特色题型练5 语言文字运用+文学类阅读中的人间世相-【创新教程】2025-2026学年高中语文必修下册五维课堂课时作业（统编版）

特色题型练 课时作业乡 语课时 特色题型练五 语言文字运用十文学类阅读中的“人间世相” 文作业 纠错空间 建议用时30分钟分数34分 一、语言文字运用(18分) 屈指二十年矣。”想来作者的确静候过 阅读下面的文字，完成15题。 合欢花的绽放，又细细挑拣着花材，一 螃蟹宴出现在《红楼梦》第三十八回， 一置入酒缸。在医书里，“合欢”也确有 可谓大观园里最热闹的一场私宴，上至贾 安神治郁结胸闷的功效。宝玉的精心， 母，下至丫鬟，共聚在桂花树下喝酒吃蟹、 连同作者的痴心，都隐约安放在了这杯 作画吟诗，整个场面显得悠闲而散漫。都 能解心疾的美酒中。 说《红楼梦》里的衣食住行无不是人情世 1.下列词语与文中加点的“幽眇”意义最 故，这一点在螃蟹宴中也被描绘得A 接近的一项是(3分) 。筹备过家宴的人必有类似心得：凡 A.隐晦 B.精妙 请客吃饭，宴请的人多了，B,食 C.精巧 D.显豁 物种类和数量都难以拿捏，也极易照顾不 2.文中第二段有多处错别字，请找出两处 周。而史湘云的螃蟹宴，却几乎兼顾了园 并加以改正。(3分) 子里所有女性人物。 一园子几十张精贵的口舌，一整个下 方法总结 午，不过只消遣着如此简洁的一张食单。 3.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)》 除了湘云为此感服宝钗，我们恐怕也能想 A. B. 到，曹雪芹是何等通达有趣的知味人。他 4.文中画线句子使用了“若…还…” 把大观园里的长幼尊卑齐聚到藕香榭的 的固定结构，请结合文段分析其作用。 桂花树下，让轻幽的花香伴着纯厚的黄 (5分) 酒、就着肥美的蟹肉，就这样慢不经心地 塑造了一场旷世美筵。 若说曹雪芹笔下的螃蟹宴还有什么 5.请借鉴《红楼梦》回目的结构方式，给本 出人意料的妙处，焦点自然要聚集在林黛 段文字取一个合适的标题。(4分) 玉身上。在这场蟹味的欢腾中，林妹妹是 要求：①能概括文段内容。②使用对仗 唯一不吃螃蟹的人。她只顾独自钓鱼，一 形式。 会儿又走到座间，拿起乌银梅花自斟壶， 拣个小小的海棠冻石蕉叶杯，准备喝酒。 然而因为自斟壶里装的是黄酒，黛玉说 二、文学类阅读中的“人间世相”(16分) 方才吃了一点螃蟹就觉得心口微疼，需 [练前解读] 要热热的喝口烧酒，宝玉当即命人送来 领会作家对社会现实和人生世相的 合欢花浸的酒。黛玉的“心疼”与宝玉 深刻洞察，拓宽视野，体会其对旧世界、丑 的“合欢酒”，才是螃蟹宴上最幽眇的谜 恶事物的批判意识；学会观察社会生活， 面。脂砚斋在此处记下了额外的一笔： 思考人生问题，增强对社会的认识；提升 “作者犹记矮颤舫前以合欢花酿酒乎？ 审美情趣和审美品位。 ·77· 世五维课堂 语文·必修下册 阅读下面的文字，完成6一9题。 可惜正为她处治的更有条理，孟安卿 狩猎 想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出 师陀 产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。 纠错空间 孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大 并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱 空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上， 她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神 突然离开祖辈世居的果园城——他出发 魂一那么他怎么能忍受这种打击？怎 了，开始了生活上的大狩猎。 么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像 孟安卿确乎下了决心，决心不再见果 跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计 算柴米和油盐哪？ 园城了。试想他回来何干？