝记得那个霜晨，露水将青石板沁得如同凉玉，城门口忽然涌进一队着灰蓝衣衫的队伍。酒坊的阿炳刚揭开蒸高粱的杉木桶，便被炊事班借走了全部笼屉；药铺掌柜往他们的竹篓里塞三七时，瞥见队尾有张娃娃脸，个头还没枪杆高。 ③我登上万寿宫的戏台。贺龙将军曾在此演讲，飞檐上的脊兽见证了那一张张红军传单的散发。后殿斑驳砖墙上，至今依稀可辨“打土豪分田地”的标语。当三千青壮年跟随那面弹痕累累的军旗出发，裁缝铺的周娘子连夜缝制七十二双布鞋，每双鞋底都纳着“平安”二字。 ④1945年春，鲜花开遍原野。彼时，侵华日军总部似已嗅到末日的气息，如困兽之狂吼，目光锁定了雪峰山深处的芷江机场。他们妄图摧毁美军第十四航空队，切断中国的抗战血脉，甚至图谋翻越雪峰，直取战时首都重庆，一举“定鼎”。 ⑤龙潭镇，名字里便藏着雷鸣与神话。传说雪峰山中有蛟龙盘踞，每逢春雷乍响，山涧激流便如龙形直冲九天。而这块被龙气浸润的土地，在20世纪的硝烟中，凝结出另一种永恒。1945年暮春，日军铁蹄踏碎湘西的云雾，却不知已闯入东方巨龙的逆鳞之地。 ⑥弓形山松涛回荡着金属的余响。七十四军五十一师将士将血肉铸进青山界每一寸岩层。鹰形山二十八昼夜的拉锯中，敢死队员的呐喊与飞虎队战机的轰鸣交织。那些绑着手榴弹跃出战壕的身影，宛如传说中御风而行的龙族后裔。在张氏宗祠的弹痕砖上，在倭寇墓冰冷的石碑前，时光定格着这一刻：七百忠魂，化作雪峰山新的脊梁；两千侵略者的骸骨，成了巨龙爪下的尘土。 ⑦龙潭战役纪念馆中，一只玻璃柜陈列着半块焦黑的怀表。讲解员说，这是王振亚连长殉国后的遗物，弹片卡在齿轮之间，时间永远停在了1945年5月7日的黄昏。 ⑧那是侵华日军发动的最后一场大规模进攻，终以全军覆没而告终。也正因如此，芷江，成为了胜利的见证地。 ⑨午后，我站在七里桥畔，凝视“血”字形的芷江受降坊。青灰石坊在夏日阳光下泛着冷光，坊额上“受降坊”三字笔锋如刀。1945年8月21日，日本投降代表今井武夫在此交出兵力分布图，签下投降备忘录的第一笔。 ⑩受降堂是一座鱼鳞板木屋，一张九屉办公桌陈列屋内，抽屉面板上烙有“参加受降典礼纪念”字样。1945年8月21日下午四点，今井武夫在此低头交出佩刀。中方代表萧毅肃未发一言，只将备忘录推至其前。整个会场，唯有钢笔在纸上签字的沙沙声响，沉默，比炮火更震耳欲聋。 ⑪一位美国记者拍下了受降后的芷江街头：百姓拆下门板铺路，让凯旋的将士不沾一脚泥泞。曾几何时，受降坊与巴黎凯旋门、柏林勃兰登堡门等并称“世界六大凯旋门”。坊右赤岩石刻仍在，上有诗人公刘手书“冈村宁次并未死！”的警句。 ⑫在飞虎队纪念馆，我看见一张老照片——美军通讯兵约瑟夫·德在1945年拍下插白旗的日军车辆。2014年，白发苍苍的他将底片送回芷江，轻声说：“它们属于这里。”馆藏五千余件文物中，五分之一来自美国民间捐赠。 ⑬陈纳德将军的遗孀陈香梅也曾重返芷江，题诗一首：“春暖三湘杜鹃红，铁鸟飞来展雄风。”这份跨越太平洋的情谊，正如机场旧址上的蒲公英，随风飘散，又年年重生。 ⑭返程途中，山雨再度淅沥。老陈忽然刹车，指着峭壁上的几株映山红：“那是从焦土里长出来的。”血色的花瓣被雨水洗涤，泛出金属般的冷光。我回望雨雾中的雪峰山，蒸腾的云气正聚成一道洁白长虹。那或许是无数未被安葬的忠魂，终于寻得通往天堂的归路。 （选自2025年07月10日《羊城晚报》，有删改） 1.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使历史事件与其发生地点或见证物对应。 序号 历史事件 地点/见证物 ⑴ 红二、六军团进入溆浦城 城隍庙、①____、____ ⑵ 贺龙将军演讲 ②_____、___ ⑶ 龙潭战役中王振亚连长殉国 ③________ ⑷ 日本代表今井武夫签字投降 受降堂、九屉办公桌 ⑸ 陈香梅重返芷江题诗 ④ ①酒坊、药铺 ②脊兽、标语（万寿宫的戏台） ③半块焦黑的怀表（或“龙潭战役纪念馆”） ④飞虎队纪念馆。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第①段画线的句子。 “七十二峰如凝固的浪头，层层叠叠，涌向天际。” 用了比喻的修辞手法，将静止的“七十二峰”比作“凝固的浪头”，生动形象地写出了雪峰山群峰连绵、气势磅礴的景象，赋予静态山峰以动态的美感，表达了作者对自然壮景的赞叹之情。 3.【分析写法】请分析选文以“洁白长虹”结尾的妙处。 ①结构上，呼应标题“青山白虹”，使文章首尾圆合，浑然一体；②内容上，以景结情，通过“洁白长虹”象征抗战英魂的精神不朽与崇高归宿，升华主题；③表达效果上，意象壮美，意境深远，赋予历史回忆以诗意的美感，引发读者无尽遐思。 4.【文化参与】为纪念龙潭战役，雪峰山景区拟在王振亚连长牺牲处设立纪念牌。请你结合选文内容和“知识卡片”，为纪念牌撰写一段文字。要求：突出人物事迹与精神，语言简洁有力，不超过70字。 知识卡片 纪念牌文字通常用于纪念历史事件或人物，需具备真实性、纪念性和感染力，语言庄重凝练，能引发参观者的敬意与思考。 此处是龙潭战役英雄王振亚连长殉国之地。他率部血战鹰形山二十八昼夜，怀表永远定格在1945年5月7日黄昏。他以生命铸就雪峰山脊梁，英魂如虹，永耀青山。 （十二）通灵的小刀 □刘利元 　　 　　 真的，我曾经拥有一把通灵的小刀。 　　 这把小刀是我在交流会上买的。按说，我是没有钱买小刀的，可是妈妈给钱了。具体是这么回事儿，麦子收割后，公社组织夏季交流会，我也很想去看看热闹。掀开柜子找钱，零钱一张也没找到，在柜底找到一张十元的。现在的人可能觉得好笑，十元不就是零钱吗？不是的，在我上小学时，十元是最大面额的钱。我本意是找一张五毛的或者一块的，连两块和五块的都没敢想。 　　 怎么办呢？不拿吧，实在心里痒痒。拿吧，怕挨揍，更怕弄丢了。经过好长时间的思想斗争，我最终还是拿了，准确意义说，应该是偷。装在衣兜里，感觉衣兜很浅，怕把钱掉出去，又用针线把兜子密密地缝上。到了交流会上，没敢买东西，更没敢拆开衣兜。甚至连交流会上有什么东西，也迷迷瞪瞪的，注意力全部放在守护衣兜上了。这十块钱虽然完整无缺地带回了家，但我衣兜上的针脚还是引起了妈妈的注意。在我全部坦白后，妈妈给了我两块钱，让我去交流会买东西。 　　 之前是有钱不敢花，现在有钱，却不知该买什么了。目光游离地来回穿行，忽然看到路边一个摊子上闪烁金光。我凑到跟前，原来是卖刀具的。摊主在地下铺了一张蛇皮袋，蛇皮袋上摆放着大大小小的刀子，有长长的杀猪刀，有窄小的杀羊刀，还有宽厚的切菜刀，而我看到的那个闪光的东西，是个子弹壳。小孩子心性，觉得非常好奇，拿起来仔细观看。原来子弹壳是个刀鞘，里面藏着一把精致的小刀。设计非常巧妙，轻轻转动几下，小刀就从里面旋转出来了。小刀的尾部有螺纹，对准子弹壳的口子拧，再旋转几次，就拧在一起了，原来的刀鞘变成了刀柄。价格也不高不低，正好是两块钱。我付了钱，把小刀装兜里，一路上用手紧紧捏着，跑回家了。 　　 这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。不像平日买的削铅笔刀，要么卷刃，要么吭哧吭哧老半天，铅笔头折断几次了，还削不出笔尖来。为了试验它的锋利程度，我找一本旧书放在桌子上，用力往下扎，竟然把几十页纸全部戳穿了。刚开始，我时时向村里的孩子炫耀，自告奋勇帮人家削铅笔或者削其他东西。到后来，怕损伤了小刀的锋刃，就不再轻易示人了。但不论走在哪里，我都把小刀装在身上。睡觉的时候，也不脱衣服。捏捏衣兜，感觉小刀还在，才能睡得安稳。 　　 农村，收麦的时候特别忙碌。打完麦子，夏田全部收割了，可是秋田还在成长，大约有一个多月的农闲时间。正好也是暑假，一帮孩子天天在河沟里疯玩，要么游泳，要么捉鱼，要么捉迷藏。就这样，回家后，我发现小刀弄丢了。 　　 天已经黑漆漆，无法找寻，只好把无奈和沮丧全部放下，上炕睡觉。睡到半夜，忽然做了一个梦，梦到河边的一棵大杨树下金光闪闪。哎呀！我一下子从梦中惊醒，赶忙往白天玩泥巴的那棵树下跑去。赤脚跑去的，连鞋子也没穿。跑过去看，果真在那里！ 　　 但是，白天捉迷藏的时候，小刀又丢了。中午不知睡到什么时候，忽然梦到一丛红柳下面闪光，而那丛红柳正长在屋后自留地堰上。我一骨碌翻身下炕，大踏步往自留地走去，也是没顾上穿鞋。红柳一面对着马路，在路面上没有看到小刀。另一面对着麦地，前不久刚刚收过麦子，还没有翻地，到处都是麦茬。光脚踩在上面，感觉非常扎，但为了小刀，管不了那么多了。或许因为和麦茬颜色相近的缘故，找了几遍没找到。最后我把红柳枝条拢起来，在红柳根部找到了。 　　 两次的失而复得，吓得我不敢再带小刀出去玩。掀起席子来，把小刀藏在炕角。 　　 秋季开学，我到城里读初中。国庆节放假时，一位同学说要去我家玩。到家里，我从炕角拿出小刀，展示给他看。他捏在手里，问我可不可以送给他。刚开始有点儿犹豫，但又想是人家第一次来玩，我拒绝了不好。而且人家能来村里玩，给了我多大的面子呀！看看村里的孩子，他们有多羡慕呀！于是，我忍着心里的不舍，把小刀送给他了。 　　 返校上课，我热切期望他带小刀过来。不光是留恋，更想在同学面前讲讲这把小刀的神奇。可是他没带，我也不好意思说。再后来，他一直没带，我只能在心里搁着。可是不管有多么想念，之后的梦里再没有梦到这把小刀了。学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。在我把它送人的那一刻，已经意味着心中无它了，不管之后有多少念想，都是徒然。 （选自2025年10月16日的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】 请根据选文内容，完成下表，概述“我”与“小刀”相关的主要事件。 序号 事件 ① “我”经过思想斗争，偷拿了家里的十元钱想去交流会。 ② ③ “我”用妈妈给的两元钱，在交流会上买下了这把子弹壳小刀。 ④ “我”非常珍爱小刀，用它削铅笔，试验锋利程度，并时时携带。 ⑤ ⑥ “我”两次在梦中得到提示，找回丢失的小刀，之后将其藏于炕角。 ⑦ ②“我”用妈妈给的两块钱去交流会买东西。 ⑤“我”在河沟玩耍时，两次不慎将小刀丢失。 ⑦“我”虽不舍，但仍将小刀送给了来家做客的同学。 2.【品味语言】 请赏析文中画线的句子。 这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。 示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将小刀削铅笔比作“切豆腐”，生动形象地写出了小刀极其锋利、削铅笔轻松顺畅的特点，表达了“我”对小刀的喜爱和赞叹之情。 3.【赏析写法】 文章结尾处写道：“学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。”请分析作者这样结尾的妙处。 示例：① 从科学原理（万有引力）的角度，对“小刀”两次失而复得（通灵）的现象进行了解释，升华了主题。② 揭示了“珍惜”是双向的这一主旨：正是因为“我”当初极度珍爱、心心念念，才会在梦中感应到小刀的位置；而一旦“我”将它送人（心中无它），这种联结便断绝了。③ 收束全文，含蓄深沉，引人深思，增强了文章的感染力。 4.【情感体验】 班级举办“童年旧物”分享会，请你结合本文内容和“知识卡片”，分享你对文中“小刀”所承载情感的理解。 知识卡片 情感载体：指那些能够寄托、承载人的各种情感的具体事物。一件旧物，往往关联着一段往事、一种心境或一份思念，成为情感的物质依托。 示例：这把“小刀”是“我”童年珍贵的情感载体。它首先承载了“我”的渴望与得到后的珍视，买刀的过程波折，使得它来之不易；它锋利无比，让“我”在伙伴面前倍感自豪（1分）；它两次神奇地失而复得，更增添了“我”对它的特殊情感依赖；最终，“我”因情面将它送出，联结断裂，小刀也承载了“我”长久的怀念与淡淡的失落。它已不只是一件玩具，更是“我”童年纯真情感和珍贵记忆的象征。 （十三）草原望月 乌琼 十五的月亮十六圆。中秋节的第二天，我在呼伦贝尔草原的巴彦塔拉苏木追了一场月升。 　　 在夕阳的霞光中，我们爬上缓坡，在高处等待月亮升起。太阳将落未落，它橘红色的裙裾下，一切都被镀上了暖色。牛儿们踩着地平线，融入天的背景，逆光的它们，小小的剪影分明可见。夕阳一沉再沉，藏在远处的高地后面，天际如被火烧透了般殷红。 　　 夕阳最后的红晕几乎消散，万物开始褪色。没有了光照，温度迅速下降。仲秋的草原，最低温度只有零上一二摄氏度。在草原上，经常有日月同辉的景象，但是今天的月亮迟迟不肯露面。万籁俱寂，向北眺望，海拉尔城已被灯火点亮。夜幕笼垂，山坡下的小镇炊烟四起。一片静谧中，我听见附近的牛用牙齿薅草、咀嚼的声音，“唰唰唰”的，富有节奏。黑暗中，眼睛的功能被遮蔽，耳朵则变得灵敏起来。 　　 突然，东边黑色的天幕上划出一条光亮的曲线，那是耀眼的橘色，比人间的灯火更为张扬。我惊呼：“月亮出来了！”爱人立即扛起相机三脚架，跑起来。就在他调整机位的时候，月亮已经露出半张脸。我从未见过如此硕大的圆月，橙黄橙黄的，像火把外焰的颜色。接着，它抖了抖，现出了整张脸。 　　 月升不像夕阳落下时那么轰轰烈烈，光芒晕染天际，月亮只是提亮了周边夜空的些许亮度。然而它自身像个火球一般兀自发光，完全不是人们印象中高高挂在天上而又清冷的模样。爱人终于调好了相机，“咔咔咔”按下快门，拍下了虚虚实实的月亮。当相机的焦点聚到前景——树上的叶子时，月亮变成了模糊而明亮的光斑，映出叶子的轮廓。当相机的焦点落到月亮上，上面的月海清晰可见，像地球上的陆地一般。月亮升得太快了，不知不觉中，它已经跳出了地平线，升得老高。 　　 城市里的灯火和月光相比，显得惨白而单调，它们亮起的时间和阵仗都是人们设定好的，不像月亮，盈盈亏亏，升起的时间有早有晚，虽然也遵循一定的规律，然而总是让人充满期待。月亮，又被赋予了种种寓意，比如中秋的月亮，寄托了思念，象征着团圆。 　　 经历了草原上的这个夜晚，我的脑海里留下了一幅月亮升起的画面，包括月夜的寒凉。 　　 记得那是2023年夏，呼伦湖边，傍晚七八点钟的蓝调时刻，我和几位好友悠然信步。风从湖面吹来，吹走了白日的炎热，舒展了每一个人的身心。那是草原深处海一样的大湖，每次驱车而来，一瞥见开阔的湖面，就忍不住惊呼。呼伦湖，是大地深情的眸子，有了它，草原便多了柔情和浪漫。天色慢慢暗下来，靛蓝色的湖水和天空融为一体。突然，朋友说远岸好像着火了，我们立即望去，只见明亮的火光透过夜幕，将湖水映出一道光斑。很快，月亮滑了出来，一个半圆拱在湖面上，它越升越高——竟是一轮满月！一查，这天正是农历六月十五。朋友们一片唏嘘，而后又安静下来。这草原尽头的“大海”，盛着一轮十五的月亮。