8.3 力与运动的关系 课件--2025-2026学年苏科版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“力与运动的关系”，涵盖力改变运动状态、运动状态分类、合力与分力及同一直线上二力合成等核心知识。通过火箭发射、打排球等生活现象导入，衔接力的形变效果，构建“现象—概念—规律—应用”的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与物理观念，通过“同一直线上二力合成”实验培养科学探究能力，结合滑板车、购物车等实例深化运动和相互作用观念。典例与中考题结合，助力学生构建知识体系，教师可高效开展教学，提升学生解决实际问题的能力。

苏科版物理8年级下册培优精做课件 8.3力与运动的关系 第八章 力与运动 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月18日 2026年2月18日星期三10时45分41秒 2026年2月18日星期三10时45分42秒 1.力改变物体运动状态的现象 现象 说明 分析 _____________________________ 火箭发射：火箭在发动机推力 作用下由静止开始运动，而且 速度越来越大. 力改变了 物体运动 的快慢. ______________________________ 列车进站：列车在阻力的作用 下速度越来越小，最后静止. 2 现象 说明 分析 _________________________________ 打排球：排球受到手的作用 力，运动快慢和方向都发生变 化. 力改变了 物体运动 的快慢和 方向. 事实表明，力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物 体的运动状态. 3 2.对物体运动状态改变的理解 物体的运动状态，是指物体运动速度的大小和方向. 4 典例1 下列实例说明力可以改变物体运动状态的是( ) C A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑竿跳高运动员将撑竿压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙时会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开 5 1． 如图所示，其中与其他三个力产生的作用效果不同的是(　　) D 返回 中考考法 6 1.力是物体运动状态改变的原因，不是使物体运动的原因， 也不是维持物体运动的原因. 2.物体的受力情况可以分为：不受力、受力平衡、受力不 平衡.三种情况下，物体的运动状态有不同的表现，根据 受力情况可以判断物体的运动状态. 7 概括地说，物体不受力或受力平衡时运动状态不变，受 力不平衡时运动状态就会改变. 8 特别提醒 由运动状态的变化判断物体的受力情况 1.若物体的运动状态发生了变化，则物体一定是受到了力 的作用.如滑板车滑行的速度越来越小，它的运动状态发 生了变化，可判断它一定受到了力的作用. 9 2.若物体的运动状态没有发生变化，即保持静止或匀速直 线运动状态，则可能是不受力，也可能是受力平衡 （虽然力改变物体运动状态的效果相互抵消，但是力产 生的形变效果不会抵消，即物体依然会发生形变）. 10 典例2 关于力与运动的关系，下列说法正确的是( ) A A.物体的运动状态改变，说明它一定受到力的作用 B.物体不受力的作用时处于静止状态 C.物体的运动状态不改变，说明它一定没有受到力的作用 D.物体只有受到力的作用时才会运动 11 [解析] 根据牛顿第一定律知，物体不受力时可能处于静 止状态，也可能处于匀速直线运动状态，B选项错误；物 体受力平衡时运动状态不变，C选项错误；根据牛顿第一 定律知，力不是使物体运动的原因，D选项错误. 12 1.认识合力与分力 事例 方法一 方法二 力的作用效果 提起 一桶 水 ________________________ _____________________ 一个大人对一桶水的提 力作用的效果与两个小 孩对该桶水的两个提力 的作用效果相同. 13 事例 方法一 方法二 力的作用效果 拉马 车 ________________________________ _____________________________ 一匹力气大的马对一辆 车的拉力的作用效果与 两匹马对同一辆车的两 个拉力的作用效果是相 同的. 14 结论：如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效 果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力，组成合力 的每一个力叫作分力；求几个力的合力的过程，叫作力 的合成. 15 2．一辆汽车在环形跑道上做快慢不变的运动，下列关于该汽车的说法正确的是(　　) A．运动状态不变，受力平衡 B．运动状态不变，受力不平衡 C．