看那座城头 孟安卿离开果园城十二年，没有给过 上的塔吗？尘土极深的街道吗？奸恶的 果园城消息。年轻人全有这种气度，青春 脸吗？还是去看一去不回的河水？ 跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往 果园城里他的姨表妹，气恼加上悲 直前，从不动摇。最后他成了个肖像兼风 痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。 景画家，他大狩猎的结果。 “你没良心。走就走吧，谁拦着你了？可 但是最初的兴奋一由工作顺手激 是总该、总该…”伤心的把脸埋在枕头 起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里 上，她在床上想。 渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意， 朱太太—那个姨母，“为他难过呢！ 有一天他突然回来，回果园城来了。 什么好东西？…像他这种人，我们挤上 他在车站下面的旅馆里订了个房间， 方法总结 眼也找得来！” 在里头关两小时，仔细的从鬓角上拔掉几 她光火有充分理由。两个小儿女在 根白头发，随后他走出来，一直上了河堤。 她眼中长大，正像两棵花儿。所有看见过 郊野上好风光，天色澄蓝，阳光充沛的照 他们的人早就自然的把他们当做夫妇，全 耀着新犁起的田地、树林和大路，仿佛向 以为他们终有一天要结婚的，在这长久的 人报告好运。而鸟儿在柳树上鸣唱着，在 期待中，她在他们身上耗的苦心多么多， 堤岸旁边，孟安卿没有想到，它们看见他 寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦 惊骇的飞开了—过去他跟它们那么亲 给吹散了。说真话，她流的眼泪比她的女 密过的，现在它们不认识他了！就是这个 儿更多。看看她的女儿—这个生了长 孟安卿，当他做孩子时，他在堤岸上奔跑 着，额上出满了汗；再大一些，为偶然跟姨 长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看 表妹发生口角，哀愁地坐在柳荫下望着河 人时候从下面滚上去，像在人家心上打 水吹笛… 闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；① 接着他进城，在果园里，春天他曾陪 常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密 同姨表妹去掐花，夏天他们曾游玩过的， 的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的 现在果树大半都衰老卷秃了，有的且被砍 小花骨朵。从这种特别表情，谁都能看出 伐代以新的小树了。最后他走上市街，在 她有性格，有主见。她的样子仿佛说：“你 街上，仍旧是尘土，仍旧是狗和猪。“看起 瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着 来只有这里没有变动，”他心里想。面坊 了。”她显著的倾向实际方面，最后两年母 的磨子响着，脚踏箩的撞击声一直传到外 亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能 边。药铺里的舂药声仍旧是老调子，叮咚 手。她比母亲处治的更有条理。 叮当，药臼的鸣声活泼而又清脆。 78· 特色题型练 课时作业乡 ②终于他站在那个一直深埋在记念 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的 中的门前，手按在门环上，他迟疑不决。 一项是(3分) 既然已经回来，既然不久就要看见想念的 A.文章开头讲孟安卿有“满腔壮志”，年 人，何不把这种好心情多保存一会儿？ 轻的时候就离开祖辈世居的果园城， 纠错空间 ③一个熟人凑巧解救了他。正在这 开启他的“离乡”之旅，也为后文“还 时候，一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。 乡”张本。 “卖香烟的！”他走过去。 B.