3.2 蜀相（学生版）-【创新教程】2025-2026学年高中语文选择性必修下册五维课堂同步复习（统编版）

第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 教材导学。研文本 ◆[任务一]艺术手法，鉴赏评价 4.全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社 1.诗评家殷璠称本诗“奇之又奇”，请结合诗句 会有什么现实意义？ 内容谈谈诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险 峻的。 2.“蜀道难”这样一个难以描述的心理感受，李 白为什么在《蜀道难》中描绘得如此动人？ ◆[任务三]深度思考 5.《蜀道难》是李白的名作，但是对于诗歌的主 题，自古以来，存在着不同的理解和看法。 你怎么看待这首诗歌的主题呢？ ◆[任务二]思想内容 3.主旨句三次出现，所在位置和具体内容都有 变化，体会这三句话的具体作用。 3.2 关蜀相 [情境导学] 漫漫长路，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡的悲心愁肠？ 他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为熊熊烈火，燃尽腐败和丑恶。他的诗篇，铭记在人们的心 中，化为一场大雨，荡涤心上的尘埃与污浊。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他忧愁的 身影定格在历史长廊上，化作一颗明珠，照耀着诗坛。 资料助读。探新知 ◆汇作者作品] 续表 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵 代表作《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋为秋 野老，出生于河南巩县，原籍湖北襄 主要 风所破歌》《江南逢李龟年》《兵车行》 阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李 作品 《闻官军收河南河北》《月夜》《旅夜书 怀》以及“三吏”“三别”等 作者 白合称“李杜”。为了与另两位诗人 生平 李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗 人、世界文化名人，与李白并称“李 与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被 人物 杜”。人们称杜甫的诗为“诗史”，是 称为“老杜”。大历五年(770)冬，杜甫 评价 “千古绝唱”，称誉杜甫是“诗学宗师” 病逝，时年五十九岁 “诗圣” ·15 语文·选择性必修下册 ◆汇背景探寻] ◆[相关知识] 此诗作于唐肃宗上元元年(760)，杜甫避 近体诗 乱成都的次年春天。这时的情况，从杜甫个人 近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体， 的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上， 因与古体诗有别而得名。近体诗分为绝句、律 再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难 诗两种，四句为绝句，律诗通常八句，超过八句 困苦，更不必说。从当时社会现实来看，安史 的，则称排律或长律。 律诗是近体诗的一种，格律严密。发源于 之乱仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳， 南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体 自立为大燕皇帝，唐王朝仍处于风雨飘摇之 诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于 中。人民大量死亡，生产遭到破坏，尤其严重 盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一。律 的是唐肃宗的昏庸一信任宦官，猜忌功臣。 诗常由八句组成，每首有四联（即八句），每句 在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。 五个字的是五言律诗，简称“五律”；每句七个 所以，当他来到诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人， 字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的第一、 特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以 二句称为“首联”，三、四句称为“领联”，五、六 及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关 句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。“颔联” 系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪流满襟， 和“颈联”必须对仗；第二、四、六、八句最后的 因而写下了这首诗。 一个字必须同韵。 ● 教材导学。研文本 ◆[任务一]品味语言 4.诗题为“蜀相”，应重在写人，为何用一半的 1.《蜀相》首联中最生动传神的是什么字？对 笔墨写祠堂的景色？ 翠柏的描写有什么作用？ 2.额联的诗眼是什么？试分析其表达作用。 ◆[任务三]深度思考 5.《蜀相》领联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空 好音”，清人仇兆鳌在其所著《杜诗详注》里 认为是“写祠庙荒凉”，后人沿此思路认为是 写诸葛武侯祠的寂寥冷清；也有研究者认为 是写杜甫崇敬、追悼诸葛亮，无心赏景。对 ◆[任务二]鉴赏技巧 此你怎么看？请结合诗歌，联系所学，谈谈 3.请结合具体诗句，分析借古抒怀这一艺术手 你的看法。 法在诗中是如何体现的。 。16 第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 语言建构⊙夯基础 一、重要字音（给加点的字注音） 丞相祠堂何处寻( (1)噫吁嚱( (2)鱼凫( (6)寻 寻逐春风捉柳花 ( (3)秦塞( ) (4)猿猱( 未果，寻病终( (5)扪参( (6)石栈( 四、其他重要实词和虚词 (7)抚膺( ) (8)巉( )岩 (1)蜀道之难，难于上青天 (9)飞湍( ) (10)喧豗( ) (2)扪参历井仰胁息 ( ) (11)球( )崖 (12)峥嵘( ) (3)以手抚膺坐长叹 (13)崔嵬( (14)吮( ) (4)但见悲鸟号古木 ( (15)咨嗟( ) (16)萦( )岩峦 (5)连峰去天不盈尺 (17)万壑( )雷 (18)豺( )狼 (6)所守或匪亲 (19)祠( )堂 (20)柏( )森森 (7)两朝开济老臣心 ( ) (21)黄鹂( ) (22)空好( )音 五、词类活用 (23)泪满襟( ) 1.