运动状态改变，受力平衡 D．运动状态改变，受力不平衡 D 返回 中考考法 16 教材深挖 合力和分力的特点 同一性 几个分力必须同时作用在同一个物体上. 非共存 性 合力并不是物体受到的另一个力.分析物体的受 力情况时，考虑了合力就不能再考虑分力；考 虑了分力就不能再考虑 合力. 17 等效性 合力不可以简单地理解为分力的总和，而应该 根据力的作用效果来分析，运用等效替代的方 法，即合力的实质是“等效力”，它可以替代所有 的分力. 18 2.实验：探究同一直线上两个力的合成 实验 器材 滑轮、钩码、橡皮筋、细线、支架等. 实验 过程 （1）方向相同的两个力的合成 ①如图甲所示，橡皮筋下端系有两根细线.在其中 一根细线上挂一个钩码，在另一根细线上挂两个 钩码，记录橡皮筋下端到达的位置 ; 19 实验 过程 ②撤去所有钩码，只在其中一根细线上挂钩码， 使橡皮筋的下端仍到达位置 ,记录此时钩码的个 数. 通过上述实验，我们发现，使得橡皮筋的下端都 达到 点，“只在一根细线的一端挂3个钩码”产生 的效果与“一根细线上挂一个钩码，在另一根细线 上挂两个钩码”产生的效果是一样的. 20 实验 过程 （2）方向相反的两个力的合成 ①如图乙所示，橡皮筋下端系有两根细线，在其 中一根细线上挂三个钩码，另一根细线向上跨过 滑轮后挂一个钩码，记录此时橡皮筋下端到达的 位置 ； 21 实验 过程 ②撤去所有钩码，仅在橡皮筋下端的细线上挂钩 码.试一试，使橡皮筋下端仍到达位置 ,需挂几个 钩码? 通过上述实验，我们发现，“仅在橡皮筋下端的细 线上挂两个钩码”与“在其中一根细线上挂三个钩 码，另一根细线向上跨过滑轮后挂一个钩码”的效 果是相同的. 22 实验 过程 ___________________________________________________________ 23 实验 结论 作用于同一物体且在同一直线上的两个力:方向相 同时，合力大小等于这两个力之和，即 ,合力方向与这两个力的方向相同；方 向相反时，合力大小等于这两个力之差，即 ,合力方向与较大的那个力的方向相 同. 24 根据力与运动的关系可以得到这样的结论:所受的合力为 零时，物体处于平衡状态；所受的合力不为零时，物体 的运动状态会改变. 3． 作用在同一直线上的两个力，下列关于其合力的说法正确的是(　　) A．两个力的合力一定不为零 B．两个力的合力必定大于其中任何一个力 C．方向相反的两个力的合力可能小于其中任何一个力 D．同一直线上两个力的合力的大小，就是把两个力的大小直接相加 C 返回 中考考法 26 典例3 如图所示，两个人分别用 和 的力推车和拉 车，并且两力在同一水平直线上，则 车受到推力和拉力的合力是( ) A A.，方向向右 B. ，方向向左 C.，方向向右 D. ，方向向左 27 4． 如图为小德同学玩滑板车的情景，下列有关说法正确的是(　　) A．小德只有不断蹬地，滑板车才能继续 运动，说明运动需要力来维持 B．滑板车如果做匀速直线运动，所受合力一定为零 C．停止蹬地后，运动的滑板车最终停下来是因为不再受力 D．运动中的滑板车受到的外力突然消失时，将停止运动 中考考法 28 【点拨】物体的运动状态不需要力来维持，故A错误；滑板车如果做匀速直线运动，说明其处于平衡状态，则其受力平衡，即所受合力为零，故B正确；停止蹬地后，运动的滑板车受到地面施加的摩擦力，最终停下来，处于静止状态，故C错误；若在滑行过程中，滑板车受到的外力突然全部消失，滑板车会保持原来的速度做匀速直线运动，故D错误。故选B。 【答案】 B 返回 中考考法 29 5．“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。”出自唐代诗人李白的《北风行》。如图，重为G的雪花从空中加速下落的过程中，若雪花所受阻力为f，则雪花所受力的合力大小为________，方向为_________。 G－f 竖直向下 中考考法 30 【点拨】重为G的雪花从空中加速下落的过程中，向下运动，阻力方向竖直向上，重力方向竖直向下，两者方向相反，故合力大小F＝G－f，合力方向竖直向下。 返回 中考考法 31 6．如图所示，小荣同学在超市购物时，用8 N的水平力推着一辆购物车在水平地面上向左做匀速直线运动。突然，小荣发现前面有一小孩，她马上用24 N的水平力向右拉购物车，购物车减速过程中所受的 摩擦力方向为水平________(填“向左”或 “向右”)，此过程中购物车所受的合力大 小为________N。 向右 32 中考考法 32 【点拨】用8 N的水平力推着一辆购物车在水平地面上做匀速直线运动，则f＝F1＝8 N；当她用F2＝24 N的力向右拉购物车时，购物车与地面间的接触面粗糙程度不变、购物车对地面的压力大小不变，因此购物车受到的摩擦力f＝8 N不变，则购物车受到向右的拉力和摩擦力作用，故购物车受到的合力F＝F2＋f＝24 N＋8 N＝32 N。 返回 中考考法 33 7．[连云港一模]知识梳理是一种重要的学习方法，请将下列知识结构图中的空格处补充完整。 (1)__________________；(2)________________； (3)________________。 匀速直线运动或静止 运动状态改变 速度的大小改变 返回 中考考法 34 8．某中学八年级同学在“探究同一直线上二力的合成”的实验中，把一根轻质弹簧的一端固定在O点，另一端用尼龙细线固定在弹簧测力计的挂钩上，每次实验时，他们都将弹簧由A位置拉伸到B位置。研究过程及实验数据如图(a)、(b)、(c)所示， 请仔细观察图中的装置、 操作及现象，然后归纳 得出初步结论。 中考考法 35 (1)在三次实验中，都将弹簧拉伸到B位置，目的是使每次实验中力产生的____________相同。 (2)分析比较图(a)与(b)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论：在同一直线上，方向相同的两个力的合力大小等于________(用公式表示)。 作用效果 F1＋F2 中考考法 36 (3)分析比较图(a)与(c)中拉力的方向及弹簧测力计的示数可得出的结论：在同一直线上，方向相反的两个力的合力大小等于________(用公式表示)，合力的方向与________(填“F3”或“F4”)的方向相同。 返回 F3－F4 F3 中考考法 37 9．体育课上，小德竖直向上抛出一个质量为0.3 kg的沙包(沙包在空中运动时受到的空气阻力的方向总跟运动方向相反，大小不变)，已知沙包在下降过程中所受空气阻力为0.75 N，求：(g取10 N/kg) (1)沙包受到的重力G的大小。 【解】沙包受到的重力G的大小为 G＝mg＝0.3 kg×10 N/kg＝3 N。 中考考法 38 (2)沙包下降过程中受到的重力与空气阻力的合力F合的大小。 【解】由题意可知，沙包在下降过程中，受到竖直向下的重力和竖直向上的阻力，根据力的合成可知，沙包下降过程中受到的合力大小为F合＝G－f＝3 N－0.75 N＝2.25 N。 返回 中考考法 39 10. 踢毽子起源于汉代，徐炬《新镌古今事物原始全书》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为箭子，三四成群走踢……”如图是小荣同学在大课间活动时踢毽子的情景，毽子在运动过程中受到重力和空气阻力，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是(　　) A．上升过程合力方向向上 B．最高点时合力为零 C．最高点时合力最小 D．上升过程合力大于下落过程合力 中考考法 40 【点拨】毽子在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误；上升到最高点瞬间，毽子的速度为0，此时毽子只受到重力作用，合力为重力大小；下落过程合力等于重力与空气阻力之差，所以最高点时合力不是最小，故BC错误；上升过程合力等于重力与空气阻力之和，下落过程合力等于重力与空气阻力之差，所以上升过程合力大于下落过程合力。故D正确。故选D。 【答案】 D 返回 中考考法 41 11．[苏州高新区校级二模]如图甲所示，重为G的正方体滑块P套在水平放置的方管Q上，在水平向右风力的作用下，滑块P向右做匀速直线运动。将方管Q按图乙竖直放置后，滑块P竖直向下运动。假设滑块P受到风力的大小和方向始终保持不变，其受到方管Q对它的摩擦力等于它们间压力大小的 0.9，方管足够长且忽略空气 阻力。 中考考法 42 关于图乙中的滑块P，下列说法正确的是(　　) A．滑块P受到的摩擦力等于重力 B．滑块P先加速，然后匀速 C．滑块P先加速，后减速，最后静止 D．滑块P的速度一直增大 中考考法 43 【点拨】对图甲进行受力分析，滑块P竖直方向上受到的重力G和方管Q对它向上的支持力是一对平衡力，滑块P对方管Q的压力与方管Q对它向上的支持力是一对相互作用力，所以滑块P对方管Q的压力大小等于滑块P的重力大小，即F压＝G；其受到方管Q的摩擦力f甲＝0.9F压＝0.9G，滑块P在水平向右风力的作用下向右做匀速直线运动，故风力等于摩擦力，即 F风＝f甲＝0.9G。 中考考法 44 对图乙竖直方向上进行受力分析，滑块P受到竖直向下的重力，竖直向上的摩擦力。滑块P受到方管Q对它的摩擦力f乙＝0.9F压＝0.9F风＝0.9×0.9G＝0.81G，则f乙＜G，故A错误；由于滑块P所受竖直向上的摩擦力小于竖直向下的重力，故滑块P向下做加速运动，滑块P的速度一直增大，故BC错误，D正确。故选D。 【答案】 D 返回 中考考法 45 12．小德经常与同学进行爬杆比赛，如图甲所示是小德爬杆时的示意图，图乙是小德向上爬杆的速度与时间的关系图像，图丙是他所受摩擦力随时间变化的关系图像， 中考考法 46 但漏画了一部分，若将之补充完整，下列选项正确的是(　　) B 返回 中考考法 47 13．在高铁车厢内，有一水杯和充电器A放在水平地板上，某一时刻杯中水突然变成如图所示状态，充电器相对于车厢表面仍静止，请对此时的充电器进行受力分析，作出其受力的示意图。 如图所示 返回 中考考法 48 课堂小结 49 $