专题04：专题学习活动 2026-2027学年七年级语文上学期期中考试专题训练与模拟测试（江苏专用）

2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题04 专题学习活动 1.【2025秋·常州市·七年级上册期中】阅读下面三则公众号材料，回答问题。 材料一： 九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素。前黄高级中学优秀毕业生黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》，常大学生倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中。曾任侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长的朱成山说：“通过教学岗位传授给青少年一代，是我们这一代人崇高的使命与无尽的责任。”一级警长庄献锋发表观礼感受时说道，“我将继续用日复一日的坚守，打击犯罪，护一方平安。”习近平总书记所乘红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业。 材料二： “谢谢你们，常州队的球迷们。你们是赛场边的第十二人，常州队最坚实的后盾。主场看台翻涌的人浪，客场远征高举的队旗，暴雨中湿透全身的呐喊，失利时更响亮的‘继续战斗’……你们用最纯粹的热爱，让‘常州球迷‘成为赛场上最动人的风景。这份双向奔赴的情谊，早已超越胜负，成为一座城市‘敢拼敢赢、共同进退’的生动诠释。” 材料三： 在恽代英同志诞辰130周年之际，由常州市妇联与常州三杰纪念馆联合打造的常州首个沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动。该项目以恽代英住地为载体，通过“实景探秘+协作解谜”模式，构建覆盖全馆的动态研学场域，自主研发儿童友好探秘手册，设计多项趣味任务，引导亲子家庭在协作中深度还原恽代英的革命轨迹，并且创新设置“代入—挑战—协作—感悟”情感路径，将革命精神具象化为可感知的探索体验，有效破解传统展馆“参观走马观花、教育入耳难入心”痛点，以寓教于乐的形式提升对青少年及家庭的吸引力，促进革命传统教育入脑入心，助力打造常州红色文旅融合标杆。 （1）简要概括材料体现了常州这座城市哪些方面的精神力量。 （2）班级将开展“常州精神我传承”主题活动，请仿照示例，参考材料再设计一项活动方案。 示例：活动名称：“红色密码”探秘行动 活动形式：组织参观恽代英纪念馆，分组完成研学手册任务 设计：活动名称： 活动形式： 【答案】 （1）材料体现了常州在爱国主义传承、城市凝聚力与集体荣誉感、创新教育实践以及社会责任担当等方面的精神力量。 （2）活动名称：“光影里的常州荣光”主题观影会。 活动形式：观看九三阅兵相关视频片段，邀请参与阅兵保障的常州代表或家属分享幕后故事。 【解析】 （1）本题考查对材料内容的提炼概括。 根据材料一“九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素”“黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》”“倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中”“庄献锋发表观礼感受……打击犯罪，护一方平安”“红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业”可知，常州在国家重大活动中展现了深厚的爱国情怀、责任担当和产业实力，体现了城市在红色传承、公共安全和制造业贡献方面的精神力量。 根据材料二“谢谢你们，常州队的球迷们……你们是赛场边的第十二人”“你们用最纯粹的热爱”“让‘常州球迷’成为赛场上最动人的风景”“敢拼敢赢、共同进退”可知，常州市民展现出强烈的集体荣誉感、团结拼搏精神和不离不弃的城市凝聚力，体现了城市在体育文化领域所蕴含的奋进与共进精神。 根据材料三“沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动”“实景探秘+协作解谜”“自主研发儿童友好探秘手册”“将革命精神具象化为可感知的探索体验”“破解传统展馆‘参观走马观花、教育入耳难入心’痛点”可知，常州在红色文化传承中注重创新教育形式，推动革命精神融入青少年成长，体现了城市在文化育人、教育创新和红色基因传承方面的主动作为与时代担当。 综上所述，三则材料共同体现了常州这座城市在爱国主义传承、社会责任践行、城市集体认同、文化教育创新等方面的综合精神力量。 （2）本题考查活动设计。 这道题要求仿照示例设计“常州精神我传承”主题活动方案。答题时，要紧扣材料内容挖掘常州精神元素。材料一体现爱国、担当精神，材料二展现团结拼搏精神，材料三突出红色文化传承与创新精神。活动名称需简洁且能体现活动核心与常州精神，活动形式要具有可操作性和参与性。比如可结合材料一的阅兵元素，设计以爱国担当为主题的活动；结合材料二的体育元素，设计弘扬团结拼搏精神的活动等。 示例：（1）活动名称：“常州荣光”城市精神分享会 （2）活动形式：邀请参与阅兵保障的常州企业代表、退役军人或家属进校园，讲述常州人在国家盛典中的贡献，并组织学生交流感悟。 2.【2025秋·常州市实验初级中学·七年级上册期中】小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。① 。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。② ；③ 。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④ ，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤ ，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。 ②让知识的光芒与友谊的芬芳。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。 ④在思想的碰撞中汲取养分。 ⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ （2）任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】（1）C （2）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。 【解析】 （1）本题考查衔接排序。 ③句总起，点明“朋友”的核心内涵，是首句；①句承接开头的“探索之旅”，引出活动方向“循着历史足迹感受友情”；⑤句转向当下，补充“数字时代人际交往”的视角，与①句形成古今呼应；④句紧扣“参与环节”，说明活动中的具体收获，衔接前文“以热忱之心参与”；②句收束前文，用“知识的光芒与友谊的芬芳”呼应活动主题与收获。按“总起—历史视角—当下视角—参与收获—总结”的逻辑顺序，正确排序③①⑤④②； 故选C。 （2）本题考查图文转换。 结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学的交友目的是交流感情。 3.【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】专题学习活动。 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。就像小颖和小祥，不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友，可见，交一个好朋友对我们有诸多益处。为此，初一年级举行了“有朋自远方来”系列活动，请你来出谋划策。 （1）小祥邀请了一些社团来配合本次活动的宣传，请你参照示例，再设计两项社团活动。 示例： 文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会 活动①    活动② （2）以下为城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 请根据表格内容，写出你的探究结果。 （3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你帮帮他们，以自己的兴趣爱好等情况为基础，向大家作个你自己的简短的自我介绍，以供同学们参考。（不得透露真实班级、姓名等） 朋友易结，知己难求，我们中学生交友还是需要谨慎哟。 【答案】 （1）街舞社：“朋友共聚”街舞大比拼 篮球社：“有朋远来”篮球邀请赛 （2）大多数中学生结交网友更看重对方的人品。 （3）大家好！我叫××，我生性好动，是个开朗活泼的男孩。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘由，我很爱笑，快来和我做朋友吧！ 【解析】 （1）本题考查主题活动设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报）等。作答时，围绕“有朋自远方来”的主题，参照示例，再设计两项社团活动即可。 示例：厨艺社：“佳肴飨客”厨艺比拼赛；书法社：“知音共聚”书法品鉴会。 （2）本题考查图文转换。 首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 本图表是“中学生结交网友调查表”，凭感觉交网友的占19%，看重才华的占17%，看重外貌的占19%，看重人品的占45%，“看重人品”所占比例最高，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。据此可知大多数中学生在结交网友时更看重对方人品。 （3）本题考查自我介绍的能力。要用最精简的文字表述出自己的突出特点，注意题干要求“以自己的兴趣爱好等情况为基础”，要围绕这方面展开介绍，注意语言要简洁。 示例：大家好！我叫××，我喜欢篮球，因为长得胖，大家都叫我“小奥尼尔”。在球场上，我几乎是无解的存在，只要我一上场，对手就只有失败的命运了。我这个“小奥尼尔”可是非常渴望遇到真奥尼尔哦，就是不知道会不会被他撞散呀！ 4.【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！ （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：“交友之道”故事分享会； ① ； ② 。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。 ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ② （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？ 【答案】 （1）“我的朋友档案”分享会； “友谊拼图”互动游戏 （2）示例：君子之交淡如水 （3）示例：王老师您好！我是七（1）班的班级代表，我们班计划本周五下午第一节班会课在教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，期待您的到来！ 【解析】 （1）本题考查活动设计。 题干以“有朋自远方来”为主题，强调真诚与爱心在交友中的重要性，要求活动贴近初中生校园生活，具有可操作性，形式应多样、互动性强，能引导学生思考友谊、实践交往。 题干示例“‘交友之道’故事分享会”采用“主题+活动形式”的命名方式，结构简洁，内容明确，后续设计应保持一致风格。 示例： ①“我的新朋友”一分钟自我介绍； ②“真心话·好朋友”班级心愿墙。 （2）本题考查积累与运用。题干要求补充一句与“交友”相关的经典名言，需与①句风格一致，出自典籍或广为传诵，内容强调朋友、交往、互助等价值。 示例：有朋自远方来，不亦乐乎 （3）本题考查口语交际中的邀请类表达。 邀请语需包含四个要素：称呼、自我介绍、活动说明（时间、地点、内容）、诚挚邀请。因对方是老师，应使用敬语，如“您”“诚挚邀请”“恳请您拨冗参加”等。同时要体现活动意义，如“增进同学友谊”“营造温暖班级氛围”，以增强邀请的诚意。避免过于随意或冗长，控制在3—4句话为宜。 示例：王老师您好！我是七（1）班的学生代表。我们班将在本周五下午第一节班会课于本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，诚挚邀请您来指导，和我们一起感受友谊的温暖！ 5.【2025秋·淮安市淮阴中学新城校区·七年级上册期中】来到新集体，为加强了解，增进友谊，初一年级决定举办“有朋自远方来”专题学习活动。让我们一起来参与。 （1）请你为本次活动创作一条宣传标语（20字以内）。 （2）七年级（1）班承办了活动中的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，假如你被邀请担任比赛的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞。 【答案】 （1）示例：新友相逢暖如春，携手同行筑真情。 （2）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！春风送暖，新友相逢。今天，我们以“有朋自远方来”为名，共聚一堂，用朗诵传递友谊的芬芳。这声音如清泉，涤荡心灵；如星火，点亮希望。愿我们以诗为桥，连接彼此，让七年级的岁月因友情而如歌，因真诚而似锦！现在，我宣布朗诵比赛正式开始！ 【详解】 （1）本题考查拟写宣传标语。 作答此题时，首先要明确活动的主题是“有朋自远方来”，这个主题强调的是朋友之间的相聚和友谊的增进，所以宣传标语需要体现出欢迎朋友、珍视友谊的情感；其次，考虑到标语的特点，它需要简洁明了，富有吸引力，因此要在有限的字数内传达出最核心的信息；最后，结合这些要素，拟写一条既符合主题又简洁有力的宣传标语即可。 示例：欢聚一堂，共叙友情新篇。 （2）本题考查撰写开场白。 作答此题时，首先要明确开场白的主题和场合，这里是七年级（1）班承办的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，因此开场白需要紧扣友谊、相聚等主题，营造出温馨、欢快的氛围；其次，考虑到开场白的作用是吸引观众的注意力，引导他们进入比赛情境，因此可以使用一些修辞手法，如比喻、排比等，来增强语言的感染力和表现力；最后，结合这些要素，撰写一段既符合主题又富有吸引力的开场白即可。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！友谊如同一座桥梁，连接着我们的心灵；友谊如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我们欢聚一堂，共同参与这场‘有朋自远方来’的朗诵比赛，让我们用声音传递友谊，用情感温暖彼此，共同开启这场美妙的友谊之旅！ 6.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】班级开展“传统文化探秘之旅”活动，下面分别是两位同学分享的探秘所得，请阅读并根据要求完成题目。 （甲） 中华传统文化如长河奔涌，沉淀着古人的智慧与风骨。南朝宋刘义庆及其门人共同编撰的《世说新语》，作为中国古代笔记小说的典范，记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事，尽显当时士族的思想风貌与生活情趣。儒家经典《论语》则凝聚着孔子及其弟子的言行智慧，成为滋养后人的精神源泉。在诗歌领域，律诗作为近体诗的重要形制，每句或五字或七字，分为五律与七律，全诗由首联、颔联、颈联、尾联构成，其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美。 （乙） 古人的年龄表述与称谓礼仪同样蕴含深意。三十而立、四十不惑、五十知天命，这些凝练的词语不仅是年龄的代称，更承载着对人生阶段的深刻体悟。日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为“大作”，恳请对方“不吝赐教”；初次合作时，一句“请多包涵”尽显谦和；赞美对方兄长时，用“令兄”表达敬意，这些称谓礼仪至今仍值得我们传承。 （1）甲段中关于律诗的表述有一处不正确，请找出并修改。 （2）乙段中关于谦称与尊称使用的表述有一处不正确，请找出并修改。 【答案】 （1）将“首联与尾联需讲究对仗工整”改为“颔联与颈联需讲究对仗工整”。 （2）将“大作”改为“拙作”。 【解析】 （1）本题考查古代诗歌常识及文本信息的辨析与修改。 根据甲段“在诗歌领域，律诗……其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美”可知，原文对律诗对仗要求的表述存在常识性错误。 律诗的核心形制规则明确：首联（第一、二句）可对仗可不对仗，尾联（第七、八句）通常以抒情或总结收尾，一般不对仗；而颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）是律诗对仗的硬性要求，必须讲究对仗工整（词性相对、结构相同、平仄协调），这是近体诗区别于古体诗的重要特征。因此，原文中“首联与尾联需讲究对仗工整”的表述不符合律诗常识，应修改为“颔联与颈联需讲究对仗工整”。 （2）本题考查谦称与尊称的使用规范及文本信息的辨析与修改。 