在这个专门争斤论两的城市，姨表妹 卖纸烟的原先卖梨糕，他自己小时候 被培养成了“生活能手”，这也是年轻 是个买零食的好主顾。 的孟安卿离乡开始生活大狩猎的原 因之一。 “你不卖梨糕了？” C.“孟安卿离开果园城十二年，没有给 “不，不卖了。现在没有人做了。”卖 过果园城消息”的原因除了“青春” 纸烟的惊异地看着他。 “雄心”，还因为他对故乡的情感 “你可知道朱太太还住在这里？” 淡漠。 卖纸烟的说她仍旧住在老地方，压根 D.孟安卿在旅馆里拔白头发的细节，既 儿就没有搬过。 暗示了时间的流逝，也表明了他希望 “那么—”孟安卿的心跳起来，气色 以良好的状态呈现在故乡人面前的 变了，脸红了。他本来想问另外一个女 心理。 人，朱太太的女儿，他的姨表妹，忽然他改 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正 了口。 确的一项是(3分) ) “那么，这城里有个孟安卿，你认 A.句子①描写人物笔触细腻，“顽固的 方法总结 识吗？” 小花骨朵般”的嘴唇，细致入微地刻 “不，不认识。”他说他根本不相信有 画了一个有性格有主见的少女形象。 这个人，他以为只是爱开玩笑的捏造来骗 B.句子②通过孟安卿动作等细节的刻 人的传说。 画揭示了他归乡时的迟疑心理，制造 一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感 合理的悬念，增加了故事的张力。 到兴亡变迁，时间加到人身上的变化。他 C.句子③写卖纸烟的“熟人”，说明孟安 想起他在旅馆里拔掉的白头发，他的终于 卿并没有忘却故乡和故乡的人，和 无可遮掩的皱纹。现在果园城人更进一 “熟人”忘了自己形成了对比。 D.句子④“按月出租”意在暗示外出狩 步告诉他，他们认为根本没有他这么个 猎是另一种版本的“争斤论两”，他乡 人，只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿 与故乡，孟安卿无处可逃。 毫不动弹的站着，脚踏箩药臼照样响 8.有评论说，孟安卿是理想的化身，请结 着，—其实连它们也变动过了；狗和猪 合文本简要分析。(4分) 从旁边走过去，他也不再感到亲切了。他 向空中愣好半天，最后，看见卖纸烟的还 等着他，他搭讪着买了一包。 他没有再询问他的姨表妹。他珍重 9.本文和《祝福》都有一个“归乡”模式，文 的将在果园城买的香烟塞进口袋，然后向 章是怎样叙述这个“归乡”模式的？请 车站那边走去。④火车在等候他，一切旅 简要分析。(6分) 馆和按月出租的房子都在等候他。 一九四三年二月二十日 (选自《果园城记》，有删改) ·79参考答案 遭遇灾难。与荇莱在“生态系统中”是重要“一环”的语 境不符。 2.A [横线前强调荇莱“性子很‘野’，生存能力强”，需先 接续其分布广泛的特性，然后再进行总结。A.“江南”到 “塞北”“平原”到“高原”，先纬度后海拔，符合地理逻辑 递进，且“都有荇莱摇曳的身姿”与上文形成完整的主谓 结构。B.“江南到高原，从平原到塞北”不符合逻辑，“江 南”与“高原”，“平原”与“塞北”在地理逻辑上无法形成 关联：C,先写“荇菜摇曳的身姿”与上文“生存能力强”衔 接不紧密，破坏句子连贯性。D.“江南”与“高原”，“平 原”与“塞北”在地理逻辑上无法形成关联；同时，先写 “荇莱摇曳的身姿”与上文“生存能力强”衔接不紧密，破 坏句子连贯性 3.解析：语句②“改造水质污染问题”搭配不当，谓语“改 造”与宾语“问题”搭配不当，“改造”应改为“解决 语句④“在抑制藻类生长”成分残缺，介词“在…”缺少 宾语，需补充“方面”形成完整介宾结构，在句未加上“方 答案：语句②，将“改造”修改为“解决”： 语句④，句末加上“方面 4.解析：根据材料“生存能力强”“荇菜可作为水生态的标 识物”“有助于解决水质污染问题”“抑制藻类生长”“分 泌、释放抑制浮游藻类的化感物质”“荇菜是水生生物的 重要食物来源”可知，荇莱生存能力强，是水质标识，具 有净化功能，是食物链基础。 根据题干，展板主题需概括材料核心，既含荇菜特性（水 质标识、净化功能)，又体现生态价值（食物链基础）。故 可概括为：荇莱的生态魅力（或荇莱的特性及生态作 用)。 