“大海”尽头的月亮，月华如霰，笼着一池碧波，天上人间。 　　 “月是故乡明。”少年离家的一位作家感叹。圆月不语，它跃上空中，在云彩里若隐若现。月光下的我们，久久伫立，静默无言。 　　 （选自2025年11月07日《光明日报》） 1.【梳理概括】作者在草原上经历的两次望月，其心境与感受有何不同？请结合文本简要概括。 ①第一次（中秋次日追月升）：心境是专注、期待与激动的；感受是强烈而震撼的，月亮“硕大”“像火球”，升起的场景令人惊呼，充满了发现的惊喜和自然的壮美。 ②第二次（夏夜呼伦湖偶遇满月）：心境是悠然、宁静与沉醉的；感受是空灵、浪漫而充满遐想的，月光下的湖面“月华如霰，笼着一池碧波”，氛围静谧，引人遐思，充满了天人合一的美感。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 我从未见过如此硕大的圆月，橙黄橙黄的，像火把外焰的颜色。 这句话运用了比喻的修辞手法，将橙黄色的圆月比作“火把外焰的颜色”，生动形象地写出了月亮初升时色彩温暖、鲜艳、富有活力的视觉特征。 3.【赏析写法】请分析选文以“月是故乡明”这一诗句结尾的妙处。 点明主题，升华情感：诗句直接点出了“望月”与“思乡”这一永恒的文化主题，将个人在草原望月的体验，升华为普世的情感共鸣，使文章的意境更为深远。 照应标题与开头：结尾回扣“望月”这一核心事件，并与文章开篇对中秋月亮的提及形成情感上的呼应，使结构完整。 4.【文化参与】“呼伦湖”是草原上的著名景观，当地文旅部门计划为其制作一段短视频解说词。请结合选文第⑧段内容和“知识卡片”提示，为“呼伦湖”写一段解说词。要求：突出景观特点与人文美感，语言准确、生动，有感染力。 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染，以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 欢迎来到呼伦贝尔草原的明珠——呼伦湖。它浩瀚如海，是点缀在茫茫草原上一抹深情的蓝。每当夏季来临，傍晚的“蓝调时刻”为它披上梦幻的靛纱。而最神奇的时刻，莫过于满月东升。看，皎洁的月轮从湖岸滑出，将清辉如霰般洒向万顷碧波。此刻，天与湖在月光下温柔相拥，分不清是月亮落入了湖心，还是湖水涌上了夜空。这里不只是一个湖泊，更是大地深情的眸子，承载着草原的柔情与无边的浪漫。静候您的驻足与遐想。 （十四）我眼中的广州 □王传湖 　　 　　 在广州越秀区有这样一条老街，全长400多米，历史上可追溯到宋代，在清代这里曾是书坊、古董集市和花市——它就是北京路步行街。 　　 南来北往的人为何都愿意聚到这里，老街为何人气兴旺、生意红火，我想，一定有它的生存之道。仔细观察一番，尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。整条街店铺林立，门迎四方客人。沿着千年古道漫步，可以欣赏到具有岭南特色的古建筑，周边还有南越国王宫遗址、大佛寺、万木草堂等遗址。 　　 人间万事，美食最不可辜负。 　　 广州人精于烹饪，讲究食材的新鲜，注重色、香、味、形四美并存。广州菜，即粤菜，以其独特的烹饪技艺和口感，赢得了“食在广州”的最高褒奖。肠粉、牛杂、大头虾、双皮奶、叉烧包、猪肉包、广式煲仔饭、云吞面等，这些地道的特色美食，让人食指大动。 　　 特别是广州早茶，早就闻名遐迩。在这里，喝早茶已经成为当地居民日常生活中不可或缺的一部分，这不仅是一种味蕾的享受，更是一种社交的盛宴。早晨六点多走进茶楼，已经座无虚席。上到七八十岁的老爷子老太太，下到新潮少年，时尚男女，无论达官显贵还是平民百姓，在这里没有身份的界别，谁都可以慢步踱进，点上一盅两件。美味早点多多，如干蒸烧卖、水晶虾饺、艇仔粥、鲍汁凤爪、干炒牛河等，不够再加；搭配一壶热茶，如铁观音、普洱、菊花茶，喝完再续。和亲戚朋友一起叙叙旧、拉拉家常、联络亲情友情，与生意上的伙伴谈谈项目、聊聊前景、增进合作互信，热恋中的情侣谈谈心事、说说未来、加深彼此了解，平心静气享受一段悠闲的时光，开启新一天的工作。 　　 匠心是早茶的灵魂。不同的点心盛装的器皿也做到恰到好处，摆盘十分讲究，既没有“食多器小”的拥挤感，也没有“食少器大”的突兀感。不仅口感上佳，外观也特别吸引人，让人眼睛里看到的和嘴巴里尝到的在某一时刻达成同频共振，在新奇与惊喜中开始新的不同以往的美食体验。 　　 傍晚，我们在天字码头上船，开启珠江夜游。天字码头在清雍正年间形成，距今已有三百余年历史。据乾隆《广州府志》记载，雍正七年，布政使王士俊在码头旁修日近亭，又称接官亭，供接官之用。官员卸任离广州时，也在此亭恭请圣安，然后才下船启航赶路。为此，码头只供官员使用，民船不得在此停泊，所以称为天字码头，“天字”亦有第一码头之意。 　　 1839年，即道光十九年，林则徐到达广州查禁鸦片，就是在天字码头登岸；鸦片战争爆发后被皇帝免职，充军伊犁，离开时亦是在此下船。 　　 如今的天字码头成了游客的码头。上船登顶，两岸风光入眼来，地标性建筑“小蛮腰”矗立在江边，水光与天色相接，景象辽阔，浑然一体。 　　 诗人苏东坡曾经两次与广州结缘。第一次是从河北定州被贬到广东惠州，途经广州。第二次是在海南儋州获赦北归，再次经过广州。苏东坡只是广州的匆匆过客，但他还是给广州留下了诗句：“朝市日已远，此身良自如。三杯软饱后，一枕黑甜馀。蒲涧疏钟外，黄湾落木初。天涯未觉远，处处各樵渔。” 　　 诗中反映了苏轼在广州的宁静生活，三杯酒，一枕眠，蒲涧的钟声，黄湾的树叶，砍柴和捕鱼的人……这些都让他感到快乐与满足。是的，自古及今，广州人的生活就是这么的烟火气十足…… （选自 2025年10月23日 的《羊城晚报 》） 1.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使广州的特色与其对应的具体表现或内涵正确匹配。(请填入对应的字母) 特色 体表现或内涵 北京路步行街的底蕴 可追溯到宋代，周边有南越国王宫遗址等历史遗迹。 (1) 讲究色香味形，早茶是味蕾享受也是社交盛宴。 广州早茶的“匠心” （2） 。 天字码头的历史 从官员专用码头到游客码头，见证了林则徐禁烟等历史。 （1）广州美食的魅力 （2）点心的器皿与摆盘恰到好处，外观与口感俱佳。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画波浪线的句子。 尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。 示例：句子运用了对比的修辞手法。将“盛夏时分”应有的炎热与在骑楼建筑中漫步“并不感到炎热”进行对比，突出了骑楼建筑遮阳避暑、营造舒适环境的实用功能。同时，“热闹而不杂乱，游人如织但秩序井然”也形成对比，生动地展现了北京路步行街繁华而有序的独特氛围。 3.【赏析写法】请分析选文以苏东坡的诗句结尾的妙处。 示例：①内容上，苏东坡的诗句描绘了在广州的宁静、满足的生活画面，形象地诠释了广州“烟火气十足”的城市气质，深化了文章主题。 ②结构上，引用古诗文收束全文，增添了文学色彩和文化底蕴，使文章韵味悠长，令人回味。 解析：此题考查结尾段的作用。需从内容（深化主题、揭示内涵）和结构（总结全文、增添文采）两个角度进行分析。 4.【文化参与】广州文旅局正在为“天字码头”征集面向游客的解说词。请结合选文内容和“知识卡片”，为天字码头写一段解说词。 要求：突出其历史变迁与文化价值，语言准确、有感染力。 ( 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 ) 示例：各位游客，欢迎来到有着三百余年历史的天字码头！它曾是清代迎接官员的“第一码头”，林则徐在此登岸禁烟，也在此黯然离去，承载着厚重的民族记忆。如今，它已向每一位游客敞开怀抱，从这里启航，您不仅能欣赏到“小蛮腰”等现代都市风光，更能触摸到广州从历史深处走来的脉搏。让我们一起登船，感受这座城市的古今交融之美吧！ （十五）忽然来到灯塔山        □叶开 吃完午饭，本打算去灯塔镇溜达一下，结果一不小心来到了灯塔山脚下。 　　去年秋天，看漫山红遍，从后院悠然看见的，就是这座灯塔山。考虑到缺乏锻炼、四体不勤，我只从停车场行到山脚下。稍微体会一下秋天的深意，呼吸了一级新鲜度的空气，有一种涤荡心肺的愉悦，我感觉心旷神怡，就回来了。 　　 今天天气凉爽，少云间阴，正是深秋登高、远眺怀思的好时候。虽然也没有什么人可想的，没什么事可忧的。朋友们都岁月静好，彼此相忘于江湖。只不过，深秋的叶子，正是最红艳的时候，充满了诱惑力。 　　 就走到山脚下，拍几张照片，打打卡吧。没想到越走越深，越爬越高。 　　 灯塔山是美国纽约州哈德逊高地最高峰，海拔不过490米。虽然绝对高度不高，但是相对高度不低。哈德逊河谷周边的群山，都是这样的直性子，挺拔起来，一点都不啰嗦。 　　 灯塔山上本来有一条缆车道，但在上个世纪七十年代的环保主义高潮期被拆除了。山上的缆车站也只剩下了一堆废墟，仅有四堵墙在目睹江流婉转，感叹时光流逝。 　　 灯塔山的步道是纯天然的，周边既没有收费站，也没有小卖部，完全靠徒步者自觉选择。上山步道既没有铺设柏油路，也没有修建人行台阶，只是一条铺满石子的小道。在山脚小道开始处，搁置了很多就手的木棍，可以做拄杖。 　　 灯塔山环境保护好，树木葱郁挺拔，落叶堆积了一层又一层，踩在上面松松软软的。一路上山，植被丰富，森林茂密，空气中负氧离子含量超高。就在这密林中，不断地洗肺，不断地山行。 　　 虽然上山小道陡峭崎岖，但最初气喘几次过后，慢慢地就适应了。可能是因为呼吸着浓氧，解了身体之乏，略加休息，竟然越来越轻松，越走越有劲。一路上红叶满眼满山，随处都有红叶招摇，惊喜的景色从不同角度涌出，双眼倍感润泽，应接不暇。 　　 在不断的赞叹中，在几次停下来拍照中，不知不觉竟然一鼓作气上到了山顶。 　　登临极目，四周丛莽连绵，一览无遗。眺望辽阔的哈德逊河谷，大江盘绕，气势恢宏。南起冷泉镇，北到波基普西大桥，这段江面尤其开阔。在山顶观景平台，一束红艳得灿烂的叶丛，为眺望做了优美的铺垫，犹如《如歌行板》的序曲。山峦起伏，红叶连绵，视野平旷，江天一色，一时有夫复何言之感。 　　 灯塔山山顶上有好几个湖泊，其中一个是灯塔水库。我们顺着绕山小道，逐渐深入，往往不知深在何处，却又柳暗花明，豁然开朗。转过一处山峦，忽有几个陡弯，直冲而下，脚步几乎收不住，一路小跑向下，来到灯塔水库旁。 　　 灯塔水库四面环山，山光水影彼此交融，天上白云绵绵软软，投射在清澈见底的湖面上，有一种绚烂的光影效果。这时山中正无人，红叶纷纷开且落，四下静寂，甚至没有听见鸟啭，更觉美到了凛冽，而不容靠近。 　　 沿着一条简陋的盘山车道下山。这条盘山道没有铺设柏油，而是碎石沙子路面，坑坑洼洼，有些地方还突兀着大石头。移步换景中，不时能看到枯死老树倒在山坡中，也没有人去处理，它们就这样随着山风与朗月，随着时间的流逝，慢慢重新融入山林中，颇合自生自灭复归其根之道。 　　 回到家里，焖上一锅腊肠煲仔饭，炖上一锅酸菜鱼，算是对这一天辛苦的犒劳。 （选自2025年10月28日 的《羊城晚报 》） 1.【梳理内容】请根据选文内容，完成作者登山行程的梳理。 行程 地点/景物 特点描述 登山前 山脚下 ① 。 ② 上山步道 ②纯天然石子路，陡峭崎岖但越走越轻松。 登顶后 山顶观景平台 ③ 。 下山过程 ④ 四面环山，山光水影交融，寂静凛冽。 ①空气清新，心旷神怡 ②登山中 ③视野开阔，可眺望哈德逊河谷，景色壮观 ④灯塔水库 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第⑪段画横线的句子。 在山顶观景平台，一束红艳得灿烂的叶丛，为眺望做了优美的铺垫，犹如《如歌行板》的序曲。 运用比喻修辞，将红艳的叶丛比作《如歌行板》的序曲，生动形象地写出了红叶为壮丽景色做铺垫的美感，既突出了红叶的鲜艳美丽，又赋予景色以音乐般的韵律美，表达了作者的欣赏和陶醉之情。 3.赏析写法】请分析选文以家常美食结尾的妙处。 ①与前文登山辛苦形成呼应，体现劳逸结合的满足感； ②以日常生活的温馨画面收束全文，使文章在壮丽景色描写后回归生活本真； ③通过美食犒劳的细节，强化了登山体验的完整性和真实性； ④给读者以亲切感，拉近与读者的距离。 4.【文化参与】学校公众号"美景推荐"栏目正在征集稿件，请你结合选文内容和知识卡片，为灯塔山写一段推荐语。要求：突出景物特点与游览价值，语言准确、有吸引力。 ( 知识卡片 推荐语是向他人介绍某个地方、事物或活动，突出其特色和价值，以引起兴趣和向往的一种应用文体。 ) 示例：推荐语——想要体验纯天然登山乐趣吗？灯塔山是你的不二之选！这里有原始自然的登山步道，铺满松软落叶；登顶后可俯瞰壮丽的哈德逊河谷，感受"一览众山小"的豪情；山顶的灯塔水库山光水色交相辉映，美得令人窒息。在这里，你不仅能锻炼身体、洗涤心灵，还能收获无数惊艳美景。快来灯塔山，开启你的登山之旅吧！ 118 117 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 达标学案 · 读写联训 · 中考版 教师用书 ) ( 第五板块 现代文阅读专练 ) 2026年广东中考语文金卷（六） 现代文阅读专练 中考金手指：抓重点，不跑偏，精准、高效训练。 2026年中考文本类阅读 体裁：一篇简单的议论文或一篇说明文，估计不再考非连续性阅读。 内容：立德树人的作品或有时代感的科技作品。 形式：选择题、填空题、简答题，不再和名著混杂在一起考了。 -■ 非连续性文本阅读 （一） 材料一： 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸＋数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （摘编自《光明日报》2025年4月22日） 材料二： ①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。 ②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。 ③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。 （摘编自《光明日报》2025年5月6日） 材料三： 人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 （摘编自《中国青年报》2025年4月18日） 1. 下列对相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。 B. AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。 C. 材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。 D. 三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。 2. 围绕材料，回答问题。 （1）AI辅助阅读有哪些缺陷？ （2）AI时代应如何阅读，三则材料分别给你什么启示？ 3. 设想一下，你在数字化图书馆阅读《卖炭翁》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？ （二） 【材料一】 互联网应用产生数字鸿沟 ①随着移动互联网突飞猛进的发展，数字化在深刻改变着人们日常生活的同时，也使一些老年人感到无所适从——扫不出健康码而徘徊在商场门口，用不了移动支付在收银台前干着急，不会在线预约去医院挂不了号…… ②出现上述问题，一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。“市场上大部分产品和服务是为年轻人研发的，在设计理念上并没有充分考虑老年用户的需求。”中国老龄科学研究中心老龄经济与产业研究所副所长王莉莉说。从公共服务来看，部分地方在提供相关服务时未能充分进行“适老化”调整，如必须线上预约订票、扫码支付货款、仅提供扫码出行通道等，使得老年人感到手足无措，难以适应。 ③另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感。不仅如此，老年人在面对电脑、手机等智能设备时，总是担心自己操作失误弄坏产品，或者遭到网络诈骗。 【材料二】 互联网应用“适老化”改造 ①第七次全国人口普查数据显示，60岁及以上人口约为2.64亿，占比高达18.7%。全国老龄办预测，按照当前人口增长幅度，2030年我国将进入中度老龄化社会。中国老龄化加速的时期正好也是移动互联网爆发的时期，两相叠加，中国老年网民数量仅用六年时间就实现了从2600万人到1.23亿人的飞升。 ②自2021年1月起，工业和信息化部在全国范围内组织开展为期一年的互联网应用“适老化”专项行动。鼓励更多互联网应用推出简单易操作的界面模式，实现一键操作、文本输入提示等多种无障碍功能。如12306手机APP推出具备适老化、无障碍功能的“爱心版”，交互更简单，操作更方便，同时具有大字体、大图标、高对比度等特点。提升互联网应用的方言识别能力，方便不会说普通话的老年人使用智能设备。 【材料三】 互联网应用“适老化”改造意义谈 ①近几年，数字工具快速更迭，一些老年人跟不上数字化的步伐，主要向家庭成员学习使用数字工具，而这类教学关系的建立，促进了老年人与家人的沟通交流，增进了他们之间的情感。——某论坛观点 ②老年人使用互联网绝不是“赶时髦”，而是时代发展的必然，是主动适应社会发展的客观要求。互联网不仅可以为老年人打开便利生活的大门，让他们更好地融入信息时代，还能丰富老年人的晚年生活，让他们在闲暇之余听听音乐、看看电子书，提升生活的幸福感、获得感。——某微博观点 学校联合社区开展“智慧养老，乐享生活”志愿服务活动，同学们搜集并整理了以上材料。 1．请阅读材料二第①自然段，简要概括你从中得出的结论。 2．请阅读材料一，用简要的语言说说一些老年人对“数字化”感到无所适从的原因。 在“走进社区做义工”环节，义工们准备为社区内的老年人开展智能手机使用培训。会前，老年人展开了热烈的讨论。 高奶奶：不赶时髦了，学了也没啥意义。 王奶奶：手机上的字又小又多，程序也复杂，还是不学了。 李爷爷：俺说不好普通话，手机听不懂俺说的话呀。 3.针对这些讨论，你作为活动发言人该如何进行劝说？请把你要说的话写下来。 -■ 议论文阅读 （一） 不读书，连“梗”都接不住 李 娜 　　你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过3小时。 　　今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字；现在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟就能通过短视频“看完”一部电影；利用AI工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 　　那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部经典著作，是否还有意义？ 　　阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书无法获得的。 　　如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 　　又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求，“六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了心中的热爱和理想。 　　爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句酌，用最贴切的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚至有时会闹出笑话。 　　比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 　　还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈”“旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 　　爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴米油盐酱醋茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 　　读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏执、不固执。 　　作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 （选自2025年08月15日的《人民日报》） 1.【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（　　）。 A.虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B.不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C.引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D.读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 2.【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。 首先通过调查数据引出（1）________的问题，接着对比古今阅读方式，指出（2） 并未改变；然后通过多个事例强调（3） ；最后引用王蒙的话总结读书在当代的必要性。 3.【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。请结合文章内容，简要解释这句话的含义。 （二）给缺点“上上秤” 邱学武 　　 世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？ 　　 人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。 　　 在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事”，也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？ 　　 生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。 　　 给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变”，有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。 　　 敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。 　　 屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜”，而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。 　　 在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤”，无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。 (选自2025年10月20日的《人民日报》 ） 1.【信息辨析】 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）。 A.文章以“上秤”为喻，形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。 B.作者认为，对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感，但不会影响对一个人的准确评价。 C.文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子，说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。 D.除了自我认知，听取他人意见也是准确“称量”缺点的重要途径。 2.【思路梳理】 请将文章的行文思路补充完整。 文章首先通过（1）________引出“给缺点上秤”这一核心观点；接着运用（2） 和对比论证，阐述了量化缺点的必要性及方法；然后通过（3） ，进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败；最后总结全文，强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。 3.【内容理解】 文章提出“量变引起质变”，在对待缺点时，我们应如何把握这个道理？请结合文章内容简要概括。 4.【学以致用】 请结合《水浒传》中李逵的相关情节，分析其性格中的缺点，并联系本文观点，谈谈如果李逵能给自己的缺点“上上秤”，可能会带来怎样不同的结果。 （三）大学生长城哽咽诵诗 诠释文化传承的动人模样 □孔德淇 ①“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”19岁的湖南第一师范学院学生陈欣妍，跨越1700公里登上八达岭长城，哽咽着诵完《清平乐・六盘山》。“不到长城非好汉”的词句脱口而出，路过游客应声接诵“屈指行程二万”，这一幕被记录成短视频，收获超500万点赞。这场不掺修饰的即兴表达，既是个体情感自然迸发，更折射出传统文化穿越时空的强大生命力。 ②情感共鸣是文化传承的天然桥梁。当陈欣妍站在巍峨城垣之上，被长城的壮阔震撼到热泪盈眶，课本中抽象的诗词便转化为有温度、有重量的生命体验。长城作为中华文明的精神脊梁，镌刻着民族的历史记忆；《清平乐・六盘山》凝聚着革命先辈的豪情壮志，两者在年轻生命的感悟中同频共振，让红色基因与文化血脉在这一刻完成了一次动人的传承。 ③长期以来，部分传统文化传播陷入“说教式”“表演式”的困境。诗词被拆解为枯燥的知识点，经典被简化为流水线的打卡点，本该有的心灵触动被层层消解。反观陈欣妍的朗诵，没有华丽包装，没有预设脚本，仅凭最本真的情感流露，便让无数网友产生强烈共情。这启示我们，唯有让传统文化扎根于真情实感的土壤，才能与个体生命、现实生活建立起真实的联结。 ④事实上，真正的文化传承，不是故纸堆里的死记硬背，而是山河与诗词的相遇、青春与传统的对话。陈欣妍的长城之行，超越了简单的旅游打卡，成为一场跨越时空的文化对话。她在长城的砖石纹路里读懂了诗词的壮阔，也在诗词的字句间读懂了长城的厚重。这种“身临其境”的感悟，远比书本上的讲解更深刻，也让文化传承有了坚实的现实根基。 ⑤如今，这样的文化相遇在各地不断上演。从《经典咏流传》用音乐演绎诗词，到多地景区“背诗免门票”引发参与热潮，再到如今长城上的即兴朗诵，传统文化传播从单向灌输转向双向互动，文旅融合也从物理叠加迈向深度化学反应的新阶段。越来越多的年轻人选择在西安古城墙下吟诵唐诗，在敦煌莫高窟前感受丝路文明，在江南水乡品味宋词意境，用脚步丈量山河，用心灵体悟文化。当传统文化与自然胜景相遇，便有了直抵人心的感染力。八达岭文旅集团邀请陈欣妍再次到访，欢迎更多“陈欣妍们”抒发情怀，正是看到了这种真实互动所蕴含的强大传播力。 ⑥年轻人不是传统文化的旁观者，而是充满活力的传承者。视频刷屏后，不少大学生纷纷效仿，登上长城自发朗诵经典诗词。在短视频时代，年轻人擅长用即兴、真实、互动的方式表达自我，这种传播特质与传统文化的传承需求不谋而合。他们用自己的方式，打破传统文化与年轻人之间的隔阂，让经典不再“高冷”，变得可感、可及、可亲。 ⑦文化的生命力，不在于被束之高阁的保护，而在于融入生活的活用。愿更多年轻人走出方寸书桌，走进山河大地，在与传统文化的深情相遇中汲取精神力量，让文化传承的动人模样，成为新时代最鲜明的文化印记。 （选自2026年1月5日的《羊城晚报》） 1.【信息辨析】下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）。 A.文章开篇叙述陈欣妍在长城哽咽诵诗的视频事件，意在引出关于文化传承方式的思考。 B.作者认为，陈欣妍的朗诵之所以动人，关键在于其完全摒弃了任何形式的预设与包装。 C.第⑤段列举多种文化传播现象，意在证明传统文化正在以更互动、更深入的方式融入当下。 D.