根据乙段“日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为‘大作’，恳请对方‘不吝赐教’”可知，原文对谦称的使用存在错误。 古代称谓礼仪中，谦称用于称呼自己或与自己相关的人、事，目的是表示谦逊；尊称用于称呼对方或与对方相关的人、事，目的是表示尊敬。“大作”是典型的尊称，用于赞美对方的作品，不能用于称呼自己的作品；而称呼自己的作品应使用谦称，如“拙作”（“拙”意为笨拙，表自谦）。原文中“称自己的作品为‘大作’”的表述违背谦称与尊称的使用规范，应将“大作”改为对应的谦称。 7.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】“有朋自远方来”，你即将迎接来中国游学的外国网友，作为“文化小向导”，请完成以下任务。 （1）外国网友入住的民宿张贴了具有中国传统特色的交友主题标语，请你从下面两句中任选一句向外国网友分享其中蕴含的交友之道。 A．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 B．夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （2）互联网改变和丰富了现代人的交友方式，外国网友想了解“中国学生如何看待网络交友”，请向外国网友分享你的观点。 【答案】 （1）示例一：我选A句“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。它告诉我们，真正的友谊平淡如水，不被利益左右。君子间的交往，没有过多物质牵扯，靠的是精神契合。当有困难时，他们真心相助。而小人因利而聚，甜如美酒却不长久。我们交友应追求君子之交的纯粹，远离功利的虚假情谊。示例二：我选B句“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”。此句表明交友贵在知心，真正的朋友懂你所想。同时，朋友之间能相互学习、互相促进。在学习上可探讨问题，生活中能分享感悟。知心好友是成长路上的助力，所以交友要找能心灵相通、携手共进之人。 （2）示例：中国学生对网络交友看法不一。一些学生觉得优点显著，网络打破时空限制，能结识天南海北朋友，还能交流学习、分享兴趣。如在学习平台结识伙伴探讨难题。但也有学生担忧风险，网络信息虚虚实实，交友易遇骗子，可能泄露个人信息。同时，线上交流缺少了真实情感互动。总体而言，中国学生认为要理性对待网络交友，趋利避害。 【解析】 （1）本题考查对名句的理解分析。 这道题要求从给定的两句具有中国传统特色的交友主题标语中任选一句，向外国网友分享其中蕴含的交友之道。解题关键在于准确理解语句含义，结合交友理念进行解读，同时要考虑外国网友的文化背景，用通俗易懂的方式表达。 A.“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意思是：君子的交往像清水一样平淡，小人的交往像甜酒一样浓烈。A句可以从真正的友谊应该建立在精神层面，而不是物质利益的角度进行解读。向外国网友说明君子之交注重心灵契合，不会因为利益而改变关系；小人之交则可能因为利益的变化而破裂。 B.“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”意思是：交友的道理，最可贵的是彼此知心，而相互切磋、共同精进，尤其依赖朋友。强调交友最重要的是彼此知心，而且在学习、成长过程中，朋友之间相互切磋、相互帮助非常重要。B句从知心朋友的重要性以及朋友之间相互学习、共同进步的角度进行解读。强调朋友不仅是生活中的陪伴者，更是在学习和成长中不可或缺的伙伴。 在向外国网友分享时，要避免使用过于晦涩的词汇和复杂的文化典故。可以结合生活中的例子，如身边真正的朋友之间的相处方式，让外国网友更容易理解。 示例一：选择A。这句话强调真正的友谊应如清水般淡泊纯粹，不掺杂利益纠葛，注重精神层面的契合与相互尊重；而那些看似甜蜜浓烈、以利益为纽带的交往，往往难以长久。它告诉我们，交友应看重彼此的品格与真心，而非物质上的依附或表面的热情。 示例二：选择B。这句话的核心是“知心”与“共进”。真正的友谊在于彼此了解、心意相通，能够相互理解与包容；同时，朋友之间还应像玉石雕琢般相互切磋、共同进步，在学习、品德等方面彼此激励，成为更好的人。它传递的是“以心相交、互助成长”的交友理念。 （2）本题考查表达观点。 这道题要求向外国网友分享中国学生对网络交友的看法。解题关键在于全面考虑网络交友的优缺点，结合中国学生的实际情况进行分析，同时要注意表达的客观性和逻辑性。 网络打破了地域限制，中国学生可以通过网络结识来自不同地区、不同背景的朋友，丰富自己的社交经验。学生可以随时随地与网友交流，分享生活、学习中的点滴，缓解学习压力。在网络上，学生可以结识志同道合的朋友，共同探讨学习问题，分享学习资源。但网络上的信息可能存在虚假性，学生难以判断网友的真实身份和意图，容易受到欺骗。网络交流主要通过文字、语音等方式，缺乏面对面交流的真实感和情感互动，可能导致人际关系的冷漠。部分学生可能会沉迷于网络交友，影响学习和生活。 可以提及中国学生在网络交友中的一些普遍现象，如使用的社交平台、交友目的等。同时，强调中国学生在网络交友中应该保持警惕，理性对待，既要利用网络交友的优势，又要避免其带来的负面影响。 示例：中国学生大多认为网络交友是一把“双刃剑”——它打破了地域、距离的限制，能让我们结识不同背景、志同道合的朋友，拓宽视野、交流思想；但同时也存在风险，如可能遇到虚假信息、不良交友对象等，因此需要保持警惕，理性辨别，注重保护个人隐私，秉持真诚、尊重的态度对待网络友谊。 8.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】你和好友小联一起讨论学习之道。 …… 小联：初一多了好几门课，知识点也多，你是怎么消化这些知识的？ 你：我呢，每天晚上都会把当天学的知识复习一遍，不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会。 小联：哦，这就叫做“ 【甲】 ”啊！你可以再分享一个学习之道吗？ 你：可以呀， 【乙】 ，你可以试试哦！ 小联：好的，谢谢你的拙见！ (1)下列出自对话中的词语与“理解”词性相同的一项是（   ） A．消化 B．复习 C．印象 D．分享 (2)根据对话内容，填入【甲】处最合适的一项是（   ） A．吾日三省吾身 B．温故而知新 C．择其善者而从之 D．博学而笃志 (3)画浪线的句子中有一处表达不当，应该把______改成______。 (4)请结合以下任意一篇文章中的学习之道，将【乙】处补充完整。 A．《从百草园到三味书屋》  B．《往事依依》  C．《再塑生命的人》 选 ， 【答案】(1)C (2)B (3)拙见 高见 (4)示例1：选A， 你可以像寿镜吾先生教导的那样，把精力放在学习上，读书时要专注所学的内容，不要做跟读书无关的事情。 /学习知识你要学会从易到难，循序渐进。/遇到好的文章时，你要沉醉其中，大声朗读。 示例2：选B，你可以像课文里写的那样，把感兴趣的知识点和生活场景联系起来，培养自己的形象思维，加深记忆。/你要多读书，多积累，培养浓郁的生活情趣。/你要培养课外阅读的兴趣，对喜欢的文章要大声地朗诵。/课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。 示例3：选C，你可以像海伦·凯勒那样，遇到难懂的知识点不放弃，试着用具体的例子理解抽象概念。 【解析】 （1）本题考查词性。 结合“有新的理解和体会”可知，这里的“理解和体会”作宾语，“理解”的词性为名词，指对事物的认知与领会。 A.“消化这些知识”中的“消化”表示“理解吸收知识”的动作，是动词，与“理解”（名词）词性不同； B.“把当天学的知识复习一遍”中的“复习”表示“重复学习巩固”的具体动作，是动词，与“理解”词性不同； C.“加深了印象”中的“印象”，指接触知识后留下的认知痕迹，是抽象事物名称，属于名词，与“理解”词性相同； D.“分享一个学习之道”中的“分享”，表示“传递经验给他人”的动作，是动词，与“理解”词性不同； 故选C。 （2）本题考查语句衔接。   A.结合“吾日三省吾身”的含义（每天多次反省自己的言行）可知，其核心是自我反省，与对话中“复习旧知识获新理解”的语境无关； B.结合“温故而知新”的含义（温习学过的知识，获得新的理解和体会）可知，其核心是通过复习获得新的理解体会，结合对话中“每天晚上都会把当天学的知识复习一遍”可知，这是“温故”（温习学过的知识）的具体体现；再结合“不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会”可知，这是“知新”（获得新的认知与体会）的表现，与“温故而知新”的含义完全契合； C.结合“择其善者而从之”的含义（选择别人的优点来学习）可知，其核心是向他人学习，与“复习旧知识”的语境不匹配； D.结合“博学而笃志”的含义（广泛学习且坚守自己的志向）可知，其核心是学习的广度与志向的坚定，未涉及“复习”与“获新解”的关联，不符合语境； 故选B。 （3）本题考查谦辞和敬辞。 结合“谢谢你的拙见”的语境可知，“拙见”是谦辞，用于自称自己的见解，意为“粗浅的看法”，不能用来称呼他人的意见。小联是感谢对方分享的学习方法，需要用敬辞表达尊重，“高见”指高明的见解，是对他人意见的尊称，符合“感谢对方分享有效经验”的语境，因此应该把”拙见“改成”高见“。 （4）本题考查课文理解和语句衔接。 明确题干核心，围绕小联“科目多、知识点多”的学习痛点，结合所选文章的核心学习之道，补充具体可操作的口语化方法，且需紧扣课文内容不脱离原文内涵；接着从指定文章中提取关键学习理念，如《从百草园到三味书屋》的“专注研读、圈点批注”、《往事依依》的“诵读经典、积累沉淀”、《再塑生命的人》的“联系实际、具象化理解”等，再将这些理念转化为初一学生易执行的具体动作，同时点明方法能带来的实际效果（如加深理解、降低学习难度、积累素材），确保补充内容既贴合名著传递的学习智慧，又能切实回应对话中分享实用学习技巧的需求。 A.结合《从百草园到三味书屋》中鲁迅的学习经历可知，先生寿镜吾要求学生读书时“大声朗读”“认真揣摩”，鲁迅在书屋中虽有课间嬉戏的乐趣，但读书时始终专注投入，对书中内容反复品读。这种“专注研读+圈点批注”的学习方式，正是文章传递的学习之道——面对知识，既要静下心来沉浸其中，也要通过标注、反复研读的方式消化难点、积累要点，与对话中“分享实用学习方法”的语境高度契合，能帮助小联应对“知识点多”的问题。 B.结合《往事依依》可知，作者于漪童年时受老师影响，大量朗读背诵经典诗文，这些积累不仅滋养了她的心灵，更成为她日后学习与成长的重要基础。文章传递的核心学习之道是“主动积累经典、在诵读中消化知识”，这种方法无需复杂工具，适合初一学生应对多学科知识点积累的需求，既贴合对话场景，也与文中“经典积累助力成长”的理念一致。 C.结合《再塑生命的人》中海伦·凯勒的学习经历可知，莎莉文老师教她认识世界时，始终遵循“从具体到抽象”的原则——通过触摸水的质感理解“水”的含义，通过感受实物建立对概念的认知。这种“联系生活实际理解知识”的学习之道，核心是将抽象知识点具象化，能帮助小联应对初一多学科中抽象概念较多的问题，与文中“结合实际学知识”的核心方法一致，也符合对话中“分享实用学习技巧”的需求。 示例1：选A《从百草园到三味书屋》，【乙】处补充：你可以效仿书屋中的学习方式，对重点课文逐字逐句研读，遇到疑难之处做好批注，课后再反复温习，慢慢吃透知识要点。 示例2：选B《往事依依》，【乙】处补充：你可以像文中作者受老师引导那样，主动摘抄课文中的精彩语句和重要知识点，定期整理回顾，让积累成为学习的助力。 示例3：选C《再塑生命的人》，【乙】处补充：你在学习时不妨借鉴莎莉文老师的教学思路，把抽象的公式、概念和生活中的具体事物关联起来，通过联想加深理解和记忆。 9.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】班级拟邀请各位任课老师参加活动，小奇写了邀请函初稿，你进一步完善。 (1)你推敲后发现两个加点词不妥，建议分别换成_______、_______。 (2)针对不同学科的老师，小奇在横线处运用比喻补写有学科特色的邀请句子。你指出不符合要求的两项是（     ）（    ）。 A．语文：您的品评将如点睛之笔，让我们对友谊的描绘更加生动传神。 B．数学：愿我们的友谊能像稳定的三角形，在您的见证下更加牢固。 C．美术：您的到来就像一阵清风，为我们的活动带来别样的生机。 D．生物：盼您带着观察生命的视角而来，看着我们的友情茁壮成长！ 【答案】 (1)莅临 赐教 (2)CD 【详解】 （1）本题考查谦辞敬辞。 “莅临”是敬辞，专门用于邀请长辈、上级或贵宾到来，比普通的“前来”更能体现对任课老师的尊重，契合邀请函的正式语境。 “见教”侧重“请对方指教自己”，语气较平淡；“赐教”指请求对方给予指教，更显诚恳谦逊，符合学生邀请老师指导活动的恭敬态度，适配邀请场景的表达需求。 （2）本题考查内容的理解。 A.“点睛之笔”契合语文学科“文字描绘、修辞运用”的特点，比喻老师的品评让友谊的表达更生动，符合要求； B.“稳定的三角形”是数学学科的典型知识点，用其比喻友谊的牢固，兼具学科特色与比喻修辞，符合要求； C.“一阵清风”仅为通用比喻，未体现美术学科“色彩、构图、审美”等核心特色，与学科属性无关，不符合要求； D.本句虽提及“观察生命”“茁壮成长”与生物知识有关，但未使用比喻修辞，不符合要求； 故选CD。 10.【2025秋·南京市钟英中学·七年级上册期中】下面这段文字记事过于简单，根据提示完成任务。 快要上课了，我发现同桌小萌因为“课前五分钟演讲”十分紧张。我安慰了她，小萌渐渐放松了下来。 (1)可以从哪些角度“添枝加叶”，让它更充实、更生动？ 角度一：安慰时的动作 角度三：__________ 角度二：__________ …… (2)从“安慰时的动作”角度，补写一两句话。 【答案】 (1)示例：安慰时的语言 小萌紧张的细节表现 (2)示例：我轻轻拍了拍小萌的肩膀，柔声对她说：“别害怕，我相信你一定能行。”说完，我又把她的讲稿递到她手中，让她感受到我的支持与鼓励。 【解析】 （1）本题考查对写作要素的把握能力。 作答此题时，首先需要明确原文的核心事件，即“我”在快要上课时发现同桌小萌因“课前五分钟演讲”而紧张，随后“我”安慰她，她渐渐放松下来这一基本情节；其次依据所给角度一“安慰时的动作”这一示例，从人物描写、环境描写等不同方面去思考其他可以丰富内容、使记事更充实生动的角度，比如从安慰时“我”所说的话语这一语言描写角度，或者从小萌在安慰过程中及前后神态的变化这一角度；最后围绕所选角度，添加具体、合适的细节描写，让整个事件更加鲜活、生动地呈现出来。 示例： 角度二：小萌的神态或表情；角度三：当时的环境氛围。 （2）本题考查对人物动作描写的运用能力。 作答此题时，首先要明确重点要围绕“安慰时的动作”来补写内容；其次思考常见的安慰动作，比如轻拍肩膀能传递鼓励与支持，让对方感受到被关注和安心；双手握住对方的手，通过肌肤接触给予温暖和力量，让对方知道自己不是独自面对困难；轻轻抚摸对方的头发，这种温柔的动作能营造出安抚的氛围，缓解对方的紧张情绪；最后将这些合适的动作融入句子中，使补写的内容自然且生动地展现出“我”安慰小萌的情景即可。 示例：我赶忙走到小萌身边，轻轻拍了拍她的肩膀，又用双手握住她因紧张而冰凉的手，轻声说道：“别紧张，你肯定可以的。” 11.【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】为激发同学们对摄影文化的兴趣，增进同学们对摄影知识的了解，通华中学开展了“畅享摄影文化”主题实践活动，请你参加。 （1）文文是通华中学学生会主席，她想邀请南通著名摄影师李老师来校为同学们讲解摄影文化。她该怎么对李老师说? （2）下面两句话，你认为哪一句作为本次活动宣传标语更好，请说说理由。 A．按下快门定格美好，玩转文字解读光影。 B．来！用镜头捕捉瞬间，用文字留住时光。 （3）“纪实摄影”以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实。“画意摄影”是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美。从以下两幅摄影作品中任选一幅，判断其类别，并简要介绍该作品的拍摄意图或特色。 【答案】 （1）李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文，我们学校将开展“畅享摄影文化”主题语文实践活动，想邀请您来学校为同学们讲解摄影文化知识，请问您有时间吗？ （2）示例一：A：语言工整对仗，富有节奏感。“按下快门”精准对应摄影的核心动作，“玩转文字”关联了对摄影文化的探索，与活动主题紧密相关。示例二：B：以“来！”开头，语气亲切且具有号召力，能快速调动参与热情；语言对仗工整，富有节奏感；语言通俗易懂，传播效率高。 （3）示例一：选择图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。在战争背景下真实记录了白求恩大夫救治伤员的瞬间动作，赞美白求恩无私奉献的伟大精神。示例二：选择图2《月夜景声》是画意摄影作品。通过“孤舟、月夜、独树”模仿传统中国画的构图与意境，传递出宁静悠远的主观感受。 【详解】 （1）本题考查邀请函。 从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的李老师，您好”；其次是自我介绍“我是通华中学学生会主席文文”。