名词的活用 二、通假释义 (1)问君西游何时还 所守或匪亲 (2)侧身西望长咨嗟 ( 三、一词多义 (3)朝避猛虎，夕避长蛇( 危乎高哉( (1)危危如累卵( 2.动词的活用 ) 邦有道，危言危行( (1)上有六龙回日之高标 尔来四万八千岁 ( ) (2)猿猱欲度愁攀援 (2)尔 嗟尔远道之人胡为乎来哉( (3)使人听此调朱颜 ( ) 西当太白有鸟道( (4)砯崖转石万壑雷 ) (3)当 夫当关，万夫莫开 ( 六、特殊句式 可以横绝峨眉巅( ) 1.状语后置句 (4)绝 枯松倒挂倚绝壁( ) 蜀道之难，难于上青天 三顾频烦天下计( 2.宾语前置句 赢得仓皇北顾( 嗟尔远道之人胡为乎来哉 (5)顾{大行不顾细谨( ) 3.省略句 顾计不知所出耳( ) (1)但见悲鸟号古木 ) 之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 (2)又闻子规啼夜月 素美拓展。阔视野 [素材清单] 站起来；让我们看到一个不畏艰险、勇于开拓、 在困难面前，很多人都会意志消沉，垂头 敢于探险的志士，战斗在这“壮”而“奇”的绵绵 丧气，自怨自艾，自暴自弃；可是，当李白空怀 险途中！或许只有想翻越蜀道，并想对蜀道那 抱负却多年不仕、入仕做官却只任闲职之时， 边理想的生活有无限向往的人才会倍感其难； 他所发出的“难于上青天”的慨叹，非但没有丝 或许只有在攀援险途时全身心投入、努力奋斗 毫的萎靡不振，反而让我们感到有一个不屈的 拼搏的人才会体会到如此深刻细腻的“难于上 灵魂在泥淖中挣扎着，虽然会跌倒，但最终会 青天”！ ·17 语文·选择性必修下册 汇写作借鉴了满怀信心来到长安的李白，不 [杜甫名句 但没有寻找到实现自己政治理想的途径，还 (1)丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 (2)致君尧舜上，再使风俗淳。 被朝廷权贵所排挤，始终游离在权力之外。 (3)白也诗无敌，飘然思不群。 面对“又闻子规啼夜月，愁空山”的“畏途”，李 (4)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 白左右为难，的确十分“畏惧”，却又无力改变 (5)生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！ “蜀道”的艰险，只能无奈地喊出：“锦城虽云 (6)大江东流去，游子日月长。 (7)穷年忧黎元，叹息肠内热。 乐，不如早还家。”对“蜀道”无限向往，却又畏 (8)千秋万岁名，寂寞身后事。 惧“蜀道”路途的艰险，造成了李白思想与行 (9)颠狂柳絮随风舞，轻薄桃李逐水流。 为的矛盾。理想与现实的矛盾，几乎每个人 (10)一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 都会遇到，是失望地放弃，还是持续地追求？ (11)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 放弃当然是不可取的，我们应该重新审视理 (12)清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 (13)新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。 想，找到理想和现实的最佳平衡，点，既不能好 (14)此曲只应天上有，人间能得几回闻。 高骛远，也不能裹足不前。成功之路，也是理 (15)桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 想和现实不断实现平衡之路。 (16)尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 [古诗文里觅蜀道] [阅读推荐] [推介语]本文用如诗般的语言，赞颂了 (1)轮摧九折路，骑阻七星桥。蜀道难如此，功 唐诗之美，诠释了唐诗里的文化和生活。唐诗 名讵可要？ 阴铿《蜀道难》 是我国诗歌史上一座空前绝后的高峰，无论是 (2)黄草峡西船不归，赤甲山下行人稀。秦中 诗歌文体之成熟、诗歌风格之丰富，还是诗人 驿使无消息，蜀道兵戈有是非。 群体之广泛、创造诗歌总量之巨大，都让后人 叹为观止。唐诗的产生不是一个单纯的文化 杜甫《黄草》 事件，而是政治、经济、文化相结合的产物。大 (3)向蜀还秦计未成，寒蛩一夜绕床鸣。愁眠 唐则像一位性格豪迈的壮士，积极进取、蓬勃 不稳孤灯尽，坐听嘉陵江水声。 向上，体现出一种无与伦比的强大生命力。 郑谷《兴州江馆》 唐诗里的中国 吴可欣 (4)衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。此身 也许，在我们每个人的心底，都藏着一个 合是诗人未？细雨骑驴入剑门。 小小的唐朝。所以在今天，唐装才重回我们的 陆游《剑门道中遇微雨》 衣柜，中国结又重系我们的裙衫，唐时的歌曲 包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳 (5)西风旌旄，斜阳草树，雁影入高寒。且放酒肠 畔…爱中国，可以有一千一万种理由，选一 宽，道蜀道，而今更难。 杨果《太常引》 个最浪漫的理由来爱她吧一唐诗生于唐朝， (6)霓裳便是中原乱。不因这玉环，引起那禄 唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐 诗。我爱唐诗，更爱中国。 山，怎知蜀道难！ 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指， 马致远《南吕·四块玉·马嵬坡》 始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。唐 (7)阁道盘云栈，邮亭枕水涯。猿猱临客路，鸡 朝是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐 朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句， 犬隔仙家。 杨慎《青桥》 字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一 (8)云中板阁烧难绝，谷口筼筜翠欲遮。