文章结尾呼吁年轻人走进山河大地去体验文化，点明了文化传承需要生命实践的主旨。 2.【思路梳理】请梳理本文的论述思路，将下面图表补充完整。 （1）________ → 分析事件意义，提出核心观点：（2）________是文化传承的桥梁 → 批判传统传播弊端，强调 （3）________ 的重要性 → 拓展到普遍现象，指出传承新趋势 → 总结强调，年轻人应是充满活力的传承者。 3.【内容理解】文章第④段说，陈欣妍的长城之行是一场“跨越时空的文化对话”。请根据文章内容，具体说说这场“对话”是如何实现的。 -■ 说明文阅读 （一） 4D打印：有“生命”的智造 李振坤 ①3D打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D打印则在此基础上引入了时间维度，打印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，3D打印制作的是静态物体，4D打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。 ②实现4D打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、磁场、电场等，具有感知和响应能力的材料。在4D打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。 ③形状记忆合金是4D打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。在4D打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形状记忆合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性，可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量，提升整体性能。 ④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可以被压缩成细小的形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用，支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取出的麻烦。 ⑤磁控智能材料是4D打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域具有广阔的应用前景。 ⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准治疗，减少对正常组织的伤害。 （选自2025年2月13日《光明日报》，有删改） 1．下列对文本的有关分析不正确的一项是（ ）。 A．“4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。 B．文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。 C．文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。 D．文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。 2．下列说法符合文意的一项是（ ）。 A．对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。 B．形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。 C．在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。 D．具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。 3．你最想运用4D技术打印一件什么物品？请依据文本内容，简要介绍该物品的性能。 （二） 什么样的冰能做冰雕？ ①在我国东北地区，人们将一块块冰雕琢成栩栩如生的各种造型，为城市增添了年味。当我们欣赏这些冰雕艺术作品、沉浸于如梦似幻的冰雪世界时，不禁会好奇：这些构成冰雕的冰块究竟有哪些特别之处？ ②冰的透明度是衡量其品质的关键。为了获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为例，其使用的冰块均来自松花江。松花江水质清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于冰晶的形成，并及时带走冰冻过程中析出的小水泡，形成质地均匀且透明度极高的优质冰块。 ③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到了一个妙招——存冰。 ④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量达到30万立方米，其中近20万立方米是在2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨大的“冰雪仓库”，将这些冰块叠放储存。为了保持冰块温度、建造者用塑料布、草席等材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 ⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用。它们在化成水的过程中吸收了大量热量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保护了内层的冰块。 ⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效环保。现代采冰机能快速切割出大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰方面，人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进技术，这些技术不仅能快速制出品质好的冰块，还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方法，彰显了古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术提供了更多可能性。 （选自《人民日报》2025年1月22日第14版，有删改） 1．标题“什么样的冰能做冰雕？”有何妙处？ 2．第③段画线句运用哪种说明方法？有什么作用？ 3．品析第④段语言，请任选其一作答。 （1）本段中加点词“以上”能否删去，为什么？ （2）本段画波浪线的语句表述生动，请简要分析。 4．小文同学想把这篇文章编入新一期的班刊中，但不知道放入哪个栏目最恰当，请你帮他做出选择并说明理由。 栏目：A．时政速递   B．成长笔记   C．知识星球   D．艺术剧场 -■ 文学作品阅读 中考金手指：抓重点，不跑偏，精准、搞笑训练。 2026年中考 体裁：抒情散文、小说，重点是小说。 内容：符合社会主义价值观的作品，立德树人，小人物大情怀；不再考军旅文学或其他红色作品。 形式：整体把握、词句赏析、人物形象、写作手法、思辨论述、微型创作等。 【文学阅读要点】 一、题目的“六要素”： 1.题目的含义：表层含义和深层含义。表层含义：字面意思；深层含义：主题。 2.题目的作用：是否用了修辞方法，是否是本文的线索，是否设置悬念，表达怎样的主题。 二、段落的作用：结构上，如何照应的，包括是否总领全文，是否总结上文，是否伏笔和铺垫；内容上，表现怎样的主题。 三、文章的主要内容：谁在什么时间、地点做了什么事，结果如何。 四、文章的线索：是否以事物(特征)、人物(特征)、思想感情、时间空间的变化、“我”见闻为线索。 五、插叙的作用：补充说明了什么内容，丰富了故事情节，更深刻地表现了什么主题，为后文什么情节作铺垫。 六、环境描写的作用：渲染气氛，衬托心情，推动情节发展。 七、人物描写方法：运用了语言(动作、心理、细节等)描写，生动形象地描写了什么情景，表达了主人公什么样的精神、品质、风貌、特点等。 八、修辞方法：运用了比喻(拟人等)修辞方法，生动形象地描写了什么情景，表达了作者什么情感。 九、词语赏析：先解释词语的本来含义，再解释在文中的含义，表达了主人公什么品质。 十、表现手法：是否用了对比、烘托、欲扬先抑、设置悬念、以小见大、卒章显志、托物言志、情景交融、寓理于事、象征等表现手法。 十一、多种题型：选择题，看问题中的句子和原文是否一致，不一致就错。简答题，在原文中找答案。联系实际题，举自己的经历，谈感悟。思辨题，先说观点，再说理由，自圆其说。 十二、现代文阅读出题顺序：先读懂全文，出题，情节、内容等；再读细，出题，赏析词语等；最后读透，出题，如主题等。 【阅读满分的三个意识】 1.全文意识：答题前从全文考虑一下，是否回答得全面：字词、段落作用，情感、形象、主旨等。 2.主旨意识：答题前考虑一下，是否有暗示、升华？表现什么主旨？ 3.前后意识：答题前考虑一下“作用”，尤其是这些“作用”：照应、呼应、承接、铺垫、推动、引出下文，总结上文，承上启下等。 （一）母亲的早茶 周家望 76岁的老母亲，犹豫再三，终于拿定主意，带上老年卡，坐上公交车，去云南路的鼎盛茶楼吃早茶。这是她平生第一次独自下饭馆，吃一个人的早茶。 　　 70多年来，母亲压根儿没有过一个人下饭馆的念头。她似乎觉得那是生活的一道“红杠杠”：偶尔和家里人去吃一顿，改善改善生活，没问题；和老伙伴们“AA制”小聚，联络一下感情，也不是不可以；除此之外，家里总有可吃的东西，熬碗粥也行，热俩胡萝卜素馅包子也行，既吃得舒服、健康，又省钱省事儿，干吗要一个人去外面吃呢？一个人出去吃饭有什么意思？ 　　 打破这道“红杠杠”的，其实是一张优惠券。这几年，每到深秋时节，我就送母亲去广西的北海市过冬。像她这样的“候鸟老人”不在少数，一群北方人，在温暖而遥远的南国偶遇，又有缘租住在同一个小区里，顿时倍感亲切。偶尔“候鸟们”聚在一起吃吃饭、聊聊天，是再开心不过的事。我怕母亲舍不得花钱，特地给她办了一张广式茶楼的储值卡，存进1000块钱，和老友们聚会的时候，可以大大方方去买个单。半个月前，她在这家茶楼花一块钱买了一张价值28元的堂食优惠券，可以用券点一份紫苏鸭掌。本想和几位老朋友一起去享受美食，可事不凑巧，有要外出自驾游的，有家有急事忙着订票回京的……等来等去，还剩最后一天。眼瞅着这张优惠券就要过期，母亲开始纠结起来。过期作废了？一块钱花得太冤枉了，那可是一整份紫苏鸭掌。要不然一个人去茶楼吃了？可总不能只吃这一份鸭掌吧，是不是还要多花钱？母亲攥着的这张优惠券，快成一碗鸡肋了。 　　 晚上，和母亲通电话，老人家又说起此事，好像成了她的一块心病。更重要的是，她还从来没有独自在外面吃过饭，说服不了自己一个人去下馆子。我只好请出《茶馆》里的王掌柜劝她：“妈，王掌柜说过，‘好容易有了花生仁了，又都没了牙了’，您就趁着现在有牙又有花生仁儿，想吃就吃！辛苦了一辈子，哪能还这么拘着自己？况且这也不是铺张浪费呀。” 　　 电话那头儿，母亲停顿了一下，没说去，也没说不去。 　　 第二天中午，母亲忽然发来一段视频。她在视频里说：“哎，家望，今天中午我自己到鼎盛茶楼来吃美食了。70多岁了，第一次独自一人下馆子，别有一番心情。这是干炒牛河，这是水晶虾饺，都是我最爱吃的。还有，这是我用那张优惠券买的紫苏鸭掌。喝着茶，品着美食，我觉得非常幸福。” 　　 不到一分钟的视频，母亲开心的几句话，我却一下子眼睛湿润了。记得我和妹妹小的时候，母亲在北京东华门副食商场上班，买回来的鸭梨、国光苹果，都是长着黑斑或者软烂一块的。吃的时候，先用小刀挖去坏的部分。即使是这样，母亲也舍不得自己吃。她偶尔带回家的点心渣儿，也是商场里一毛钱一斤买的“穷人乐”，碎蛋糕、桃酥丁儿、半截儿的江米条……最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 　　 母亲从她的母亲那儿学来的人生经验就是，钱是省出来的。勤俭持家是安身立命的根本，绝不能乱花一分钱。1985年1月，姥姥去世，给母亲留下了1000块钱，10元一张，厚厚的一沓，用手绢包着。那是她一辈子攒下的钱，是“从牙缝里刮出来的”。捧着手绢里的钱，母亲泪如雨下。后来日子一天比一天好过了，可精打细算的生活准则，母亲持守到了今天。她舍不得扔掉任何一点儿能吃的东西。到北海当了好几年“候鸟”，她都没舍得一个人去楼下的小店里吃碗米粉。 　　 习惯了省吃俭用的母亲，今天竟然第一次独自下馆子了，意不意外？母亲把账单发给我看，三样茶点，用上优惠券，再打折，拢共花了32.8元。她开心地说：“你看，还不算贵吧？我刚才吃了两个虾饺，一箸子牛肉河粉，尝了一个鸭掌，就吃不下了。剩下的，我打包回去，还够我吃两三天的。” 　　 32.8元，是母亲一个人吃早茶的全部花销。这是我亲爱的妈妈第一次尝试自己下馆子。这一天是2025年12月19日。 （选自2026年01月07日的《人民日报》 ） 1.【梳理心路】文中母亲决定独自吃早茶的心路历程并非一蹴而就。请结合文章内容，将心路历程补充完整。 心理变化轴： 视为“红杠杠”（固守习惯） → （1） （关键诱因） → 内心纠结，视作“鸡肋” → （2） （外力推动） → 欣然尝试，感到幸福 → （3）________（行为升华） 2.【品味细节】请从修辞或描写的角度，赏析文中画线的句子。 最多的就是酥皮点心上掉下来的薄皮儿，白白的，弯弯的，像大白鹅身上抖落的细羽毛。 3.【探究意蕴】文章结尾处详细列出消费金额“32.8元”和具体日期“2025年12月19日”，有人认为多余，有人认为妙不可言。请谈谈你的理解。 4.【生活洞察】文中“我”借用《茶馆》王利发“花生仁”与“牙”的比喻成功劝说了母亲。社区正开展“温暖银龄”活动，计划制作系列“鼓励卡”，旨在用温暖的话语鼓励老年人尝试新事物、享受生活。请你结合本文的阅读感悟，为“鼓励卡”撰写一段话。要求：紧扣主题，有感染力，不超过80字。 (二)讨要幸福 □董改正 国庆回家时，正下着小雨。母亲在檐下俯身剥绿豆，闻声抬头，见是我，又惊、又喜、又恼：“怎么不说一声？”我听得懂她的言外之意，便嘻嘻哈哈地说：“妈，我是回来要东西的。”母亲站起来，脸上又开心、又担忧，问：“你又不提前说要什么？” “我要五斤新米，煮稀饭。” “这个有。”