从语言表达角度来看，要交代清楚活动活动内容“学校将开展‘畅享摄影文化’主题实践活动”以及邀请李老师的目的“为同学们讲解摄影文化知识”。注意语言文明得体。 示例：李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文。我们学校将开展“畅享摄影文化”主题活动，想邀请您来为同学们做一次关于摄影的讲解和分享。不知您是否能抽出时间莅临指导。我们十分期待您的到来！ （2）本题考查宣传标语。 从宣传语的结构内容和能否表现活动主题等方面说理由。 示例一：选A：该标语对仗工整，“按下快门”“玩转文字”动作感强，突出了摄影的操作与对摄影文化的解读，“定格美好”“解读光影”精准传达了摄影记录美好、解读光影的内涵，富有文学性与专业性，与活动主题紧密相关，能有效激发同学们对摄影文化的探索欲。 示例二：选B：“来！”字具有强烈的号召力，能快速吸引同学们的注意力；“捕捉瞬间”体现了摄影记录瞬间的特点，“留住时光”则升华了摄影的意义，将镜头与文字结合，突出了活动通过摄影和文字来感受时光的主旨，通俗易懂且富有感染力。 （3）本题考查图文转换。 结合“‘纪实摄影’以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实”可知图1《白求恩大夫》属于纪实摄影。作品真实记录了白求恩大夫在前线为伤员做手术的场景，通过这一真实影像，反映了抗日战争时期国际友人支援中国、救死扶伤的社会现实，让观者了解当时的战地医疗状况，感受白求恩的人道主义精神和国际主义精神。 结合“‘画意摄影’是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美”可知图2《月夜景声》属于画意摄影。作品模仿绘画风格，结合前期拍摄与后期技法，将月夜、树木、小船等元素组合，营造出富有诗意的意境，注重主观情感的表达，追求画面的美学效果，展现出自然美与人文美的融合，给人以画一般的视觉享受和意境遐想。 示例一：图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。记录白求恩前线救治伤员的真实场景，反映抗战时期国际友人援华救死扶伤的现实，展现其人道主义与国际主义精神。 示例二：图2《月夜景声》是画意摄影作品。模仿绘画风格，融合月夜、树木、小船等元素，营造诗意意境，注重主观情感与美学表达，追求画一般的视觉与意境美。 12.【2025秋·淮安市泗洪县·七年级上册期中】小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语·季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷·乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治·华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听  共赏  竹下风  林间月  访友  寻山 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 【答案】 （1）①重视朋友的内在品质：中方强调“友直、友谅、友多闻”，西方反对“谄媚者”，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。②强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓、先疏后亲”的渐进之道，西方将友谊比作“成长缓慢的植物”，中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。 （2）寻山共赏林间月，访友同听竹下风。 （3）表明立场、阐述理由并提出建议即可。示例：小语，我理解你想结识新朋友的心情，但约见陌生网友确实存在风险。（表明立场，）真挚的友情需要真实的了解和时间的沉淀，网络身份真假难辨，贸然见面可能危及人身安全。（阐述道理，）不如我们先从班级、社团等身边的环境开始，用心去结交志同道合的朋友，这样不是更安全、也更稳妥吗？（提出建议） 【解析】 （1）本题考查内容理解和概括。 中西方交友之道的共同点体现在两方面： ①重视朋友的内在品质：中方强调“友直，友谅，友多闻，益矣”，认为正直、宽容、见多识广的朋友是有益的；西方反对“谄媚者的花言巧语”，杰弗雷·乔叟认为不应该逃避朋友坦率恳切的苦口良言，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。 ②强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也”，体现了交友循序渐进的原则；西方将友谊比作“一株成长缓慢的植物”，乔治·华盛顿认为真挚的友谊需要时间培育。中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。 （2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “寻山”与“访友”均为动宾结构，词性相对，且“寻”和“访”意思相近，都表达出行、探寻的动作；“共赏”和“同听”也是动宾结构，“共”和“同”意思一致，强调一起进行的行为；“林间月”和“竹下风”都是偏正结构，“林间”与“竹下”分别从地点上对“月”和“风”进行修饰限定。可拟写两联为：寻山共赏林间月；访友同听竹下风。 “月（yuè）”为仄声，“风（fēng）”为平声，根据“仄起平收”的规则，“寻山共赏林间月”为上联，“访友同听竹下风”为下联。 上联描绘了寻山过程中，与友人一同欣赏林间洒下的月光的画面，营造出一种静谧、清幽的氛围；下联则展现了访友时，和友人一起聆听竹林间微风拂过的声音的场景，同样充满了闲适、惬意之感。整体意境和谐统一，体现出与网友相约出行的美好期待。 据此作答即可。 （3）本题考查劝说词。首先，引用“友直，友谅，友多闻，益矣”，指出真正的朋友应具备正直、诚信等品质，而网络世界虚拟，网友真实品性难知，约见可能面临安全与交友质量风险。接着，结合“先淡后浓，先疏后亲”，说明友谊需长期沉淀，线上交流短暂，难以深入了解对方，贸然见面不利于建立真挚友谊。还可以提及西方交友理念，如重视朋友真诚坦率，网友线上表现可能虚假，见面后若发现与想象不符，会带来心理落差。最后，委婉表达关心，建议小语先通过更多线上交流深入了解对方，确保安全且彼此契合后，再考虑见面，这样更符合健康的交友之道。 示例：小语，我觉得你约见网友不太妥当呢。咱们中国交友讲究“友直，友谅，友多闻”，真正的好朋友得正直、诚信、有学识。可网络太虚拟了，网友到底啥样，咱们很难摸得准，万一对方品行不端，约见可能会给自己带来危险，也很难收获真挚友谊。而且“先淡后浓，先疏后亲”，友谊得慢慢培养，线上聊几句就见面，太仓促啦，很难深入了解彼此。西方交友也看重真诚坦率，可网友线上表现说不定是装的，见面后发现和想象差距大，多失望呀。所以啊，咱们先多在网上聊聊，等真正了解对方，确保安全了，再见面也不迟，你说呢？ 13.【2025秋·苏州市常熟市、张家港市等·七年级上册期中】小州在参观相城非遗馆时，馆内的“陆墓蟋蟀盆”吸引了她的目光，她想到了鲁迅笔下的“蟋蟀”。 （1）如果鲁迅家里有一个祖传蟋蟀盆，童年时的他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里吗？请结合链接材料和作品内容说说你的看法。 【链接材料】 古代有斗蟋蟀的习俗，到了明清时期，斗蟋蟀发展成一种极为流行的玩虫文化。蟋蟀盆便是这一活动中必不可少的道具。这些器具不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意。 （2）成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等这些充满童趣、带给他温暖的小昆虫时，下列人物中，他最有可能想到的是谁？为什么？ 长妈妈 闰土 寿镜吾先生 衍太太 父亲 【答案】 （1）示例一：我认为鲁迅会将蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，他将“弹琴”的蟋蟀放进蟋蟀盆，就可以在离开百草园后也能听到蟋蟀的叫声，更多地享受这种趣味。这样做也符合儿童的天性。 示例二：我认为鲁迅会把蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，而斗蟋蟀是江浙地区比较流行的民间游戏，他把蟋蟀放进蟋蟀盆也符合民间习俗，寄寓了人们对吉祥如意的美好企盼。 示例三：我认为鲁迅不会将蟋蟀捉了放进蟋蟀盆里。因为百草园的蟋蟀给童年的鲁迅带来了无穷的乐趣，它是属于大自然的，鲁迅不忍心将它放进封闭的蟋蟀盆里限制它的自由。 （2）示例：长妈妈。长妈妈给我讲美女蛇的故事，她虽然不识字，却记得特意为儿时的鲁迅买来带图画的《山海经》，给了鲁迅朴实而真挚的关爱，温暖了他的童年。 【解析】 （1）本题考查观点看法。 结合链接材料可知，蟋蟀盆不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意；如果他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里可以从享受斗蟋蟀的乐趣回答，如果不想可从不限制其自由的角度回答。 示例：童年时的鲁迅大概率不会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。从作品内容来看，在《从百草园到三味书屋》中，百草园是鲁迅童年的乐园，他对园中的自然景物充满了好奇与喜爱，享受着在大自然中自由探索、观察小生命的乐趣。蟋蟀在百草园里自由自在地“弹琴”，是自然生态的一部分，鲁迅在这里感受到的是一种无拘无束、与自然亲近的氛围。他沉浸在这种自然之美中，更倾向于让蟋蟀在自然环境中生活，而不是将其捉到蟋蟀盆里限制其自由。 示例：童年时的鲁迅大概率会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。从作品内容来看，在《从百草园到三味书屋》中，百草园是鲁迅童年的乐园，他对园中的自然景物充满了好奇与喜爱，享受着在大自然中自由探索、观察小生命的乐趣。如果将“弹琴”的蟋蟀放进蟋蟀盆，就可以在离开百草园后也能听到蟋蟀的叫声，能够更长时间享受这种乐趣。 示例：童年时的鲁迅大概率会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里。《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀给鲁迅带来了很多的乐趣，且斗蟋蟀还是一种极为流行的玩虫文化，他把蟋蟀放进蟋蟀盆也符合民间习俗，寄寓了人们对吉祥如意的美好企盼。 （2）本题考查人物形象分析。结合题目可知，需要分析能够带给鲁迅温暖感受的人物。 寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位方正、质朴、博学的人。他的教学风格较为传统，注重经典文化的传授，课堂氛围相对严肃。在鲁迅的回忆中，寿镜吾先生主要与他的学习生活相关，更多体现的是对知识的引导和文化的传承。而蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等小昆虫代表的是童年自由玩耍、充满趣味的部分，与寿镜吾先生所代表的学习场景关联不大，所以鲁迅在回忆这些充满童趣的小昆虫时，不太会首先想到寿镜吾先生。 衍太太是一个心术不正、令人憎恶的形象。她在鲁迅的童年中，扮演了一个教唆孩子做坏事、表面善良背后却自私虚伪的角色。例如，她鼓励孩子们吃冰，还唆使鲁迅去偷母亲的首饰变卖。这种负面的形象和充满童趣、温暖的小昆虫所代表的美好回忆截然相反，鲁迅在回忆那些温馨的童年小昆虫时，不会联想到衍太太。鲁迅的父亲性格严肃，对鲁迅的学习要求严格。在《五猖会》中，鲁迅满心欢喜地准备去看五猖会，却被父亲要求背完《鉴略》才能去，这让鲁迅的心情从兴奋跌入谷底。 父亲的形象更多与鲁迅成长过程中的压力和束缚相关，和那些自由自在、充满童趣的小昆虫所营造的轻松氛围不匹配，所以鲁迅在回忆这些小昆虫时，不太容易想到父亲。 示例：长妈妈是鲁迅儿时的保姆，她虽然迷信、唠叨，有许多繁琐的规矩，但她对鲁迅的关爱是真挚的。她给鲁迅讲长毛的故事，让鲁迅的童年充满了奇幻色彩，就如同那些小昆虫带来的新奇感。而且长妈妈为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》，这一举动让鲁迅深深感受到了被关怀和重视的温暖，这种温暖贯穿了鲁迅的童年。当回忆起童年那些带来温暖的小昆虫时，长妈妈作为童年生活中重要的陪伴者和关怀者，很容易进入鲁迅的回忆。 示例：闰土是鲁迅儿时在绍兴农村结识的伙伴。在《故乡》中，闰土给鲁迅讲述了许多新鲜有趣的事，像雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹等。这些充满乡村野趣的经历与蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等小昆虫带来的童趣相契合。例如看瓜刺猹时，夜晚瓜地里的氛围，或许就有各种小昆虫的声音相伴，闰土带着鲁迅感受着大自然中这些鲜活的生命，让鲁迅体验到了与城市生活截然不同的充满生机与乐趣的童年，所以当回忆起这些小昆虫时，很容易联想到闰土。 14.【2025秋·泰州市兴化市·七年级上册期中】升入初中，同学们进入了新的班集体，也结识了许多新的朋友。你班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。 （1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小文搜集了一些名人故事，请你帮他选出不适合本次手抄报内容的一项（    ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．凿壁借光 D．刘柳情谊 （2）活动的成功离不开合理的设计。班委会集思广益，精心筹划活动项目。请仿照示例，帮他们再设计两个具体的活动项目。 示例：活动项目一：诵读交友名言 活动项目二：____________________ 活动项目三：____________________ （3）小文在搜集交友名言时，发现了下列三则材料。请你依据材料内容，就如何正确交友谈谈自己的看法。 材料一：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ——荀子《劝学》 材料二：习主席演讲时，常引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料三：跟你一起笑过的人，你可能很快把他忘掉；但跟你一同哭过的人，你却永远也不会忘记。 ——纪伯伦《沙与沫》 【答案】 （1）C （2）示例：探讨交友之道 讲述交友故事等 （3）示例：①朋友对个人的影响是极大的，我们要谨慎选择交友对象，多与品行端正的人交往，远离无德之人。②要摒弃功利化交友，以金钱、利益为纽带的友谊难以长久，真正的友谊需要用真心去维系。③在与朋友相处时，要坦诚相待，在朋友遇到困难时，要尽可能提供力所能及的帮助。 【详解】 （1）本题考查文学常识。 A.“伯牙绝弦”讲伯牙因知音钟子期离世而毁琴断弦，是对知音情谊的极致珍视，适合本次手抄报内容； B.“管鲍之交”歌颂管仲与鲍叔牙彼此信任、扶持的深厚友谊，是千古流传的交友典范，适合本次手抄报内容； C.“凿壁借光”讲述的是匡衡幼时家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家光线读书的故事，核心是体现勤学苦读的精神，和交友毫无关联； D.“刘柳情谊”指代刘禹锡与柳宗元志同道合、历经贬谪仍不离不弃的挚友之情，适合本次手抄报内容； 故选C。 （2）本题考查活动设计。 题干要求仿照“诵读交友名言”设计活动，紧扣“交友”核心，保证项目具体可操作，且形式与示例一致，均为“动词+交友相关内容”的结构，避免与已有活动项目重复即可。 示例：表演交友短剧；征集交友文章。 （3）本题考查内容理解与谈看法。 材料一以蓬草生于麻地自直、白沙混入黑泥变黑的现象，喻指环境和身边人对个人的巨大影响。这就启示我们交友第一步要谨慎择友。和品行端正、积极向上的人做朋友，会在潜移默化中受到正向熏陶，不知不觉提升自己；若结交品行不端、消极颓废的人，很容易被不良风气影响，逐渐迷失自我。 材料二清晰点出不同交友方式的不同结果，以金钱、利益为纽带的关系，会随着利益耗尽而终结，唯有以真心为基础的情谊才能长久。这告诉我们，交友的核心是真诚相待。朋友间相处应抛开功利心，不把友情当作获取利益的工具。平时多为对方着想，遇事坦诚沟通，犯错时真诚提醒，难过时真心安慰，这样以心换心建立的情谊，才不会因外界条件变化而轻易破裂。 材料三揭示了患难之交更值得铭记的道理。顺境中的欢笑易被淡忘，但困境中朋友的陪伴与扶持，是能让人铭记一生的温暖。这启示我们要格外珍惜那些愿意陪自己共渡难关的朋友，对于朋友遇到的困难，也要尽己所能伸出援手。 15.【2025秋·无锡市·七年级上册期中】班级开展“桥文化”综合性学习，请你参加。 （1）仿照示例，完善下面的版块设计。 版块 版块名称 版块内容 版块一 桥史溯源 介绍家乡桥梁的历史沿革、建造背景等 版块二 _________ 展示家乡桥的图片 版块三 悠悠桥事 _________ （2）你班周三下午三点在教室开展“桥文化嘉年华”活动，小语同学代表班级邀请李老师参加这一活动，小语会怎么说？ （3）仿照示例，发挥想象，将小诗“家乡的桥”补充完整。 示例：风    你要写风，   就不能只写风。 你要写树梢的弯度， 你要写树叶婆娑的声音。 家乡的桥 你要写家乡的桥， 就不能只写桥。 _________ _________ 【答案】 （1）示例：桥影留痕  讲述家乡桥边发生的民间故事、邻里趣事 （2）示例：李老师您好！我是小语，我们班周三下午三点会在教室开展“桥文化嘉年华”活动，想邀请您来和我们一起了解桥的故事、感受桥的文化魅力，您有时间参加吗？ （3）示例：你要写石板上磨平的纹路，你要写桥头老树下的闲谈声。 【详解】 （1）本题考查活动设计。 “桥史溯源”“悠悠桥事”两个版块名称，“桥”字点明主题，“溯源”“事”则高度概括版块内容，且都是含“桥”字的四字词语。作答时，版块二需匹配“展示家乡桥图片”的内容，名称要体现桥的视觉呈现；版块三需匹配“悠悠桥事”的名称，内容要围绕桥相关的故事或活动展开。据此作答即可。 示例：版块名称：桥韵掠影  版块内容：分享家乡桥承载的民俗活动。 （2）本题考查邀请语。 邀请时，需先自报家门，再清晰说明活动的时间、地点、主题，最后表达邀请的诚意并礼貌询问对方时间。本题中，发出邀请人是小语，时间和地点是小语所在班级、周三下午三点，事情是邀请李老师参加“桥文化嘉年华”活动，综合以上要素，注意语言的礼貌性即可。 示例：李老师，打扰您啦！我是小语，咱们班周三下午三点在教室有“桥文化嘉年华”的活动，想请您来现场和我们一起体验桥文化的趣味，您方便参加吗？ （3）本题考查仿写句子。 示例写 “风”，没有直接写风，而是通过“树梢的弯度”“树叶婆娑的声音”等风的影响与关联场景来侧面表现风，句式为“你要写+与主体相关的细节场景”，用具象细节体现抽象事物的韵味。作答时，写“家乡的桥”需避开直接写桥的形态，转而写桥的关联细节，如桥的痕迹、桥边的生活场景，用具象画面体现桥的氛围。 示例：你要写晨雾里晃动的桥影，你要写放学时踩过桥面的脚步声。 16.【2025秋·无锡市惠山区·七年级上册期中】七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 (1)任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：①______________________   活动二：②__________________________ (2)任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_________之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为___________之交。 (3)任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 【答案】 (1)举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛 举办“网络交友利弊”为主题的的辩论会（“动词+主题+形式”的格式） (2)患难 忘年 (3)示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你说是不是呢？ 【详解】 （1）本题考查设计活动。 设计活动形式需紧扣“有朋自远方来”的主题，既贴合语文学习的特质，又能调动学生参与热情，同时兼顾文化积累与情感表达，与示例的“黑板报”形成形式互补。要保持“动词+主题+形式”的格式，与题目中给出的示例格式一致。 答案示例： 活动一：举行“经典寻友”诗词典故分享会。 活动二：举行“巧手传情”友情卡片设计与互赠活动。 （2）本题考查文化常识。 ①中“在一起经历过艰难困苦”是核心特征，古人将共同承受磨难、患难与共的情谊称为“患难之交”，“患难”直接对应“艰难困苦”的经历，精准体现此类朋友“同甘共苦、历经考验”的特质；②中“不拘年岁辈分而交情深厚”是关键信息，“忘年”即忘却年龄、辈分的差异，“忘年之交”特指打破年龄界限、因志趣相投而结下深厚情谊的朋友，恰好契合“不拘年岁辈分”的核心要求。 （3）本题考查语言表达。 劝说需立足“好朋友”的身份，语气要真诚委婉，既要指出小明行为中的问题，又不能引发抵触情绪。首先要点出“用金钱维系友情”的不可靠，再提醒与行为习惯差的人交往的潜在影响，核心是引导他树立正确的交友观。引用的名言需贴合“慎择友”的主题，增强说服力，比如孔子“益者三友，损者三友”的论述，或“近朱者赤，近墨者黑”的谚语，让劝说既有情感温度，又有文化依据，最终让小明明白真正的友情无关物质，贵在志同道合、互相促进。 劝说示例：小明，最近看你总向爸妈要钱请朋友吃喝玩乐，还常和校外那些行为不太好的人来往，我有点替你担心。真正的朋友不是靠零食、电影换来的，靠物质维系的友情根本不长久呀。孔子说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”那些只会让你花钱、带你偏离正轨的人，根本不是真正的益友；而好的朋友，会和你一起进步，提醒你改正不足。如果你想交真心朋友，不如多和班里志同道合的同学交流，一起学习、一起参加活动，这样的友情才更珍贵、更长久呀。 17.【2025秋·无锡市江阴市·七年级上册期中】初中生活伊始，同学们对结交新朋友充满了期待。小文同学也想结识一位新朋友，并写了一则“广寻良友”的帖子，请你阅读后，帮他完成下列任务。 广寻良友 我是一名13岁的男孩。我怀着真诚的心，希望能结识一位志趣相投的朋友。期待与你相遇，共同书写人生精彩的篇章！ （1）小文想为自己的“广寻良友”帖子引用一句关于“交友”的名言，下列选项中，不适合的一项是（ ） A．夫交友之道，贵相知心 B．独学而无友，则孤陋而寡闻 C．君子之交淡如水 D．人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）为了让小文能更快地找到志趣相投的朋友，你认为这则帖子还需要补充哪些关键信息？请提出两点建议。 ① ② （3）小文完成帖子后，把它发到网上，希望能早日觅得良友。请你就他的网上交友行为给出一些友善的提醒。 【答案】（1）D （2）补充个人兴趣爱好、特长或理想追求 补充个人姓名等信息或联系方式、交往方式（③补充所期待的朋友具备的特点） （3）示例：①多听听网上朋友分享的新鲜事，开阔眼界；②网上能找到很多的学习伙伴，大家可以互补互助；③注意保护个人隐私，不轻易泄露自己的真实信息。④要保持理性判断，不轻信对方的言语，警惕诈骗……(从网络交友的利和弊展开，利、弊都要涉及） 【解析】 （1）本题考查名言理解与运用。 A.“夫交友之道，贵相知心”意为交友最可贵的是彼此心灵相通，强调精神契合，契合“结识志趣相投的朋友”的初衷； B.“独学而无友，则孤陋而寡闻”意为独自学习而没有朋友交流，就会学识浅薄、见闻不广，强调朋友对学习的重要性，与“共同书写人生篇章”相呼应； C.“君子之交淡如水”意为君子之间的交往纯洁如水，不尚虚华，强调纯洁持久的友谊，符合健康交友观； D.“人不知而不愠，不亦君子乎”意为别人不了解自己却不生气，这难道不是君子的品格吗，论述的是个人修养中如何对待他人不了解自己，与“结交朋友”的主题无关； 故选D。 （2）本题考查意见建议。 题目要求为“广寻良友”帖子补充关键信息，以帮助小文更快找到志趣相投的朋友。 原文“我是一名13岁的男孩”和“希望能结识一位志趣相投的朋友”可知，原文仅提供了基本年龄和交友愿望，但缺乏具体信息来筛选匹配对象。有效的交友帖子应当包含两方面关键信息：一是清晰的自我展示，让潜在朋友了解自己；二是明确的朋友期待，帮助目标人群识别匹配度。 建议补充以下两类信息：首先应详细说明个人兴趣爱好，这是“志趣相投”的核心依据；其次需要明确期待的朋友特质或交往方式，这能帮助符合条件的读者快速建立连接意向。这样的补充将使帖子更具针对性和吸引力，大大提高交友成功率。 示例一： ①补充个人兴趣爱好，如喜爱的书籍、运动、艺术等具体领域 ②说明期待朋友具备的品质，如真诚、乐观、有共同爱好等 示例二： ①介绍自己的性格特点，如内向或外向、幽默或沉稳等 ②说明期待的交友方式，如一起学习、运动、探讨问题等 （3）本题考查意见建议。 题目要求针对初中生网上交友行为提出友善提醒，需兼顾交友的积极性和网络的安全性。小文的“广寻良友”帖子，他表达了真诚的交友愿望，但作为13岁初中生，缺乏社会经验，需要引导其建立安全防范意识。网络交友具有虚拟性，在扩大交际范围的同时也存在信息真实难辨、人身财产安全等风险。 基于此，建议从两个层面提醒：首先是信息防护层面，需注意隐私保护，避免重要信息泄露；其次是见面安全层面，如需线下见面应做好安全准备。这些提醒既能保护小文不受伤害，又不挫伤其交友热情，体现真正的友善关怀。 示例一： ①注意保护个人信息安全，不要轻易透露家庭住址、联系方式等隐私 ②选择公共场所进行初次见面，并告知家人行程安排 示例二： ①保持理性判断，不轻信网友过于美好的自我描述 ②遇到任何不适或疑虑及时与父母、老师沟通 18.【2025秋·无锡市经开区·七年级上册期中】为联结来访同学和本校同学情谊，共同打造“友谊家园”，请你完成以下任务。 任务一：选定箴言 （1）“友谊家园”需要一句核心箴言，重点体现“友谊珍贵、联结彼此”的特质。请从下列名言中选出最贴合主题的一项，并简要说明理由。 A海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》） C投我以桃，报之以李。（《诗经》） 我选择________句。理由：_______________________________________ 任务二：设计活动 （2）为让友谊家园更有活力，请设计一个特色互动活动，写出活动名称及核心流程。 示例：“家乡文化分享”活动：两校同学分组，每人一句话分享家乡文化并续讲，共同创编“友谊家园文化集”。 任务三：分享成果 （3）“家乡文化分享”活动正在进行中，班级小林因为不熟悉无锡方言，想退出。假如你是小李，请说一段话打消小林的顾虑。 小张：“说起我们无锡，那是相当“结棍”（厉害）！这座江南名城，既有古典的灵秀，又有现代的活力。” 小王：“欢迎大家来无锡“白相相”（玩耍）！可以去鼋头渚看樱花坐游船，也可以去惠山古镇的青石板上走走，顺便尝一尝甜咪咪的小笼包！” 小林：（面露难色）“我……我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词我都听不明白……要不我还是不参加了吧。” 小李：“ ” 老师：“小李说得非常好！我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同。小林的分享，一定会让我们本次的活动更加精彩。” 【答案】（1）示例一：A  “知己”一词直接点明了友谊的深厚与珍贵。真正的友谊可以超越物理空间的阻隔，只要心意相通，即使远隔天涯，心灵也如同近邻般紧密“联结”。 示例二：C  这句强调了朋友之间的相互赠予与回报，直接体现了友谊的珍贵和彼此之间紧密的互动与联结。 （2）示例：“家乡美食分享会”：两校同学分组，准备家乡小吃并分享故事，共同品尝并评选“最受欢迎美食”。 （3）示例：小林，请别退出！首先，我们是用普通话交流，方言不会成为障碍；其次，你的参与能带来家乡的其他文化，让我们的“家园”更多元；最后，我们大家都会帮助你，让你感受到集体的温暖。 【解析】 （1）本题考查文学常识与语言表达。 作答时，需先明确“友谊珍贵、联结彼此”的核心主题，再逐一判断名言是否体现友谊的价值，以及是否体现朋友间的联结。 A.海内存知己，天涯若比邻：“知己”是指珍贵的朋友，直接点明了友谊的珍贵；“天涯若比邻”则说明，即便朋友相隔遥远，心意相通也能让彼此的心灵紧密联结，突破空间的阻隔，契合主题。 B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴：君子的友谊平淡纯净，小人的友谊甜腻虚假。这句重点区分的是“君子之交”与“小人之交”的不同，强调友谊的纯粹，不贴合本次主题。 C.投我以桃，报之以李：描述的是朋友间相互赠予、彼此回报的互动，既体现了友谊中相互珍视的珍贵，也突出了朋友间双向的联结与互动，契合主题。 示例一：A  “知己”凸显了友谊的珍贵难得，而“天涯若比邻”则体现出真正的友谊能打破距离的限制，让心灵紧密联结，符合友谊珍贵、联结彼此的特质。 示例二：C “投桃报李”体现了朋友间相互珍视、双向付出的珍贵情谊，这种彼此回应的互动，正是“联结彼此”的生动体现，与主题高度契合。 （2）本题考查活动设计。 先确定活动核心是两校同学互动，并且体现友谊联结，据此再设计包含分组、互动环节、成果的流程，确保活动能体现“友谊家园”的联结感。示例的“家乡文化分享”活动中，“两校同学分组”实现了两校的联结，“一句话分享家乡文化并续讲”是互动环节，“创编文化集”是活动成果，既让同学间有交流，也能留下友谊的纪念，符合“友谊家园”的主题。据此设计活动，贴合主题，言之成理即可。 示例：“友谊手账共创”活动：两校同学两两结对，共同制作手账，每人写下两到三件家乡趣事，贴上家乡风景小卡片，再互相写下对对方的印象与祝福，最后将所有手账整合为“友谊家园纪念册”。 （3）本题考查劝说语与补写句子。 打消小林的顾虑，需要先联系上下文明确小林的顾虑：从小林的话“我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词都听不明白……要不我还是不参加了吧”可知，他的顾虑是不懂无锡方言，担心融入不了活动，所以想退出。然后联系下文老师的话“我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同”可知，首先要安抚小林的情绪，不让他退出，其次劝说语要强调“不同”的价值，还要呼应“友谊家园”的包容与温暖，体现集体的支持。结合以上信息可知，作答时，要先直接回应“方言”的顾虑，然后强调小林参与的价值，还要注意给予情感或行动支持，言之成理即可。 示例：小林，别担心呀！我们交流大多数时候都用普通话，方言只是偶尔的趣味补充，不会影响你听懂的。而且你带来的家乡文化，是我们“友谊家园”里独一份的精彩呀！我们都特别期待听你分享，要是有不明白的地方，大家都会一起帮你的，快来加入我们吧！ 19.【2025秋·无锡市锡北片区·七年级上册期中】学校开展“有朋自远方来”专题学习系列活动，你班承办本次系列活动的“选友以求益”演讲比赛。 (1)你和小语参加此次活动的前期筹备工作，列了一张工作表，请把空白处填写完整。 宣传动员，通知各班选派参赛选手→_____→确定主持人，撰写开场白→ ____→ 落实场地，确定场地设备→订购奖状奖品 (2)为了确保11月11日下午礼堂的正常使用，你需要找学校总务处的刘老师沟通，安排好演讲 所需的设备。你该怎么跟刘老师说呢？ (3)根据国内中学生网络交友调查报告中的数据，将网友对中学生的影响情况绘制成以下表格，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并谈谈在网络交友方面有哪些建议。 网友对中学生的影响 影响 极大的负面影响 有些影响 促进学习成长 帮助比现实中大 没有影响 百分比 40.9% 18.1% 6.0% 9.8% 15.24% 结论： 【答案】 (1)收集稿件，筛选演讲稿 安排比赛流程，设定评分标准 (2)刘老师您好，我是XX班级的学生，负责筹备即将在11月11日下午举行的“选友以求益”演讲比赛的相关事宜。为了确保活动顺利进行，我们需要向您申请礼堂的使用权，并希望您能协助我们安排好演讲所需的设备。谢谢刘老师！ (3)结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议：增强网络安全意识，审慎选择交友对象；家长和学校应加强对中学生的网络教育和引导，帮助他们树立正确的网络交友观念。合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。 【详解】 （1）本题考查活动流程设计。 第①空：根据题干要求可知，需要补充演讲比赛在前期筹备阶段的工作，“宣传动员，通知各班选派参赛选手”是活动的起点，紧接着宣传动员之后，各班会提交参赛选手的演讲稿。这一步的任务是收集这些稿件，并根据演讲的主题“选友以求益”进行筛选，确保演讲内容符合活动要求，具有教育意义和启发性。 第②空：主持人作为活动的串联者，其表现直接影响到活动的氛围和效果。在主持人撰写开场白之后，为了确保比赛的顺利进行，需要制定详细的比赛流程，包括选手签到、抽签决定演讲顺序、演讲时间控制、评委打分等环节。同时，设定评分标准也是至关重要的，它应该包括演讲内容的深度、广度、逻辑性、表达技巧、时间控制等多个方面，以确保评分的公正性和准确性。之后再进行落实场地，确定场地设备和订购奖状奖品等工作。 （2）本题考查语言表达。根据题干要求，需要和刘老师沟通借用礼堂，确定借用的时间11月11日下午，同时明确需要刘老师帮助的地方，最后表达期望或感谢。注意表达得体，信息完善，开放性题目，言之有理即可。 示例：刘老师您好，我是XX班负责“选友以求益”演讲比赛的筹备人员。为确保11月11日下午礼堂演讲顺利进行，需麻烦您提前安排好音响、投影等设备，谢谢！ （3）本题考查图文转换。 从表格中可以看出，网友对中学生的影响中，有极大负面影响的占比最高，达到了40.9%，这超过了其他所有选项的百分比。相比之下，认为网友能帮助学习成长且帮助比现实中大的只有6.0%，占比较低。而有些影响和没有影响的占比分别为18.1%和9.8%，虽然存在但并非主流。因此，可以得出结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议可针对网友对学生的负面影响进行拟写，也可兼顾正面影响，劝导中学恒权衡网络交友的利与弊。