《校园夕歌》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

教学过程 一、导入:唤醒校园夕照的记忆 (老师:) 同学们,现在请大家慢慢闭上眼睛,跟着老师的描述,让我们一起走进 “记忆里的校园夕照”。(停顿 2 秒)想象阳光正从教学楼的玻璃窗斜射进来,把走廊里的瓷砖映成暖金色,走廊尽头的公告栏上,“青春不散场” 的海报被风轻轻扬起一角;操场边的跑道上,还留着体育课结束时同学们奔跑的脚印,阳光穿过香樟树的枝叶,在地面洒下跳动的光斑;紫藤花架下,几个同学正低头捡拾落在地上的花瓣,她们的影子被夕阳拉得又细又长,像画在橘红色的地毯上……(稍作停顿,轻拍手)现在,请睁开眼睛,哪位同学愿意分享一下,刚才脑海里最清晰的画面是什么? (生:) 我好像看到了食堂门口的那棵老槐树,夕阳照在树洞里,像藏着好多星星! (生:) 我想到了放学时,书包带擦过肩膀的感觉,还有同学喊我 “等等我” 的声音! (老师:) 哇,大家的记忆都带着甜甜的细节!有同学看到光影,有同学听到声音,这就是我们校园生活的 “声音画像”。今天我们要学的《校园夕歌》,就像一位 “时光画家”,用旋律和歌声把这些 “光影与声音” 都定格在音乐里。它会告诉我们,那些我们习以为常的校园瞬间,原来藏着这么多值得珍藏的美好。 二、新授:《校园夕歌》的音乐画卷与情感共鸣 (1)作品初印象:音乐里的校园 “故事线” (老师:) 在听这首歌之前,我们先来拆解它