母亲高兴起来，说，“今年旱得很，但是家塘上那块田还是丰收，可能因为阳光好，味道特别好，你在超市买不到的。”母亲满脸骄傲。 “我要秋辣椒。” 母亲笑起来，说：“这个不用你说，留着呢！好不容易一场秋雨，菜园里都浇透了，别人家忙着翻畦种白菜，就咱家没动静。你五叔性子急，过来问是不是雨没落到咱家园子里。我就告诉他，你喜欢吃秋辣椒，他咕咕哝哝地走了，边走边自说自话，真是好东西吃多了，居然好这口。” 母亲笑，我也笑。“还有吗？”母亲问，显然她已经胸有成竹了。 “我要山芋粉。” 说到这个，母亲恼了。她说：“你那个弟弟真是个傻子！人家办喜事要山芋粉，他把一桶都拎出来任人家装——你想想，一点儿不掺假的山芋粉，谁不喜欢？人家先是拿瓢舀，舀到底了，就拎起桶来倒，全没了！我现在氽肉汤，只好用面粉了！” 我大笑起来，母亲嗔怪地看着我。她这是为不能满足我的要求而恼呢！要知道，别人来我家讨要什么，她的风格和我弟是一样的。我咽下笑，说：“不急，我下趟回来再拿。‘七长上，八长下，九月取回家’，山芋就要挖了。”她神色稍霁，不等我问，说：“菜油已经准备好了，自家油菜籽榨的，香得很。”她走到墙角，拧开油壶盖子，说：“你闻闻。”不用闻，纯粹至极的香气已经涌进鼻孔了。 母亲挎起篮子去菜园。我没有拦她。我站在檐下，看着年迈的母亲慢慢走进细雨中，我知道此刻她的心里充满骄傲和幸福，被需要的骄傲，尚能给予的幸福。这种幸福的滋味，是她熬过苦难岁月的动力。 记得很小的时候，我在秋后的田里掰玉米秆子嚼——它们有类似甘蔗的丝丝甜味。母亲看到了，拿出几个鸡蛋，疾步而去，到街上换回一根紫红色的主蔗。她看着我咀嚼着白玉似的甘蔗肉，擦了擦流过眉梢的汗，开心地笑了。我还记得有一次，她外出打工，没几天就回来了，从黄布包里掏出几个硕大的西红柿，看着我们狼吞虎咽，她一直偷偷抹眼角。那次她是打算去船上卸货，无论她如何哀求，船老板还是拒绝了——那是强壮男子才能干的体力活。老板心善，给了她返程的路费和吃饭钱。母亲没能兑现给我们买苹果和饼干的承诺。很多年后她还说：“看你们把西红柿当苹果吃，我心里不是滋味啊！”她把能给予的都给了我们。 她慢慢地老了，年轻气盛的我，曾有过一段对她不以为然的时期，觉得她落伍了，她所做的一切，都显得那么笨拙，那么土。她不敢申辩，只是做错事一般看着我。她缩回了手，似乎身子也缩小了，脸上露出迟疑和卑怯的神色。人到中年后，我才知道自己是多么残忍。我开始向她讨要幸福，我的，她的，给予和讨要，一对茫茫人海中的母子俩共有的幸福。 母亲在细雨中回来了。她挎着一篮子的青红，她指着一个个秋辣椒，笑得比最红的辣椒还要灿烂。 (选自《意林·原创版》2023年1月) 1.标题“讨要幸福”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 2.结合选文内容，写出第①段画横线句子的言外之意。 “怎么不说一声？” 3.小语和小文读到第①段时，展开了讨论，请你参与讨论并发表自己的看法。 小语：我觉得这一段删去了也不影响内容的表达。 小文：我觉得不能删，因为它对文章主旨表达有一定的作用。 我： 4.小说写“我”回家没先告诉母亲，见到母亲却嘻嘻哈哈一再“要东西”，这样的情节设计好不好？请谈谈你的看法。 (三)大雁快飞 □申 平 白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说，现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢。 翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！ 捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁见人来怎么不飞走呢？李进走过去喊了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，分析发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” 一共35只大雁，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成老爸手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以乘着老爸高兴，和他商量一下自己复读的事情。 望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们 岁被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… 这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比画了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁，大雁，快快醒来，快快醒来！” 大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” 跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” 啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。 (选自《羊城晚报》2023年4月19日) 李进救护雁群的事情被大家广为传颂，报社记者闻讯前来采访。为了写好李进的人物专访，请你配合记者完成以下任务。 【第一组】 1.根据选文内容，以李进为陈述对象，简要概括他和大雁之间发生的事情及相应的心理感受。 情节 发现大雁被“冻死” 发现大雁还有温度 驱赶大雁起飞 心理变化 意外和可惜 心疼又酸楚 欣慰、激动 2.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文中画线句蕴含着怎样的深意？请联系全文简要分析。 “大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，人高飞到南方去吧！” 3.在专访稿的最后，记者想以唐代诗人裴夷直《穷冬曲江闲步》世界中的诗句“雪尽南坡雁北飞，草根春意胜春晖”作结，诗句意思是大雪化冻后的南坡，大雁又振动着翅膀向北方飞去，小草根部返青让人欢喜，比春天的太阳更让人觉得开心。你觉得记者的引用恰当吗？请结合文本说说你的理由。 4.小说的主人公明明是李进，标题却是“大雁快飞”，你是怎么理解这个标题的？ 【第二组】 1.参照示例，简要概括李进和大雁之间发生的事情及他的心理感受。 (1)李进发现大雁被“冻死”觉得可惜。 (2) (3) (4)李进赶走野狗、放飞大雁，心情十分激动。 2.联系全文，说说文章前三段渲染严寒天气有什么作用。 3.阅读第⑪段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。 4.同学们想把本文编入《小小说选读》中，在按主题归类时，大家在“少年情志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你认为本文应该归于哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。 (四)两株桂花苗 □吕善景 ①去年秋天，我在网上看到有卖桂花树苗的，图片十分诱人。盆栽的桂花树，碧绿的球体上分布着金黄的桂花，似乎隔着手机屏幕就能闻到那浓郁的扑鼻而来的香味。我情不自禁地用微信付了16元，买了两棵，栽在两个花盆里，放在我的办公室里，希望它枝繁叶茂，桂花飘香。老师一进门，就可以闻到桂花香，那该多好啊！ ②两棵小树苗像两根细细的筷子一样矗立在两只花盆里。有几片叶子明显是快递运输时给弄伤了，正有气无力地耷拉着。由于它们目前的丑陋，我没有把它们放在我的办公桌上，没有让它们与电脑、打印机、煮茶壶等放在一起，就直接把它们放置在阳台上了。 ③一个冬天过去了，两棵小树苗没有生长的迹象。叶子枯萎，叶尖处有的变成了白黄色，细筷子一样的树干也泛着白光。我感觉它们是要死了。有时我自己打趣说，校园是一方净土，我们师生都没有感染上“甲流感”病毒，难道你们两个中枪了？随它们去吧，不就是16元钱买来的吗？ ④有一天，擅长养花的卢主任看到我的杰作，说：吕老师，小树苗要旱死了，该浇水了。我才想起来给两棵小树苗浇水。我拎起塑料桶，去卫生间灌满水，拎回来就往花盆里倒水，直到水从花盆的边缘上溢出来，我才罢休。花盆的水面上冒着气泡，我似乎听到小树苗“咕嘟、咕嘟”的喝水声。一会功夫，花盆底部就流出了水。估计，这是小树苗喝饱水了。看来，我真的不会养花，以前 要把花树旱死，现在又将它淹死。不管它们了，要死要活，看它们的造化了，我是尽力了。 ⑤过了一段时间，小树苗依然显出枯萎的模样，像深秋田野里的两株枯草。我再看看旁边的主任养的花，那才叫“花”：叶子绿油油地发着润泽之光，可以照出绿影；那花朵，或含苞窥探，或姹紫嫣红，或娇羞欲滴，美极了！我想把自己养的两棵小树苗，连根拔起，扔进垃圾桶！但又想想，自己已经为它浇水了，再等几天看看。如果还没有生命的迹象，那就杀无赦，连根拔起扔进垃圾桶，就再不用牵挂了。 ⑥没有想到的是，刚过几天，我再去看看，左边花盆的小树苗在一片叶子和躯干连接处，竟然冒出黄黄的红红的嫩芽！我欣喜万分，兴奋地想用手指头抚摸一下那黄红的嫩芽。忽然我心里的一个声音大喊道：住手！那么柔弱的嫩芽要被你摸掉的！我赶忙把手缩回来。再看看右边的小树苗，依然是枯焦的样子，没有一点生机和活力。估计不是早就旱死了，就是被我淹死了。这时候，我又一次想把右边的小树苗连根拔起，扔到垃圾桶里去。但看着那几片叶子虽已枯黄，隐隐约约的叶脉中还存在一丝绿意，它似乎在做着一个朦胧的绿色的梦，我就改变了注意。如果我连根拔起，它的根须一定“嘎嘣嘎嘣”断裂，于根是痛苦的，于我也是残忍的。如果它的叶脉完全枯黄了，估计它就真的没有生命了，到那时，它就不再痛苦，我也就可以坦然地连根拔起了。想到这里，我就没有对它痛下杀手。 ⑦又过了四五天，又一个奇迹让我瞪大了眼睛。右边的小树苗，也像左边的小树苗那样也有了生命的迹象了！它那黄红的小芽害羞地看着我，似乎在说：主人，我也要活下去！我专注地看着那黄红凝成的小精灵，心里隐隐作痛。幸亏我多了一些耐心，否则这个小生灵就会依依不舍地离开与它朝夕相处的花盆，离开它左边的兄弟，来到垃圾桶里。它最后的结局，不是被腐土掩埋，永不见天日，就是被村妇当柴火捡到家里，在熊熊燃烧后的火光中化为袅袅炊烟，含恨离开人间，泪洒人间！我又庆幸自己似是救人一命、胜造七级浮屠的圣者，一颗包容之心与日月同光，一段耐心历程重塑了生命。 ⑧两棵小树苗给我上了一课。从此以后我会善待我的学生，尤其是要善待那些还在学习中苦苦挣扎的学生。 (选自《吕善景散文集》) 1.根据文章内容，填表格。 时间 两棵树苗的状况 我的感受 一个冬天过去了 (1) 随他去吧(我是尽力了) 过了一段时间 依然显出枯萎的模样 (2) 刚过几天 (3) 欣喜万分 又过了四五天 右边的小树苗也有了生命的迹象了 (4) 2.赏析句子。 (1)同事一进门，就可以闻到桂花香，那该多好啊！(从描写人物的角度) (2)但看着那几片叶子虽已枯黄，隐隐约约的叶脉中还存在一丝绿意，它似乎在做着一个朦胧的绿色的梦。(赏析加点的词) 3.下面是对第⑦段和整篇文章的理解、分析不恰当的一项是( )。 A.“我专注地看着那黄红凝成的小精灵，心里隐隐作痛”中“小精灵”表现“我”的惊讶赞叹；“心里隐隐作痛”表现了“我”因缺乏耐心差点置它于死地的愧疚和痛心。 B.假想了右边小树苗的悲惨结局，庆幸自己挽救了一次生命，充满了快乐和自豪的情感。 C.“一颗包容之心与日月同光，一段耐心历程重塑了生命。”这个对偶句，强调了“宽容”和“历程”的重要作用。 D.“不管它们了，要死要活，看它们的造化了，我是尽力了。”——是在影射一部分教师的消极心态；“它那黄红的小芽害羞地看着我，似乎在说：主人，我也要活下去！”——是对班级后进生的肯定和赞叹。 4.作者说“两棵小树苗给我上了一课”。作者从两棵小树苗身上学到了什么？你又从中学到了什么？ (五)大河出深山 □汤素兰 山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 “只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 (选自2024年5月13日《人民日报》，有删减) 1.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 (1)梳理文章内容： (2)探究结构特点： 2.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 3.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。(可从重音、停连等角度设计) 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 4.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 （六）欠你一个拥抱 □谢素军 ①我想说的这位“暴君”， 、 ，不是怒骂诸子、“焚书坑儒”的秦始皇，也不是暴揍守军、“火烧阿房宫”的楚霸王， 更不是话里有话“内涵”群臣、“杯酒释兵权”的赵匡胤，他只是我的高中班主任——一位嘴里有炮、手中有鞭、胸中有火的粗人，俗人，狠人。 ②没错，他总是穿着那件粗糙的白背心，无论春秋都露出他无比暴力的肱二头肌。尽管他自称这叫“暴力美学”，但班上同学却一致评价：班主任真小气，连一件像样的衣服都舍不得买。那条背心不仅不好看，因它长年暴露着那两块肱二头肌，还对我们班所有同学构成了一种威胁，所以，我们给班主任取了个名字叫“暴君”。 ③“暴君”如果只高高在上也还好，偏偏他还爱微服私访，没事就来宿舍抓我们睡懒觉的。大冬天的，被子被他暴力地甩开，耳中立刻就回响起他的口头禅：你要这被子，就没了这辈子。掀被子还不过瘾，一大早他还会像赶羊群一样把我们逼去操场跑步。更可恶的是，“暴君”也跟着跑，必须跑够三千米，谁要跑不动，累到趴在地上，定然会被“暴君”嘲笑：“朝闻道，夕死可矣。” ④除了明面上的张牙舞爪，更可怕的是他背后的劲爆小动作。比如偷偷给家长打电话，不仅汇报成绩，还将我们的各种丑事一一描述，最后还会提出几点无比温馨且生不如死的建议——简单来说，就是让我们在学校不好过，回家更不好过。 ⑤所以，我们都很努力，渴望高考，战胜高考，目的就是离开这个班级，摆脱“暴君”。 