言之有理即可。 示例：中学生应提高警惕，不轻易相信网友，避免泄露个人信息，特别是家庭住址、电话号码、学校名称等敏感信息。 在网络交友时，要审慎选择对象，避免与不良网友建立联系。可以通过查看对方的个人资料、历史发言等方式，初步了解对方的背景和性格。 中学生应合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。家长和学校可以设定合理的上网时间，确保中学生有足够的休息和学习时间。 20.【2025秋·徐州市新沂市·七年级上册期中】班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（  A  ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B  ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽chǎng ②烂màn ③寻觅( ) ④徜( )徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开 展示 携手并肩 同心并力 A.    B. （3）班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达 ⊙① ⊙② ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ （4）在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是 ，作为小文的好朋友，你会这样提醒他： 。 （5）活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改： 【答案】（1）敞 漫 mì cháng （2）展示 携手并肩 （3）吐字清晰 内容有条理 （4）令尊 小文，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。 （）为了避免在人生路上再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 【解析】 （1）本题考查字音字形。 宽敞（kuān chǎng）：宽阔、宽大。 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也形容坦率自然，毫不做作。 寻觅（xún mì）：寻找。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查词义辨析。 ①空：“展开”指张开、铺开、伸展或大规模地进行。“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，多用于成果、才华等。句子中是向同学们表现自己的风采，用“展示”来形容恰当； ②空：携手并肩：手拉着手，肩靠着肩，形容十分亲密，齐心协力。同心并力：团结一致，共同努力。此处指同学们在青春之路安闲自在地前行，用“携手并肩”来形容，突出同学们手拉着手，肩靠着肩，亲密、安闲自在地前行，恰当；而“同心并力”来形容同学们亲密前行不恰当，应选“携手并肩”。 （3）本题考查活动设计的能力。 对于“言语表达”项目，要从表达的不同维度思考。除了大方得体，表达清晰流畅也很关键，不能含糊其辞、断断续续，这样他人才能轻松理解内容。同时，自我介绍要有突出个人特点的内容，避免千篇一律，独特的介绍能让人印象深刻。而且，表达要自然真诚，不矫揉造作，以真实的态度展现自己，才更容易拉近与他人的距离。所以可从表达清晰流畅、介绍内容有特点、表达自然真诚等方面补全评价指标。 示例：表达清晰流畅；语言生动。 （4）本题考查敬谦辞。 谦辞用于自称或与自己相关的事物，敬辞用于称呼对方或与对方相关的事物，二者不可混淆。文段中“令尊”是敬辞，指对方的父亲，小文用来称呼自己的父亲，属于用词不当，应改为谦辞“家父”。 示例：小文，“令尊”是用来称呼别人的父亲的，你称呼自己的父亲应该用“家父”哦。 （5）本题考查病句的辨析与修改。 本句存在否定不当的问题，“避免”本身就有否定的意思，再加上“不再”，双重否定就变成了肯定，意思就变成了“为了在人生路上走弯路”，这与想要表达的意思相反。应删去“不再”。修改后的句子应该是“为了避免在人生路上走弯路，我一定要慎重选择朋友”。 21.【2025秋·盐城市东台市第五教育联盟·七年级上册期中】为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 (1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三： (2)【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。 (3)【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 我选择 ，它生动地告诉我们 。 【答案】 (1)例如：征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛 (2)示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！ (3)示例一：图1  书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。 示例二：图2  书籍是点亮我们人生的明灯。 【详解】 （1）本题考查活动设计。 仿照示例，围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰，活动符合中学生特点。示例格式：三字表活动形式的短语——动词+“少年正是读书时”专题+活动形式。 示例：故事会——召开名人读书故事座谈会。 （2）本题考查撰写发言稿。 要求围绕“少年正是读书时”主题来写一则发言稿，以动员全班同学参与本次综合性学习活动。发言稿要有称呼，言简意赅，表达清晰流畅，有号召力。 示例：各位同学，大家好！人生就像一段漫长的旅程，而书籍是沿途最珍贵的行囊。翻开书页，你能在唐诗宋词里邂逅春日的繁花、秋日的明月，能在科学著作中探索宇宙的奥秘、生命的奇迹，还能在经典名著里结识形形色色的人物，聆听他们的人生智慧。少年时光是汲取养分的黄金岁月，让我们携手走进“少年正是读书时”的活动，在书海中扬帆远航，让这段旅程因书香而更加丰盈！ （3）本题考查图文转换。 认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。 观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，下方还有个较矮小的人。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。观察图2，书籍好似明灯，旁边有房屋，书籍散发的光亮能照进屋子。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。 示例一：图1 书籍是助力我们看得更远的台阶。 示例二：图2 书籍是照亮我们精神世界的明灯。 22.【2025秋·盐城市建湖县·七年级上册期中】七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。 (1)为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（    ） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（1）班 2025年10月20日 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 (2)请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。 示例： 故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。 启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。 故事： _________________________________________________________ 启发： _________________________________________________________ 【答案】 (1)D (2)故事：伯牙和钟子期：伯牙善鼓琴，钟子期能精准听懂他琴声里的意境，二人成为知己；钟子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。 启发：真正的友谊是灵魂的共鸣，懂彼此的心意与追求，是可遇不可求的精神契合。 【详解】 （1）本题考查词语运用。 A.荣幸：指光荣而幸运，是表达自身因对方参与而感到光荣的谦辞；结合语境，此处指班级因能邀请到张老师而感到光荣幸运，该词使用恰当； B.莅临：是敬辞，指贵宾来到、来临；结合语境，此处指希望作为指导者的张老师来到班会现场，该词使用恰当； C.赏光：是敬辞，指请对方接受自己的邀请，多用于直接邀请对方出席活动的语境；结合语境，此处“期待您的赏光”是希望张老师接受邀请，符合邀请的礼貌语境，该词使用恰当； D.拙见：是谦辞，指自己的见解（用于自称）；结合语境，此处是希望张老师提出见解，“拙见”是用于称呼自己意见的词，不能用来指对方的见解，属于谦敬辞使用错误，该词使用不恰当； 故选D。 （2）本题考查仿写及语言表达。 本题的核心是围绕“交友”主题分享故事并谈启发，同时要仿照示例的格式完成作答。需要先选定一个试卷外的“交友”相关故事，再按照“故事（人物+核心交往事件）+启发（提炼友谊的内涵）”的结构组织内容。 示例： 故事：管鲍之交（管仲和鲍叔牙）。管仲家境贫困，与鲍叔牙合伙经商时多分财利，鲍叔牙不认为他贪婪，知晓他是因家境窘迫；管仲为鲍叔牙办事时多次失败，鲍叔牙不认为他愚笨，明白是时机不利。后来管仲辅佐公子纠、鲍叔牙辅佐公子小白，公子小白继位后，鲍叔牙向君主举荐管仲，自己甘居其下。 启发：真正的友谊是懂得与包容，能看见对方的处境与闪光点，愿意为彼此的成长与价值实现而付出。 23.【2025秋·盐城市鹿鸣路初级中学·七年级上册期中】少年的友谊是青春宝贵的注脚，也是品格最真实的试金石。班刊设置“益友星辉”栏目，记录下同学们珍贵的友谊。 （1）小鹿为“益友星辉”栏目整理了相关诗句，请选出无关的一项（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）班级拟邀请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，下面是邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请找出并提出修改意见。 邀请函 尊敬的语文老师： 您好！“益友星辉”栏目已编好，现由班委敬呈。恳请您于11月25日之前拜读完毕，于栏目结构、选稿、文辞标点等处，严加斧正。 期待您的宝贵建议！ 七（1）班班委 2025年11月18日 ①内容上：________________    ②格式上：_________________ （3）小鹿同学最近痴迷于研究MBTI，她测出来是ESFJ（执政官型），便认定这就是最优秀最好的人格，并且立下交友原则——以后都只跟ESFJ型的人交朋友。请你针对这两点，再结合下面两则材料劝劝她。 材料一： MBTI是一种流行的人格类型理论，它将人的性格偏好归为四个维度：精力来源（外向E/内向I）、信息获取（实感S/直觉N）、决策方式（思维T/情感F）、生活态度（判断J/感知P），由此组合成16种人格类型。如INTJ（建筑师型）、ESFJ（执政官型）…… 材料二： 交友需要谨慎选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实中的交友还是网上交友，我们都应该学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。——七年级上册《道德与法治》 【答案】 （1）D （2）“拜读”改为“阅读” 称呼“尊敬的语文老师”顶格写 （3）小鹿你好，你这样的交友原则是片面的、不正确的。交朋友应该看重对方的品德，如善良、诚信、友善等。其次，我们也要尊重人与人之间的差异，不存在一种最优秀最好的人格。你再重新考虑一下交友原则好吗？ 【详解】 （1）本题考查诗句的理解。 A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：表达的是诗人与汪伦之间深厚的友情，和友谊主题相关； B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴：是对君子之间真挚友谊和小人之间功利交往的对比，和友谊主题相关； C.海内存知己，天涯若比邻：体现了知己之间不受距离阻隔的深厚情谊，和友谊主题相关； D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：原本用来表达爱情的至死不渝，后也常用来赞颂无私奉献的精神，和友谊无关； 故选D。 （2）本题考查邀请函格式。 邀请函分为标题、称呼、正文和落款四部分，标题位于首行居中位置，被邀请人（称呼）要顶格，正文部分另起一行空两格，邀请内容要简洁明了，右下角落款处邀请人/单位在上，日期在下。据此可知，本则邀请函格式上的错误为：称呼位置有误，“尊敬的语文老师”应该顶格书写。内容方面，“拜读”是汉语中表达恭敬阅读他人作品或书信的常用敬辞，这里是请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，应该改为“阅读”。 （3）本题考查劝说词。 综合运用材料进行劝说性写作，重点在于理解材料内容、明确劝说对象和目的，并结合材料进行合理论证。这道题要求你劝说小鹿同学不要只跟ESFJ型的人交朋友，并结合两则材料进行劝说。 材料一介绍了MBTI的四个维度和16种人格类型，ESFJ是其中一种。但人格类型不能决定一个人是否值得交往，每个人都有自己的优点和缺点。材料二强调交友要谨慎选择、理性辨别、结好伴，并指出与品德高尚的人交朋友有助于成长。因此，不能仅凭人格类型来判断一个人是否值得交往。据此分析组织语言进行劝说即可，注意语言要委婉。 示例：小鹿，我知道你很喜欢研究MBTI，但你只和ESFJ型的人交朋友的原则也太片面了。材料里说交友要谨慎选择，但选朋友看的应该是品德是否高尚、是否能互相促进，而不是单纯的人格类型。和不同人格的人交往，还能让我们看到不一样的世界，学到更多东西呢。如果只局限在同一种人格的圈子里，反而会错过很多珍贵的友谊呀。 24.【2025秋·盐城市盐都区·七年级上册期中】综合性学习 (1)得益于苏超的长尾效应，越来越多的外地游客朋友选择来到盐城这个宝藏旅游城市游玩度假。你们在旅游专线上恰巧遇到了年纪相仿的游客朋友小语，请你仿照示例，写一条有关交友的名言作为你的交友宣言。 示例：海内存知己，天涯若比邻。 (2)请你仿照示例，选择一种能代表你性格或家乡盐城特质的物品（如丹顶鹤、麋鹿、枯枝牡丹等），设计一份简洁的“特色名片”，用于初步相识时的自我介绍。 示例：我如龙井，清醇平和，愿与你静品书香，漫谈天地。 你的设计：我如_________，_________，愿与你_________，_________。 (3)前来旅游的外地游客小泰想乘坐市区旅游专线去中华海棠园，计划从渎上老西门出发，但是不知道该怎么乘坐班车，请你借助表格帮助他。 项目 旅游专线一号线 旅游专线二号线 线路 大洋湾——KK-PARK 渎上老西门——中华海棠园 运营时间 8:30——21:30 8:30——21:30 发车间隔 30分钟/班 30分钟/班 【答案】 (1)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ 示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 (2)示例：我如湿地 包容万物 愿与你诗意栖居 聆听自然。 示例：我如芦苇，坚韧向阳，愿与你迎风而立，静观江海。（围绕格式言之有理即可） (3)小泰，你好！你可以在渎上老西门站乘坐旅游专线二号线，终点站就是中华海棠园。这条线路运营时间为八点半到晚上九点半，每半小时一班，可别错过时间呀！ 【详解】 （1）本题考查知识积累。写出有关交友的名言即可。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （2）本题考查仿写。先确定盐城特色物品，物品需兼具地域辨识度与可挖掘的品格内涵。示例以龙井喻人，将茶的特质与个人品性、相处愿景结合，解题时需先提炼所选物品的核心特质，如丹顶鹤的高洁清雅、麋鹿的温婉灵动、枯枝牡丹的坚韧不屈等，再将特质与自身性格关联，最后设计契合物品气质的相处场景，使句式与示例结构“我如+物品，+特质，愿与你+动作/行为1，+动作/行为2”保持一致，内容要契合“初识自我介绍”的语境，语气友好、亲切。 示例：我如枯枝牡丹，坚韧不屈，愿与你共赏芳华，静品岁月。 （3）本题考查图文转换、口语表达。先明确游客的起点“渎上老西门”与终点“中华海棠园”，再对应两条专线的线路信息筛选匹配线路——旅游专线二号线的线路恰好覆盖游客的行程，无需换乘。接着提取该线路的运营时间、发车间隔等关键信息，这些信息关系到游客的候车安排，需完整整合进思路中，确保方案既精准匹配行程需求，又能为游客提供具体的时间参考，帮助其顺利乘车。 