蜀道 去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的 感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或 秦关俱莫论，于今四海正为家。 振奋人心，或凄凉沧桑，都是美轮美奂，久而弥 杨一清《出连云栈》 笃的。 ·18· 第一单元探寻诗歌之美，感受人生悲欢 翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔 唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖 出了一支锈迹斑驳的古剑。寒光黯黯中，闪烁 轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都美一骑红 着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生无畏，气 尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一杯黄土掩风流。情 吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去 不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍 来…都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈 谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。 的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百 胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人 篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯 哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美人 卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉 菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜 泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低吟，拭泪 雨的倾诉，子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透 掩卷。 过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。 寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时 唐装在身，唐诗在手，祖国在心中。 空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声荡气回肠。 [推介语]这是大作家写给小读者的童 世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天 年回忆。作家没有美化自己的童年，没有渲染 子！唐宗宋祖，折戟沉沙，三千粉黛，空余叹 贫困，更不是“为赋新词强说愁”，而是从童年 嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河消弥。 记忆中汲取养分，把童年时的心灵感受诉诸 惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不 笔端。 改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地 从田湖出发去找李白 徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。 阎连科 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第 出走和背叛，是少年时代楔进我脑里永远 一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照 亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明 也拔不出来的一根桩。 月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在 成长是由无数无数次想要出走，而又不得 捣衣声声中，夜夜减清辉；月是孤独人的酒友， 不留下的过程叠加起来的；而成熟，是人生历 徘徊着与举杯者对影成三人。 练的静默不言的一种光。然而一次一次地想 唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千 要离家和出走，想要把自己放逐到哪儿，也许 金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。 正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田 人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江， 湖村，父母交给我们的爱，多得常常从小院漫 醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎 出来。然而这种爱，还总是不能化去一个男孩 凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪 想要离家出走的念想和理愿。有一天，我决定 我豪情万丈。 出走了。 唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不 想到我决定要出走，有一种兴奋在我身上 断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离 愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折 鼓荡着，仿佛不立刻离开那个家、那院子，我会 尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留 室息在那家那院的温暖里。