幸运的是，我们都成功地“逃”出了他的“魔爪”。 ⑥我一度认为，这辈子我都不会怀念高中那段时光，不会去怀念“暴君”，拥有了自由的鸟儿只会向快乐奔跑。却没想到，十年、二十年、三十年后的今天，我竟越来越怀念、越来越想再见见“暴君”。我私下问老同学，是不是自己有受虐倾向？没想到同学们都发出同样的感叹，原来怀念也成为了我们的一种集体记忆。 ⑦就是在那次集体记忆的过程中，我才知道，穿白背心的“暴君”当时资助了班上好几个贫困同学；每次同学感冒，都会收到一粒他珍藏的“白加黑”；他去过每一位同学家里家访；但在毕业那一天，他却去了医院…… ⑧我终于明白，难怪毕业照里没有“暴君”的影子，难怪最后的道别都没有听见“暴君”的唠叨。我们甚至到现在也不清楚，他到底是哪天离开了我们，离开了这个世界。我觉得，自己欠“暴君”一声问候、一次看望、一个拥抱。 ⑨亲爱的“暴君”，我必须承认，我们对您的怀念真的痛彻心扉。就像同学群里弹出的那句话：那些年讨厌您的口头禅，都是现在听不到的肺腑之言。 （选自的《羊城晚报》） 1.参考第①段中的画线句子，仿写一个句子，使之与后面的句子构成排比句。 2.本文用了什么写作手法？它的作用是什么？请简述。 3.根据要求，回答问题。 （1）最后还会提出几点无比温馨且生不如死的建议。（理解加点短语的含义） （2）幸运的是，我们都成功地“逃”出了他的“魔爪”。（解释加点短语的含义） 4.分析“暴君”班主任的人物形象。 （七）橘园满山坡 魏祖华 　　到老姚家，是我和这个秋天的一个约定。老姚家在天鹅池，湖北南漳县峡口社区的一个小组。 　　欢迎仪式很特别，是漫山遍野密密麻麻的“星星”——挂在枝头的橘子。要不是有条通山水泥路，人们大抵会陷入这“星星”的海洋。穿行在橘黄叶绿中，香甜的气息从四面八方涌来。 　　老姚专门从橘园赶回来，特意采回中熟品种，请我们品尝。剖开新鲜的橘子，脱下薄薄的青黄相间的外衣，仿若打开了春天和夏天的故事。 　　老姚家种橘始于上世纪80年代。峡口这地方有沮河滋养，气候湿润，适宜柑橘生长。随着分田到户，天鹅池的农户泛起柑橘梦。当老姚家栽下第一株橘苗时，大家仿佛听到了起跑的哨音。很快，责任田、房前屋后空地都有了柑橘的欢歌。从山上到山下的羊肠小道也热闹起来，大家挑果、担肥，脚板踩出茧，心里却是甜。 　　80年代末，公路连到天鹅池的家家户户。90年代后期，这里通了水泥路。路越修越好，天鹅池与外面世界的联系也越来越紧。 　　然而，成功或许都需要过一些坎儿。那一年，市场低迷，让橘农迷茫。个别橘农甚至砍掉整片橘园。天鹅池同样受到冲击。当大家的目光瞄向对柑橘市场有深入研究的老姚时，他的回答却是继续扩大种植面积。他说，市场也有四季，冬天总会过去，坚持就是胜利。他坚信种柑橘有前途，而且镇村正商量组建合作社，把柑橘推向外地。不妨趁着此时做好管理、调好品种，养精蓄锐。后来，随着市场的不断打开，这里的柑橘终于走过了冬天。 　　现在，也有“大年”“小年”，但是砍树毁园的事再没有发生过。看看老姚的收入就知道了，70亩橘园，最少的年份也可进账40万元，大多时候都是五六十万元，甚至70万元。天鹅池50多户橘农，户均橘园40亩。 　　这几年，这里又兴起“拿证热”。老姚和其他橘农参加了县里举办的柑橘培训班，他还拿到了优秀学员证书。而农闲时节，大家研究新技术，培育新品种，或是学做农家乐和电商。老姚就迷上了盆艺，育金弹子、种兰草、垒石雕。 　　外是橘园满山坡，内是清幽小庭院。这份清雅，让与我同来的朋友心动。当得知老姚的儿子儿媳都在外工作后，朋友试探性地问道，这地方卖不卖，老姚淡然地一笑，没有回答。 或许，柑橘不语，却已回答了所有问题。 聊着聊着，厨房的腊肉香味浓浓地飘出来。秋的味道，越发馋人。 （选自《 人民日报 》） 1.本文思路清晰，请在横线上填写相关内容。 约定-- --品尝-- --聊天。 2.本文在顺叙的基础上，还采用了哪种记叙顺序，有什么作用？ 3.赏析文中加折线的句子。 （1）剖开新鲜的橘子，脱下薄薄的青黄相间的外衣，仿若打开了春天和夏天的故事。 （2） 秋的味道，越发馋人。 4.文中说“或许，柑橘不语，却已回答了所有问题”，请问：柑橘回答了哪些问题？ （八）风铃响处 □邵文杰 　　北京的初秋，天色澄净如一方新砚，蓄着极淡的玉色。风自西北来，掠过鼓楼檐角，铁马轻撞，缺一拍，恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸，我执竹丝胎油纸伞，伞面柿漆书“无远弗届”，行楷温厚，墨中掺了夜合花汁，甜意极轻，似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝，却未撑开，今日无晴无雨，只任初秋的光斜照，将人影叠作新裱绢本，旧墨未干，又染微凉。 　　母亲不在身边。癸卯年腊月廿六，河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑，她便在那阵香中安详阖眼，无疾而终，享寿九十二。临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮，我独自拭净她的书案，砚中墨痕未干，如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒，笔杆上浅浅牙印，是她年少时咬下的痕。 　　暮色垂落，鼓楼如埋藏七百载的花雕，坛身覆满尘灰，却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上，指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁，花瓣微卷，沾露，犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨，一生未远行。壬申年初秋，我初携她来京。此后三十一年，她随我居于东城小院，将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳，言金桂丹桂候她点香，执意南归。我留下小院一撮土，替她守着皇城的风。 　　风又从西北来，掠过钟楼檐角，铁马轻撞，缺一拍。屏息，以指腹轻触栏杆，恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘，缺了秒针，是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影，似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》，缺的那一拍，由记忆悄然补全。楼檐下，一只迟归的灰鸽敛翅，栖于鼓沿，如一枚迟到的音符，振羽掠过耳廓，衔走了那声未响的鼓点。 　　故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿，檐角悬一枚银杏，叶未全黄，边沿已透一线赭金，如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手，忽记母亲言：“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅，每至深秋，总携布囊拾银杏，焙干研末，和以龙湖初雪，封坛三载，方得“秋酿”。启封之日，香透四邻。去岁此时，她信中说：“坛已空，树还在，你替我拾一枚，埋于什刹海老柳根下。” 　　风过，那叶在铜色檐角轻轻一颤，似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶，叶柄犹存余温，若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中，如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流，水面浮着几片碎金，似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身，指尖探入水中，凉意顺指而上，如母亲为我系扣时，冰凉的指尖轻触颈窝。 　　后海的夜色掺了桂香，却非真桂，是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂，三蒸三晒，蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字，行楷温厚，乃母亲手迹。循香至银锭桥畔，见一舟自横。舟尾立一少女，月白立领衫，腰束绛绡，手执青篙，篙尖点水，如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫，粥香如雾。少女隔舟轻唤：“邵先生？老夫人前年嘱我温粥，三分苦，七分甘。”声清婉，带晨起磨豆浆的微哑。我颔首，未取粥，只道：“替我谢过厨下，老齿畏甜，留一分龙湖水便好。”粥香袅袅，与后海夜色交融，竟似母亲当年手植的老桂，在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢，垂篙一点，小舟离岸尺许。背影渐融于灯影，如一幅被水洇湿的工笔，唯余那点绛绡，在雾中晃成朱砂。 　　胡同老柳的枝条似内嵌温感丝，遇寒自绿，遇暖转黄。折下一缕，绕指成环，忆母亲语：“柳可再绿，人难再少。远行带着它，就当带着淮阳。”旧居院门半掩，铜环已绿。推门，海棠犹在，花期已过，枝头悬几粒红果，如未写完的诗行。触那果实，指尖沾一层薄霜粉，凉意极轻。母亲旧居窗下，曾有一口花砖小井，沿生青苔。她在京的三十一年里，常临井梳辫，辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封，苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上，似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间，一只蜗牛缓缓爬行，留下银亮的迹，如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底，似在替我丈量淮阳至京华的路。 　　北海的月色是旧的，像母亲腕上旧表的玻璃，凝着一弯月痕。立于琼华岛下，看白塔倒影被风揉碎，复又聚拢。母亲曾说，北京的月华比别处亮，因皇城根下的尘土重，月光落下，便沾了金粉。仰首，果见月色中浮游着极细的尘，如壬申年我初携她夜游北海时，窗棂上闪烁的金箔，明明灭灭，不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管，掐去顶端，中空如笛，却吹不成调。只嘘出一缕白絮，随风飘向白塔，若一封无字的信。信中写着：母亲，我替你拾了银杏，埋在老柳根下；替你听了角楼风铃，缺的那一拍，用记忆补全；替你尝了桂花粥，苦中带甘，正如此刻；替你折了柳环，带着它，就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声，似替我签收。 夜深，归东城小舍。窗台上，白瓷“花酿”罐仍满，封蜡完好。母亲去后，我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页，柳环悬于书架显眼处，芦管插入青瓷瓶，瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时，芦管竟透出一点微绿，似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙，携来远方的钟声，非鼓楼，非角楼，是淮阳龙湖太昊陵古柏间，母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳，风过北京，风过三十一年的光阴，终落于耳畔，轻轻一句：“我在呢，别怕。”抚过瓷罐，蜡封沁凉，指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂，如今在我掌心，无声地醒成了春。 （选自2025年08月26日 的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】 请根据选文内容完成下图，使物品与其蕴含的情感或象征意义对应（只填序号）。 物品 情感或象征意义 油纸伞 ① 旧表 ② 银杏叶 ③ 柳环 ④ A. 对故乡淮阳的牵挂与思念 B.母亲安详离世，生命归于自然 C.母亲虽逝，但爱与时日永存 D.跨越时空的母爱与远行者的慰藉 2.【品味语言】 请从修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。 临终前日，犹伏案誊抄《古文观止》，笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺，轻轻挑出，似为我留下半瓣未写完的花。 3.【赏析写法】 文中多次写到“风铃”（铁马）声，请分析这一细节描写在全文中的作用。 4.【文化参与】 学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片，为朗诵者写一段文本演绎建议。 知识卡片 朗诵演绎建议，旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节，通过声音技巧的运用，将文字蕴含的情感有效地传递给听众。 （九）桃园听雨 ①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。 ②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。 ③桃树下，陡然晃出一个人，人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。 ④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。 ⑤“是呀。” ⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。 ⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。” ⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？” ⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。” ⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。” ⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。 ⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。” ⑬宽伯点点头。 ⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。 ⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。” ⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。” ⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。” ⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。 ⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。 ⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。 ㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。 ㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。” ㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。 ㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。 ㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。 1．小说借桃园听雨写乡村巨变，请简要概括发生在乡村的变化。 2．结合语境，按要求赏析。 （1）根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？） （2）突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。（两组“汪汪汪”可否删去？） 3．小说以“雨景”结尾，韵味悠长，请结合选文分析其表达效果。 4．村里举行“新农村建设”先进人物评选活动，拟推荐根叔参加评选，请你为他写一段推荐语。 （十）汉阳古镇行记 　 □张樯 　　提起汉阳，人们往往想到的是武汉三镇之一的汉阳，殊不知在川西青神、岷江岸边，也有一座汉阳古镇。 　　我曾在机缘巧合下，两度造访这个鲜为人知的地方。 　　汉阳不大，由米市街、棉花街和盐关街等组成的“井字形”老街，不消多时，就可走个来回。一砖一瓦都历经沧桑，极具辨识度的吊脚楼和风火墙，似乎还在风中诉说昔日的盛景和繁华。作为岷江黄金水道上的码头，始建于汉代的汉阳古镇，向以丝绸名扬天下，兴建于1939年的汉阳蚕种站至今仍耸立街头，供过往的人们追溯。 　　首次来到古镇的人，也会对满街“汉阳第一鸡”的招牌心生好奇。“肉条细长，骨脆筋爽，更以膏汤提味，红油增色，汁水浸润，芝麻喷香……”《汉阳鸡赋》被刻于路旁的石碑之上，也许读后你会食指大动，旋即走进路过的餐厅，点上一盘品尝。初访古镇的那个早晨，我们曾光顾街边的陈记小食店，对其醇厚的豆花饭赞不绝口。这次再度经过，店主正将一碗碗汉阳鸡堆得小山一般，热情邀约我们：“来尝尝吧，绝对正宗。” 　　走在盐关街上，一个个颇具年头的老茶铺也会朝你围上来，这些老茶铺的吊脚楼、门匾，乃至铜制茶壶尽显“汉阳造”特色。走进这些老茶铺，谈笑声随茶香飘来，凑近发现他们正围拢打牌——不是川西随处可见的麻将，而是一种类似桥牌的纸牌。 　　环顾街边还能见到许多业已消失的老对象。比如古镇唯一的竹器店，就像在举办一个小型竹编器具艺术博物会，背篓、簸箕、斗笠、提篮、躺椅、竹凳等竹器琳琅满目。这不奇怪，汉阳所在的青神县乃是颇负盛名的“中国竹编艺术之乡”。 　　走出竹器店，一阵叮叮当当的敲打声传来，又将我们带到岷江边的码头铁匠铺。江水悠悠，铁匠铺里炉火正红，只见一位邹姓师傅挥舞铁锤锻打烧红的锄头，旁边竹凳上坐着他的妻子，似乎在呼应她的丈夫，也举着一把小铁锤敲敲打打。据说70后生人的邹师傅已是码头铁匠铺的第四代传人，如今民间铁匠铺日渐稀少，成为夫妻店的更是鲜见。铁匠铺出品弯刀、镰刀、斧头、菜刀、锄头、火钳等铁艺产品，早已闻名遐迩，铁匠铺里有个汉子，专程从内江赶来订制几把称手的农具。 　　正值金秋时节，阳光透过树木洒下斑驳的树影，羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。在以古庙古戏台为中心的场坝上，一辆三轮车兀自停在树荫里，仿佛也随主人午歇。时近正午，乘凉的大伯惋惜我们错过了古镇早晨的赶场。我们感叹如今古镇的冷清，他说若是节假日来到古镇，就能发现到处都是人挤人。 　　我可以想象那时的情景。人们纷纷来到以古庙古戏台为中心的古镇，流连忘返间，脚步会不由自主地慢下来，仿佛重拾往昔的时光。我忽然觉得，古镇从不寂寞，一直在按着固有的“汉阳造”节奏运转，习惯了城市里的行色匆匆，到了这里恐怕要调慢了步调才能“合拍”。 　　我们与大伯并肩慢悠悠走着，当路过一家老茶铺，他旋即“闪”了进去——对于我们来说，在古镇的逗留很快就会结束，而大伯在茶铺里“泡”制的一天，才刚刚开始。 （选自 2025年11月12日的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】请根据选文内容，将古镇的特色（或标志物）与其主要特点或描述对应起来。 特色（或标志物） 特点或描述 老街格局 A. 吊脚楼与风火墙 极具辨识度，诉说昔日盛景。 B. 肉条细长，骨脆筋爽，以膏汤红油提味增色。 C. 如同小型竹编器具艺术博物会，体现“中国竹编艺术之乡”特色。 ⑤码头铁匠铺 D. 2.【品味语言】请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。 羊蹄甲花瓣像蝴蝶的翅膀，翩翩飞舞。 3.【赏析写法】请分析选文最后一段（大伯“闪”进茶铺，“泡”制一天）的妙处。 4.【文化参与】为了吸引更多游客，汉阳古镇计划推出一系列特色体验项目。请结合选文内容和“知识卡片”，为其中一项特色体验（如：品尝“汉阳第一鸡”、探访竹器店、观摩码头铁匠铺、老茶铺休闲）写一段推介语。 知识卡片： 推介语是向特定对象介绍、推广某项事物，以引起其兴趣和关注的一种应用性文字。要求突出特色与体验价值，语言简洁生动，有号召力。 （十一）青山白虹 □卞毓方 ①雪峰山的雨，是墨绿色的。当云层自武陵山脉那端翻卷而来，整座山宛如洇开的宣纸，连鸟鸣都裹着湿润的水汽。我站在鹰嘴崖远眺，七十二峰如凝固的浪头，层层叠叠，涌向天际。 ②雨过日出，溪涧在乱石间撕开银亮的豁口。野栗树的影子投在水面，碎成点点铜钱般的阳光。1935年的秋风正是沿着这条涧水，把红二、六军团的军号声吹进了溆浦城。一篇旧资料写道：城隍庙的老庙祝记得那个霜晨，露水将青石板沁得如同凉玉，城门口忽然涌进一队着灰蓝衣衫的队伍。酒坊的阿炳刚揭开蒸高粱的杉木桶，便被炊事班借走了全部笼屉；药铺掌柜往他们的竹篓里塞三七时，瞥见队尾有张娃娃脸，个头还没枪杆高。 ③我登上万寿宫的戏台。贺龙将军曾在此演讲，飞檐上的脊兽见证了那一张张红军传单的散发。后殿斑驳砖墙上，至今依稀可辨“打土豪分田地”的标语。当三千青壮年跟随那面弹痕累累的军旗出发，裁缝铺的周娘子连夜缝制七十二双布鞋，每双鞋底都纳着“平安”二字。 ④1945年春，鲜花开遍原野。彼时，侵华日军总部似已嗅到末日的气息，如困兽之狂吼，目光锁定了雪峰山深处的芷江机场。他们妄图摧毁美军第十四航空队，切断中国的抗战血脉，甚至图谋翻越雪峰，直取战时首都重庆，一举“定鼎”。 ⑤龙潭镇，名字里便藏着雷鸣与神话。传说雪峰山中有蛟龙盘踞，每逢春雷乍响，山涧激流便如龙形直冲九天。而这块被龙气浸润的土地，在20世纪的硝烟中，凝结出另一种永恒。1945年暮春，日军铁蹄踏碎湘西的云雾，却不知已闯入东方巨龙的逆鳞之地。 ⑥弓形山松涛回荡着金属的余响。七十四军五十一师将士将血肉铸进青山界每一寸岩层。鹰形山二十八昼夜的拉锯中，敢死队员的呐喊与飞虎队战机的轰鸣交织。那些绑着手榴弹跃出战壕的身影，宛如传说中御风而行的龙族后裔。在张氏宗祠的弹痕砖上，在倭寇墓冰冷的石碑前，时光定格着这一刻：七百忠魂，化作雪峰山新的脊梁；两千侵略者的骸骨，成了巨龙爪下的尘土。 ⑦龙潭战役纪念馆中，一只玻璃柜陈列着半块焦黑的怀表。讲解员说，这是王振亚连长殉国后的遗物，弹片卡在齿轮之间，时间永远停在了1945年5月7日的黄昏。 ⑧那是侵华日军发动的最后一场大规模进攻，终以全军覆没而告终。也正因如此，芷江，成为了胜利的见证地。 ⑨午后，我站在七里桥畔，凝视“血”字形的芷江受降坊。青灰石坊在夏日阳光下泛着冷光，坊额上“受降坊”三字笔锋如刀。1945年8月21日，日本投降代表今井武夫在此交出兵力分布图，签下投降备忘录的第一笔。 ⑩受降堂是一座鱼鳞板木屋，一张九屉办公桌陈列屋内，抽屉面板上烙有“参加受降典礼纪念”字样。1945年8月21日下午四点，今井武夫在此低头交出佩刀。中方代表萧毅肃未发一言，只将备忘录推至其前。整个会场，唯有钢笔在纸上签字的沙沙声响，沉默，比炮火更震耳欲聋。 ⑪一位美国记者拍下了受降后的芷江街头：百姓拆下门板铺路，让凯旋的将士不沾一脚泥泞。曾几何时，受降坊与巴黎凯旋门、柏林勃兰登堡门等并称“世界六大凯旋门”。坊右赤岩石刻仍在，上有诗人公刘手书“冈村宁次并未死！”的警句。 ⑫在飞虎队纪念馆，我看见一张老照片——美军通讯兵约瑟夫·德在1945年拍下插白旗的日军车辆。2014年，白发苍苍的他将底片送回芷江，轻声说：“它们属于这里。”馆藏五千余件文物中，五分之一来自美国民间捐赠。 ⑬陈纳德将军的遗孀陈香梅也曾重返芷江，题诗一首：“春暖三湘杜鹃红，铁鸟飞来展雄风。”这份跨越太平洋的情谊，正如机场旧址上的蒲公英，随风飘散，又年年重生。 ⑭返程途中，山雨再度淅沥。老陈忽然刹车，指着峭壁上的几株映山红：“那是从焦土里长出来的。”血色的花瓣被雨水洗涤，泛出金属般的冷光。我回望雨雾中的雪峰山，蒸腾的云气正聚成一道洁白长虹。那或许是无数未被安葬的忠魂，终于寻得通往天堂的归路。 （选自2025年07月10日《羊城晚报》，有删改） 1.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使历史事件与其发生地点或见证物对应。 序号 历史事件 地点/见证物 ⑴ 红二、六军团进入溆浦城 城隍庙、①____、____ ⑵ 贺龙将军演讲 ②_____、___ ⑶ 龙潭战役中王振亚连长殉国 ③________ ⑷ 日本代表今井武夫签字投降 受降堂、九屉办公桌 ⑸ 陈香梅重返芷江题诗 ④ 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第①段画线的句子。 “七十二峰如凝固的浪头，层层叠叠，涌向天际。” 3.【分析写法】请分析选文以“洁白长虹”结尾的妙处。 4.【文化参与】为纪念龙潭战役，雪峰山景区拟在王振亚连长牺牲处设立纪念牌。请你结合选文内容和“知识卡片”，为纪念牌撰写一段文字。要求：突出人物事迹与精神，语言简洁有力，不超过70字。 知识卡片 纪念牌文字通常用于纪念历史事件或人物，需具备真实性、纪念性和感染力，语言庄重凝练，能引发参观者的敬意与思考。 （十二）通灵的小刀 □刘利元 　　 　　 真的，我曾经拥有一把通灵的小刀。 　　 这把小刀是我在交流会上买的。按说，我是没有钱买小刀的，可是妈妈给钱了。具体是这么回事儿，麦子收割后，公社组织夏季交流会，我也很想去看看热闹。掀开柜子找钱，零钱一张也没找到，在柜底找到一张十元的。现在的人可能觉得好笑，十元不就是零钱吗？不是的，在我上小学时，十元是最大面额的钱。我本意是找一张五毛的或者一块的，连两块和五块的都没敢想。 　　 怎么办呢？不拿吧，实在心里痒痒。拿吧，怕挨揍，更怕弄丢了。经过好长时间的思想斗争，我最终还是拿了，准确意义说，应该是偷。装在衣兜里，感觉衣兜很浅，怕把钱掉出去，又用针线把兜子密密地缝上。到了交流会上，没敢买东西，更没敢拆开衣兜。甚至连交流会上有什么东西，也迷迷瞪瞪的，注意力全部放在守护衣兜上了。这十块钱虽然完整无缺地带回了家，但我衣兜上的针脚还是引起了妈妈的注意。在我全部坦白后，妈妈给了我两块钱，让我去交流会买东西。 　　 之前是有钱不敢花，现在有钱，却不知该买什么了。目光游离地来回穿行，忽然看到路边一个摊子上闪烁金光。我凑到跟前，原来是卖刀具的。摊主在地下铺了一张蛇皮袋，蛇皮袋上摆放着大大小小的刀子，有长长的杀猪刀，有窄小的杀羊刀，还有宽厚的切菜刀，而我看到的那个闪光的东西，是个子弹壳。小孩子心性，觉得非常好奇，拿起来仔细观看。原来子弹壳是个刀鞘，里面藏着一把精致的小刀。设计非常巧妙，轻轻转动几下，小刀就从里面旋转出来了。小刀的尾部有螺纹，对准子弹壳的口子拧，再旋转几次，就拧在一起了，原来的刀鞘变成了刀柄。价格也不高不低，正好是两块钱。我付了钱，把小刀装兜里，一路上用手紧紧捏着，跑回家了。 　　 这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。不像平日买的削铅笔刀，要么卷刃，要么吭哧吭哧老半天，铅笔头折断几次了，还削不出笔尖来。为了试验它的锋利程度，我找一本旧书放在桌子上，用力往下扎，竟然把几十页纸全部戳穿了。刚开始，我时时向村里的孩子炫耀，自告奋勇帮人家削铅笔或者削其他东西。到后来，怕损伤了小刀的锋刃，就不再轻易示人了。但不论走在哪里，我都把小刀装在身上。睡觉的时候，也不脱衣服。捏捏衣兜，感觉小刀还在，才能睡得安稳。 　　 农村，收麦的时候特别忙碌。打完麦子，夏田全部收割了，可是秋田还在成长，大约有一个多月的农闲时间。正好也是暑假，一帮孩子天天在河沟里疯玩，要么游泳，要么捉鱼，要么捉迷藏。就这样，回家后，我发现小刀弄丢了。 　　 天已经黑漆漆，无法找寻，只好把无奈和沮丧全部放下，上炕睡觉。睡到半夜，忽然做了一个梦，梦到河边的一棵大杨树下金光闪闪。哎呀！我一下子从梦中惊醒，赶忙往白天玩泥巴的那棵树下跑去。赤脚跑去的，连鞋子也没穿。跑过去看，果真在那里！ 　　 但是，白天捉迷藏的时候，小刀又丢了。中午不知睡到什么时候，忽然梦到一丛红柳下面闪光，而那丛红柳正长在屋后自留地堰上。我一骨碌翻身下炕，大踏步往自留地走去，也是没顾上穿鞋。红柳一面对着马路，在路面上没有看到小刀。