答案：示例：荇菜的生态魅力（或荇菜的特性及生态作 用) 5.解析：根据第三段“荇莱的生长状况可以反映水体的质 量，因此，荇莱可作为水生态的标识物”可知，本段强调 荇莱对水质的标识作用 根据第四段“荇莱能大量吸收底泥中的氨和磷，这有助 于解决水质污染问题”“抑制藻类生长”“分泌、释放抑制 浮游藻类的化感物质”可知，本段强调荇莱能吸收氨和 磷，能抑制藻类生长，能抑制浮游藻类，突出其对水体的 净化能力。 根据第五段“荇莱是水生生物的重要食物来源…一直 是水禽、海狸鼠等动物的饲料……为鱼类、授粉昆虫等 提供了食物”可知，本段强调荇莱是重要的食物来源。 三段内容均是对荇莱不同方面特点的介绍，为并列关 系，分别突出其“标识功能”“净化能力”“食物来源”，概 括时注意“句式大致相同”的要求，如都采用偏正式、主 谓式等，同时注意字数限制。 故可概括为：①独特的标识功能；②出色的净化能力： ③重要的食物来源。 答案：①独特的标识功能；②出色的净化能力；③重要的 食物来源 6.D[D.“恐惧”错，由“往回走，只要有一口气，也要回到 苏区去！回到自己人中间，去进行斗争！”彭绍明迫切渴 望回到大部队是因为想继续战斗。] 7.C「A.“火星”代表的是革命的“希望”，“牺牲”的结局不 能体现出这个含义。B.“一路顺利”不符合当时的实际， 且无法体现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格。C.表 现彭绍明机智勇敢，体现他的成长，符合作为“火星”的 特点。D.“结伴顺利抵达”不符合当时的实际，且无法体 现彭绍明对革命的忠诚和坚韧的品格」 8.①“少年”的特征：面对孤独，恐惧、退缩：渴望亲人。 ②“战士”的特征：斗争经验丰富，孤身在野外生活，娴熟 运用武器，与白军周旋 9.①选材独特：小说通过描写少年战士的经历和内心感 受，表现革命战争星火燎原的宏大主题。②叙述方式独 特，以少年战士的独特视角叙述故事，既展示其自身的 成长，也借其视角传递作者的情感态度和价值判断。 ③情节推进独特：人物内心的变化与“火星”燎原这个故 事相辅相成，共同推进情节发展。 特色题型练五 1.B [“幽眇”在文中形容黛玉的“心疼”与宝玉的“合欢 酒”所蕴含的深层意味，既精微又含蓄。 A.“隐晦”侧重 隐藏不露，缺乏“精妙”的意味。B.“精妙”强调精致巧 妙，既包含了“幽眇”所体现的细腻、深刻的特点，也突出 了这种情节设计的巧妙性 黛玉的“心疼”并非单纯 的生理反应，而是其敏感性格与复杂心境的流露，宝玉 的“合欢酒”则暗含着对黛玉的体贴与作者的深层寄托， ·10 课时作业马 二者的关联设计精致且意味深长，符合“精妙”的内涵 C “精巧”侧重器物构造的精细巧妙，不适合形容抽象的 “谜面”。D.“显豁”意为清晰明白，与“幽眇”相反。] 2.解析：“轻幽的花香”中“轻”改为“清”：“清幽”指清雅幽 静，符合花香的意境。 “纯厚的黄酒”中“纯”改为“醇”：“醇厚”形容酒的味道浓 厚，为固定搭配。 “慢不经心地塑造”中“慢”改为“漫”：“漫不经心”指随随 便便，不放在心上，为固定成语。 答案：“轻幽”的“轻”应为“清”：“纯厚”的“纯”应为“醇”； “漫不经心”的“慢”应为“漫 3.解析：A处：前文强调《红楼梦》中“衣食住行无不是人情 世故”在螃蟹宴中被充分展现，可用“淋漓尽致”。“淋漓 尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻」 B处：根据“食物种类和数量都难以拿捏，也极易照顾不 周”可知，此处强调人多口味难统一，可用“众口难调” “众口难调”指众人的口味不同，很难调和得使所有人都 满意。 答案：A:淋漓尽致B:众口难调 4,解析：“若”承接上文对螃蟹宴“悠闲散漫”“兼顾众人”等 妙处的描述，先肯定其已有亮点；“还”则引出新的论述 角度 一聚焦林黛玉不吃螃蟹、宝玉送合欢酒这一细 节，将话题从宴会的整体氛围转向深层的人物互动与情 感隐喻，使文段过渡自然，既总结了前文，又拓展了对 “妙处”的解读维度 答案：这一结构使得画线句子起到了承上启下的作用： “若”紧承上文，肯定了曹雪芹笔下螃蟹宴的妙处，“还” 引起下文的补充，说明下文还有作者对螃蟹宴更精妙的 安排。 5.