也就说走就走，把 不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪 作业课本收起扔在窗台上；把屋门、大门锁起 水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人， 来；把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方 何地再逢君呵？ 的一个小墙洞儿里，就这么匆匆离家上路了。 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮 我不知道我要去哪儿，又好像早就计划好 残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的 了要去哪儿样，直到沿着大堤走离村庄，东山 剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子 渐近，田湖渐远，一片柳林外的伊河，白花花地 难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然， 泻在我面前，我才知道我要离家去哪儿—我 九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟， 要独自蹚过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主 踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！ 峰上。 ·19· 语文·选择性必修下册 老师说过，九皋是伏牛山余脉东延的主 “有一天我要吃得好也要穿得好！” 峰，海拔九百多米，中国第一本诗集《诗经》上 为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家 的“鹤鸣九皋，声闻于天”，说的就是那山和那 里人，我走过了两个村庄后，到了第三个我三 峰。说唐朝的李白，曾独自从龙门走来，上过 姑家住的梁疙瘩村，就有意绕过村庄，从村旁 那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》 一片庄稼地里穿过去，沿着沟崖小道，攀着荆 的诗： 棵野榆走了很远的路，到了终于可以看清山顶 昭化呈仙质，长鸣在九皋… 时，以为峰顶到来了，诗也可能到来时，我可以 这首诗，有啥意味和蕴藏，那时我是完全 站下回望，首先振臂高呼口号那一刻时，却从 不懂的（现在也不懂），但却觉得不懂反而好写 不远处的山崖边，蠕蠕动动爬上来一个人，收 了，如“床前明月光”那样的《静夜思》，因为人 拾捆绑他在崖头砍拾的柴火，我们彼此一望， 人都懂反而写不得。 都怔着惊着了。 我总以为自己能写出那种人人都不懂的 他竟是我要躲要闪的三姑夫。 诗，也就蓄意要爬到那山上，和李白一样坐在 三姑夫就那么如在那专门等我一样出 山顶，诗兴大发，写出一首好到别人都看不懂 现了。 的诗。当然呢，写不写诗不重要，重要的是我 我待在崖头边儿上，三姑夫看着极吃惊的 终于离家出走、独自走了很远的路，经过了很 我，很快平静下来连问了我三句话： 多事，遇上了很多的艰辛和奇遇，它们都被我 “你怎么在这儿？” 一一征服后，我成了站在山顶上的一个大 “是你三姑让你来这儿找我的？” 人物。 “走，我们回家吃饭去。午饭都错过时 浪漫和草率，在我幼稚的胸膛发酵鼓胀 辰了。” 着，使我有了一种从未有过的离家出走的英雄 我就这样莫名其妙、前功尽弃地被我姑夫 气。走小路，过村庄；在村头遇到的土狗追着 强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭，赶着日 我跑叫和撕咬；遇到了哪村的一匹惊马从我身 落和黄昏，就带着我下山和过河，又把我送回 边飞过去，弹起的灰尘落在我脸上，我都没有 田湖了。 丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。 盛大、庄重的离家出走，就这么草草地收 我要和李白一样，独自登上那很少有人爬到山 兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓，还未 顶的九皋峰（一定要写诗），我当然不能有任何 及最后登上宣誓台，就被人从梦中叫醒了。现 的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的 实总是比梦想和理愿有力量，少年明亮美妙的 村庄走，不和人说话，不和人来往，旁若无顾， 梦，被现实一碰即破后，我这一生，再也没有机 视若无人，就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小 会登上那座山，再也没有可能在那山顶李白待 路上。 过的地方坐坐与站站，高举着胳膊大唤了。 山在头顶，我在山下，正南的太阳烧在我 我的少年就这样了，还是那时候的李 的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山，爬 白好。 上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上，让风吹 可我连李白的影子都没找到，就那样在历 着我的头发和衣服，环顾四周，略思片刻，最后 史与现实的错口和李白分手了。 把我的胳膊高高举起挥动着，用我最大的嗓子 (有删改) 对着天下唤： @温馨提西 “有一天我要吃得好也要穿得好！” 学习至此，请完成配套训练 ·20参考答案 3.2￥蜀相 教材导学·研文本 1.“寻”字。诗人借“寻”字表明此行是有目的的来访，而不 是漫不经心的信步由之；又因诗人初到成都，环境生疏， 所以才用了这样一个“寻”字。“寻”字还表明丞相祠堂是 诗人渴望已久、很想瞻仰的地方，并因物及人，同时也表 现出杜甫对诸葛亮的景仰和缅怀之情。 对翠柏的描写作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠堂 的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗 人对诸葛亮的崇敬之情。 2诗眼是“自”“空”，额联表现的是幽静的春景衬托出的庄 严肃穆的气氛。“碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种赏心悦 目的景象，然而一用“自”“空”两字修饰，所含之情就大为 转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它 为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？ 由此便使人自然生出“感物怀人”之意。 3.