《雨花石》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级上册

教学过程 一、组织教学 (1)师生问好与情境导入 师:“请同学们轻轻闭上眼睛,跟随老师的声音做三次深呼吸 —— 吸气时想象胸口像被阳光照亮,呼气时感受所有杂念都被 ‘历史的风’带走(播放轻柔的《雨花石》纯音乐片段)。现在睁开眼睛,看看黑板上的图片(展示雨花台实景图),谁能说说这片土地让你想到了什么?生: 纪念碑、红色的花、烈士…… 是的,这里埋葬着 10 万革命先烈的忠魂,他们用生命化作‘雨花石’,守护着我们今天的光明。(播放 30 秒历史背景短片:配雨花台烈士陵园建立过程的黑白影像)短片结束后,谁能用一个词形容你的感受?生: 震撼、感动、心疼…… 今天,我们就用歌声走进先烈们的故事,学习歌曲《雨花石》,听听它们在泥土里藏着怎样的心愿。” (2)明确学习目标 师:“在这首歌里,雨花石既是先烈们的化身,也是我们心中的信仰。这节课我们要做到:① 用准确的节奏和情感演唱歌曲;② 发现 ‘休止符’和‘前倚音’的音乐秘密;③ 用歌声和创意表达先烈们‘化作石头也护黎明’ 的精神。现在,让我们带着这些目标走进新课!” 二、学唱歌曲(核心新授环节) (1)节奏感知:休止符的 “泥土密码” 师:“革命先烈们牺牲后,就像休止符一样‘暂停’了生命,却永远‘站立’在我们心中。(出示节奏谱:2/4 拍,红色标出休止符)请大家用手拍桌子打节奏,‘静静地躺’时,手掌要‘轻