另一面对着麦地，前不久刚刚收过麦子，还没有翻地，到处都是麦茬。光脚踩在上面，感觉非常扎，但为了小刀，管不了那么多了。或许因为和麦茬颜色相近的缘故，找了几遍没找到。最后我把红柳枝条拢起来，在红柳根部找到了。 　　 两次的失而复得，吓得我不敢再带小刀出去玩。掀起席子来，把小刀藏在炕角。 　　 秋季开学，我到城里读初中。国庆节放假时，一位同学说要去我家玩。到家里，我从炕角拿出小刀，展示给他看。他捏在手里，问我可不可以送给他。刚开始有点儿犹豫，但又想是人家第一次来玩，我拒绝了不好。而且人家能来村里玩，给了我多大的面子呀！看看村里的孩子，他们有多羡慕呀！于是，我忍着心里的不舍，把小刀送给他了。 　　 返校上课，我热切期望他带小刀过来。不光是留恋，更想在同学面前讲讲这把小刀的神奇。可是他没带，我也不好意思说。再后来，他一直没带，我只能在心里搁着。可是不管有多么想念，之后的梦里再没有梦到这把小刀了。学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。在我把它送人的那一刻，已经意味着心中无它了，不管之后有多少念想，都是徒然。 （选自2025年10月16日的《羊城晚报》） 1.【梳理内容】 请根据选文内容，完成下表，概述“我”与“小刀”相关的主要事件。 序号 事件 ① “我”经过思想斗争，偷拿了家里的十元钱想去交流会。 ② ③ “我”用妈妈给的两元钱，在交流会上买下了这把子弹壳小刀。 ④ “我”非常珍爱小刀，用它削铅笔，试验锋利程度，并时时携带。 ⑤ ⑥ “我”两次在梦中得到提示，找回丢失的小刀，之后将其藏于炕角。 ⑦ 2.【品味语言】 请赏析文中画线的句子。 这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。 3.【赏析写法】 文章结尾处写道：“学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。”请分析作者这样结尾的妙处。 4.【情感体验】 班级举办“童年旧物”分享会，请你结合本文内容和“知识卡片”，分享你对文中“小刀”所承载情感的理解。 知识卡片 情感载体：指那些能够寄托、承载人的各种情感的具体事物。一件旧物，往往关联着一段往事、一种心境或一份思念，成为情感的物质依托。 （十三）草原望月 乌琼 十五的月亮十六圆。中秋节的第二天，我在呼伦贝尔草原的巴彦塔拉苏木追了一场月升。 　　 在夕阳的霞光中，我们爬上缓坡，在高处等待月亮升起。太阳将落未落，它橘红色的裙裾下，一切都被镀上了暖色。牛儿们踩着地平线，融入天的背景，逆光的它们，小小的剪影分明可见。夕阳一沉再沉，藏在远处的高地后面，天际如被火烧透了般殷红。 　　 夕阳最后的红晕几乎消散，万物开始褪色。没有了光照，温度迅速下降。仲秋的草原，最低温度只有零上一二摄氏度。在草原上，经常有日月同辉的景象，但是今天的月亮迟迟不肯露面。万籁俱寂，向北眺望，海拉尔城已被灯火点亮。夜幕笼垂，山坡下的小镇炊烟四起。一片静谧中，我听见附近的牛用牙齿薅草、咀嚼的声音，“唰唰唰”的，富有节奏。黑暗中，眼睛的功能被遮蔽，耳朵则变得灵敏起来。 　　 突然，东边黑色的天幕上划出一条光亮的曲线，那是耀眼的橘色，比人间的灯火更为张扬。我惊呼：“月亮出来了！”爱人立即扛起相机三脚架，跑起来。就在他调整机位的时候，月亮已经露出半张脸。我从未见过如此硕大的圆月，橙黄橙黄的，像火把外焰的颜色。接着，它抖了抖，现出了整张脸。 　　 月升不像夕阳落下时那么轰轰烈烈，光芒晕染天际，月亮只是提亮了周边夜空的些许亮度。然而它自身像个火球一般兀自发光，完全不是人们印象中高高挂在天上而又清冷的模样。爱人终于调好了相机，“咔咔咔”按下快门，拍下了虚虚实实的月亮。当相机的焦点聚到前景——树上的叶子时，月亮变成了模糊而明亮的光斑，映出叶子的轮廓。当相机的焦点落到月亮上，上面的月海清晰可见，像地球上的陆地一般。月亮升得太快了，不知不觉中，它已经跳出了地平线，升得老高。 　　 城市里的灯火和月光相比，显得惨白而单调，它们亮起的时间和阵仗都是人们设定好的，不像月亮，盈盈亏亏，升起的时间有早有晚，虽然也遵循一定的规律，然而总是让人充满期待。月亮，又被赋予了种种寓意，比如中秋的月亮，寄托了思念，象征着团圆。 　　 经历了草原上的这个夜晚，我的脑海里留下了一幅月亮升起的画面，包括月夜的寒凉。 　　 记得那是2023年夏，呼伦湖边，傍晚七八点钟的蓝调时刻，我和几位好友悠然信步。风从湖面吹来，吹走了白日的炎热，舒展了每一个人的身心。那是草原深处海一样的大湖，每次驱车而来，一瞥见开阔的湖面，就忍不住惊呼。呼伦湖，是大地深情的眸子，有了它，草原便多了柔情和浪漫。天色慢慢暗下来，靛蓝色的湖水和天空融为一体。突然，朋友说远岸好像着火了，我们立即望去，只见明亮的火光透过夜幕，将湖水映出一道光斑。很快，月亮滑了出来，一个半圆拱在湖面上，它越升越高——竟是一轮满月！一查，这天正是农历六月十五。朋友们一片唏嘘，而后又安静下来。这草原尽头的“大海”，盛着一轮十五的月亮。“大海”尽头的月亮，月华如霰，笼着一池碧波，天上人间。 　　 “月是故乡明。”少年离家的一位作家感叹。圆月不语，它跃上空中，在云彩里若隐若现。月光下的我们，久久伫立，静默无言。 　　 （选自2025年11月07日《光明日报》） 1.【梳理概括】作者在草原上经历的两次望月，其心境与感受有何不同？请结合文本简要概括。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 我从未见过如此硕大的圆月，橙黄橙黄的，像火把外焰的颜色。 3.【赏析写法】请分析选文以“月是故乡明”这一诗句结尾的妙处。 4.【文化参与】“呼伦湖”是草原上的著名景观，当地文旅部门计划为其制作一段短视频解说词。请结合选文第⑧段内容和“知识卡片”提示，为“呼伦湖”写一段解说词。要求：突出景观特点与人文美感，语言准确、生动，有感染力。 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染，以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 （十四）我眼中的广州 □王传湖 　　 　　 在广州越秀区有这样一条老街，全长400多米，历史上可追溯到宋代，在清代这里曾是书坊、古董集市和花市——它就是北京路步行街。 　　 南来北往的人为何都愿意聚到这里，老街为何人气兴旺、生意红火，我想，一定有它的生存之道。仔细观察一番，尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。整条街店铺林立，门迎四方客人。沿着千年古道漫步，可以欣赏到具有岭南特色的古建筑，周边还有南越国王宫遗址、大佛寺、万木草堂等遗址。 　　 人间万事，美食最不可辜负。 　　 广州人精于烹饪，讲究食材的新鲜，注重色、香、味、形四美并存。广州菜，即粤菜，以其独特的烹饪技艺和口感，赢得了“食在广州”的最高褒奖。肠粉、牛杂、大头虾、双皮奶、叉烧包、猪肉包、广式煲仔饭、云吞面等，这些地道的特色美食，让人食指大动。 　　 特别是广州早茶，早就闻名遐迩。在这里，喝早茶已经成为当地居民日常生活中不可或缺的一部分，这不仅是一种味蕾的享受，更是一种社交的盛宴。早晨六点多走进茶楼，已经座无虚席。上到七八十岁的老爷子老太太，下到新潮少年，时尚男女，无论达官显贵还是平民百姓，在这里没有身份的界别，谁都可以慢步踱进，点上一盅两件。美味早点多多，如干蒸烧卖、水晶虾饺、艇仔粥、鲍汁凤爪、干炒牛河等，不够再加；搭配一壶热茶，如铁观音、普洱、菊花茶，喝完再续。和亲戚朋友一起叙叙旧、拉拉家常、联络亲情友情，与生意上的伙伴谈谈项目、聊聊前景、增进合作互信，热恋中的情侣谈谈心事、说说未来、加深彼此了解，平心静气享受一段悠闲的时光，开启新一天的工作。 　　 匠心是早茶的灵魂。不同的点心盛装的器皿也做到恰到好处，摆盘十分讲究，既没有“食多器小”的拥挤感，也没有“食少器大”的突兀感。不仅口感上佳，外观也特别吸引人，让人眼睛里看到的和嘴巴里尝到的在某一时刻达成同频共振，在新奇与惊喜中开始新的不同以往的美食体验。 　　 傍晚，我们在天字码头上船，开启珠江夜游。天字码头在清雍正年间形成，距今已有三百余年历史。据乾隆《广州府志》记载，雍正七年，布政使王士俊在码头旁修日近亭，又称接官亭，供接官之用。官员卸任离广州时，也在此亭恭请圣安，然后才下船启航赶路。为此，码头只供官员使用，民船不得在此停泊，所以称为天字码头，“天字”亦有第一码头之意。 　　 1839年，即道光十九年，林则徐到达广州查禁鸦片，就是在天字码头登岸；鸦片战争爆发后被皇帝免职，充军伊犁，离开时亦是在此下船。 　　 如今的天字码头成了游客的码头。上船登顶，两岸风光入眼来，地标性建筑“小蛮腰”矗立在江边，水光与天色相接，景象辽阔，浑然一体。 　　 诗人苏东坡曾经两次与广州结缘。第一次是从河北定州被贬到广东惠州，途经广州。第二次是在海南儋州获赦北归，再次经过广州。苏东坡只是广州的匆匆过客，但他还是给广州留下了诗句：“朝市日已远，此身良自如。三杯软饱后，一枕黑甜馀。蒲涧疏钟外，黄湾落木初。天涯未觉远，处处各樵渔。” 　　 诗中反映了苏轼在广州的宁静生活，三杯酒，一枕眠，蒲涧的钟声，黄湾的树叶，砍柴和捕鱼的人……这些都让他感到快乐与满足。是的，自古及今，广州人的生活就是这么的烟火气十足…… （选自 2025年10月23日 的《羊城晚报 》） 1.【梳理内容】请根据选文内容完成下表，使广州的特色与其对应的具体表现或内涵正确匹配。(请填入对应的字母) 特色 体表现或内涵 北京路步行街的底蕴 可追溯到宋代，周边有南越国王宫遗址等历史遗迹。 (1) 讲究色香味形，早茶是味蕾享受也是社交盛宴。 广州早茶的“匠心” （2） 。 天字码头的历史 从官员专用码头到游客码头，见证了林则徐禁烟等历史。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画波浪线的句子。 尽管盛夏时分，但老街里多是骑楼建筑，漫步其中，并不感到炎热，热闹而不杂乱，游人如织，但秩序井然。 3.【赏析写法】请分析选文以苏东坡的诗句结尾的妙处。 4.【文化参与】广州文旅局正在为“天字码头”征集面向游客的解说词。请结合选文内容和“知识卡片”，为天字码头写一段解说词。 要求：突出其历史变迁与文化价值，语言准确、有感染力。 ( 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 ) （十五）忽然来到灯塔山        □叶开 吃完午饭，本打算去灯塔镇溜达一下，结果一不小心来到了灯塔山脚下。 　　去年秋天，看漫山红遍，从后院悠然看见的，就是这座灯塔山。考虑到缺乏锻炼、四体不勤，我只从停车场行到山脚下。稍微体会一下秋天的深意，呼吸了一级新鲜度的空气，有一种涤荡心肺的愉悦，我感觉心旷神怡，就回来了。 　　 今天天气凉爽，少云间阴，正是深秋登高、远眺怀思的好时候。虽然也没有什么人可想的，没什么事可忧的。朋友们都岁月静好，彼此相忘于江湖。只不过，深秋的叶子，正是最红艳的时候，充满了诱惑力。 　　 就走到山脚下，拍几张照片，打打卡吧。没想到越走越深，越爬越高。 　　 灯塔山是美国纽约州哈德逊高地最高峰，海拔不过490米。虽然绝对高度不高，但是相对高度不低。哈德逊河谷周边的群山，都是这样的直性子，挺拔起来，一点都不啰嗦。 　　 灯塔山上本来有一条缆车道，但在上个世纪七十年代的环保主义高潮期被拆除了。山上的缆车站也只剩下了一堆废墟，仅有四堵墙在目睹江流婉转，感叹时光流逝。 　　 灯塔山的步道是纯天然的，周边既没有收费站，也没有小卖部，完全靠徒步者自觉选择。上山步道既没有铺设柏油路，也没有修建人行台阶，只是一条铺满石子的小道。在山脚小道开始处，搁置了很多就手的木棍，可以做拄杖。 　　 灯塔山环境保护好，树木葱郁挺拔，落叶堆积了一层又一层，踩在上面松松软软的。一路上山，植被丰富，森林茂密，空气中负氧离子含量超高。就在这密林中，不断地洗肺，不断地山行。 　　 虽然上山小道陡峭崎岖，但最初气喘几次过后，慢慢地就适应了。可能是因为呼吸着浓氧，解了身体之乏，略加休息，竟然越来越轻松，越走越有劲。一路上红叶满眼满山，随处都有红叶招摇，惊喜的景色从不同角度涌出，双眼倍感润泽，应接不暇。 　　 在不断的赞叹中，在几次停下来拍照中，不知不觉竟然一鼓作气上到了山顶。 　　登临极目，四周丛莽连绵，一览无遗。眺望辽阔的哈德逊河谷，大江盘绕，气势恢宏。南起冷泉镇，北到波基普西大桥，这段江面尤其开阔。在山顶观景平台，一束红艳得灿烂的叶丛，为眺望做了优美的铺垫，犹如《如歌行板》的序曲。山峦起伏，红叶连绵，视野平旷，江天一色，一时有夫复何言之感。 　　 灯塔山山顶上有好几个湖泊，其中一个是灯塔水库。我们顺着绕山小道，逐渐深入，往往不知深在何处，却又柳暗花明，豁然开朗。转过一处山峦，忽有几个陡弯，直冲而下，脚步几乎收不住，一路小跑向下，来到灯塔水库旁。 　　 灯塔水库四面环山，山光水影彼此交融，天上白云绵绵软软，投射在清澈见底的湖面上，有一种绚烂的光影效果。这时山中正无人，红叶纷纷开且落，四下静寂，甚至没有听见鸟啭，更觉美到了凛冽，而不容靠近。 　　 沿着一条简陋的盘山车道下山。这条盘山道没有铺设柏油，而是碎石沙子路面，坑坑洼洼，有些地方还突兀着大石头。移步换景中，不时能看到枯死老树倒在山坡中，也没有人去处理，它们就这样随着山风与朗月，随着时间的流逝，慢慢重新融入山林中，颇合自生自灭复归其根之道。 　　 回到家里，焖上一锅腊肠煲仔饭，炖上一锅酸菜鱼，算是对这一天辛苦的犒劳。 （选自2025年10月28日 的《羊城晚报 》） 1.【梳理内容】请根据选文内容，完成作者登山行程的梳理。 行程 地点/景物 特点描述 登山前 山脚下 ① 。 ② 上山步道 ②纯天然石子路，陡峭崎岖但越走越轻松。 登顶后 山顶观景平台 ③ 。 下山过程 ④ 四面环山，山光水影交融，寂静凛冽。 2.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第⑪段画横线的句子。 在山顶观景平台，一束红艳得灿烂的叶丛，为眺望做了优美的铺垫，犹如《如歌行板》的序曲。 3.赏析写法】请分析选文以家常美食结尾的妙处。 4.【文化参与】学校公众号"美景推荐"栏目正在征集稿件，请你结合选文内容和知识卡片，为灯塔山写一段推荐语。要求：突出景物特点与游览价值，语言准确、有吸引力。 ( 知识卡片 推荐语是向他人介绍某个地方、事物或活动，突出其特色和价值，以引起兴趣和向往的一种应用文体。 ) 118 117 学科网（北京）股份有限公司 $