解析：标题需概括文段核心内容，并符合对仗要求： 文段围绕两大核心展开： 螃蟹宴的特点：史湘云筹备的螃蟹宴兼顾园中众人，以 简洁食单营造热闹氛围，体现对“众口”的调和。 合欢酒的深意：黛玉不食蟹、宝玉送合欢酒的细节，暗藏 作者对人物情感的精妙设计，寄寓“曹公匠心” 上句点明螃蟹宴兼顾众人特点，下句突出合欢酒中蕴含 的作者巧思，词性相对，结构工整 答案：螃蟹宴调众人口味，合欢酒藏曹公匠心/苦心经营 藏布局，漫不经心巧安排 6.C[C.“对故乡的情感淡漠”错误，文中写柳树上的鸟 儿，写果园的树，街上的狗、猪及声响和后文补充他小时 候买零食等都可见孟安卿对故乡的情感是深厚的、眷 恋的。」 7.DD.“意在暗示外出狩猎是另一种版本的‘争斤论 两’”错，“按月出租的房子”强调突出了“按月”，与“火 车”“旅馆”两个意象一起是想表明在外狩猎的生活是漂 泊的、无依的。 8.解析：①他是有理想的。“孟安卿有满腔壮志，年轻时候 是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离 开祖辈世居的果园城 一他出发了，开始了生活上的大 狩猎”“年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻 象在他前面，他勇往直前，从不动摇”他是一个有理想的 浪漫主义者，为了实现自己的梦想，追寻理想中的新生 活，他选择了离乡狩猎。 ②他是理想化人格的化身。“孟安卿想起这是个爱用秤 杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市”“那么他怎么 能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他 的偶像跃倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米 和油盐哪？”他是一个追求完美的理想主义者，他的理想 中的生活是没有算计、没有斤斤计较、没有庸俗世故的， 然而对生活的城市喜欢算计而不满，害怕自己喜欢的人 变成一个争斤论两的庸俗世故之人，现实生活和理想的 差距也使他选择了离乡 答案：①他是有理想的。他是一个有理想的浪漫主义 者，为了实现自己的梦想，追寻理想中的新生活，他选择 了离乡狩猎。②他是理想化人格的化身。他是一个追 求完美的理想主义者，他的理想中的生活是没有算计、 没有斤斤计较、没有庸俗世故的，然而对生活的城市喜 欢算计而不满，害怕自己喜欢的人变成一个争斤论两的 庸俗世故之人，现实生活和理想的差距也使他选择了 乡 9.解析：①“在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈 世居的果园城 一他出发了：开始了生活上的大狩猎” “出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了”“他珍重 的将在果园城买的香烟塞进口袋，然后向车站那边走 去。火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等 巴五维课堂 候他”本文以孟安卿的“离乡、归来、再次远离”为线索， 体现了孟安卿对生命意义的追问与探索 ②“孟安卿确乎下了决心……还是去看一去不回的河 水？”4 怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒 下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？” “终于他站在那个一直深埋在记念中的门前，手按在门 环上，他迟疑不决”“一阵失望压倒了孟安卿，突然间他 感到兴亡变迁，时间加到人身上的变化”采用第三人称 叙事，运用全知视角，描绘了孟安卿的心路历程。突出 了他既无法在城市找到心灵归宿，也无法回归故乡的精 神困境。 ③“过去他跟它们那么亲密过的…哀愁地坐在柳荫下 望着河水吹笛…”“在果园里，春天他曾陪同姨表妹去 掐花，夏天他们曾游玩过的”是回忆中的场景，有青春的 美好；“鸟儿在柳树上鸣唱着，在堤岸旁边，孟安卿没有 想到，它们看见他惊骇的飞开了”“现在果树大半都衰老 卷秃了，有的且被砍伐代以新的小树了”“脚踏箩药臼照 样响着， 一其实连它们也变动过了”是现实中的场景， 有失落也有伤感。