示例：小泰，你好！你可直接在渎上老西门公交站点乘坐旅游专线二号线，该线路终点站即为中华海棠园，无需换乘。此线路运营时间为8：30至21：30，每30分钟发一班车，你可根据自身行程合理安排候车时间。 25.【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】七年级举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与并完成相关任务。 (1)在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了提高同学们的交友能力，②我校将于11月10日在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。 2025年11月8日 校团委 第 句内容不妥，修改意见： 此则通知格式不妥，修改意见： (2)下面是小文同学总结出来的几种朋友，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② ，童年时代就很要好的朋友叫③ ，经历过艰难困苦的朋友叫④ 。 A.竹马之交   B.忘年之交   C.君子之交   D.患难之交 (3)你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 【答案】 (1)② 应加上具体时间，如“上午9点”。 “校团委”和“2025年11月8日”上下颠倒位置。 (2)B C A D (3)示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？ 【解析】 （1）本题考查应用文内容和格式。 内容不妥的是第②句，“我校将于11月10日在学校礼堂举行‘有朋自远方来’的演讲比赛活动”缺少具体时间（如上午/下午几点），仅有日期和地点，信息不完整，不利于相关人员安排时间。应补充具体时间，例如“上午9点”或“下午2：30”。 格式不妥之处是落款部分，“2025年11月8日”在上“校团委”在下，单位与日期位置颠倒。正确落款应该发文单位在上，日期在下。 （2）本题考查词语理解。 B.忘年之交：指年龄、辈分不同但志趣相投而结交的朋友。对应①“打破年龄、辈分差异”； C.君子之交：语出《庄子》，“君子之交淡如水”，指重道义、不尚浮华的交往。对应②“平淡如水却重道义”； A.竹马之交：源自“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，指童年时期就结下的深厚友谊。对应③“童年时代就很要好的朋友”； D.患难之交：在困境、危难中结成的朋友。对应④“经历过艰难困苦的朋友”； 故选BCAD。 （3）本题考查拟写劝说词。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要确定劝说的核心方向，先以温和语气点出小化“靠花钱维系友谊、与行为习惯差的人交往”这两种行为存在的问题，避免直接批评引发抵触；接着需紧扣“交友”主题，选取符合“友谊本质”“择友标准”的成语、谚语、名言警句或诗句作为支撑，引出“真正的友谊不靠金钱维系”“应结交益友”等观点，增强说服力；然后进一步阐释健康交友的意义，引导小化理解择友对自身成长的影响；最后以委婉的互动式语句收尾，给予小化思考空间，体现同学间的关心，让劝说更易被接受。 示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 26.【2025秋·扬州市高邮市·七年级上册期中】七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A 。竹马之交       B．忘年之交       C．君子之交      D．布衣之交 (2)【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； ， 。 (3)【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50） 调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历 人数 35 29 5 31 【答案】 (1)B C (2)示例：朋友是一棵大树 一棵可以为你遮风挡雨的大树 (3)示例：网络交友不安全，谨防上当受骗。 【详解】（1）本题考查相关文化常识。 A.竹马之交 ：童年时代就要好的朋友。 B.忘年之交 ：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。 C.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 D.布衣之交：指显贵者与没有官职、地位低贱的人相交往。也指贫贱百姓间的交往。 故两空分别选BC。 （2）本题考查句子的仿写。 可参照“朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书”这一句式，阐述自己对“朋友”的理解。 示例：朋友是一而镜子，一面你能看到自己不足的镜子。 （3）本题考查观点的阐述。 可根据图表，以“支持网上交友”或“反对网上交友”这主要观点展开阐述。注意不超过20字。 示例：了解网友真实身分，慎重做好网上交友。 27.【2025秋·扬州市广陵区·七年级上册期中】“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 (1)班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】： 【活动二】： (2)友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。        ①                  ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫 之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为 之交。 (3)最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 【答案】 (1)示例：开展一次“模拟交友”活动； 举办“友谊箴言” 征集展；举办“朋友画像” 绘画赛；举办“名人交友”分享会；举办“友谊歌曲” 合唱会；举办“交友误区”辩论赛 (2)割席； 管鲍 (3)梅梅，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的友谊不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些有不良行为习惯的朋友，你认为呢？ 【详解】（1）本题考查活动设计。 题目要求设计两种能“调动积极性”的活动，需紧扣“有朋自远方来”班会主题，突出“交友”“沟通”“情感联结”等关键词。示例“举办‘交友之道’故事会”采用“动词+主题+活动类型”的结构（如“举办……故事会”），语言简洁，控制在10字左右，形式明确，便于操作。因此，所设计活动也应结构清晰、动词开头、点明内容与形式，避免空泛或过于复杂。 【活动一】：开展“我的朋友画像”分享会 【活动二】：组织“友谊密码”默契大挑战 （2）本题考查文学文化常识。 ①“割席之交”出自《世说新语·德行》，讲的是东汉末年管宁与华歆同席读书，因志趣不同，管宁挥刀割断坐席，表示“子非吾友也”，后以“割席”比喻朋友断交； ②“管鲍之交”典出《列子·力命》及《史记·管晏列传》，指春秋时期管仲与鲍叔牙之间彼此理解、信任、扶持的深厚友谊——鲍叔牙深知管仲才能，在其贫困、战败甚至曾辅佐政敌时始终举荐他，管仲感叹：“生我者父母，知我者鲍子也。”这一称谓成为千古知音的代名词。两则典故分别从“绝交”与“至交”两个维度，展现了古人对友情价值的深刻认知。 （3）本题考查口语交际与劝说能力。 题目中梅梅的行为存在两个问题——一是为讨好同学过度索要钱财，二是与行为习惯不良者交往过密。劝说时应以关心为出发点，避免指责，重点引导她树立正确的交友观。可引用“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，或用“君子之交淡如水”说明真挚友谊不靠物质维系。语言需真诚、委婉，体现同窗情谊，同时传递积极价值观。 示例：梅梅，我注意到你最近花了不少钱请同学吃东西，还和一些不太守纪律的同学走得挺近。其实真正的朋友不是靠礼物维系的，《庄子》里说“君子之交淡如水”，真诚才最珍贵。而且古人讲“近朱者赤，近墨者黑”，咱们还是多和积极向上的同学在一起，互相鼓励，一起进步，好吗？ 28.【2025秋·扬州市邗江区·七年级上册期中】七（1）班将要开展“有朋自远方来”综合性学习活动。准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处不当，需要修改，请给出修改意见。 邀请函 亲爱的老师： 您好！贵班拟定于11月14日下午2点，在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临指导。 2025年11月12日 七（1）班班委会 ① 。 ② 。 (2)同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（   ） A．小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B．小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C．小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D．小夏；海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 (3)活动中，语文老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 【答案】 (1)将“贵班”改为“我班” 落款和日期调换顺序 (2)B (3)①我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。 ②我们要虚心听取朋友的意见和建议。真正的朋友应该真诚交往。 【详解】（1）本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。 第一空：“贵班”用词不当。“贵”是敬辞，用于称呼对方，如“贵校”“贵公司”。邀请函是七（1）班写给老师的，自称班级时应用谦辞“我班”或“本班”。应将“贵班”改为“我班”（或“本班”）。 第二空：格式不当。邀请函的落款应先署名后日期，先写发函班级“七（1）班班委会”，再写日期“2025年11月12日”。 （2）本题考查词句辨析。 A.“君子之交淡如水”意思是君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。在这里小洪用来形容真正的朋友之间的关系是心灵契合、互相尊重和欣赏，而不是靠整天黏在一起来维系友谊，使用恰当； B.“青梅竹马”出自李白《长干行二首》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”，通常用于形容男女幼年时亲密无间的关系，而小丰只是说在军训期间结识的同学，没有体现幼年时期的亲密关系，使用不恰当； C.“割席断交”出自《世说新语·德行》，意思是和朋友绝交。小祁在这里表达自己希望朋友在自己犯错时能指出错误，而不是直接断绝关系，使用恰当； D.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。小夏用这句诗来表达和朋友虽然分离，但心在一起的情感，使用恰当； 故选B。 （3）本题考查语言表达能力。 根据已给故事可知，张籍不因韩愈的才华而迁就其缺点，反而直言劝诫，使韩愈醒悟并视其为至交。 可得出其启示：①作为朋友：要敢于提出建设性批评（非恶意指责），助人向善。②对待劝诫：应虚心接受朋友的忠告，及时反省修正自我。 示例：朋友相处应真诚坦率，及时指出对方的不足（如品行或习惯问题），帮助对方进步；同时要以包容的态度接受朋友的劝诫，改正错误。 29.【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 （1）【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ （2）【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：______________    下联：______________ （3）【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，①_________（久违、久仰）大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②_________（莅临、光临）指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③_________（阅读、拜读）！” 【答案】 （1）示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。 （2）上联：处事当克己短 下联：交友应学人长 （3）久仰 莅临 拜读 【解析】 （1）本题考查图文转换。 根据“微信朋友圈信息分享统计图”中“游戏战绩占比22%”“各类自拍占比17%”“明星八卦占比19%”“幽默笑话占比18%”可知，这些娱乐、生活类内容占比较大； 根据“微信朋友圈信息分享统计图”中“校园生活占比9%”“读书学习占比8%”“家庭生活占比7%”可知，分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少； 据此概括作答： 示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低。 （2）本题考查对联。 对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 ①拆分关键词：题目中核心词为“处事”“交友”，二者均为动宾结构，可作为上下联的开头，明确联语主题分别为“处理事务”和“结交朋友”； ②匹配对应短语：“当克”与“应学”均为能愿动词+动词的结构，词性相对；“己短”与“人长”均为名词性短语（自己的短处、别人的长处），内容相反且对应，可分别搭配形成“当克己短”“应学人长”； ③结合平仄：“短”为第三声（仄声），符合上联尾字仄声要求，故“处事当克己短”为上联；“长”为第二声（平声），符合下联尾字平声要求，且“交友应学人长”与上联“处事当克己短”在逻辑上均为“行为+方法”的结构，内容相关，故为下联； 综上，上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”。 （3）本题考查礼貌用语的运用。    ①处：“久违”指好久不见，用于曾经相识的人久别重逢；“久仰”指早已仰慕，用于初次见面时表达对对方的敬重。这里指首次与梁教授见面，需表达仰慕之情；因此用“久仰”恰当； ②处：“莅临”是敬辞，多用于贵宾、上级或专家到来，强调对方身份的尊贵与场合的正式；“光临”虽也是敬辞，但适用范围更广，可用于一般客人。此处邀请的是市文明礼仪专家，场合为学校讲座，更显正式；因此用“莅临”恰当； ③处：“阅读”是中性词，泛指看（书报等）并领会其内容；“拜读”是敬辞，指恭敬地阅读，用于阅读对方的作品、书信等，以表达尊重。此处是阅读梁教授赠送的著作，需体现敬意；因此用“拜读”恰当。 30.【2025秋·镇江市京口区校联考·七年级上册期中】七年级拟举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你协助完成以下任务。 材料一： 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语·德行》 (1)【晓友义】 材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是：_____________；“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是：___________。 (2)【明友道】 材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。 (3)【筑友情】为邀请各位老师参加本次活动，学生会设计了一张邀请卡，以下是邀请卡的内容，其在语言表达上有语病和用词不当的错误，请给出修改意见。 邀请卡 尊敬的*老师： 您好！ 七年级将于明天上午10：00左右在报告厅举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！ 七年级学生会 2025年10月16日 语病：①__________；用词不当：②_________。 【答案】 (1)关系平等（志同道合、同类人、相伴同行）； 关系紧密（志同道合、相互帮助、相互扶持） (2)示例一：支持管宁做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。 (3)去掉“左右”。 示例：“拙见”改为“高见”。