1.2俄国的改革导学案--2025-2026学年统编版九年级历史下册

2025—2026学年初三年级世界历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第2课 俄国的改革 【学习目标】 1.理解彼得一世改革对俄国发展的意义，并知道俄国的领土扩张。 2.认识1861年农奴制改革对沙皇俄国发展的意义，并通过对其的分析理解废除农奴制的影响和局限性。 3.认识到落后的制度是社会发展的桎梏，通过对俄国两次改革的学习认识到改革才是正确的强国之路。 【新课知识点填写】 知识点1：彼得一世改革 1.背景：俄罗斯人的祖先是 人的一支，9世纪晚期在其活动区域形成 等早期国家。 执政时期采用“ ”的称号，强化了专制统治。在 的专制统治下，俄国盛行 。 2.时间：18世纪初。 3.目的：改变俄国的落后面貌，实现 。 4.内容：政治上，改组行政机构，建立中央集权的行政体制；军事上，创建了一支纪律严明的新式常备军；经济上，鼓励兴办 ，准许工场主购买农奴；文化上，推行 ，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸；生活方式上，提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 5.特点： 。 6.影响： （1）俄国的经济与军事实力大大增强，为对外扩张准备了条件，一跃成为 。 （2）彼得一世改革以 和 为目标，开启了俄国近代化的进程。 （3） 进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 知识点2：废除农奴制 1.原因： 严重制约了俄国经济的发展。 2.人物：亚历山大二世。 3.时间： 年。 4.内容：农奴获得 ，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得 ，但是 。 5.影响：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要 ，改革废除了 ，推动俄国走上了 的道路。但是， 的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 【疑难解答】 如何更加深刻地理解俄国1861年农奴制改革的影响与局限性？ 1861年俄国农奴制改革是俄国从封建社会向资本主义过渡的关键转折点，其影响深远而复杂。‌这场改革在推动俄国现代化的同时，因强烈的保守性和掠夺性，埋下了长期社会动荡的隐患‌。以下从多维度深入解析其影响与局限性。 一、改革的积极影响：开启资本主义转型 1.‌解放劳动力，推动工业化进程：‌ 农奴获得人身自由后，得以离开土地进入城市工厂，为俄国工业发展提供了大量廉价劳动力。这打破了封建经济对人口流动的束缚，使资本主义生产关系在农业和工业领域逐步确立。 2.‌资本积累的重要来源：‌ 农民为赎买土地支付的高额赎金（远超土地市价），成为国家财政和资本积累的重要渠道。据资料，实际支付金额约为市价的2–3倍，这笔资金被用于基础设施建设和工业投资，客观上加速了俄国的资本化进程。 3.‌法律与社会结构的初步现代化：‌ 改革废除了农奴作为“私有财产”的法律地位，确立了农民的公民权利，如签订契约、拥有财产、自由迁徙等，标志着俄国社会向现代法治迈出关键一步。 4.‌缓解统治危机，避免革命爆发：‌ 沙皇亚历山大二世推行改革的直接动因是克里米亚战争失败后国内矛盾激化。通过自上而下的改革，暂时平息了农民起义和知识分子的激进诉求，维护了沙皇政权的稳定。 二、改革的根本局限性：一场“披着解放外衣的掠夺” 1.‌经济剥削并未终结，农民陷入更深贫困：‌ 尽管农奴名义上获得自由，但必须以高价赎买土地，且赎金由政府垫付、农民分期偿还长达49年。许多农民因此背上沉重债务，生活状况甚至不如改革前。正如列宁所言：“农奴在获得自由时，已被剥夺得一干二净。” 2.