“记忆中”和“还乡后”的对比写出了 果园城的变与不变，回忆与现实交织，引发读者对人物 命运的关照与思考 答案：①本文以孟安卿的“离乡、归来、再次远离”为线索 (或“归乡”模式为孟安卿的“离乡、归来、再次远离”)，体 现了孟安卿对生命意义的追问与探索。②采用第三人 称叙事，运用全知视角，描绘了孟安卿的心路历程 图 出了他既无法在城市找到心灵归宿，也无法回归故乡的 精神困境。③回忆与现实交织，“记忆中”和“还乡后”的 对比写出了果园城的变与不变，引发读者对人物命运的 关照与思考 特色题型练六 1.C [本题考查学生正确使用熟语的能力。A.指只有声 势而没有实际行动。B.比喻既想做某事或得某物，又嫌 弃它。C.比喻胆小怕事，顾虑太多。D,顾头顾不了尾， 前后无法照应。语境与“只许前进而不许后退、只许胜 利而不许失败”意思相反，指做事犹豫不决，顾虑太多， 应选“前怕狼后怕虎”。 2.解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。④“我们 不能跟古人相提并论”不合逻辑，应改为“古人不能跟我 们相提并论” 答案：语句④修改为：古人不能跟我们相提并论。 3.解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据 前文内容可知，这里老师在讲“釜”和“舟”的意思，而“曹 植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”是关于“釜”的例 子，此处需要一个古代诗歌或者成语中关于“舟”的例 子，按照“釜”的例子的写法，应采用“…的…里 有…的句子”的句式表达。可写：柳宗元《江雪》里有 “孤舟蓑盏翁”的句子（寓言里有“刻舟求剑”的故事）。 答案：示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 4.第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释 字词。 第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识； ②但未讲整体含义及使用。 第三位教师：①知识、道理结合较好：②解说全面，简明 扼要 5.示例：“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前 尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦 自勉，奋发图强 “庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如 ②后来用以表示技艺高超，运用得心应手 “一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二 通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿 大时，一口气把事情完成 6.C [C.“显示出豁达与洒脱”错误。应该是借酒浇愁。门 7.①第一句写凡是取得二江建都金陵的开国之君都是白 手起家，“孤身”二字体现了取得天下的艰难。②第二句 写子孙往往轻易断送开国之君艰难获得的政权；第五句 运用司马道子的典故写作为主政大臣宠信小人、崇尚佛 教而令士民不堪命，这并非守成的根本；第六句运用陈 后主的典故，写作为守成之君奢靡逸乐，最终亡国。 8.CDF [“臣以事有不可”的意思是“臣认为事情不可行” 是进谏的原因，“故谏”是结果，故应在“故谏”的前后都 要断句。故应在C、D两处都要断句。“若不从辄应”意 .10 语文·必修下册 思是“如果您不听从我就随便答应”，这是假设的条件 “恐遂行之”是假设的结果，应在中间断开，故应在F处 断句。故应在C、D、F处断句。 9.D [B.“帝幸九成宫”中的“幸”，指皇帝到达某处。句 意：皇帝来到九成宫。 “而望幸焉”(《阿房宫赋》)中的 “幸”，指皇帝到达某处。句意：盼望着皇帝的来临。C “诚可恶”中的“诚”，实在，确实。句意：确实可恶。“战 败而亡，诚不得已”(《六国论》)中的“诚”，实在，确实。 句意：因为战败而亡国，确实是不得已。D.“用法相同” 错误。“非稷、离所以事尧、舜也”中“所以”，表方法、凭 借，用来…的方法（做法）。句意：这不是后稷、离用来 侍奉尧、舜的做法。《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的 “所以”，表原因，…原因。句意：特意派遣将领把守函 谷关的原因。 10.D「D.“对地方官的渎职、失职行为多有谴责”理解错 误，依据文意“次昭仁宫，多所谴责。征曰：‘隋惟责不 献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡’”可知，不是谴 责地方官渎职、失职，而是唐太宗追求奢侈、享乐，魏征 用隋终至亡国的事例来告誡唐太宗，让他不要因供奉 足而责备地方官。 11.(1)纵观自古以来的帝王，处在忧患危难的境地时才能 够任用贤能的人，才会虚心接受大臣的意见；等到了局 势安定可以享乐的时候，心里就必然松弛懈怠。(“忧 危”，忧患危难；“贤”，贤能的人；“宽怠”，松弛懈怠。) (2)因此上天命陛下取代隋朝，正应当小心谨慎、心怀 戒惧而自行警惕约束，怎能让人们为了（供奉）不够奢 侈而后悔呢？(“故”，因此；“代”，取代；“兢”，小心谨慎； “戒约”，警惕约束；“奈何”，怎能。) 12.①魏征进谏的内容，都是劝唐太宗要居安思危，不要追 求享乐。②唐太宗认同魏征保住江山很难的观点，心 胸博大，引导魏征进谏，并愿意纳谏。 「参考译文 材料一：贞观十五年，唐太宗问身边的大臣说：“保住 江山是困难还是容易？”侍中魏征回答说：“非常难。”唐太 宗又问：“只要能任用贤能的大臣，接受直言诤谏，就可以 了。为什么还说很难？”魏征说：“纵观自古以来的帝王，处 在忧患危难的境地时才能够任用贤能的人，才会虚心接受 大臣的意见；等到了局势安定可以享乐的时候，心里就必 然松弛懈怠，议事的大臣只会让自己小心谨慎、心怀戒惧， 一直这样下去，（国家）就会逐渐衰落，走向危亡。古代圣 人之所以居安思危，就是因为这个。安逸的时候能常常怀 有警惧之心，难道这不是困难的吗？ 材料二：魏征不久任检校侍中，晋爵郡公。唐太宗临 幸九成宫，宫女住在津川宫下。仆射李靖、待中王珪接着 来到，官吏便把宫女安排在别处住而让李靖、王珪住下。 皇帝得知后，发怒说：“难道威福出于李靖、王珪等人吗！ 为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。魏征说：“李 、王珪都是陛下的心腹大臣，而宫女只不过是在后宫打 扫清除的奴仆罢了。大臣外出，地方官吏要向他们请教朝 廷法式；回来后，陛下要向他们询问民间疾苦。这官舍，本 来就是李靖等接见官吏的地方，官吏不能不去拜见他们 宫女就不一样了，供应食用之外用不着参见承接。 用这件 事审讯官吏，将会惊骇天下人的耳目。”皇帝醒悟，停下不 再追究。后来唐太宗在丹霄楼宴饮，酒席间唐太宗对长孙 无忌说：“魏征、王珪侍奉隐太子、巢刺王时，的确可恶，我 能放弃怨嫌任用人才，无愧于古人了。 但魏征每次进谏而 我不听从时，我发话他就不马上答应，这是为什么？”魏征 说：“臣认为事情不可行，所以进谏：如不听从就随便答应， 害怕就要去施行。”皇帝说：“只要答应一声，再另行陈述议 论，难道不可以吗？”魏征说：“从前舜帝告诫群臣说：·你们 不要当面顺从，退下又有背后的话。’如果当面顺从说可 行，刚离开又议论起来，这就是背后的话，这不是后稷、离 用来侍奉尧、舜的做法。”皇帝大笑说：“人家说魏征举止疏 慢，我只觉得他姿态美好！”魏征连连拜谢说：“陛下引导臣 说话，所以敢这样；如果陛下不接受臣下的建议，臣又怎敢 屡次触犯陛下啊！”后来唐太宗驾幸洛阳，路上住在昭仁 宫，对地方官多有谴责。魏征说：“隋朝只管责备人家不进 献饮食，或是责备人家供奉得不精美，这样无限制地苛求， 终至于亡国。因此上天命陛下取代隋朝，正应当小心谨 慎、心怀戒惧而自行警惕约束，怎能让人们为了（供奉）不 够奢侈而后悔呢？如果认为供给已经很足了，如今不只是 足了：如认为供给不足，那么即使万倍于此能有足吗？”皇 帝惊讶地说：“没有你朕就听不到这种话。