（“观摩”改为“参加”） 【详解】 （1）本题考查对汉字字义的理解。 根据材料提示，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，并列的关系说明二者之间是平等的，所以“朋”字的寓意是“关系平等”；“友”字的甲骨文看起来像两只方向相同的手，两手方向相同，说明两人志同道合，关系是亲密、友好的，所以“友”字的寓意是“关系紧密”。 （2）本题考查表达看法。 材料讲了管宁和华歆的两件事：锄菜时见片金，管宁视之如瓦石，华歆捡起后扔掉；读书时遇权贵车马经过，管宁继续读书，华歆放下书出去观望。最后管宁因华歆的表现“割席断交”，认为华歆不是自己的朋友。 先表明自己是“赞同”还是“不赞同”；若赞同，从“交友需志同道合”角度，说明管宁重视品德、志向的一致性，华歆对金钱、权贵的态度与管宁的淡泊、专注不符，断交是坚守交友原则的表现；若不赞同，从“朋友应包容、引导”角度，说明华歆的行为并非大错，可通过沟通引导，断交过于决绝，忽视了朋友间的成长空间；联系现实，说明交友中“原则”与“包容”的平衡。 示例一：支持管宁做法。管宁坚持专注学习，却看到华歆为金钱和虚名分心，这表明他们的信念和追求不同，因此割席断交体现了管宁对友情质量的重视。这样的选择可以避免在不合适的友谊中浪费时间，去寻找更契合的伙伴。 示例二：不赞同管宁的做法。他坚持自己的价值观和原则，追求精神上的独立，对外物不为所动，这体现了他的果断和对友谊的高标准。然而，友谊本质上是多样和包容的，人与人的差异不应是断交的唯一理由，应更多注重理解和包容。因此，在坚持自我的同时，也要宽容他人的不同选择和看法。 （3）本题考查病句的辨析。 （1）不符合实际，“左右”表示不确定的时间范围，举办活动的时间要具体。修改意见：删去“左右”， （2）“观摩”通常指观看学习，邀请老师参加学生活动用“观摩”语气生硬，且不符合师生互动的语境。修改意见：改为“参与”或“莅临指导”。 “拙见”是谦辞（用于自称自己的见解），不能用来称呼老师的意见，属于谦敬误用。修改意见：改为“高见”（敬辞，用于称呼对方的见解）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期期中考试 专题训练与模拟测试（江苏专用） 专题04 专题学习活动 1.【2025秋·常州市·七年级上册期中】阅读下面三则公众号材料，回答问题。 材料一： 九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素。前黄高级中学优秀毕业生黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》，常大学生倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中。曾任侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长的朱成山说：“通过教学岗位传授给青少年一代，是我们这一代人崇高的使命与无尽的责任。”一级警长庄献锋发表观礼感受时说道，“我将继续用日复一日的坚守，打击犯罪，护一方平安。”习近平总书记所乘红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业。 材料二： “谢谢你们，常州队的球迷们。你们是赛场边的第十二人，常州队最坚实的后盾。主场看台翻涌的人浪，客场远征高举的队旗，暴雨中湿透全身的呐喊，失利时更响亮的‘继续战斗’……你们用最纯粹的热爱，让‘常州球迷‘成为赛场上最动人的风景。这份双向奔赴的情谊，早已超越胜负，成为一座城市‘敢拼敢赢、共同进退’的生动诠释。” 材料三： 在恽代英同志诞辰130周年之际，由常州市妇联与常州三杰纪念馆联合打造的常州首个沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动。该项目以恽代英住地为载体，通过“实景探秘+协作解谜”模式，构建覆盖全馆的动态研学场域，自主研发儿童友好探秘手册，设计多项趣味任务，引导亲子家庭在协作中深度还原恽代英的革命轨迹，并且创新设置“代入—挑战—协作—感悟”情感路径，将革命精神具象化为可感知的探索体验，有效破解传统展馆“参观走马观花、教育入耳难入心”痛点，以寓教于乐的形式提升对青少年及家庭的吸引力，促进革命传统教育入脑入心，助力打造常州红色文旅融合标杆。 （1）简要概括材料体现了常州这座城市哪些方面的精神力量。 （2）班级将开展“常州精神我传承”主题活动，请仿照示例，参考材料再设计一项活动方案。 示例：活动名称：“红色密码”探秘行动 活动形式：组织参观恽代英纪念馆，分组完成研学手册任务 设计：活动名称： 活动形式： 2.【2025秋·常州市实验初级中学·七年级上册期中】小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（   ） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。① 。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。② ；③ 。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④ ，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤ ，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。 ②让知识的光芒与友谊的芬芳。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。 ④在思想的碰撞中汲取养分。 ⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。 A．③④②①⑤ B．①②⑤④③ C．③①⑤④② D．①④②⑤③ （2）任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 3.【2025秋·淮安市浦东实验中学·七年级上册期中】专题学习活动。 《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。就像小颖和小祥，不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友，可见，交一个好朋友对我们有诸多益处。为此，初一年级举行了“有朋自远方来”系列活动，请你来出谋划策。 （1）小祥邀请了一些社团来配合本次活动的宣传，请你参照示例，再设计两项社团活动。 示例： 文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会 活动①    活动② （2）以下为城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 请根据表格内容，写出你的探究结果。 （3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你帮帮他们，以自己的兴趣爱好等情况为基础，向大家作个你自己的简短的自我介绍，以供同学们参考。（不得透露真实班级、姓名等） 朋友易结，知己难求，我们中学生交友还是需要谨慎哟。 4.【2025秋·淮安市盱眙县·七年级上册期中】进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！ （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：“交友之道”故事分享会； ① ； ② 。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。 ①独学而无友，则孤陋而寡闻 ② （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？ 5.【2025秋·淮安市淮阴中学新城校区·七年级上册期中】来到新集体，为加强了解，增进友谊，初一年级决定举办“有朋自远方来”专题学习活动。让我们一起来参与。 （1）请你为本次活动创作一条宣传标语（20字以内）。 （2）七年级（1）班承办了活动中的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，假如你被邀请担任比赛的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞。 6.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】班级开展“传统文化探秘之旅”活动，下面分别是两位同学分享的探秘所得，请阅读并根据要求完成题目。 （甲） 中华传统文化如长河奔涌，沉淀着古人的智慧与风骨。南朝宋刘义庆及其门人共同编撰的《世说新语》，作为中国古代笔记小说的典范，记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事，尽显当时士族的思想风貌与生活情趣。儒家经典《论语》则凝聚着孔子及其弟子的言行智慧，成为滋养后人的精神源泉。在诗歌领域，律诗作为近体诗的重要形制，每句或五字或七字，分为五律与七律，全诗由首联、颔联、颈联、尾联构成，其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美。 （乙） 古人的年龄表述与称谓礼仪同样蕴含深意。三十而立、四十不惑、五十知天命，这些凝练的词语不仅是年龄的代称，更承载着对人生阶段的深刻体悟。日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为“大作”，恳请对方“不吝赐教”；初次合作时，一句“请多包涵”尽显谦和；赞美对方兄长时，用“令兄”表达敬意，这些称谓礼仪至今仍值得我们传承。 （1）甲段中关于律诗的表述有一处不正确，请找出并修改。 （2）乙段中关于谦称与尊称使用的表述有一处不正确，请找出并修改。 7.【2025秋·连云港市·七年级上册期中】“有朋自远方来”，你即将迎接来中国游学的外国网友，作为“文化小向导”，请完成以下任务。 （1）外国网友入住的民宿张贴了具有中国传统特色的交友主题标语，请你从下面两句中任选一句向外国网友分享其中蕴含的交友之道。 A．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 B．夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （2）互联网改变和丰富了现代人的交友方式，外国网友想了解“中国学生如何看待网络交友”，请向外国网友分享你的观点。 8.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】你和好友小联一起讨论学习之道。 …… 小联：初一多了好几门课，知识点也多，你是怎么消化这些知识的？ 你：我呢，每天晚上都会把当天学的知识复习一遍，不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会。 小联：哦，这就叫做“ 【甲】 ”啊！你可以再分享一个学习之道吗？ 你：可以呀， 【乙】 ，你可以试试哦！ 小联：好的，谢谢你的拙见！ (1)下列出自对话中的词语与“理解”词性相同的一项是（   ） A．消化 B．复习 C．印象 D．分享 (2)根据对话内容，填入【甲】处最合适的一项是（   ） A．吾日三省吾身 B．温故而知新 C．择其善者而从之 D．博学而笃志 (3)画浪线的句子中有一处表达不当，应该把______改成______。 (4)请结合以下任意一篇文章中的学习之道，将【乙】处补充完整。 A．《从百草园到三味书屋》  B．《往事依依》  C．《再塑生命的人》 选 ， 9.【2025秋·南京市联合体·七年级上册期中】班级拟邀请各位任课老师参加活动，小奇写了邀请函初稿，你进一步完善。 (1)你推敲后发现两个加点词不妥，建议分别换成_______、_______。 (2)针对不同学科的老师，小奇在横线处运用比喻补写有学科特色的邀请句子。你指出不符合要求的两项是（     ）（    ）。 A．语文：您的品评将如点睛之笔，让我们对友谊的描绘更加生动传神。 B．数学：愿我们的友谊能像稳定的三角形，在您的见证下更加牢固。 C．美术：您的到来就像一阵清风，为我们的活动带来别样的生机。 D．生物：盼您带着观察生命的视角而来，看着我们的友情茁壮成长！ 10.【2025秋·南京市钟英中学·七年级上册期中】下面这段文字记事过于简单，根据提示完成任务。 快要上课了，我发现同桌小萌因为“课前五分钟演讲”十分紧张。我安慰了她，小萌渐渐放松了下来。 (1)可以从哪些角度“添枝加叶”，让它更充实、更生动？ 角度一：安慰时的动作 角度三：__________ 角度二：__________ …… (2)从“安慰时的动作”角度，补写一两句话。 11.【2025秋·南通市崇川区·七年级上册期中】为激发同学们对摄影文化的兴趣，增进同学们对摄影知识的了解，通华中学开展了“畅享摄影文化”主题实践活动，请你参加。 （1）文文是通华中学学生会主席，她想邀请南通著名摄影师李老师来校为同学们讲解摄影文化。她该怎么对李老师说? （2）下面两句话，你认为哪一句作为本次活动宣传标语更好，请说说理由。 A．按下快门定格美好，玩转文字解读光影。 B．来！用镜头捕捉瞬间，用文字留住时光。 （3）“纪实摄影”以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实。“画意摄影”是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美。从以下两幅摄影作品中任选一幅，判断其类别，并简要介绍该作品的拍摄意图或特色。 12.【2025秋·淮安市泗洪县·七年级上册期中】小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语·季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷·乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治·华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听  共赏  竹下风  林间月  访友  寻山 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 13.【2025秋·苏州市常熟市、张家港市等·七年级上册期中】小州在参观相城非遗馆时，馆内的“陆墓蟋蟀盆”吸引了她的目光，她想到了鲁迅笔下的“蟋蟀”。 （1）如果鲁迅家里有一个祖传蟋蟀盆，童年时的他会将《从百草园到三味书屋》中那只“弹琴”的蟋蟀捉了放到蟋蟀盆里吗？请结合链接材料和作品内容说说你的看法。 【链接材料】 古代有斗蟋蟀的习俗，到了明清时期，斗蟋蟀发展成一种极为流行的玩虫文化。蟋蟀盆便是这一活动中必不可少的道具。这些器具不仅实用，还成为文人雅士展示审美情趣的载体，甚至被赋予了吉祥寓意。 （2）成年后的鲁迅回忆往事，想到蟋蟀、鸣蝉、黄蜂等这些充满童趣、带给他温暖的小昆虫时，下列人物中，他最有可能想到的是谁？为什么？ 长妈妈 闰土 寿镜吾先生 衍太太 父亲 14.【2025秋·泰州市兴化市·七年级上册期中】升入初中，同学们进入了新的班集体，也结识了许多新的朋友。你班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。 （1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小文搜集了一些名人故事，请你帮他选出不适合本次手抄报内容的一项（    ） A．伯牙绝弦 B．管鲍之交 C．凿壁借光 D．刘柳情谊 （2）活动的成功离不开合理的设计。班委会集思广益，精心筹划活动项目。请仿照示例，帮他们再设计两个具体的活动项目。 示例：活动项目一：诵读交友名言 活动项目二：____________________ 活动项目三：____________________ （3）小文在搜集交友名言时，发现了下列三则材料。请你依据材料内容，就如何正确交友谈谈自己的看法。 材料一：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ——荀子《劝学》 材料二：习主席演讲时，常引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料三：跟你一起笑过的人，你可能很快把他忘掉；但跟你一同哭过的人，你却永远也不会忘记。 ——纪伯伦《沙与沫》 15.【2025秋·无锡市·七年级上册期中】班级开展“桥文化”综合性学习，请你参加。 （1）仿照示例，完善下面的版块设计。 版块 版块名称 版块内容 版块一 桥史溯源 介绍家乡桥梁的历史沿革、建造背景等 版块二 _________ 展示家乡桥的图片 版块三 悠悠桥事 _________ （2）你班周三下午三点在教室开展“桥文化嘉年华”活动，小语同学代表班级邀请李老师参加这一活动，小语会怎么说？ （3）仿照示例，发挥想象，将小诗“家乡的桥”补充完整。 示例：风    你要写风，   就不能只写风。 你要写树梢的弯度， 你要写树叶婆娑的声音。 家乡的桥 你要写家乡的桥， 就不能只写桥。 _________ _________ 16.