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”颈联浓墨重彩，高 度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三顾茅 庐，诸葛亮提出隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见 孙、刘、曹鼎足三分的政治形势，并为刘备制定了一整套 统一天下之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛 亮辅助刘备开创蜀汉基业，之后又辅佐刘禅，为国呕心沥 血，颂扬了他的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战 乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下刻画出一位忠 君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古是为了伤今。诗人 写作此诗时，安史之乱尚未被平定，国家分崩离析，人民 流离失所，诗人忧心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社 稷，整顿乾坤，使国家恢复和平统一。正是这种忧国思想 凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情；在这一历史人物身上， 诗人寄托了自己对国家命运的美好憧憬。 4.写祠堂的外景，点明祠堂的位置。诗人运用特写的镜头： 由远及近、由外到内抓拍了诸葛祠的一幅乐景哀情的画 面，见满院芳草萋萋，闻娇莺婉转鸣啼，却没有人来赏玩， 突出了环境的无限荒凉，诗人寂寞之心的难言。同时也 彰显英雄长逝、遗迹荒废的景象。虽极力渲染祠堂的安 谧肃穆的气氛，但字里行间却寄寓了诗人吊古心思的急 切，对英雄的敬仰、缅怀、崇敬、爱戴之情。同时塑造诸葛 亮的高大正直的英雄形象。 5.观点一：写诸葛武侯祠的寂寥冷清。春天到来，春草茂 盛，掩映着台阶，生机勃勃；黄鹂在柏树叶间唱着美妙的 歌声。但是，诗人用了“自”“空”二字。这两句的作用有： ①再现情景，动静结合，表现了诸葛武侯祠此时的环境特 一宁静自然；②表明春意虽浓，但来人稀少，无人欣 赏；③以乐景衬哀情，忧国伤时。 观点二：写杜甫崇敬、追悼诸葛亮，无心赏景。①古人常 用草色来渲染春色之美，如江淹《别赋》中有“春草碧色， 春水绿波”之句。②诗人的创作意图正是要把诸葛武侯 祠祠内的春景写得十分美好，然后再用“自”“空”二字将 这美好的春景一齐抹掉，突出了诗人对诸葛亮的敬仰之 情。春色越美，鸟音越好，就越有助于表现这种心情。如 果理解为“寂寥冷清”，便不能起到这种反衬作用。③下 文印证了诗人此时无心赏景，只有崇敬、追悼诸葛亮之 情。原来“伤心人别有怀抱”，他一心想念着的是这祠堂 的主人一蜀相诸葛亮的“三顾频烦天下计，两朝开济老 臣心”的功绩和忠心，他一心只有崇敬和感伤一“出师 未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 语言建构·夯基础 、(1)yT xu XT(2)fú(3)sài(4)nao(5)men shen (6)zhan (7)ying (8)chan (9)tuan (10)huT (11)ping (12)zheng rong (13)cuT wei (14)shun (15)zi jie (16)ying (17)he (18)chai (19)ci (20)bai (21)l1 (22)hao (23)jin 1 二、“匪”同“非”，不是 三、(1)形容词，高 形容词，危险 形容词，正直，端正 (2)指示代词，那，指开国之初 第二人称代词，你 (3)介词，正对着 动词，占着，把守 (4)动词，越过 形容词，走不通的，没有出路的 (5)动词，拜访 动词，回头看 动词，考虑 副词，只是，不过 副词，反而，却 (6)动词，寻找 副词，经常，时常 副词，不久 四、(1)介词，比 (2)动词，摸 (3)副词，空，徒然。一说坐下来 (4)副词，只 (⑤)去，动词，距离；盈，动词，满、足 (6)连词，倘若 (7)动词，扶助 五、1.(1)名词作状语，向西 (2)名词作状语，向西 (3)名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上 2.(1)动词的使动用法，使……回转 (2)动词的为动用法，为…发愁 (3)动词的使动用法，使…凋谢 (4)动词的使动用法，使…滚动 六、1.应为“蜀道之难，于上青天难” 2.应为“嗟尔远道之人为胡乎来哉” 3.(1)“号”后省略介词“于” (2)“啼”后省略介词“于” 第4课￥望海潮*扬州慢 4.1望海潮 教材导学·研文本 1.①烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家②形胜③市列 珠玑，户盈罗绮④三秋桂子，十里荷花⑤羌管弄晴， 菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃⑥千骑拥高牙，乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞 2不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮 来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平 板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也 不如“卷”形象逼真。 3.“三吴都会”“十万人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥 高牙”皆运用数量词，或为实写，或为虚指，营造出高迈豪 放的气势，使整首词接近豪放词风。 4.①从全篇看，开头三句是点；接着从几个方面分别详细描 绘，是染。具体看是对西湖的描写。“形胜”“繁华”四字点 出了杭州的繁华热闹，宏伟气派。接着，“烟柳”等句作 染，通过具体的描述直观且鲜明地展现大都市的风采 雕栏画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足，此 乃“繁华”也。②“重湖叠献清嘉”是点；“有三秋桂子，十 里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。其 中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜， 三是人文风貌之佳。 5.示例一：作者对杭州自然风景的秀美、壮丽和市井的富 庶、繁荣身临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所 3