‌土地分配严重不公，封建残余根深蒂固：‌ 地主保留了最肥沃的土地，而农民分得的往往是贫瘠零散的小块土地。部分地区农民土地被削减超过40%，迫使他们继续租种地主土地，形成新的依附关系。这种“半解放”状态使农村阶级矛盾持续激化。 3.‌政治体制未变，专制统治依旧：‌ 改革并未触动沙皇专制制度，也未建立代议制政府或保障基本民主权利。地方权力仍由贵族控制的村社（米尔）和乡组织掌握，农民自由受到严密监控。这导致改革缺乏政治配套，难以实现真正的社会转型。 4.‌改革动机本质是维护统治，而非解放人民：‌ 沙皇明确表示：“能够维护地主利益的措施，我们都一一做到了。”改革的核心目标是防止自下而上的革命，巩固贵族地主阶级的统治地位，因此注定具有妥协性和欺骗性。 5.‌社会矛盾转移而非解决，为后续革命埋下伏笔：‌ 农民对改革失望情绪高涨，19世纪末民粹主义兴起，20世纪初爆发1905年革命和1917年十月革命，其深层根源均可追溯至1861年改革的不彻底性。 【习题巩固】 1.活动课上，同学们演出的历史短剧《农奴普罗卡一家》，反映了1861年农奴制改革后俄国的社会状况。下列有关普罗卡的剧情设计最符合当时历史事实的是（ ） A．依然世代为奴，被束缚在土地上 B．无偿获得土地，成为了自由农民 C．推翻地主统治，获得了彻底解放 D．无力赎买土地，继续为地主劳作 2.19世纪70年代，莫斯科棉纺织厂的工人从千余人增至三千人，很大程度依赖进城谋生的破产农民；圣彼得堡的建筑、搬运等行业中，约60%工人来自前农奴。据此可知，俄国农奴制改革（ ） A．使农奴取得人身自由 B．为俄国工业发展积累了资金 C．保留了大量封建残余 D．满足了广大农民的土地要求 3.论及彼得一世改革，学者感慨道：彼得一世“在西欧寻找的是技术，而不是文明”。该学者强调的是，彼得一世改革（ ） A．拒绝民主强化专制统治 B．举措仅涉及科学技术领域 C．坚决抵制西方文化渗透 D．全面学习西方的生活方式 4.俄国思想家赫尔岑在19世纪50年代得知沙皇要进行改革时在杂志上表达了对沙皇的好感，但当他看到“1861年2月19日法令”后，气得当即宣布“人民上当了”。“人民上当了”的核心原因是这次改革（ ） A．彻底废除了封建农奴制 B．实质上是对农奴的残酷掠夺 C．农奴获得了人身自由 D．让俄国走上了资本主义发展道路 5.使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是（ ） A．大化改新 B．彼得一世改革 C．卡德纳斯改革 D．废除农奴制改革 6.土地，是塑造社会文明与制度走向的关键要素之一。阅读材料，回答问题。 材料一   除盐、铁和贵族需要的奢侈品外，庄园可生产本身所需要的一切产品，它是一个农业和手工业相结合的、自给自足的经济单位。庄园中的每一个农户，也以家庭手工业和农业相结合，生产着自己所需用的布匹等日用品，很少需要对外交换。 ——摘编自何国松《世界文明简史一本通》 (1)根据材料一，概括庄园的性质，并结合所学知识，指出庄园劳动者需要耕种的耕地类型。 材料二   各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣应对封君履行的义务则更多。 ——摘自孟广林《世界中世纪史》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料三   农民的自由被束缚在了土地上。他们强迫农民成为自己公社的农奴，不然就会被当成流浪汉一样对待。在这一点上，彼得一世受到了谴责。 ——摘编自帕米利《俄国简史》 (3)根据材料三并结合所学知识，分析彼得一世改革的局限性。 【课后反思】 【归纳总结】 【习题答案】 单选题：DAABB 材料题： （1）性质：农业和手工业结合的自给自足的经济单位。类型：自营地、份地。 （2）以土地封赐为纽带；双方有明确的权利与义务；具有严格等级性。 （3）强化农奴制，将农民束缚在土地上，加重对农奴的剥削与压迫，阻碍了俄国的资本主义经济发展。 学科网（北京）股份有限公司 $