【2025秋·无锡市惠山区·七年级上册期中】七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 (1)任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：①______________________   活动二：②__________________________ (2)任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为_________之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为___________之交。 (3)任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 17.【2025秋·无锡市江阴市·七年级上册期中】初中生活伊始，同学们对结交新朋友充满了期待。小文同学也想结识一位新朋友，并写了一则“广寻良友”的帖子，请你阅读后，帮他完成下列任务。 广寻良友 我是一名13岁的男孩。我怀着真诚的心，希望能结识一位志趣相投的朋友。期待与你相遇，共同书写人生精彩的篇章！ （1）小文想为自己的“广寻良友”帖子引用一句关于“交友”的名言，下列选项中，不适合的一项是（ ） A．夫交友之道，贵相知心 B．独学而无友，则孤陋而寡闻 C．君子之交淡如水 D．人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）为了让小文能更快地找到志趣相投的朋友，你认为这则帖子还需要补充哪些关键信息？请提出两点建议。 ① ② （3）小文完成帖子后，把它发到网上，希望能早日觅得良友。请你就他的网上交友行为给出一些友善的提醒。 18.【2025秋·无锡市经开区·七年级上册期中】为联结来访同学和本校同学情谊，共同打造“友谊家园”，请你完成以下任务。 任务一：选定箴言 （1）“友谊家园”需要一句核心箴言，重点体现“友谊珍贵、联结彼此”的特质。请从下列名言中选出最贴合主题的一项，并简要说明理由。 A海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》） C投我以桃，报之以李。（《诗经》） 我选择________句。理由：_______________________________________ 任务二：设计活动 （2）为让友谊家园更有活力，请设计一个特色互动活动，写出活动名称及核心流程。 示例：“家乡文化分享”活动：两校同学分组，每人一句话分享家乡文化并续讲，共同创编“友谊家园文化集”。 任务三：分享成果 （3）“家乡文化分享”活动正在进行中，班级小林因为不熟悉无锡方言，想退出。假如你是小李，请说一段话打消小林的顾虑。 小张：“说起我们无锡，那是相当“结棍”（厉害）！这座江南名城，既有古典的灵秀，又有现代的活力。” 小王：“欢迎大家来无锡“白相相”（玩耍）！可以去鼋头渚看樱花坐游船，也可以去惠山古镇的青石板上走走，顺便尝一尝甜咪咪的小笼包！” 小林：（面露难色）“我……我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词我都听不明白……要不我还是不参加了吧。” 小李：“ ” 老师：“小李说得非常好！我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同。小林的分享，一定会让我们本次的活动更加精彩。” 19.【2025秋·无锡市锡北片区·七年级上册期中】学校开展“有朋自远方来”专题学习系列活动，你班承办本次系列活动的“选友以求益”演讲比赛。 (1)你和小语参加此次活动的前期筹备工作，列了一张工作表，请把空白处填写完整。 宣传动员，通知各班选派参赛选手→_____→确定主持人，撰写开场白→ ____→ 落实场地，确定场地设备→订购奖状奖品 (2)为了确保11月11日下午礼堂的正常使用，你需要找学校总务处的刘老师沟通，安排好演讲 所需的设备。你该怎么跟刘老师说呢？ (3)根据国内中学生网络交友调查报告中的数据，将网友对中学生的影响情况绘制成以下表格，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并谈谈在网络交友方面有哪些建议。 网友对中学生的影响 影响 极大的负面影响 有些影响 促进学习成长 帮助比现实中大 没有影响 百分比 40.9% 18.1% 6.0% 9.8% 15.24% 结论： 20.【2025秋·徐州市新沂市·七年级上册期中】班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（  A  ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B  ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽chǎng ②烂màn ③寻觅( ) ④徜( )徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开 展示 携手并肩 同心并力 A.    B. （3）班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达 ⊙① ⊙② ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ （4）在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是 ，作为小文的好朋友，你会这样提醒他： 。 （5）活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改： 21.【2025秋·盐城市东台市第五教育联盟·七年级上册期中】为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 (1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三： (2)【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。 (3)【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 我选择 ，它生动地告诉我们 。 22.【2025秋·盐城市建湖县·七年级上册期中】七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。 (1)为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（    ） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（1）班 2025年10月20日 A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见 (2)请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。 示例： 故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。 启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。 故事： _________________________________________________________ 启发： _________________________________________________________ 23.【2025秋·盐城市鹿鸣路初级中学·七年级上册期中】少年的友谊是青春宝贵的注脚，也是品格最真实的试金石。班刊设置“益友星辉”栏目，记录下同学们珍贵的友谊。 （1）小鹿为“益友星辉”栏目整理了相关诗句，请选出无关的一项（   ） A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）班级拟邀请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，下面是邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请找出并提出修改意见。 邀请函 尊敬的语文老师： 您好！“益友星辉”栏目已编好，现由班委敬呈。恳请您于11月25日之前拜读完毕，于栏目结构、选稿、文辞标点等处，严加斧正。 期待您的宝贵建议！ 七（1）班班委 2025年11月18日 ①内容上：________________    ②格式上：_________________ （3）小鹿同学最近痴迷于研究MBTI，她测出来是ESFJ（执政官型），便认定这就是最优秀最好的人格，并且立下交友原则——以后都只跟ESFJ型的人交朋友。请你针对这两点，再结合下面两则材料劝劝她。 材料一： MBTI是一种流行的人格类型理论，它将人的性格偏好归为四个维度：精力来源（外向E/内向I）、信息获取（实感S/直觉N）、决策方式（思维T/情感F）、生活态度（判断J/感知P），由此组合成16种人格类型。如INTJ（建筑师型）、ESFJ（执政官型）…… 材料二： 交友需要谨慎选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实中的交友还是网上交友，我们都应该学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。——七年级上册《道德与法治》 24.【2025秋·盐城市盐都区·七年级上册期中】综合性学习 (1)得益于苏超的长尾效应，越来越多的外地游客朋友选择来到盐城这个宝藏旅游城市游玩度假。你们在旅游专线上恰巧遇到了年纪相仿的游客朋友小语，请你仿照示例，写一条有关交友的名言作为你的交友宣言。 示例：海内存知己，天涯若比邻。 (2)请你仿照示例，选择一种能代表你性格或家乡盐城特质的物品（如丹顶鹤、麋鹿、枯枝牡丹等），设计一份简洁的“特色名片”，用于初步相识时的自我介绍。 示例：我如龙井，清醇平和，愿与你静品书香，漫谈天地。 你的设计：我如_________，_________，愿与你_________，_________。 (3)前来旅游的外地游客小泰想乘坐市区旅游专线去中华海棠园，计划从渎上老西门出发，但是不知道该怎么乘坐班车，请你借助表格帮助他。 项目 旅游专线一号线 旅游专线二号线 线路 大洋湾——KK-PARK 渎上老西门——中华海棠园 运营时间 8:30——21:30 8:30——21:30 发车间隔 30分钟/班 30分钟/班 25.【2025秋·扬州市宝应县·七年级上册期中】七年级举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与并完成相关任务。 (1)在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了提高同学们的交友能力，②我校将于11月10日在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。 2025年11月8日 校团委 第 句内容不妥，修改意见： 此则通知格式不妥，修改意见： (2)下面是小文同学总结出来的几种朋友，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② ，童年时代就很要好的朋友叫③ ，经历过艰难困苦的朋友叫④ 。 A.竹马之交   B.忘年之交   C.君子之交   D.患难之交 (3)你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 26.【2025秋·扬州市高邮市·七年级上册期中】七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ① ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 。 A 。竹马之交       B．忘年之交       C．君子之交      D．布衣之交 (2)【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾； ， 。 (3)【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50） 调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历 人数 35 29 5 31 27.【2025秋·扬州市广陵区·七年级上册期中】“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 (1)班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】： 【活动二】： (2)友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。        ①                  ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫 之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为 之交。 (3)最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 28.【2025秋·扬州市邗江区·七年级上册期中】七（1）班将要开展“有朋自远方来”综合性学习活动。准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处不当，需要修改，请给出修改意见。 邀请函 亲爱的老师： 您好！贵班拟定于11月14日下午2点，在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临指导。 2025年11月12日 七（1）班班委会 ① 。 ② 。 (2)同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（   ） A．小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B．小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C．小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D．小夏；海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 (3)活动中，语文老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 29.【2025秋·扬州市江都区邵樊片·七年级上册期中】班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 （1）【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ （2）【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克    应学    处事    人长    己短    交友 上联：______________    下联：______________ （3）【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，①_________（久违、久仰）大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②_________（莅临、光临）指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③_________（阅读、拜读）！” 30.【2025秋·镇江市京口区校联考·七年级上册期中】七年级拟举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你协助完成以下任务。 材料一： 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语·德行》 (1)【晓友义】 材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是：_____________；“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是：___________。 (2)【明友道】 材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。 (3)【筑友情】为邀请各位老师参加本次活动，学生会设计了一张邀请卡，以下是邀请卡的内容，其在语言表达上有语病和用词不当的错误，请给出修改意见。 邀请卡 尊敬的*老师： 您好！ 七年级将于明天上午10：00左右在报告厅举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！ 七年级学生会 2025年10月16日 语病：①__________；用词不当：②_________。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $