7.4 力的作用是相互的 课件--2025-2026学年苏科版八年级物理下册

该初中物理课件聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，通过手指压笔尖、滑旱冰推搡等现象探究导入，从具体现象归纳规律，构建从生活实例到抽象概念的学习支架，帮助学生理解相互作用力的本质。 其亮点在于以科学探究为路径，结合磁铁吸铁块、喷气火箭制作等实验及游泳、火箭起飞等生活情境，渗透物理观念与科学思维，课堂小结系统梳理相互作用力特点。学生能提升应用能力，教师可直接用中考题和典例优化教学，提高效率。

苏科版物理8年级下册培优精做课件 7.4力的作用是相互的 第七章 力 授课教师： Home . 班 级： 8年级（*）班 . 时 间： . 2026年2月18日 2026年2月18日星期三10时32分51秒 2026年2月18日星期三10时32分53秒 1.现象探究：力的相互性 图示 现象 分析 现象 探究 ______________________________ 用手指压铅笔笔 尖，手指感到疼痛. 手指对铅笔笔 尖施力的同 时，铅笔笔尖 也对手指施力. 2 图示 现象 分析 现象 探究 _______________________ 滑旱冰时，小华 （女）用力推小明 （男），小明前进 的同时，小华后退. 小华向小明施 力的同时，小 明也对小华施 力. 3 图示 现象 分析 现象 探究 _________________________________ 将固定磁铁和固定 铁块的两个小车靠 近后释放，两个小 车相向运动. 磁铁吸引铁块 的同时，铁块 也吸引磁铁. 4 图示 现象 分析 归纳 总结 一个物体对另一个物体有力的作用（一个力必然 涉及两个物体）时，另一个物体也同时对这个物 体有力的作用，即物体间力的作用是相互的. 5 1．体育运动是力与美的对话。下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(　　) A．篮球运动员投出去的篮球撞到篮板，篮球反弹回来 B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去 C．铅球运动员投出铅球后，铅球最终落在地面上 D．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起 C 返回 中考考法 6 2.正确理解力的相互性 （1）物体对物体的作用是相互的，施力物体同时也是受 力物体，或者说受力物体同时也是施力物体.如桌面上放一 本书，书受到桌面的支持力，书是受力物体,桌子是施力物 体;桌面受到书的压力，桌子是受力物体，书是施力物体. 7 （2）物体间相互作用的力（方向相反，彼此作用于对方） 是同时产生、同时消失的，没有先后之分.如运动员用脚 踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球的作用力； 当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受 球的作用力. 8 （3）物体间的相互作用力是相同性质的力.例如，放置在 水平桌面上的茶杯，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的 支持力是一对相互作用力，它们都属于弹力；一块磁铁 和一个铁块，磁铁对铁块的吸引力和铁块对磁铁的吸引 力是一对相互作用力，它们都属于磁力. 9 2．如图所示，运动员游泳时向后划水， 就会向前运动，下列关于该现象的 说法中，不正确的是(　　) A．运动员对水施加力的同时水也对运动员施加了力 B．使运动员向前运动的力的施力物体是水 C．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 D．此过程说明力的作用是相互的 C 返回 中考考法 10 典例1 如 图所示，平静湖面上有甲、乙两 条小船，船上各有一位同学.当甲 靠近 相互 绳子 船上的同学用力拉紧绳子时，甲、乙两船相互______， 这说明力的作用是______的；此时甲船上的同学所受拉 力的施力物体是______. 11 1.人走路，脚向后蹬地，同时地面对脚有向前的推力，使 人前进. 2.骑自行车，后轮是主动轮.在轮与地面的接触处，轮子向 后推地面，同时地面向前推轮子，成为自行车向前的动力. 12 3.直升机起飞，螺旋桨旋转时向下推空气，同时空气对螺 旋桨产生向上的推力，使直升机上升. 4.火箭起飞时，向下喷出高温、高压的燃气，同时燃气会 对火箭有一个向上的力，这个力推动火箭不断加速升空. 13 3. 如图所示，有一种“水上飞行器”的水上表演项目，通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，其原理是在喷射水柱的同时，________对________(前两空均填“人” “水”或“飞行器”)也有力的作用， 说明力的作用是________的。 水 返回 飞行器 相互 中考考法 14 4．苏州工业园区校级期中如图所示，手按住右边的车，将固定有条形磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手。装有磁体的小车________(填“会”或“不会”)向右运动，此现象说明________(填字母)。 A．只有磁体可以吸引铁，铁不会吸引磁体　　　　B．铁也会吸引磁体 会 返回 B 中考考法 15 5. 用下列步骤制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，用夹子把口密封；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。 中考考法 16 制作完成后，把封口的夹子松开，球内气体会向左喷出，同时气球就会向右运动。此现象说明________________ _________，使气球由静止变为运动的施力物体是___________(填“外界的空气”或“喷出的气体”)。 物体间力的作用 返回 是相互的 喷出的气体 中考考法 17 6．利用相关物理知识，解释说明“孤掌难鸣”的道理。 【解】因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时一定有两个物体同时存在，只有一个物体不能产生力的作用。 返回 中考考法 18 7．小德在家积极帮妈妈做家务。妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，如图所示，他先帮妈妈打鸡蛋，用鸡蛋撞击碗沿，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是(　　) A．撞击时，只有鸡蛋受到力的作用 B．撞击时，只有碗受到力的作用 C．使鸡蛋破裂的力的施力物体是小德的手 D．该现象说明力的作用是相互的 D 返回 中考考法 19 8．南京秦淮区期中改编如图所示，“嫦娥五号”探测器在距月球表面200 km高度经过多次“刹车制动”，最终在椭圆轨道上绕月球运动。探测器“刹车制动”时，要喷射高温燃气对探测器施加制动力，喷射燃气的方向应该与探测器的运动方向________(填“相同”或“相反”)，使探测器减速的力的施力物是________ (填“燃气”或“喷嘴”)。 相同 返回 燃气 中考考法 20 9．苏州姑苏区校级月考划船时，桨向________(填“前”或“后”)划水，船就会向前运动，这说明_______________________； 如图所示，为了使船头向右转，写出 一种可行的操作方法： ___________________________。 后 物体间力的作用是相互的 左桨向后划水，右桨向前划水 返回 中考考法 21 10. 科幻片《火星救援》中有这样一处片段：被困在火星的航天员在与救援小组对接时，由于飞行器燃料不够，没能达到理想的高度，在离救援小组还有几十米时，他急中生智，在自己的航天服上戳了一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得向上的力并成功地对接上救援小组，最终获救。该科幻片这样幻想的科学依据是_______________________，请举出生活中应用这一科学道理的一个实例：_________________________ _________________________。 返回 物体间力的作用是相互的 跳水运动员因受到跳板的 反作用力跳起来(合理即可) 中考考法 22 11．昆山市月考某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得的数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。 中考考法 23 (1)应根据图________(填“甲”或“乙”)所示方案进行实验。 【点拨】图甲中力传感器检测的两个力是两根细绳分别作用在力传感器上的，两个力传感器检测的力不是一对相互作用力，故选乙。 乙 中考考法 24 (2)图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线(纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据计算机得到的实验图线上的相关信息，写出一条结论：__________________________ ______________。 【点拨】由图丙可知，两个物体间相互作用力的大小是相等的；两个物体间相互作用力是同时产生、同时消失的。 两个物体间相互作用力的大小 返回 相等(合理即可) 中考考法 25 课堂小结 26 $